Өсвөр насны. Өсч томроход бэрхшээлтэй байдаг. 1-р хэсэг

Видео: Өсвөр насны. Өсч томроход бэрхшээлтэй байдаг. 1-р хэсэг

Видео: Өсвөр насны. Өсч томроход бэрхшээлтэй байдаг. 1-р хэсэг
Видео: 10 признаков повышенной проницаемости кишечника 2024, Гуравдугаар сар
Өсвөр насны. Өсч томроход бэрхшээлтэй байдаг. 1-р хэсэг
Өсвөр насны. Өсч томроход бэрхшээлтэй байдаг. 1-р хэсэг
Anonim

Өсвөр насны хүүхэд байх ямар хэцүү юм бэ! Өсвөр насны хүүхдийн эцэг эх байх ямар хэцүү вэ! Бидний ихэнх нь энэ замыг туулсан бол зарим нь одоо энэ замаар явж байгаа бөгөөд заримдаа уулзвар дээр зогсдог. "Замуудын салаа зам дээр Бошиглогчийн чулуу байрладаг бөгөөд дээр нь" Та баруун тийш явах болно - та морь алдах болно, та өөрийгөө аврах болно; хэрэв та зүүн тийш явбал өөрийгөө алдах болно. Та морьоо аврах болно; энэ нь ижил чулуу болж хувирсан, гэхдээ үгүй, бид өөрсдөө өсөн нэмэгдэж буй хүүхдүүддээ зам хайж, шинэ замаар явах ёстой.

Арван зургаан настай хүүгийн ээжийн хувьд сэтгэл судлаачийн мэргэжлийг эзэмшиж байхдаа олж авсан мэдлэг чадваргүй бол галзуурах нь надад нэг бус удаа санагдаж байсан. Гэсэн хэдий ч өсч томрох нарийн төвөгтэй байдалтай нүүр тулан уулзахдаа айдас, шийдэмгий бус байдал, уур хилэн давамгайлдаг.

Энэхүү нийтлэлд би олон тооны ном, хэвлэлийг унших, хүүгээ болон түүний найз нөхдийг ажиглах, өсвөр насныхан, тэдний эцэг эхтэй хийсэн ярилцлага, ердөө л өөрийнхөө мэдрэмж дээр үндэслэн өсвөр насныхантай харилцах хувийн туршлагаа хуваалцахыг хүсч байна.

Би өсвөр насныханд физиологийн түвшинд тохиолддог үйл явц, тэр үед ямар бэрхшээлтэй тулгарч, өсвөр үеийнхний зан байдал хэрхэн өөрчлөгдөж, эдгээр өөрчлөлтүүд юунд үндэслэсэн болохыг тайлбарлахыг хичээх болно. Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ нийтлэг хэл олоход туслах хэд хэдэн дүрмийг бид хэлэлцэх болно. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв нөхцөл байдал мухардалд орвол бид үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах болно.

Тиймээс таны хүүхэд өсч том болж байна. Бие махбодийн хөгжил (бэлгийн бойжилтын үе) ба сэтгэлзүйн төлөвшил (зан төлөв) гэсэн хоёр процесс нэгдэх үед хүн насанд хүрсэн хүн болдог. Эдгээр үйл явцын хоорондын уялдаа холбоо, хамгийн чухал нь тэдний синхрон байдал нь өсвөр нас хэрхэн үргэлжлэх, аль өсвөр насны хүүхэд насанд хүрсэн болоход нөлөөлдөг.

Бэлгийн бойжилт … Энэ бүхэн тархины эсүүдээс үүсдэг гормоны хослолыг ялгаруулж эхэлдэг бөгөөд үүний үр дүнд бэлгийн дааврыг ялгаруулдаг. Энэ нь бэлэг эрхтэний хөгжил, бие махбодийн бие бялдрын хөгжил, тархины зарим хэсгийг өөрчлөхөд хүргэдэг. Дараа нь тоглоомыг том хайрцганд цуглуулж, мансарда руу нүүлгэн шилжүүлэх эсвэл бага насны хүүхдүүдэд өгдөг. Тэдний байрыг рок хамтлагууд эсвэл ер бусын гоо сайхны поп оддын зурагт хуудас эзэлдэг. Үүний зэрэгцээ өсвөр насныхны бодол нь гадаад төрх, бэлгийн харьцааны талаархи асуултуудыг авч эхэлдэг. Яахав, яг энэ үед гар, хөл нь урт, туранхай, ямар нэгэн байдлаар харь болж, нүүр нь батганаар бүрхэгдсэн байв. Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм - булчингууд нь ясны хурдацтай өсөлтийг дагаж мөрддөггүй бөгөөд үүнээс болж бие махбодийн ядаргаа мэдрэгддэг. "Та бүгд буйдан дээр хэвтэж байгаа болохоор би бизнес хийх завгүй байх болно" гэж бид тэдэнд хэлдэг.

Тусдаа сэдэв бол секс юм. Миний хувьд энэ нь илүү хялбар байсан - миний хүү тэр үед биоанагаахын ангид байсан. Гэхдээ итгээрэй, хүүгийнхээ ангийнхнаас утсан дээр нь санамсаргүй байдлаар "… надад 12 долоо хоног үлдсэн, дараа нь яах ёстой вэ?" - Миний зүрх хэсэг зуур зогсов. Тэд ургийн хөгжлийг судалж, сурагч бүр тодорхой хугацааны хөгжлийг дуугүй дуугаар хэлэх ёстой байсан бөгөөд хүү нь дуугаа засаж, нэмж оруулах ёстой байв. Гэхдээ би эдгээр секундүүд болон юу болсныг ойлгосноор ирсэн баяр баясгаланг хэзээ ч мартахгүй. Тиймээс хүүхдүүдтэйгээ бэлгийн харьцааны талаар ярилцаарай. Хэрэв та зүгээр л сексийн тухай ярих юм бол аливаа асуулт илүү хялбар шийдэгдэх болно. Хүүхдийнхээ бэлгийн харьцааны сэдвээр боловсролын хөтөлбөрийг хэн хийх вэ гэдгээ өөрөө шийдэх ёстой - өөрөө, хүүгийнхээ найзууд эсвэл охины чинь найз залуу?

Бэлгийн бойжилт бол бие махбодь, сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн хувьд гайхалтай өөрчлөлтүүдийн үе юм. Өсвөр насныхан эдгээр өөрчлөлтөд дасан зохицох, энэ хугацаанд маш чухал үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаагаа хадгалах, сургуульд явах, эцэг эхтэйгээ үргэлж энгийн харилцаатай байх, анхны хайр сэтгэлтэй тулгарах шаардлагатай байдаг. Энэ бүхэн эмзэг, бүрэн төлөвшөөгүй биед асар их ачаалал өгдөг.. Үүнийг анхаарч үзээрэй, ойр дотно байж, илүү хүлээцтэй байхыг хичээгээрэй.

Гэхдээ бие бялдрын хөгжил эхэлж, сэтгэлзүйн төлөвшилт эхлэх хоорондох хугацаа нэмэгдэхийн хэрээр эрт бэлгийн харьцаанд орох хандлага ажиглагдах нь маш чухал юм. Ихэнх нь маш эрт байдаг бөгөөд энэ бол асуудал юм.

Сэтгэлзүйн төлөвшил … Энэ хэсэг нь тархинд анхаарлаа хандуулдаг. Гол нь өсвөр насныхан тархиа бүрэн ашиглаж чаддаггүй. Заримдаа өсвөр насныхан бүдүүлэг, заримдаа бүдүүлэг тэнэг үйлдэл хийдэг болохыг олон хүн анзаарсан байх. Насанд хүрсэн хүн мянга дахин боддог зүйлийн аюулыг тэд үл тоомсорлодог.

Өсвөр насныхан ч гэсэн маш мэдрэмтгий, ихэвчлэн муухай ааштай байдаг. Энэ насны залуучууд, охидууд үг яриа, үйлдлээрээ маш харгис байж чаддаг бөгөөд архи, мансууруулах бодис хэрэглэхээс айхгүй оролддог.

Өсвөр насныхан зөв шийдвэр гаргаж чадахгүй байгаа юм шиг санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Тэд хийсвэр нөхцөл байдалд шийдвэр гаргахдаа маш сайн бөгөөд ухаалаг сонголт хийх чадвартай байдаг. Тэгвэл яагаад тэд бодит амьдрал дээр болгоомжтой хандахаас хол байна вэ?

Би хүний анатомийг дахин бичихгүйгээр өсвөр насны хүүхдийн толгойд юу болж байгааг энгийнээр тайлбарлахыг хичээх болно.

Тиймээс тархины кортекс (Зураг -г үзнэ үү) - энд хамгийн хэцүү ажил хийгддэг. Холтос нь сэтгэн бодох үүрэгтэй бөгөөд бидний мэдэрч, сонсож, харж, үнэрлэж буй зүйлийн талаархи мэдээллийг боловсруулдаг. Царцдасын доорхи давхаргууд нь өлсгөлөн, цангалт, хүйс, сэтгэл хөдлөл гэх мэт үндсэн мэдрэмжийг хариуцдаг. Жишээлбэл, тархины зүүн ба баруун тархи хоёрыг холбосон тархины чухал хэсэг бөгөөд утаснуудын багцыг корпус каллосум гэж нэрлэдэг. Эсвэл зөн совинг хариуцдаг, сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг боловсруулдаг хэсгийг амигдала гэдэг.

Урагшаа. Prefrontal cortex - тархины бор гадаргын хэсэг нь хүнд сэтгэл хөдлөлийг ойлгох, үр дагаврыг ойлгох, дүрмийг эзэмшихэд тусалдаг. Өсвөр үеийнхний тархины энэ хэсэгт холболтыг солих хүчирхийллийн үйл явц явагддаг - шинэ холболтууд нэмэгдэж, бэхжиж, ашиглагдаагүй холболт тасардаг. Эдгээр үйл явц нь өсвөр насны хүүхдийн зан төлөвт хүчтэй тусдаг. Хэрэв бид урд талын кортекс хөгжиж байгаа бөгөөд хорин нас хүртлээ бүрэн хүчин чадлаараа ажилладаггүй гэдгийг харгалзан үзвэл өсвөр үеийнхний асуудлын үндэс нь шалтгаан-үр дагаврын харилцааны талаархи ойлголт дутмаг байгаа нь тодорхой болно. шийдвэр эсвэл тэдний үйл ажиллагааны үр дагаврыг ойлгохгүй байх, дүрмийг дагаж мөрдөх чадваргүй байх.

image
image

миндалевидное тело – этот отдел играет основную роль в процессе распознавания эмоций на лицах других людей – радость, печаль, испуг и т.д. так же миндалины напрямую влияют на поведение человека в стрессовых ситуациях, так называемое, эмоциональное реагирование. миндалевидное тело должно взаимодействовать с префронтальной корой головного мозга для распознавания эмоций. но, поскольку все эти отделы головного мозга у подростков еще формируются, они склонны ошибаться в своих выводах.

чуть выше я упоминала о мозолистом теле – большом пучке волокон, соединяющем левое и правое полушария мозга. так вот, мозолистое тело почти полностью состоит из белого вещества – миелина. это жирное вещество, которое защищает нервные клетки подобно изоляции в электрическом проводе. нервные импульсы проходят по нервным клеткам как ток по проводам, и миелин повышает эффективность передачи нервных импульсов, не допуская утечки. к всеобщему сожалению, процесс формирования белого вещества заканчивается только к тридцати годам, соответственно у подростков «проводка» находится в плачевном состоянии, что существенно затрудняет мыслительные процессы.

как пример работы мозга подростка, можно рассмотреть один интересный эксперимент. ни для кого не секрет, что когда дело касается риска, подростки принимают не самое лучшее решение, особенно, когда действовать нужно быстро. эксперимент заключается в следующем: подросткам и взрослым показывали простые предложения и просили нажимать одну кнопку, если предложение было рискованным (например, плавание в бассейне с акулой), и другую кнопку, если предложение было безопасное. на безопасное предложение и взрослые и подростки реагировали с одинаковой скоростью. а вот при наличии риска подростки реагировали заметно дольше. радует то, что они тоже считали купание с акулой плохой затеей, но решение принимали медленнее. изображение мрт при эксперименте показало, что взрослые использовали те участки мозга, которые отвечают за представление о возможных последствиях, а у подростков были задействованы участки мозга, отвечающие за способность к рассуждению. таким образом подростки, проигрывали ситуацию, разбивая ее на этапы, и приходили к верному решению. но для правильного решения потребовалось больше времени, которого в реальной жизни может не быть. и вот тут-то все решают эмоции, а такие факторы, как наличие друзей, боязнь выглядеть слабаком, алкогольное опьянение и т.п. усугубляют ситуацию.

прочитав об этом эксперименте, я не очень-то поверила, что 9-11-летние парни (каковыми на тот момент были мой сын и его друзья) могут, вообще, думать над таким предложением. они должны ответить моментально, о чем тут думать?! – я была просто уверена в этом. и каково же было мое изумление, когда эти достаточно успешные в учебе и спорте, самостоятельные ребята, прервав игру в мафию, изумленно глядя на меня задумались. ни один, вы понимаете(!), ни один из четверых не ответил отказом! подумав немного, они стали задавать вопросы: крупная ли акула, какой породы, каков размер бассейна, одна ли акула или несколько и прочее… и дальше – внимание! – их ответы: «а что, можно, наверно, уплыть?», «может она не опасная, разные бывают», «я бы поплавал, если мне дадут гарантию, что она меня не съест…».

«но, сынок, гарантию тебе может дать только сама акула!» да, да, гарантий захотел мой сын. после долгих рассуждение, было принято решение – плавать с акулой не будем! я облегченно вздохнула. но, если бы бассейн с акулой был рядом, все могло бы закончиться по другому.

и еще один не маловажный момент, который часто становится камнем преткновения в ссорах с подростками. «он спит целыми днями. ложится под утро, а в школу его не добудишься» - правда, знакомое высказывание. что происходит? это лень, или есть еще причины?

выше, когда мы говорили о половой зрелости, гормонах роста и половых гормонах, речь шла о физическом развитии подростка. но, половые гормоны – тестостерон и эстроген – так же влияют и на мозг, вернее на ту его часть, которая контролирует выработку серотонина. серотонин не только способствует хорошему настроению, но и воздействует на биологические часы организма, управляемые гормонами. а переизбыток гормонов и вовсе сбивает биологические часы. но ничего не поделаешь – эти изменения просто нужно пережить.

я надеюсь информация, которую я изложила в данной статье, поможет вам понять, что движет подростками, когда они думают, совершают поступки и принимают решения. иногда они будут вести себя обдуманно, как взрослые, но так будет не всегда. подростки изучают мир, набивают шишки, портят нам нервы, но, что делать, это все неизбежная часть взросления.

(продолжение в следующей публикации)

спасибо за внимание к статье.

всего лучшего!

Зөвлөмж болгож буй: