Эцэг эх нь сав юм. Шууд эцэг эхийн тухай чухал зүйл

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Хүүхдүүд намайг ядраад байна гэж та хэлдэг. Чиний зөв. Бид тэдний мэдрэмжийг дээшлүүлэх ёстой байдлаас залхдаг. Бос, хөлийн хуруун дээр зогс, гараа сунга. Гомдохгүйн тулд.

Януш Корчак

Үүнтэй адил би бичих болно. Хэдэн хуудас бичигдээгүй учраас энэ асуулт миний лекц, зөвлөгөөний гол асуудал болж байна. Энэ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил, эцэг эхийн үүрэг хариуцлагыг чиглүүлэх болно.

Амьдрал:

Орой. Охиноо ганцаараа өсгөсөн "ээж шиг" ядарсан тэрээр ажлаасаа буцаж ирэв. Байшин цэвэрлэгдээгүй, тэр даруй хашгирав: "Энэ хэр удаан үргэлжлэх вэ! Устгахад хэцүү байна уу?! Дахиж утсаар суусан уу? Надад өөр хүч байхгүй - бүс хаана байна?! " Түүнд үнэхээр хүч чадал байдаггүй, гэхдээ шалтгаан нь охиндоо байдаггүй, гэхдээ тэр ажил дээрээ ядарсан, үүргээ биелүүлдэггүй, өөрийгөө муу ээж шиг санагддаг (энэ нь үнэн юм), цорын ганц хүн юм тэр бүгдийг асгаж болно-энэ бол түүний арван настай охин юм (үнэндээ тэр биеэ даасан, ээж нь ажил дээрээ байх хугацаандаа гэрийн ажил сайн хийдэг).

"Ээж шиг" гэж орилоход охин нь түүнд бүдүүлгээр хариулав (өөрийгөө хамгаалахыг хичээнэ), ээж нь илүү чангаар хашгирч, тэсч чадахгүй, түүнийг цохив. Хэдийгээр бие махбодийн хувьд энэ нь түүнийг бага зэрэг хөнгөвчилдөг (тэр халагдсан), түүний сэтгэл улам бүр өвдөж байна - гэм буруу, ичгүүр нь ээжийнхээ дийлэхгүй бүх мэдрэмжтэй холилдсон бөгөөд уучлал гуйхын оронд (хоёр дахин ичсэн) уйлж эхэлдэг (түрэмгийлэгчээс золиос болгон дамжуулдаг), охиныг жолоодож байгаад буруутгаж байна. Охин нь түүнийг өрөвдөж, түүнийг тайвшруулна.

Эцэг эх нь зөвхөн (a) хүүхдийн биеийн байдлыг анхаарч үзэх (унтах, идэх, уух, хөдлөх, тогоонд сургах), (б) оюуны хөгжил (зөвхөн фанатизмгүйгээр), (в) нийгмийн хөгжил (хүүхдэд нийгэм дэх зан үйлийн онцлог шинж чанар, аюулгүй ажиллагааны дүрмийг хүүхдэд заа, харин сэтгэл хөдлөлийн хөгжил. Би сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийг "b" ба "c" цэгүүдэд тавьдаг, учир нь бараг бүх сэтгэцийн эрүүл хүүхдүүд бичиж сурч, сургуульд ямар нэг байдлаар уншаарай, гэхдээ өөрсдийгөө ойлгож, мэдрэмжээ зохицуулж, түрэмгийлэл, түгшүүр, зовлон зүдгүүрийг даван туулах - хүн бүр чадвартай байдаггүй, тэр ч байтугай өсч том болдог.

Эцэг эх нь зөвхөн хүсээд зогсохгүй хүүхдийн сэтгэл санааны байдал, хөгжлийг анхаарч үзэх шаардлагатай байдаг. Хагас нэр томъёоны үүднээс авч үзвэл эцэг эх нь хүүхдээ мэдрэх мэдрэмжийг нь "сав" (заримдаа "жорлонгийн сав" гэж андуурах) өгөх ёстой. Би "байх ёстой" гэсэн үгэнд дургүй, гэхдээ энэ тохиолдолд гарахгүйн тулд үүнийг ашигладаг. Олон насанд хүрэгчид зөвхөн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг төдийгүй өөрийн туршлагаа хэрхэн даван туулахаа мэдэхгүй байна гэсэн маргаан нь шалтаг биш юм. Хэрэв та яаж хийхийг мэдэхгүй бол сураарай. Ном уншиж, сэтгэл зүйч дээр очиж, түүнийгээ засаарай. Та хүүхдээ хооллодог, гэхдээ та хэзээ хоол хийхээ мэдэхгүй байсан ч эцэст нь бэлэн хоол худалдаж авдаг, гэхдээ та хүүхдэд идэх юм өгдөг (заримдаа бүр шаргуу), учир нь та идэх хэрэгтэй. амьд, бие бялдрын хувьд эрүүл байх тушаал. Сэтгэцийн хувьд эрүүл, эрүүл байхын тулд хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө амьдрах / асгах / хаях, мэдрэхүйнхээ “сав” болох боломжийг олгох хэрэгтэй, учир нь хүүхэд эхэндээ өөрийн гэсэн дотоод эрхтэнтэй байдаггүй. сав.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх "сав" биш бол хүүхэд ихэвчлэн (а) уурлах, б) мэдрэмжийг дарах (хаана ч алга болоогүй байхад) (в) өөр хэн нэгэнд сэтгэлээ илчлэх шаардлагатай болдог. (жишээлбэл, нохой, муур эсвэл илүү аюулгүй, сул дорой хүн дээр "буу"), (d) өвдөх.

Эхэндээ хүүхдэд ямар нэгэн зүйл тохиолддог (жишээлбэл, уур буцалдаг), тэр хашгирч, гараараа цохино. Тэр яг юу болоод байгааг мэддэггүй, өөрийгөө нууж чаддаггүй. Тэр энэ мэдрэмжээсээ "бууж өгөх" хэрэгтэй. Тэр уураа дотроо нуухыг хүсээгүйдээ биш, харин чадахгүйдээ. Эхлээд физиологийн олон процессыг хэрхэн хянах боломжгүй юм. Тэр уураа хаяж, мэдрэмжийг "өгөх" хэрэгтэй бөгөөд энэ нь түүнийг "саванд" оруулах бөгөөд ийм сав нь эцэг эх байх ёстой гэсэн үг юм.

Сайн "сав" байх нь юу гэсэн үг вэ?

Саванд ямар нэгэн зүйл оруулахын тулд саванд чөлөөтэй зай байх ёстой, тийм үү? Аль цэгээс дараахь зүйлийг авч үзнэ.

1) Сайн сав бол чөлөөт зайтай сав юм … Энгийнээр хэлэхэд таны дотор бүх зүйл буцалж, "аяга дүүрэн" байвал та хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийг хүлээж авах боломжгүй болно. Түүнийг хашгирах, юм шидэх, истерик хийх үед таны хариу үйлдэл нь хариу хариу / гистериа / эсрэг түрэмгийлэл эсвэл өөрийн хүчгүй байдлын нулимс байх болно. Энэ тохиолдолд хүүхэд аль хэдийн "эцэг эх шиг" мэдрэмжийн сав байх ёстой боловч яг л төөрөлдсөн / айсан / арчаагүй хүүхэд байх ёстой. Зөвхөн жинхэнэ хүүхдэд л ийм нөөц байхгүй, тэр эмзэг хөлөөрөө алхах ёстой, ямар нэгэн байдлаар түүний буцалж буй мэдрэмжийг шингээж, эцэг эхийнхээ эцэг эх болно. Тэгээд тэр тэднийг даван туулж, боловсруулж чадахгүй тул юу ч байхгүй тул дараа нь тэр өвчний шинж тэмдэг, өвчин, түрэмгийлэл, зан авирын ер бусын хэлбэрээр үүнийг хийх болно.

2) Сайн сав байх нь ямар ч хүүхдийн мэдрэхүйг багтаах чадвартай гэсэн үг юм. Ихэвчлэн эцэг эхчүүд хүүхдийн баяр баясгалан, баяр баясгалан, сонирхлыг амархан хүлээн зөвшөөрдөг, сэтгэлийн түгшүүр, айдас, сэтгэлийн хямрал, уур уцаар, уур уцаарыг тэвчихийн аргагүй байдаг. Зарим гэр бүлд эцэг эхчүүд "ууртай = муу, уур нь муу, чи ээж / аав / эмээтэйгээ уурлаж болохгүй." Баяр баясгалантай холбоотой асуудал гардаг нь үнэн. Жишээлбэл, ээж нь зарим нөхцөл байдлын талаар урам зоригтой баяр баясгаланг шаардаж болно (жишээ нь, тэр бүх гэр бүлдээ зориулан хийсэн аялал гэх мэт), түүнд баяр баясгалан авчирдаг зүйлийн талаар хүүхдийн баяр баясгалангийн мэдрэмжийг бууруулж, тэр өөрөө тэнэг / чухал биш / уйтгартай мэт санагддаг (онцлон тэмдэглэ) шаардлагатай). Байгаль ёс суртахуун, хүний мэдрэлийн өвчинд хайхрамжгүй ханддаг. Тэр бидэнд төрөлхийн сэтгэл хөдлөлийг өгсөн бөгөөд үүнд ихэвчлэн айдас, баяр баясгалан (таашаал), уур хилэн (дургүйцэл), жигшил, сонирхол орно. Амьдралыг бүрэн дүүрэн амьдрахад эдгээр сэтгэл хөдлөл бидэнд хэрэгтэй бөгөөд тэдгээр нь амьд үлдэх, хил хязгаараа хамгаалах, шинэ зүйл сурахад тусалдаг. Нэрлэсэн сэтгэл хөдлөл, хослол, мэдрэмжийн олон сүүдэр байдаг. Тэдний дунд муу зүйл байхгүй. Хэрэв сэтгэл хөдлөл / мэдрэмж төрсөн бол үүнд шалтгаан байсан. Эцэг эх нь ямар ч объекттой (ёс суртахууныг үл харгалзан) хүүхдийнхээ ямар ч мэдрэмжинд нээлттэй байх ёстой. Өөр нэг зүйл бол илэрхийллийн хэлбэр бүрийг зөвшөөрдөггүй явдал юм. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдлаар илэрхийлэхийг заах явдал юм. Жишээлбэл, элсэн хайрцгийн хамтрагч тоглоомыг хугалжээ. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл бол уур хилэн юм. Илэрхийлэх хэлбэр нь өөр байж болно, жишээ нь: 1) уур хилэн / уур уцаар дарагдаж, дургүйцэл болж, хүүхэд хамгаалалтгүй уйлж эхэлдэг; 2) ууртай хүүхэд нөхрийнхөө толгой руу хүрзээр цохиж, 3) хүүхэд элсэн дээр унаж, уурлах, 4) хүүхэд зүгээр л тодорхой хэлдэг: "Миний тоглоом эвдэрсэнд би уурлаж байна …" (ихэвчлэн эцэг эхийн хувьд "сав" тохиолдолд).

3) Сайн сав байх нь хүүхдийн мэдрэмжийг үгээр илэрхийлэхийг хэлнэ. Өрөвдөх сэтгэлээ харуул (энэ нь түүний мэдэрч буй зүйлийг мэдрэхийг хэлнэ). Эхэндээ хүүхэд түүнд яг юу болоод байгааг ойлгодоггүй. Тэр зүгээр л ямар нэгэн дотоод байдлыг мэдэрдэг. Дотор нь ямар нэгэн зүйл болж, нүүрний илэрхийлэл өөрчлөгдөж, гар нь нударч, бие нь чангарна. Хүүхэд энэ байдлаас гарах арга замыг биеэ авч явах, бие махбодь, уйлах замаар хайж байна. Эцэг эх нь энэ мэдрэмжийг, эсвэл илүү сайн шалтгааныг нэрлэх ёстой. "Та одоо айж байна", "Та санаа зовж байна", "Та андуурч байна", "Та энэ тоглоомонд хүрч чадахгүй байгаадаа уурлаж байна."

4) Сайн сав байх нь хүүхдийн мэдрэмжтэй хамт байхыг хэлнэ. Өрөвдөх сэтгэлээ үргэлжлүүлээрэй (ядаж хэсэг хугацаанд). Хүүхдийн мэдрэмжийг сонсож, дуу хоолойг нь сонссоны дараа түүний мэдрэмжтэй хамт байхын тулд бага зэрэг (эсвэл хүүхдэд хэрэгтэй байгаа хэмжээгээр илүү сайн) байх нь чухал юм. "Та одоо шинэ хүмүүсийн дунд айж, нуугдахыг хүсч байна. Хэн ч анхаарал хандуулахгүйн тулд би анзаарагдахгүй байхыг хүсч байна. Тэгэхээр? " эсвэл “Та багшид уурлаж байна. Та зүгээр л уурлаж, хашгирч, загнаж байхыг хүсч байна. Та шударга бус явдалд уурлаж байна. " "Бид нөхцөл байдлыг нэн даруй шийдвэрлэх, зөвлөгөө өгөх, тайвшрах гэж яарахгүй байна. Эцэг эхчүүд бид ойрхон, хамтдаа байх хэрэгтэй. Тэврээрэй, шаардлагатай бол гараа барь, та ярьж эсвэл чимээгүй байж болно.

Дараагийн хоёр цэг нь "хязгаарлах" үйл явцтай холбоогүй боловч хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил, хил хязгаарыг тогтооход чухал ач холбогдолтой юм. Эцсийн эцэст, хүүхдийн мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрч, үгээр орчуулж, өрөвдөх нь хүлцэнгүй гэсэн үг биш юм. Тиймээс эцэг эхийн хувьд энэ нь маш чухал юм.

5) Сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэрийг санал болгох. Гэхдээ нийгмийн хувьд тийм ч зөвшөөрөгдөөгүй - хүүхэд өөрөө өөртөө тохирсон. Жишээлбэл, жаахан хүүхдэд уураа илэрхийлэх нь архирах ("архирах"), эсвэл хөлөө дэвслэх, нударгаа тогших, цоолтуурын уутыг шавхах, харин уурласан ч гэсэн өөр хүнийг зодож, доромжлоход тусалж болно. Энэ нь гэр бүлийн бүх гишүүдэд (!) Хамаарна.

6) Өөрийнхөө мэдрэмжийн талаар ярилц. (A), нэг талаас, мэдрэмжийн талаар (ямар ч! Мэдрэмж) яг яаж ярьж болохыг жишээгээр харуулах, (б) хүүхдэд өөрийн мэдрэмж, түүний илрэлийг бусад хүмүүс хэрхэн хүлээж авч байгааг ойлгуулах. Жишээ нь: “Таныг маш их ядарч, ганцаараа байхыг хүсч байгаа гэж сонссон ч таны үгсийн бүдүүлэг байдалд гомдолтой байна. Та надаас ганц хоёр цаг л чамайг орхихыг гуйж болно. " Энд танд туслах зорилгоор Жулия Гиппенрейтерийн ("Хүүхэдтэй харилцах. Яаж?") Дуртай ном байна.

Хүүхдийг сонсох, түүний мэдрэмжийг багтаах, хүүхэдтэйгээ түүний мэдрэмжийн талаар ярилцах, хамтран ажиллах нь "шаардах, хашгирах, зэвсэг авах" стратегиас хамаагүй илүү их цаг зарцуулдаг нь тодорхой байна (заримдаа үүнийг авах шаардлагатай болдог) зэвсгээр - гэхдээ ийм нөхцөл байдал маш ховор байдаг). Гэсэн хэдий ч сонсох, хүлээн авах, хэлэлцээр хийх нь илүү хялбар байх болно, мөн хүүхдийн асар их сэтгэл санааны анхаарал халамж нь эцэстээ түүнийг сэтгэлзүйн хувьд аюулгүй эсвэл мэдрэлийн өвчтэй өссөн эсэхийг тодорхойлох болно.