Уйлж байна ээж, аав, би!? Бид цэцэрлэгт явдаг

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Тийм ээ, бидний эцэг эхийн сэтгэл зүй заримдаа маш эмзэг байдаг тул зөвхөн хүүхэд төдийгүй ээж нь цэцэрлэгт салахдаа нулимс асгаруулах хэрэгтэй болдог. Сүүлийн үед ялангуяа сэтгэлийг нь хөдөлгөдөг аавууд бас бий. Гэхдээ энэрэнгүй эмээ өвөө нар энэ багт нэгдвэл яах вэ?

Сүүлийн үед цэцэрлэгт дасан зохицох асуудал хамгийн хэцүү, хэрвээ хачирхалтай маргаантай асуудал болоод байгаа юм. Тэд юу сонгохоо маргахгүй - энэ хугацаанд хүүхдийнхээ төлөө уйлах, уйлахгүй байх, өөрөөр хэлбэл зовох эсвэл зовохгүй байх. Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр ойлгож, хүүхэд уйлж, зовж шаналахгүй байхыг хүн бүр хүсдэг, гэхдээ үүнд хэрхэн хүрэх вэ, энэ бол асуулт юм. Энд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид хоёулаа бүдэрдэг. Боловсролын үйл явцад хоёр өөр хандлага нэг чулуунд тааралддаг гэж би хэлмээр байна.

Энэхүү нийтлэл нь сэтгэлзүйн боловсрол эзэмшээгүй байхад хийсэн үйлдлүүдээ дүрсэлсэнээрээ бас сонирхолтой юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь миний хүүхдийг хайрлах, түүнд анхаарал хандуулах, миний мэдрэмж, туршлагаас болж надад олон зөв зөвлөмж өгсөн юм.

Хүүхдээ дасан зохицох явцад энэ асуулттай тулгарч, цэцэрлэгийн хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг туулж өнгөрөөсөн тул би энэ талаар өөрийн байр сууринд очсон. Тухайн үед энэ сэдвээр хангалттай мэдлэг, туршлагагүй байсан тул миний зөн совин, тэр ч байтугай эхийн зөн совинг надад энэ асуудалд тусалсан гэдгийг би хүлээн зөвшөөрч байна. Зөвхөн ийм ноцтой асуудалд мэдрэмжинд найдах нь үнэхээр боломжтой гэж хэн нэгэн хэлэх болно. Би зөвшөөрч байна, та чадахгүй! Гэхдээ ээжийн тэр мэдрэмж надад ихэвчлэн тусалдаг байсан гэдгийг та мэднэ. Миний 4 сартай хүүхдэд гурван эмч ижил онош тавьж байсан тохиолдол гарсан. эхийн мэдрэмж орой дээр гарч ирсэн, тэр ч байтугай урам хугарсангүй, энэ нь намайг уншиж, хариулт хайж, өөрөө олж мэдэхийг хичээв. Энэ л байна намайг санал нийлэхгүй байдалд хүргэв! Эмч нарын хэлсэн бүх зүйлийг анхаарч үзээрэй, гэхдээ бүү зогс, хариултаа өөрөө хайгаарай. Тэгээд энэ нь дахин зөв болсон гэдгийг та мэднэ. Нөхцөл байдал тийм ч хэцүү биш байсан ч гурван эмчийн хийсэн ижил онош буруу байсан!

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг эхийн мэдрэмжгүйгээр цэцэрлэгт дасан зохицох тухайд, хэрэв аав нь энэ асуудалд идэвхтэй оролцвол аавын мэдрэмжгүйгээр хийж чадахгүй. Түүнээс гадна, хэрэв хүүхэд дасан зохицоход хэцүү, уйлж, эрч хүчтэй байвал таны мэдрэмжийг сонсоорой, энэ нь танд юу хэлэх вэ? Энэ бол зүгээр л хий хоосон зүйл үү?

Би зөвхөн хүүхдэдээ тохиолдсон нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх замаар танд туслахыг хичээх болно. Нөхцөл байдал бидний цаг үед маш түгээмэл байдаг бөгөөд олон эцэг эхчүүд өөрсдийгөө үүнд харах болно гэж би бодож байна.

Тиймээс хүүхэд маань хоёр хагас насандаа цэцэрлэгт явсан. Цэцэрлэг сонгохдоо би найз нөхдийнхөө маш сайн зөвлөмжид тулгуурласан бөгөөд үүнд алдаа гаргасан. Би "Цэцэрлэгийн тохиолдол, эсвэл цэцэрлэгийн сонголт" нийтлэлд эцэг эхчүүдээс энэ байгууллагатай холбоотой бүхий л асуудлаар бичих болно. таны хувийн үзэл бодлыг нэмж оруулах ёстой.

Манай тохиолдолд охин маань цэцэрлэгийн талаар зөвхөн эцэг эхийнхээ амнаас сонссон бөгөөд би бас даргатай нь ярилцахаар ирэхэд нь цэцэрлэгийнхээ талаар нүдээр танилцуулсан. Эхний өдөр бид хүүхдүүдтэй, багштайгаа тоглоомын талбайд нэг цаг орчим л өнгөрөөсөн бөгөөд тэнд би хүүхэдтэй хамт байхыг зөвшөөрсөн. Бид нялх хүүхэд болон шинэ хүүхдүүдтэйгээ үнэхээр сайхан цагийг өнгөрөөсөн. Маргааш нь хүүхдийг бүлэгт авчирч, нэг цагийн турш тэнд үлдээхийг надад зөвлөсөн. Эндээс бидний дасан зохицох туульс эхэлсэн юм. Охины минь уйлах нь намайг яваад байгааг мэдээд маш хурдан истерик болж, тэр даруй надаас холдуулж, явахыг уриалав. Би явлаа. Цочирдсон байдалтай би гэр лүүгээ дөхлөө. Би алхаж, бодож байсан, энэ бол хүүхдийн ердийн дасан зохицох явдал бөгөөд энэ цэцэрлэгийн эргэн тойронд санал бодлоо илэрхийлсэн хүүхдүүдэд магтаалын хандлага өгсөн үү? Хүүхэд цочирдсон төдийгүй би бас ийм байдалд орсон. Цагийн дараа ээжийгээ хараад авахаар эргэж очиход хүүхэд над руу яаран гүйж дахин уйллаа.

Маргааш нь ээжийн мэдрэмж намайг асуудлыг гартаа авахад хүргэв. Тэдний хэлснээр энэ цэцэрлэгт ямар нэгэн зүйл болохгүй байна гэсэн санаа цаашдын үйл явдлуудаар батлагдаж эхлэв. Хоёр дахь өдөр, би болон хүүхэдтэйгээ хамт тэд үүнийг хийхийг оролдсон. Зөвхөн энэ удаад л би тайван, эелдэг байдлаар, гэхдээ хангалттай бат итгэлтэйгээр хүүхэдтэй бүх зүйл сайхан байгааг батлахгүй, хамгийн гол нь баяртай гэж хэлэхгүйгээр явахгүй гэж хэлсэн. Би үлдсэн. Надад буруу зүйл хийсэн, би цэцэрлэгийн ердийн үйл ажиллагаанд саад учруулсан, багш цэцэрлэгт 25 гаруй жил ажилласан, энэ бол анхны хүүхэд биш гэж буруутгах далай миний зүг чиглэсэн. эцэг эхээсээ салахыг хүсэхгүй байна. Хамгийн гол нь хүүхэд уйлахгүй байхад та түүнийг орхиж, эцэг эх нь явахгүй байхыг харахгүйн тулд хурдан явах хэрэгтэй.

Одоо дээр дурдсан хүүхдийн дасан зохицох цэцэрлэгийн хандлагын онцлог шинж чанаруудыг авч үзье, энэ арга нь юу өгч байгааг шинжлэхийг хичээцгээе. Би энэ аргыг дараах байдлаар нэрлэх болно.

Хүүхдийг цэцэрлэгт байлгахад дасан зохицох үйл явцад ШУУД ОРОЛЦОХГҮЙ хандах хандлага эсвэл эцэг эхийн оролцоо хамгийн бага байна. Үүний үндсэн зарчим:

Зарчим 1. Хүүхэд анх удаа цэцэрлэгийн бүлэгт үлддэг. Хүүхэд шинэ танихгүй хүн - асран хамгаалагчдаа бие даан дасах ёстой. Энэ зарчмын дагуу эцэг эхчүүдийг бүлэгт нэг цагаас илүүгүй, нэгээс хоёр хоног байлгахыг зөвшөөрсөн тохиолдолд хүүхэд өөрөө дасан зохицох ёстой.

Зарчим 2. Хүүхэд сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар шинэ орчин, шинэ өрөө, шинэ насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн, харилцааны шинэ тогтолцоог даван туулах ёстой. Дасан зохицох үйл явцыг хойшлуулахгүйн тулд эцэг эх нь энэ үйл явцад оролцох ёсгүй. Эсвэл энэ үйл явцад эцэг эхийн оролцоо хүсээгүй юм.

3 -р зарчим: Эцэг эх нь анзаарагдахгүй байх ёстой хүүхэд уйлах хүртэл. Хэрэв хүүхэд явахыг хүсэхгүй байгаа ч уйлсан ч сурган хүмүүжүүлэгчид түүнийг хэсэг хугацаанд сатааруулж чадсан бол эцэг эх, баяртай гэж хэлэлгүйгээр, ёстой хурдан явах, өөрөөр хэлбэл Өөрөөр хэлбэл " зугтах " … Энэ нь хүүхдийг истерик зан авир гаргахаас урьдчилан сэргийлэх болно.

Одоо жаахан мөрөөдөж үзье. Гэнэт та эзгүй арал дээр боогдсон байна. Үүн дээр та нутгийн нэлээд найрсаг хүн амтай уулздаг. Гэсэн хэдий ч та тэдний хэл, ёс заншлыг мэдэхгүй, ер бусын хоол иддэг, орондоо унтдаггүй, хамгийн чухал нь та хэзээ ч гэртээ харьж, хайртай хүнтэйгээ уулзах боломжтой эсэх талаар огт мэдэхгүй байна. нэг гэх мэт. Та ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ? Муухай, ямар нэгэн байдлаар тааламжгүй байна уу? Магадгүй аймшигтай байна уу?

Энэ бол яг л таны мэдэрч буй зүйл бөгөөд таны нөхцөл байдлын бүх найдваргүй байдлыг эцэст нь ойлгосноор хүүхэд дээр дурдсан аргын дагуу цэцэрлэгийн бүлэгт анх удаа ганцаараа үлдэх үедээ мэдэрдэг. Ялангуяа түүний төлөө эргэж ирнэ гэж анхааруулалгүй орхисон хүүхэд үнэндээ амьдралаасаа алга болж байна. Хэрэв та насанд хүрсэн хүн шиг ийм байдалд орсон бол тэр даруй сандрах хэрэггүй, танд дасан зохицох шаардлагатай олон ур чадвар бий бөгөөд хүүхдэд ийм чадвар хараахан байхгүй байгаа тул сандрал шууд эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ ийм айдас идэвхждэг: цоо шинэ бүх зүйлээс айх, үл мэдэгдэх зүйлээс айх, дараа нь түүнд юу тохиолдох, төөрөх, ээж, аавгүй үлдэхээс айх, яагаад тэд гэнэт гэнэт алга болсон, шинэ танил бус орчин, нөхөрсөг боловч цоо шинэ насанд хүрэгчидтэй харилцахаас айдаг, хүүхэд юу ч өөрчилж чадахгүй гэж айдаг, найдваргүй байдлаас айдаг, ганцаардлаас айдаг. Надад хэлээрэй, та хүүхдээ энэ бүх айдаст автуулахыг үнэхээр хүсч байна уу?

Үүний үр дүнд хүүхдийн бүх мэдрэмж нэг өдрийн турш тасралтгүй айдас эсвэл байнгын түгшүүртэй холилдох болно.

Тиймээс дээрх аргуудын мөн чанар нь юу вэ. Хүүхэд айдсыг мэдэрч, мэдрэх ёстой бөгөөд айдсыг гадаад орчин санаатайгаар бий болгодог. Үүнээс өөр гарц байхгүй. Тиймээс тэр сэтгэлзүйн хувьд "хатуурах" хэлбэрийг туулдаг. Үгүй бол тэр туршлагаа даван туулахгүй бөгөөд цэцэрлэгт дасан зохицож чадахгүй. Гэсэн хэдий ч энэ үнэхээр тийм үү?

Одоо хөгжлийн сэтгэл судлалын чиглэлээр хийсэн судалгаа руу оръё. Өсөх үе бүр өөрийн гэсэн айдастай байдаг нь шинжлэх ухаанаар нотлогдсон бөгөөд энэ нь байгалийн жам бөгөөд үүнээс холдох боломжгүй юм. Эдгээр нь. Хүүхдэд хандах зөв хандлагаар хурдан амьдарч, сэтгэцэд онцгой хүчтэй нөлөөлдөггүй насны онцлогтой холбоотой айдас байдаг. Наснаас үүдэлтэй айдас үүсэх гол шалтгаан нь шинэ ертөнцтэй танилцах, хүүхдийн амьд уран зөгнөл, дэлхийн бодит дүр төрхийн талаар мэдлэг дутмаг байдаг.

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн насны онцлогтой холбоотой хамгийн түгээмэл бөгөөд нийтлэг айдсыг тодруулъя

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйлээс айдаг бол энэ нь дараахь зүйл гэж боддог.

1) нэгдүгээрт - муу;

2) хоёрдугаарт, хүүхдэд айдсаасаа салахад нь туслах нь нэн чухал юм.

Наснаас үүдэлтэй айдас байдаг гэдгийг бид олж мэдсэн тул эдгээр айдсыг мэдрэх нь тийм ч муу биш, энэ нь ердийн зүйл бөгөөд бидний байгалиас заяагдсан зүйл юм. Хэрэв таны хүүхэд уйлж, санаа зовж буй зүйлээсээ холдохыг хүсч байвал энэ нь таны хүүхэд хэвийн хөгжиж байгааг илтгэнэ. Гэсэн хэдий ч хоёрдугаарт эцэг эхчүүдийн боддог зүйл үнэхээр үнэн юм. Эдгээр айдсаас ангижрахын тулд хүүхдэд тусламж хэрэгтэй байна.

Одоо яагаад гэдгийг тайлбарлая. Айдас - Энэ бол нэг талаас хамгаалах чиг үүргийг гүйцэтгэдэг сэтгэл хөдлөл юм. Хоёрдугаар давхраас үсрэх нь аймшигтай байдаг нь сайн хэрэг. Гэхдээ хэрэв бид удаан хугацааны турш айдас түгшүүртэй байвал энэ сэтгэл хөдлөл нь хүний сэтгэл зүйд аюултай болдог.

Айдсын сэтгэл хөдлөл ямар аюултай вэ?

1) Биологийн түвшинд айдас нь бие махбодийн стресстэй байдлыг үүсгэдэг бөгөөд сүүлийнх нь сэргээгдэж, шинэ ер бусын горимд ажилладаг. Энэ горимд бие удаан хугацаанд ажиллах боломжгүй болно.

2) Хэрэв стресс удаан үргэлжилж эсвэл айдас арилахгүй бол бие махбодийн үйл ажиллагаа алдагдах болно - ядрах, ухаан алдах, бие махбодийн цаашдын сулрал, янз бүрийн өвчний хөгжил. Ихэнхдээ айдас нь сэтгэхүйн үйл ажиллагааг удаашруулдаг.

3) Сэтгэлзүйн түвшинд айдас түгшүүр, мэдрэмж, цочромтгой байдал нэмэгддэг. Айдас ихэвчлэн далд ухамсар руу шилждэг бөгөөд аймшигтай зүүдэнд илэрдэг.

4) Нэмж дурдахад тэд мэдрэлийн эмгэгийн хөгжилд хувь нэмрээ оруулах боломжтой бөгөөд шинж тэмдгүүд нь түрэмгий байдал, таталт, түгжрэл, шээс ялгарах, энурез гэх мэт шинж тэмдгээр илэрдэг.

5) Хүчтэй айдсын сэтгэл хөдлөл, зөвхөн туршлагатай нэг удаа – насан туршдаа үлдэж чадна.

6) Батлагдсан, юу Бага наснаасаа мэдэрч байсан айдас нь сэтгэцийн өөрчлөлтөд хүргэдэг, энэ нь аль хэдийн насанд хүрсэн үедээ өөрийгөө илэрхийлэх болно.

Тиймээс надад асуулт байна, яагаад энэ сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлэх вэ? Миний дээр бичсэнчлэн иймэрхүү хандлага байдаг бөгөөд айдсаараа ганцаараа үлдсэн хүүхэд "ууртай" юм шиг хүчтэй болдог. Яг эсрэгээрээ. Хүүхэд сэтгэлийн түгшүүр, туршлагад илүү их автдаг тул хүүхэд бүх зүйлийг шууд утгаар нь ойлгодог хэвээр байгаа тул дэлхийн бодит дүр төрхийг хараахан мэдээгүй байна.

Одоо би дасан зохицохдоо дээрх аргыг ашиглахдаа үл тоомсорлож буй нэг зүйлийг онцлон хэлье. Энэхүү хандлагын гол зорилго нь хүүхэд эхлээд уйлахаа больж, тайвширдаг байх нь үнэхээр сайн хэрэг юм. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн ийм тайван байдал нь айхаа больсон гэдгийг харуулж байна уу? Энэ хандлагад орхигдсон зүйл бол энэ юм. Гаднах тайван байдал нь айдас алга болохтой адил биш юм.

Жишээлбэл, миний охин намайг явсны дараа эхний өдөр харьцангуй хурдан тайвширсан боловч намайг эргэж хараад тэр намайг хараад тэр даруй нулимс асгаруулж, шийдэгдээгүй сэтгэл хөдлөлөө - айдсаа суллав!

За одоо танаас асуух асуулт: " Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, та хүүхэдтэйгээ хамт байх нь энэ айдсыг даван туулахад тусалдаг гэж та бодож байна уу? "

Салах үед хүүхэд чамайг явуулахгүй, түүнтэй хамт суух, уйлах, чанга тэврэх (охин минь намайг ийм чанга тэвэрч байсан болохоор би өмнө нь ийм хүчийг тэвэрч байгаагүй юм байна) орхихгүй. Энэ үед хүүхэд хамгийн түрүүнд юу мэдэрдэг вэ? Айдас. Тиймээс, таны хүүхэд анх удаа өөрийгөө олох цоо шинэ орчинд энэ үндсэн сэтгэл хөдлөлийг даван туулахад туслах болно. зөвхөн эцэг эх. Сурган хүмүүжүүлэгч хичнээн сайн, боловсролтой байсан ч үлддэг хүүхдийн хувьд шинэ, танил бус хүн, үүнээс өмнө түүнд ердийн бага насны айдас байдаг - танихгүй хүмүүсээс айдаг.

Бидний дүн шинжилгээний логик дүгнэлтэд аажмаар хүрч байгаа юм шиг надад санагдаж байна - зөвхөн эцэг эх нь хүүхдэд шинэ орчинг даван туулахад нь туслах болно. энэ бол хүүхдэд сэтгэлийн түгшүүр төрүүлдэггүй цорын ганц объект юм. Тиймээс хүүхэд аливаа шинэ орчинд дасан зохицох хугацаанд эцэг эхийн оролцоо, туслалцаа зүгээр л угтан авах ёсгүй, гэхдээ заавал байх ёстой! Чухам энэ асуудал дээр л багш сурган хүмүүжүүлэгчид маргаантай хэвээр байна.