Тусгай харилцаа: харь гаригийн өдрийн тэмдэглэл

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Нэг удаа би өөрийнхөө нэг түүхийг хэлэлцэж байхдаа найзынхаа фэйсбүүкээс бичсэн магтаалыг уншсан: “За тэвчээр! Би үүнийг хийж чадаагүй … Дараа нь би сэтгэл судлаачийн үүрэг бол үйлчлүүлэгчид олж хараагүй зүйлээ зааж өгөх биш харин нөхцөл байдлын бодит байдлыг хүлээн зөвшөөрч, түүнд хариуцлага хүлээх явдал юм гэж хариулав.. Хамгийн хэцүү үйлчлүүлэгч бол сэтгэл зүйч гэж тэр нэмж хэлэв.

Би тэвчээрийн талаар ихэвчлэн сонсдог: яриа, хүлээн авалт, сэтгэгдэл дээр. Машин эзэмшигчийн нэр томъёонд сэтгэл судлаачийн тэвчээр гэх мэт чанар бол сонголт биш харин "үндсэн тоног төхөөрөмж" юм. Энэ бол бахархах зүйл биш юм. Үүний оронд мэргэжилтэн байхгүй бол гайхах хэрэгтэй.

Сэтгэл засалч нарын тухай Америкийн гайхалтай телевизийн цуврал байдаг - Гол дүрд Габриэль Бирнтэй хийсэн "Өвчтөнүүд". Энэ бол худалдаж авсан формат бөгөөд түүний анхны хувилбарыг Израильд зохион бүтээжээ. Орост тэд "Гэрчгүй" нэрээр Ксения Кутеповаг сэтгэл засалчаар өөрийн хувилбараар зураг авалт хийжээ.

Цувралын санаа: долоо хоногийн нэг өдөр - нэг үйлчлүүлэгч. Өдөр бүр, эс тэгвээс сессээс сесс хүртэл эмчилгээ хэрхэн явагдаж байгааг харуул. Нэг улиралд бид тодорхой үйлчлүүлэгчдийн тухай ярьж байна. Хүмүүсийг хөнөөсөн нисгэгчийн тухай. Хүүхдээ авч үлдэх ёстой юу, үгүй юу гэсэн асуулттай ирсэн хосуудын тухай. Эмчилгээний эмчдээ дурласан үйлчлүүлэгчийн тухай (эмчилгээний хувилбарт эрэгтэй хүн тоглодог Америкийн хувилбарт, орос хувилбар дээр эрэгтэй үйлчлүүлэгч эмэгтэй эмчтэй дурладаг). Гэрлэсэн дасгалжуулагчаа хайрлаж амиа хорлохыг завдсан тамирчин охины тухай. Долоо хоногийн дөрвөн өдөр эмчилгээний эмч үйлчлүүлэгчидтэйгээ уулздаг, тавд нь өөрөө уулзалтанд явдаг. Хэрэв үүнээс өмнө бид дөрвөн өдрийн турш мэргэжилтний төмөр даралтыг ажиглаж, түүний мэргэжлийн ур чадварыг биширдэг байсан бол баасан гаригт тэр маскаа хаяж, өөрийгөө эмчлэгчийг бүх талаар өдөөн хатгасан хүнд үйлчлүүлэгч болжээ.

Би энэ цувралыг үзэхийг маш их зөвлөж байна - миний бодлоор Америкийн хувилбар нь Оросынхоос хамаагүй дээр юм. Америкчуудад бид зуун хувь "цохилтыг" олж хардаг: зөв дүрүүд, түүхүүд, гол дүрийн дүрд гайхалтай жүжигчин. Гэхдээ орос хувилбар нь арай хол, бодитой бус харагдаж байна: манай үйлчлүүлэгчид зөвлөлдөхдөө ийм зан гаргадаггүй. Манай хүмүүс илүү тайван байдаг бөгөөд сэтгэл засалчид арай өөр байдаг. Цуврал киноны зураг авалт сайн, жүжигчид гайхамшигтай, гэхдээ миний ойлгосноор Ксения Кутепова сэтгэл судлаачийн дүрд итгэдэггүй, заримдаа гараа чангалах эсвэл хэт их хязгаарлах замаар шаардлагатай илэрхийлэлийг "олж авдаг". Би түүний нүдэнд тодорхой бус байдлыг байнга хардаг! Оросын бодит байдал дээр энэ бол сэтгэлзүйн эмчийн хувьд хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй сул тал юм. Баатар баатар Кутепова өөрийн сэтгэл зүйчдээ тодорхой тайлбар өгч байгаа нь сонирхолтой юм: тэр түүнийг хүйтэн, хүнлэг бус, өрөвдөх сэтгэлгүй гэж буруутгадаг … Хэрэв та харах гэж байгаа бол үүнийг өөрөө шийдэх болно! Одоо би Израилийн хувилбарыг үзэхийг хүсч байна.

Сэтгэл зүйч сэтгэл судлаачдыг хүлээж авах үе нь хамгийн хэцүү байдаг. Энд энгийн тэвчээр аль хэдийн дутагдаж байна. Танд "одтой" дэвшилтэт ангийн тэвчээр хэрэгтэй. Учир нь ийм зөвлөгөөнд санаачлагч авшигчийг хүлээн авдаг. Түрэмгийллийг даван туулахад цаг хугацаа шаардагддаг тул сэтгэл судлаачийн ажлын долоо хоногт хуримтлуулсан бүх сөрөг талыг тэсвэрлэх ёстой. Эцсийн эцэст, энэ ачааг хаясны дараа тэр цаашид хүлээж авахад бэлэн байх болно. Учир нь үйлчлүүлэгчид туслах нь маш ноцтой үүрэг хариуцлага юм. Таны хэлсэн үг бүр нь нухацтай бодсон хөдөлмөрийн үр дүн бөгөөд энэ нь жинтэй байх ёстой. Хамгийн хэцүү зүйл бол хяналтаа авах явдал юм. Үйлчлүүлэгчийн сэтгэл зүйч ихэвчлэн үйл явцыг хянахыг оролдож, хянагчийнхаа ажлыг хянаж, түүнтэй хамт байраа солихыг хичээдэг. Энэ нь ялангуяа залуу, өөртөө итгэлгүй, туршлагагүй мэргэжилтнүүдийн хувьд үзэсгэлэнтэй нэр томъёо, олон тооны бэлэн марктай уулзалтанд ирдэг хүмүүст үнэн байдаг. Тэд үүнийг ихэвчлэн гайхуулдаг. Хэрэв та тэдэнтэй хүний хэлээр ярьж эхэлбэл тэд жаахан доош харж байгаад мэргэжлийн хэлний талбарт оруулаад засч залруулдаг. Ийм тохиолдолд би өөрийгөө барьж, инээхгүй байхыг хичээдэг. Учир нь энэ нь маш сайхан байдаг: тэд үе уншиж буй хүүхдүүдтэй адил юм. Гэхдээ яагаад ийм хүүхдийг эвгүй байдалд оруулж, гомдоох ёстой юм бэ?

Хяналт шалгалтыг хамгийн үнэтэй зөвлөгөө гэж үздэг. Ха ха! Тийм ээ, ийм л байх ёстой. Гэсэн хэдий ч зарим сэтгэл судлаачид, ялангуяа засгийн газрын байгууллагуудын хөдөлмөрийн хөлсний онцлог шинж чанарыг мэддэг тул бид эдгээр дүрэм, журмыг санаатайгаар дагаж мөрддөггүй.

Тиймээс хяналт. Үнэндээ бид энэ охинтой аль хэдийн салсан: ажил амжилттай болсон, гэхдээ тийм ч амар биш. Бид зургаан сарын өмнө урт хугацааны эмчилгээ хийлгэсэн боловч үе үе тэр над руу мэргэжлийн туслалцаа авахаар ханддаг.

Зөвлөгөөн гэнэт, төлөвлөөгүй: "яаралтай, яаралтай, надад үнэхээр хэрэгтэй байна." Би оффисын хаалгыг онгойлгомогц түүний алхалтаар бид түрэмгийлэл, хурцадмал байдлын түвшинг тодорхойлж чадна. Өнөөдөр намайг ямар хэрэгт буруутгахыг би мэдэхгүй байна.

- Та өөрийгөө ядраасан! Би сэтгэлзүйн эмчийг өөрчлөх талаар бодож байна.

Өө! Энэ бол "хуучин-шинэ". Учир нь бид үүнийг аль хэдийн авсан байсан. Ямар ч тохиолдолд би анхаарлаа хандуулдаггүй.

- За, энэ бол ахлагчийн хувьд би тантай холбоо барих болно. Харин одоо би өөр мэргэжилтэн хайж байна.

- Сайн байна.

- Намайг сонсож байна уу? Чи надад тохирохгүй байна!

- Марина, та яаралтай зөвлөгөө авахаар төлөвлөж, мөнгөнийхөө төлөө надад энэ тухай хэлэхээр ирсэн юм уу? БОЛЖ БАЙНА УУ. Та бид аль хэдийн эмчилгээгээ дуусгасан. Тиймээс … За, би чамд тохирохгүй байна.

- Би зохиолын тухай таны түүхийг уншсан. Би өөрөө бичсэн. Энэ нь надад тохирохгүй байна … миний хувьд … Энэ бол бүрэн хар дарсан зүүд болж хувирсан! Танд хэлэхэд?

- Уншсанд баярлалаа!

- Би бүгдэд нь адилхан хэлье!

Дараагийнх нь эмгэнэлтэй төгсгөлтэй түүх юм.

- Таны сэтгэл зүйч хүний хувьд таныг ийм гунигтай үр дүнд хүргэсэн гэдгийг би зөв ойлгож байна уу? Намайг буруутай гэж мэдрэхийг хүсч байна уу?

- Эзэн, би юу яриад байгаа юм бэ! Тийм ээ, би … Яагаад би чам руу дахин цохив гэж бодож байна уу?

- Бид хяналтаа аль хэдийн эхэлж, эдгээр тохиолдлуудын талаар та бид хоёр цэгцлэх ёстой практикаас ярьж болох уу?

- Надад яарах хэрэггүй, би харж байна, би тэдэнд ойртож байна. Энэ бол хэцүү…

- Зүгээр л хэлээч.

- Бид зургадугаар ангийн хүүхдүүдтэй хийсэн бүлгийн ажилд хэрхэн дүн шинжилгээ хийснийг санаж байна уу? Хичээл надад хаалттай байна. Эхэндээ тэд намайг тэврээд хүлээж авсан юм шиг санагдсан. Тэгээд ямар нэг зүйл буруу болсон. Тэгээд яаж тэднээс санал авч, тэнд юу болсныг олж тогтоохыг оролдоогүй, бүх зүйл ойлгомжгүй байв.

"Вконтакте" нийгмийн сүлжээнд "Сонссон" нэртэй ийм хуудас байдаг. Тэд бүгд тэнд бүртгэгдсэн байна! Би өөр хүний хоч нэрээр ороод тэдний бичсэн зүйлийг уншсан. Бурхан минь, зүгээр л бэлгийн харьцаанд орох гэж байгаа нэг хүү байна !! Тэгээд тэр энэ ангийн охинтой маш дотно харилцааны талаар бичсэн.

- Та уншсан уу, …?

- Энд ангийн багш надад энэ хүүгийн ээж надтай "боловсролтой холбоогүй асуудлаар" уулзахыг хүсч байна гэж хэлсэн. Хэлэлцүүлгийн үеэр ээж маань хүүгийнхээ хэт их идэвхийг … ум … жендэрийн асуудалд анзаарч эхэлснийг надад хэлсэн. Тэгээд тэр юу хийхээ, яаж байхаа мэдэхгүй байна. Хүү нь охидтой харилцах харилцааг хэт их сонирхож байгаа нь түүнд төвөг учруулж байна. Тэдний физиологийн тал … Чимээгүй байж болохгүй, ямар нэг юм хэлээрэй!

- Үргэлжлүүл.

- Харж байна уу, тэр надад үүнийг хэлдэг бөгөөд түүний хүүгийн тухай уншсан бүхэн миний толгойд гарч ирдэг. Тэгээд энэ нь намайг зовоосон. Үүний зэрэгцээ миний гарт зарим мэдээлэл байна. Би түүнтэй юу хийхээ мэдэхгүй байна.

- Чи юу мэдэрч байна?

- Хүч чадалгүй байдал. Уур хилэн. Ичиж байна. Өөрийн чадваргүй байдлыг мэдрэх.

- Та санаачлаагүй илчлэлтүүдийг уншсан нь ичмээр зүйл мөн үү?

- Тийм ээ, гэхдээ сониуч зангийн төлөө биш !! Би хүүхдүүдийн түлхүүрийг олохыг хүссэн. Энэ ангитай ажиллахад илүү ойртоорой …

- Түлхүүр хэт хүнд байсан. Таныг дотроосоо нулимс урсгадаг нууц одоо танд байгаа юу?

- Яагаад уурлаж байгаагаа мэдэхгүй байна. Надад яагаад ийм хоёрдмол утгатай мэдрэмж төрж байна вэ?

- Та өөртэйгөө ижил нөхцөл байдалд нэг удаа учирсан тул та эсрэг тэсрэг мэдрэмжийг мэдэрдэг. Наймдугаар ангид байхдаа тэд бэлгийн уран зөгнөлөө бичдэг өдрийн тэмдэглэл хөтөлж байхдаа "бөмбөг", "жижиг зүйл", "гичий" шиг байхыг хүсдэг байв. Та жаахан, өөртөө итгэлгүй охин байсан …

- Тийм ээ, тэгээд ээж маань энэ өдрийн тэмдэглэлийг олсон. Би үүнийг уншсан. Би аймшигтай байсан. Гэхдээ тэр юу ч хэлсэнгүй. Тэгээд би гэрээсээ зугтсан. Гурван өдрийн турш тэр хаашаа ч хамаагүй эргэлдэж байв. Тэгээд тэр нэг залуутай унтсан. Тэнэг. Сайн биш. Мэдрэмжгүй. Энэ бол доромжлол юм. Тэгээд ах намайг олоод намайг гэртээ харихыг гуйсан.

- Ээж чинь чамайг юу ч гэж зэмлээгүй, юу ч асуугаагүй гэж хэлснийг би санаж байна.

-Тийм ээ. Гэхдээ тэр надад юу болсныг мэдэхгүй байв. Бид тантай хамт ажиллахад уурлах, гэмших, ичих, өрөвдөх, талархах гэх мэт миний ээжийг гэсэн сэтгэл минь ил болсон. Тэгээд л ганцхан жилийн өмнө би тэр өдрүүдэд юу болсныг түүнд хэлсэн. Тэр намайг өвдөг дээрээ тавиад толгойг минь илээд: “Охин минь, амьдралд бүх зүйл тохиолддог. Хэрэв би буруу зүйл хийсэн бол намайг уучлаарай."

- Би санаж байна. Энэ бол таны ээжтэй харилцах харилцааны хувьд жинхэнэ нээлт байсан юм.

-Тийм байна. Гэхдээ би одоо ч мэдэж байна: тэр буруу зүйл хийсэн, тэр миний өдрийн тэмдэглэлийг унших ёсгүй байсан. Хэрэв тэр байгаагүй бол надад ийм муухай анхны туршлага тохиолдохгүй байх байсан. Миний амьдрал өөрөөр эргэж болох байсан.

- Та зургадугаар ангийн хүүхдүүдтэй ажиллаж байхдаа яагаад энэ өдрийн тэмдэглэлтэйгээ буцаж ирсэн юм бэ? Та өөрөө өөр хүний өдрийн тэмдэглэл уншсан болохоор?

-Тийм ээ. Гэхдээ би уур уцаартай биш байна …

- Зөв шүү, ээж чинь бас. Тэр бас уур уцаартай биш юм. Тэр өмнө нь охингүй байсан. Тэр түүнийг хэрхэн өсгөхөө мэдэхгүй байв: өдрийн тэмдэглэлийг уншина уу, үгүй юу. Тэгээд тэр хил давсан.

Та мөн эдгээр хүүхдүүдэд туслахыг хүсч байна. Та ч гэсэн ямар нэгэн зүйл болохоос айж байна. Бид ч мөн адил хийсэн. Одоо хоёр албан тушаалд байна: хуурамч нэрээр харахыг хүсдэггүй энэ хүү, болзошгүй бэрхшээлээс таныг хамгаалахыг хүсч буй ээж.

- Энэ бол үнэн. Аль байр суурь илүү зөв болохыг мэдэхгүй байна.

- Би тийм биш, нөгөө нь биш гэж бодож байна. Сэтгэл судлаачийн албан тушаал хэрэгтэй. Зөвхөн танд өгсөн мэдээллээр ажилла. Мэдээжийн хэрэг, хүний тухай өөрийнхөө тухай ярихаас илүү ихийг мэдэх нь сонирхолтой байдаг. Гэхдээ энэ бол хэтэрхий аюултай бөгөөд өвдөлт юм. Та ийм эвгүй байдалд төлдөг.

- Гэхдээ би хүүхдүүдийн талаар юу ч мэдэхгүй байсан! Тэд надад хаалттай байсан!

- Тиймээс тэд хаалттай хэвээр байх байсан.

- Хэрэв ямар нэгэн зүйл болсон бол яах вэ?

Тэгвэл ямар нэгэн зүйл болох байсан. Тэгээд бид өөр сэдвээр хяналт тавих байсан. Ойлго, Марина, чи бол Эзэн Бурхан биш. Тэр ч байтугай Тэр бидний төлөө хариуцлага хүлээдэггүй - зөвхөн бид өөрсдөө.

- Та надад энэ хуудас руу орох шаардлагагүй болсон гэж бодож байна уу?

- Та ямар шийдвэр гаргах нь миний хувьд чухал юм.

- Надад хэлээч, хараал идээрэй, та юу гэж бодож байна?!

-Би тэгж бодохгүй байна.

- Тэгээд миний хэргийг яах вэ?

- Та аль хэдийн том болсон. Одоо та зөвхөн өөрийгөө төдийгүй ээжийгээ ойлгож чадна. Тэр өөрийгөө аль хэдийн уучилсан гэж найдаж байна. Ээжийгээ уучилсны дараа өөрийгөө уучлах нь танд үлдэх болно.

- Тийм ээ, гэхдээ эдгээр хүүхдүүдтэй яах вэ?

- Та хорин дөрвөн настай! Хэрэв та ангидаа ирээд хүйсийн харилцааны сэдвээр тэдэнтэй ярьж эхэлбэл шаардлагагүй сонирхлыг л өдөө. Ийм асуултыг ар гэрийнхэнд нь үлдээх ёстой. Тодруулбал, энэ хүүгийн хувьд аав эсвэл түүнийг өсгөх ажилд оролцож буй бусад хүн түүнтэй ярилцах ёстой.

- Гэхдээ ээж над руу эргэв …

- Та ээжийг дахин чиглүүлэх ёстой.

- Хүүхдүүд энэ сэдвээр хэрхэн "ганхаж" байгааг та төсөөлж чадахгүй байна!

- За, сургуулийн захиргаатай холбоо бариарай. Өсвөр насныханд бэлгийн боловсрол олгох төвөөс лавлана уу. Мэргэжилтнүүд хайж олох. Хүүхдүүдийн эцэг эхэд тэднийг урь. Эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдтэйгээ ийм нарийн ширийн зүйлийн талаар ярихыг заах арга.

Хэрэв эцэг эхчүүд үүнийг зөвшөөрч, хүсч байвал мэргэжилтнүүд хүүхдүүдтэй ярилцаж болно. Гэхдээ нэг чухал зүйл бий: бүх хүүхдийн эцэг эх зөвшөөрөл өгөх ёстой, эс тэгвээс оюутнуудын хэнтэй ч ийм яриа өрнүүлэх боломжгүй юм. Эцсийн эцэст хэрэв зөвхөн эцэг эхийн зарим нь зөвшөөрлөө өгч, зөвхөн зарим хүүхдүүд ийм арга хэмжээнд оролцвол тэд сонссон зүйлээ ангийнхаа бусад хүмүүст ярих болно. Мөн энэ буруу байна. Эдгээр нөхцлийг эцэг эхчүүдэд тайлбарлах шаардлагатай болно.

- Цорын ганц арга зам уу?

-Цорын ганц арга зам.

- Хэрэв би өсвөр насныханд бэлгийн боловсрол олгохыг хүсч байвал яах вэ? Би сонирхож байна.

- Курсууд руу явж, сурч, гэрчилгээ, ажиллах зөвшөөрөл авах. Дараа нь хий. Одоо биш.

- Та үргэлж урьдын адил харгис хэрцгий юм. Хэдийгээр … зөв.

Дараа нь бид ердийнх шиг цай ууж, өчүүхэн зүйл ярьж, дараа нь баяртай гэж хэлэв.

Энэ охин яагаад ирснийг та мэдэх үү? Надтай тангараглах уу? Намайг харгис, чадваргүй гэж буруутгах гэж үү? Үгүй Тэр хүүг хамгаалахаар ирсэн. Тэр хамт ажилладаг хүүхдүүдээ хохироохгүйн тулд ирсэн юм. Тиймээс түүний хувийн түүх нь хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг хангалттай ойлгоход саад болохгүй. Тиймээс л тэр маш даруухан цалингаасаа мөнгөө харамлаагүй ирсэн юм.