Гэр бүлийн шинжилгээ: өвчтэй хүүхэд

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ нүдний цөцгий мэт асран халамжилдаг бөгөөд тэдний өвчнөөс илүү том зовлон гэж юу болохыг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Хүүхдийн өвчин бол түүний амьдарч буй орчин, эцэг эх, бүхэл бүтэн гэр бүлийн хувьд үргэлж сорилт болдог. Хүүхдийн өвчин бүх үл мэдэгдэх, далд, нөхөн төлбөрийг илчилж, талсжуулдаг.

Өвчин нь хүүхдэд зөвхөн бие махбодийн хувьд төдийгүй түүний оюун санааны ертөнц, түүнчлэн гэр бүлийнхээ хүмүүсийн оюун санааны ертөнцөд хор хөнөөл учруулдаг. Эдгээр хүчин зүйлүүд нь хуваагдашгүй нэгдмэл байдлыг бүрдүүлдэг.

Хүүхдийн өвчний улмаас үүссэн стрессийн байдал, зарим тохиолдолд эерэг шийдлийг олж чаддаггүй. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хуримтлагдах хурцадмал байдал, сэтгэл хөдлөлийн хүнд байдал, уй гашуу, сэтгэлийн хямрал нь эцэг эхийн зан төлөвийн сэтгэл хөдлөлийн загварт багтдаг бөгөөд энэ нь түүний нейротизаци, хувь хүний сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарыг онцолсон байдаг.

Хүүхдийн өвчин бол гэр бүлийн бүх гишүүдийн хүч чадал, үнэнч байдал, харилцан үйлчлэлийн найдвартай шалгуур юм. Энэ бол бас боломж. Өөрийгөө, бие биенээ, хүүхдээ илүү сайн таньж мэдэх, эцэст нь амьдралаа илүү гүн гүнзгий, бүрэн дүүрэн танин мэдэх боломж. Энэ бол бүх хүүхдэд хэрэгтэй бүх зүйлийг хүүхдэдээ өгөх боломж бөгөөд эрүүл мэнд нь муудсан хүүхдүүд улам бүр хурц болж, зөвхөн сэтгэлзүйн хувьд төлөвшсөн хүмүүс л эцэг эхийнхээ болзолгүй хайрыг хүртдэг. Хэрэв өвчтэй хүүхэд болзолгүй эерэг анхаарал хандуулдаг бол үнэ цэнийн нөхцөл бүрдэхгүй, өөртөө анхаарал тавих нь болзолгүй болно. Эцэг эхийн энэ хандлага нь хүүхдийг бие бялдрын хувьд хүчтэй эсвэл сул дорой байдлаас үл хамааран өөрийгөө үнэлэх мэдрэмжийг бий болгодог. Өөртөө болзолгүй эерэг анхаарал хандуулах нь эрүүл мэндийн байдлаас үл хамааран хүн бүрт байдаг өөрийгөө танин мэдэх байгалийн хандлагыг илтгэнэ. Гэсэн хэдий ч зарим эцэг эхчүүд үүнийг хийж чадахгүй. Би хүүхдээ маш сайн оноо авч, манлайлах шинж чанартай, багш, ангийнхны дуртай, бүх компанийн сэтгэл, бүх төрлийн олимпиадын ялагчийг "эгнээнд" харахыг үнэхээр хүсч байна. Эцэг эхчүүдийн ийм хүсэл эрмэлзэл тийм ч ховор биш юм. Өвчтэй хүүхэд ийм өндөр үзэл санааг, тэр ч байтугай заримыг нь биелүүлж чадахгүй байх магадлалтай. Эцэг эхчүүд зарим өвчнийг "ичгүүртэй" гэж үздэг бөгөөд бусад өвчнөөс нуухыг хичээдэг. Өвчтэй хүүхдийн энэ зүрх ямар их шаналж байгааг төсөөлөхийн аргагүй.

Ерөнхийдөө сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өвчтэй эсвэл эрүүл хүн шиг өөртөө хандах хандлага байдаггүй (сэтгэл хөдлөлийн сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс бусад), эцэг эхийн нөлөөн дор өвчинд хандах хандлага үүсдэг.

Асуудал нь хүүхдийн ижил өвчнөөр эцэг эхчүүд түүнд болон түүний өвчинд өөр өөр хандлага бий болгодог бөгөөд энэ нь үр дүнгүй, илүү үр дүнтэй эмчилгээ хийхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Нэмж дурдахад, сэтгэл санааны хямралын шинж тэмдэг, эцэг эхийн зүгээс хүүхдийн өвчинд үл нийцэх хандлага нь хүүхдийг эмчлэх явцад мэргэжилтнүүд болон хүүхдийн эцэг эхийн хооронд үл ойлголцол, зөрчилдөөн, эмх замбараагүй харилцаа үүсэх эрсдэлт хүчин зүйл болдог. эмнэлэг.

Зарим тохиолдолд хүүхдүүд бусадтай адилгүй, эцэг эхийнхээ үзэл бодлыг биелүүлж чадахгүй байгаадаа өөрийгөө буруутай гэж боддог. Энэ бүхэн нь хүүхдийг эцэг эхээсээ, зарим тохиолдолд өөрөөсөө холдуулахад хувь нэмэр оруулдаг. Эдгээр нь хүүхдүүд дутагдлаа нөхөхийн тулд чадах бүхнээ хийдэг, зөвхөн магтаал хүртэх, ядаж эцэг эхээс нь бага зэрэг хүлээн зөвшөөрүүлэх тохиолдол байдаг.

Эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхдүүдийн олон эцэг эхчүүд сэтгэлийн түгшүүр ихтэй байдаг нь бараг бүх хүүхдүүдэд сэтгэлийн түгшүүр төрүүлдэг.

Эцэг эхчүүд сэтгэлийн түгшүүрээ нууж, ухамсартайгаар хянахыг оролддог байсан ч ухаангүй харилцаанд маш мэдрэмтгий байдаг хүүхдэд ухаангүй түгшүүрийн халдвар тохиолддог. Тодорхой бус байдал, айдас нь эцэг эхийн дуудлага, дохио зангаа, харцаар илэрхийлэгддэг. Эцэг эхчүүд ердийн хэвшмэл ойлголтоос хэтрэхийг хүсээгүйгээс айдас мэдэгдэхүйц ажиглагдаж байна. Үүний үр дүнд эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхдүүд бага наснаасаа аяндаа гарах, сэтгэл хөдлөлийн гэрэл гэгээ, амьдрах чадвараа алдаж болзошгүй юм. Үүний оронд зарим хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн ухамсартай, догматик, санаа зовдог, бусад нь нялх, ичимхий, хүмүүстэй харилцах, нөхөрсөг харилцаа тогтоох, тэдний ашиг сонирхлыг хамгаалахаас айдаг.

Хүүхдийг эмчлэх, сэргээх сөрөг үр дагавар нь эдгэрэх итгэлгүй байх, өвчний хүнд байдлыг хэтрүүлэх, гэм буруу, түгшүүр, хүүхдийн эмчилгээг амьдралын гол зорилго болгон хувиргах, цочромтгой байдал, уур хилэн юм.

Эмч нарын таамаглалаас айсан зарим эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ өвчнийг аймшигтай, өршөөлгүй зүйл гэж ойлгодог. Сандарч сандарсандаа тэд бууж өгдөг, учир нь өвчин бол аймшигтай чөтгөр бөгөөд анагаах ухаан, хүч чадлаасаа эцэг эхийн хүчнээс хэд дахин илүү юм. Сандарсан хүч чадал нь хүүхдэд дамждаг, тэр үхэх мэдрэмжтэй, өвчнийг эсэргүүцэх оролдлого хийдэггүй бөгөөд энэ нь түүнийг хохирогч болгодог. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдээ ирээдүй, ирээдүйгээс нь хагацахад хувь нэмэр оруулдаг.

Эцэг эхийн хашгиралт: "Эзэн минь, бидэнд яагаад энэ хэрэгтэй байна!" Үр дүн нь нэг тохиолдолд эрүүл мэндийн асуудал нь түрээсийн үйл ажиллагааны хэрэгслийн үүрэг гүйцэтгэдэг хараат хандлага юм. Өөрөөр хэлбэл, ирээдүйд хүн амьдралаа сайжруулахын тулд ямар ч арга хэмжээ авахгүйгээр бусдын зардлаар шимэгч хорхойтохыг эрэлхийлдэг. Өөр нэг хувилбараар үр дүн нь гэр бүлийнхээ бүх зовлон зүдгүүрийг өөрсдөө хариуцах мэдрэмж юм. Гэм буруугийн мэдрэмж нь өвчний эсрэг тэмцэх хамтрагч биш нь тодорхой бөгөөд энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндийг улам дордуулах болно.

"Юуны төлөө?" Гэж гашуудаж, байнга асуух шаардлагагүй. Өвчтэй хүүхэд бол шийтгэл биш юм. Магадгүй шалгалт. Гэхдээ энэ тохиолдолд хохирогчийн байр сууринаас татгалзах шаардлагатай байна. Энэ нь сэтгэлийн төлөв байдалд ашиг тустай төдийгүй хүн бүрийн бие бялдрын сайн сайхан байдалд эерэг нөлөө үзүүлэх болно.

Зарим тохиолдолд (мөн тийм ховор биш гэж би хэлэх ёстой) эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ өвчний шинж тэмдгийг анзаарахгүй байхын тулд нөхцөл байдлыг "нүдээ аних" нь илүү хялбар байдаг. Эцэг эхчүүд энэ өвчнийг хүлээн зөвшөөрөх нь эцэг эхийнхээ нэр хүндэд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй мэт бусдаас нуух хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Хүүхэд түүний хүсэлт, ядаргаа, сурахад хүндрэлтэй байгаа тухай гомдол эцэг эхийн зүгээс анхаарал тавьдаггүйгээс болж зовж шаналж байна. Ийм харилцааны улмаас хүүхэд ганцаардмал, гэм буруутай мэт санагдаж, хэт өөдрөг бус төсөөллийг бий болгодог.

Сэтгэл санааны тусгаарлалт нь ихэнхдээ хүүхдийн өвчнөөс айх, татгалзахаас үүдэлтэй байдаг. Сэтгэл санааны тусгаарлалт нь өвчтэй хүүхдийг гэр бүлийнхэн нь ил, далд татгалзах хэлбэрээр илэрдэг. Эхний тохиолдолд эцэг эх нь хүүхдийн нийгмийн зохисгүй байдлыг онцлон тэмдэглэж, өвчтэй хүүхдийн амжилтгүй байдал, чадваргүй байдлаас болж уур уцаар, ичгүүрийг мэдэрдэг. Далд татгалзсан тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдэд үзүүлэх сөрөг хандлагаа зүрх сэтгэлийнхээ гүнд мэдэрч, үүнийг онцгой анхаарал халамжаар нөхөхийн тулд чадах бүхнээ хийдэг. Зарим тохиолдолд хүүхэдтэй сэтгэл санааны хувьд ойр дотно харьцахгүй байх нь багш, эмнэлгийн ажилтнуудад тавих эцэг эхийн хэт их шаардлагыг дагалддаг, эсвэл тэд хамгийн сайн мэргэжилтэн, эмчилгээний дэвшилтэт аргыг байнга хайж олоход хамгийн их оролцдог.

Эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах нь хүүхдийн сэтгэлзүйн олон янзын эмгэгийг бий болгоно. Ийм хүүхдүүд өөрсдийгөө үнэлдэггүй бөгөөд энэ нь ихэвчлэн янз бүрийн хамгаалалтаар далдлагддаг (төгс байдал, түрэмгийлэл, регресс гэх мэт). Тэд өөрсдийн ашиг сонирхлын үүднээс бусдын ашиг сонирхолд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлөөгүй ч гэм буруугийн мэдрэмжээр шаналж байдаг. Тэдний ичих мэдрэмжийг бас хэтрүүлсэн байдаг. Бусад хүмүүстэй харилцахдаа тэд хоорондоо нягт уялдаатай олон асуудалтай байдаг. Ийм хүүхдүүдэд хэн нэгэн тэдэнд хайр, өрөвдөх сэтгэл, найрсаг зан чанарыг мэдрэх болно гэдэгт итгэхэд хэцүү байдаг. Эцэг эхийн халуун сэтгэлээс хагацсан тэд үүнийг хажуу талаас нь хайдаг. Найзуудаа гомдоох, алдахаас айж тэд тэднийг шоолж, гомдоож, урваж байгаа хүмүүстэй найзууд болсоор л байна. Тэд бусадтай харилцаагаа алдахаас айж бүх хүчээрээ хуучирсан харилцаагаа хадгалахыг хичээдэг. Насанд хүрэгсдийн хувьд эдгээр хүмүүс эцэг эхийн хайрыг бусад хүмүүсээс хайж, сэтгэл хөдлөлийн олон ангит киног амсах болно.

Хүүхдийн өвчинд эцэг эхийн хариу үйлдэл үзүүлэх өөр нэг түгээмэл хэлбэр бол "өвчин рүү орох", "асрах" явдал юм. Гэр бүлийн бүх амьдрал өвчтэй хүүхдийн эргэн тойронд өрнөдөг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ оронд бүх зүйлийг, тэр байтугай өөрөө хийх чадвартай зүйлийг хийхийг хичээдэг. Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөх, түүнд бүх зүйлд туслах, эмчлэх, дэмжихийн тулд мэргэжлийн болон нийгмийн идэвхээ бууруулдаг. Энэ тохиолдолд ээж, аав хоёрын харилцаа зөвхөн "эцэг эх" -ийн үүрэгт буурдаг. Өвчин нь эцэг эх, ялангуяа эхчүүдийн хэт хамгаалалттай зан байдлыг зөвтгөдөг. Энэ төрлийн харилцааны аюул нь тодорхой юм. Хүүхэд "хүлэмжийн" уур амьсгалд дасаж, бэрхшээлийг даван туулж сурдаггүй, өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлдэггүй гэх мэт. Хүүхдэдээ аль болох туслахын тулд эцэг эхчүүд түүний хөгжлийг хязгаарладаг. Ийм нөхцөлд хүүхдийн хувийн шинж чанар нь хэт хамгаалалт, сул дорой байдал, шаардах чадвар багатай байх зарчим дээр бүрддэг. Ийм хүүхэд насанд хүрсэн хойноо тусгаар тогтнолын асуудал хамгийн түрүүнд гарч ирдэг. Энэ тохиолдолд хүүхдэд нялхас, эгоцентризм үүсэх магадлал өндөр байдаг.

Энэ нь хүүхдийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлж, түүнд хандах хандлагад сөргөөр нөлөөлнө. Тиймээс, ээжтэйгээ хамт өвчтэй хүүхэд симбиотик нэгдэлд орж, эхийн диваажинд байхаас хамгийн их таашаал авч чаддаг бол аав нь өвчтэй хүүхдэд хатуу ширүүн, бүр харгис хандаж чаддаг. Зарим тохиолдолд өвчтэй хүүхдэд эцэг эх хоёулаа зохих ёсоор ханддаг нь нэг байшинд амьдардаг өвөө эмээ нарын хэтэрхий дурамжхан хандлагатай зөрчилддөг. Зарим тохиолдолд эцэг эхийн аль нэгэнд зөрчилдөөн үүсч болно. Жишээлбэл, ээжүүдийн ердийн хариу үйлдэл бол өрөвдөх сэтгэл, өвчтэй хүүхдийг асрах, хянах хүсэл байдаг, гэхдээ үүний зэрэгцээ ээжүүд цочрол, хүүхдээ шийтгэх хүсэл, түүний сонирхлыг үл тоомсорлож болно.

Хүүхдийн хөгжлийн үе шатыг үргэлж анхаарч үзэх хэрэгтэй. Нярай, сургуулийн өмнөх, сургуулийн, эрт, төлөвшсөн өсвөр нас, өсвөр насны өвчтэй хүүхдүүдэд хандах хандлага огт өөр байх ёстой.

Бага насны өвчин дагалддаг байнгын үзэгдэл бол зөвхөн хөгжлийн зогсонги байдал биш харин залуу нас руугаа буцах явдал юм. Ухаалаг эцэг эх нь регрессээс урьдчилан сэргийлэх, илүү үр дүнтэй, үр дүнтэй эмчилгээ хийхэд тусалдаг. Хүүхдийн хөгжилд чиглэсэн тэргүүлэх үйл ажиллагааны талаар санах нь чухал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд энэ бол тоглоом, сургуулийн хүүхдүүдийн хувьд - суралцах, өсвөр насандаа - энэ бол хувь хүний хувийн болон дотно хүрээний хөгжил юм. Үүнийг харгалзан эцэг эхчүүд өвчтэй хүүхдийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай орон зайг гаргаж өгөх ёстой.

Бага нас, өсвөр насныхан сэтгэлзүйн хөгжлийн янз бүрийн хямрал, түүнийг даван туулах арга замтай байдаг гэдгийг мартаж болохгүй. хүүхэд давамгайлж болно. Онтогенезийн бүх шинж чанар нь зөвхөн наснаас хамаардаггүй, бас хүйсийн үүрэгтэй байдаг, учир нь хүүхэд өөрийгөө хүүхэд гэж хүлээн зөвшөөрдөг хамгийн анхны ангилал нь тодорхой хүйсийнх юм. Ихэнхдээ өвчтэй хүүхдүүдэд эцэг эхийн үүднээс эмэгтэйлэг чанарыг илүүд үздэг.

Өвчтэй хүүхдийг бэлгийн бус гэж үзэх нь ирээдүйд сэтгэлзүйн хувьд олон асуудал үүсгэж болзошгүй юм. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд бэлгийн харилцааны боловсрол эзэмших хэрэгцээг үл тоомсорлож, төлөвшсөн бэлгийн амьдрал нь бага наснаасаа сэтгэлзүйн хөгжлийн үе шатнаас эхэлдэг гэсэн асуултын талаар боддоггүй.

Өвчтэй хүүхдэд хүйсийн сэтгэл зүйд онцгой анхаарал хандуулах шаардлагатай байдаг. Охидууд охид, хөвгүүд хөвгүүд байх ёстой. Энэ өвчин нь уламжлалт эмэгтэйлэг чанар болох идэвхгүй байдалтай холбоотой байдаг тул хөвгүүдэд өвчний нөхцөл байдалд дасан зохицох нь илүү хэцүү байдаг бөгөөд үүнтэй зэрэгцэн эрэгтэй шинж чанарыг өөртөө төлөвшүүлэх нь илүү хэцүү байдаг. Хүүгийн хэвийн хөгжил, "эрэгтэй ертөнц" -ийг танилцуулахын тулд түүнд эрэгтэй хүний оролцоо, эрэгтэй сэдвээр үг хэлэх, эрэгтэй хүний үнэ цэнийг хуваалцах боломж хэрэгтэй. Охидыг бүх "хүүхэн" -ээр хангах хэрэгтэй. Охидууд өвчтэй, өвчтэй эсэхээс үл хамааран нум, хийц, гоё цүнх өмсөх ёстой. Аавууд охидоороо бахархаж, хайрынхаа тухай ярих ёстой. Ээжүүд эмэгтэй ертөнцөд байгаа охиныг “азгүй хүүхэд” гэж биш, харин эмэгтэй хүн болох тэгш эрхтэй ирээдүйн эмэгтэй гэж хүлээн зөвшөөрөх ёстой.

"Өвчний ашиг тус" хэмээх сайн мэддэг үзэгдлийн талаар дэлгэрэнгүй ярих шаардлагатай байна. Нэг тохиолдолд энэ өвчин бол эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааны сэтгэл хөдлөлийн дутагдлыг нөхөх арга юм. Хүүхдэд үзүүлэх сөрөг хандлагыг эцэг эх нь хэлмэгдүүлдэг боловч субъектив туршлагаас харахад гэм буруу, сэтгэлийн түгшүүр төрж, зөвтгөх шаардлагатай болдог. Энэ тохиолдолд өвчин нь тэднээс салах боломжийг олгодог: эцэг эхчүүд хүүхдээ эмчлэхэд бүх цагаа зориулж, ухамсаргүйгээр өөрсдийгөө зөвтгөхийг эрэлхийлдэг. Хүүхэд эргээд энэ өвчнийг сүүлчийн сүрэл болгон "ойлгодог" бөгөөд энэ нь түүнд эцэг эхийнхээ хүйтэн хандлагыг ямар нэгэн байдлаар нөхөж, тэдэнтэй холбоо барих (өвчний талаар) өөртөө анхаарал татах боломжийг олгодог. Тиймээс, өвчин нь харилцаа холбоогүй байдлыг нөхөж өгдөг тул хүүхэд, эцэг эх хоёуланд нь (ихэвчлэн ээжийн хувьд) хүсдэг. Гэр бүл дэх бүх нөхцөл байдлыг (хүүхдийг сэргээх) бүхэлд нь сүйрүүлэх нь гэр бүлийн дотоод зөрчилдөөнөөс болж хүсээгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй тул гэр бүл задрахыг үгүйсгэхгүй.

Өөр нэг тохиолдолд энэ өвчин нь эх, хүүхдийн хоорондох симбиозын харилцааг хадгалах арга болдог. Үүний зэрэгцээ хүүхэд нь нөхөртэйгээ харьцах харьцаанд ороогүй хайр, сэтгэл хөдлөлийн дулааны хэрэгцээ шаардлагыг хангах эх үүсвэр болдог. Ээж нь хүүхдээ өөрөөсөө хараат байлгахыг эрэлхийлж, түүнийг алдахаас айдаг тул өвчнийг сонирхож байна. Хүүхэд сул дорой, арчаагүй гэсэн санааг төрүүлдэг бөгөөд үүний үр дүнд түүнд "би" гэсэн дүр төрхийг бий болгодог. Ийм хүүхдийн хамгийн том айдас бол ээжийгээ алдахаас эмээх явдал бөгөөд өвчин нь түүнийг хадгалж, хайр халамж, анхаарал халамжийг авахад тусалдаг.

Аль ч тохиолдолд өвчин эмчилгээнд тэсвэртэй байх магадлалтай.

Ихэнхдээ аав нь хүүхдийн хувь тавиланд "амьд" оролцох, боловсролоос хасагддаг бөгөөд энэ нь түүнд ихэвчлэн тохирдог. Цаг хугацаа өнгөрөхөд аав нь зөвхөн хүүхдээ төдийгүй эхнэрээсээ хасдаг. Тиймээс, үнэн хэрэгтээ ийм гэр бүлд аав байдаг, гэхдээ сэтгэл зүйн хувьд тэр байдаггүй. Энэ байдал нь эх, хүүхдийн хоорондох ялангуяа дотно харилцааг бүрдүүлдэг бөгөөд үүнд өвчтэй хүүхдийг хөгжүүлэх орон зай нь эхэд хаалттай байдаг.

Ойролцоогоор зургаан сарын өмнө хүүхэд удаан хугацаанд өвчтэй байсан гэр бүлтэй зөвлөлдөх боломж надад олдсон юм. Аав нь "хийх ёстой бүх зүйлээ" хийж байгаа гэж мэдэгджээ. Энэ хүнийг "тэжээгч" гэсэн дүрд хэтэрхий их танигдсан байв. Тэжээгч, өөр хэн ч биш. Эр хүн эхнэрийнхээ сэтгэлийн гүн гүнзгий байдлыг хараад өөрийн хүүхдийнхээ талаар бага зэрэг мэддэг, хүүхэд нь түүний талаар хэр бага мэддэгийг мэдээд шийдвэртэй, хэрцгий дайралт хийжээ. Тэр хүн өөрийгөө тэжээгч болгож, аав, нөхрийнхөө албан тушаалаас бараг л "халагдсан" гэж буруутгажээ. Бидний хүн нэг бүр өөрийн хувийн хариуцлагыг хүлээдэг бөгөөд хэрэв бид "хувирч", гомдоллохгүй бол бидний "өөрчлөлт" -ийг "нууц ид шидийн мэдлэг" эзэмшдэг "тэд" биш юм.

Аав нь хүүхдийнхээ төлөө ээжтэйгээ адил хариуцлага хүлээдэг. Энэхүү азгүй гурвалаас хасах нь: "хүүхэд-өвчин-ээж", ихэнхдээ зөвхөн эцгийн гарт тоглодог. Шударга ёсны үүднээс хүүхдээ өөрөөс нь өөр хүнд үнэхээр хэрэггүй, хүүхдээ гажуудуулах гэж оролддог зарим төрлийн эмэгтэйчүүд байдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ихэнх тохиолдолд, хэрэв ээж нь тарьсан зөв байдлаас болж зовж шаналж, хүндэтгэлтэй, хүндэтгэлтэй хандах нь чухал бол ээж нь эмэгтэй хүнийг ялдаг. Тэр ч байтугай ойрхон байгаа хүн түүнийг хүүхдийн өвчин гэх аймшигтай тестээр нэг нэгээр нь шидэхэд тэр ч байтугай. Энэ байдал маш аюултай. Үүнийг эцэг эх хоёулаа ойлгох ёстой.

Эр хүн эхнэр хүний хувьд эхнэр хүн болох сонирхолоо алдсан ч гэсэн түүний хүйсээс үл хамааран хүүхдийн амьдралд байх ёстой бөгөөд энэ нь эхийн хайр, халамжийн туйлын байдлыг илэрхийлэхээс сэргийлдэг. Хэрэв өвчтэй хүүхэд, ээж байнга хамт байдаг бол энэ орон зайд өөр хүн гарч ирэхгүй бол тэдний хооронд вакуум үүсэх эрсдэлтэй байдаг. Хариуцлага гэдэг нь эмэгтэй хүний хүрээлэн буй орчинтойгоо, аав нь хүүхэдтэйгээ, хүүхэд нь гадаад ертөнцтэй харилцаагаа таслах явдал юм.

Урвалын хамгийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэр бол бодит нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрч, түүнийг даван туулах үйл ажиллагаа юм. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ бие бялдар, сэтгэл зүй, зан байдлын онцлогийг сайн ойлгодог. Тэд өвчинтэй холбоотой хязгаарлалтыг харгалзан түүний чадварыг мэддэг. Тэд хүсэл мөрөөдөлтэй байдаггүй, хүүхдийг бодит байдалтай зөрчилдөж, эрүүл байхыг хүчлдэггүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдийг сайтар хянаж, өвчнийг даван туулахад нь туслахыг сурах хэрэгтэй. Өвчин суларсан гэдгийг сургах, тусгай тоглоом, үйл ажиллагаа зохион байгуулах, хамтарсан ажил, гэр бүлийн амралтаа ашиглах арга замыг эрэлхийлэх шаардлагатай байна. Хүүхдийг тоглож болох үйл ажиллагаанд заавал хамруулаарай.

Хүүхэд хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд нэмэлт хүчин чармайлт гаргахын тулд гэр бүлийнхэнтэйгээ хамт суралцах үед түүний жижиг, том ялалтуудын таашаал нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгодог. Эцэг эхийн үүрэг бол өвчний эсрэг тэмцэхэд хүүхдийн зориг, тэсвэр тэвчээрийг хадгалах явдал юм. Энэ нь гэр бүлийг нэгтгэж, эдгээх чухал хүчин зүйл болгон хувиргадаг.

Туршилт гэдэг нь гадны ("би" -тэй холбоотой) нөхцөл байдлыг харуулдаг, заримдаа энэ нь хүүхдийнхээ организм юм. Энэ бол янз бүрийн аргаар эмчлэх боломжтой зүйл юм. Өөр сонголт үргэлж байдаг: хүлээн авах / татгалзах. Туршилтыг хүлээн зөвшөөрөх, өөрөөр хэлбэл. Амжилтанд хүрэх баталгаа байхгүй тохиолдолд шийдвэр гаргах нь "уян хатан чанар" гэж нэрлэгддэг хувийн шинж чанаруудын чухал хэсэг юм. Туршилтын хариу урвал нь сэтгэлзүйн төдийгүй соматик үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Би П. Я -д хандах болно. Хүнд биологи байдаггүй гэж үздэг Халперин зөвхөн биологийнхоос ялгаатай нь амьдралын хэлбэрийг дангаар нь тодорхойлдоггүй, харин хүн төрөлхтний оршин тогтнох хэлбэрт багтах чадвартай байдаг гэж үздэг. Бие махбодийн хувьд биологийн, хөгжлийг тодорхойлох хандлагыг эртний Спарта хэмээх "сул дорой" хүүхдүүдийг хадан дээрээс шидэх радикал практикаар харуулсан бөгөөд энэ нь анх харахад зоригтой дайчин болох урьдчилсан нөхцөл байгаагүй юм. Гуравдугаар Рейхийн үед биологийн гажигтай хүмүүсийг устгах аймшигт практик.

Өвчтэй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд болон хүүхдүүд өөрсдөө аз тэгш бус хуваарилагддаг гэдгийг санах нь чухал юм. Гэхдээ энэ тэгш бус байдлыг дараа нь ихээхэн хэмжээгээр нөхдөг. Анхандаа тааламжгүй байр суурь нь эцэстээ илүү таатай байр суурийг бодвол илүү таатай болж магадгүй юм. Амьдралынхаа эхэн үед асуудал, бэрхшээлтэй тулгардаг хүмүүс эцэстээ илүү хүчирхэг, илүү хариуцлагатай, урам зоригтой болдог. Эхэндээ илүү давуу талтай хүмүүс эсрэгээрээ илүү тайван байдаг бөгөөд үүнээс болж удалгүй анхны давуу байдлаа алддаг.

Эрүүл хүн неврозоос ялгаатай нь асуудлыг даалгавар болгон хувиргадаг бол невротик хүн асуудлыг даалгавар болгон хувиргадаг гэдгээрээ алдартай нэг үнэн байдаг. Тестийг даалгавар гэж хүлээж авах, өөрийгөө болон хүүхдээ бусдаас өөр гэж үзэхээс татгалзах, нөөц бололцоогоо ашиглах, өөрөөсөө дэмжлэг авах, жинхэнэ утга учиртай амьдрах ганц л арга бий.

Ихэнх тохиолдолд сэтгэлийн хямрал, сэтгэл гутрал, хоосон байдалтай байгаа эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ өвчин эмгэгийн нөхцөл байдлыг бие даан даван туулж чаддаггүй тул сэтгэлзүйч рүү хандах нь зөв байх болно. тэргүүлэх чиглэл, өнөөгийн нөхцөл байдлыг даван туулах хамгийн үр дүнтэй арга замыг хайж олох, гэр бүлийн дотоод харилцааны сувгийг бий болгох.

Бидэнд болон хүүхдүүддээ эрүүл энх

Уран зохиол:

1. Галперин П. Я. Сэтгэл судлал нь объектив шинжлэх ухаан юм.
2. Исаев Д. Н. Өвчтэй хүүхдийн сэтгэл зүй.
3. Макаренко А. О. Архаг соматик эмгэг, сэтгэцийн бэлгийн хөгжилтэй хүүхэд (хүүхдэд) аавын ердийн байр суурь (онол, арга зүйн талууд).