Таны мөрөөдлийн хүүхэд. Тэдний бордож, ургуулсан зүйл Нэг зөвлөлдөх түүх

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Судалгааны асуудал - эцэг эхчүүдийн хүсэлтийг эрэмбэлэх эхний байр!

Энэ бол эцэг эхийн санаа зовдог хамгийн анхны бөгөөд ихэвчлэн цорын ганц зүйл бол "сурахыг хүсэхгүй байна", "тэр юу ч сонирхдоггүй", "хариуцлага хүлээхгүй!"

Асуулт: "Та ажлаасаа ямар үр дүнд хүрэхийг хүсч байна вэ?"

- хариулт:

A) Тэр хариуцах болно

Б) сайн, бие даан суралцах

C) тэрээр дуулгавартай, хүсэлт, шаардлагыг биелүүлсэн, тухайлбал: тэр өрөөгөө цэвэрлэж, эд зүйлсээ цэвэрлэж, онцгой хэрэгцээтэй зүйл хийж, өөрөөс нь юу шаардаж байгааг нэг дор ойлгосон бөгөөд ховор даруу байдал, шаргуу хөдөлмөрөө харуулсан.

D) ном, түүх, шинжлэх ухааныг сонирхож, музей, театрт явахыг хүсч, ерөнхийдөө оюун санааны хөгжилд давтагдашгүй хүсэл тэмүүллийг харуулсан.

E) амьдралын урт хугацааны зорилготой байсан, тухайлбал, тэрээр хэрхэн, хаанаас мөнгө олох талаар төсөөлөлтэй байсан нь дээр.

Судалгааны асуултууд:

- 14-15-аас доош насны хүүхдийн хөгжлийн үе шатанд (өргөдөл гаргах үед) эцэг эхчүүд бие даасан байдал, хариуцлага, амжилтанд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, ялангуяа сурч боловсроход ямар хувь нэмэр оруулсан бэ?

- хүүхдийн хүссэн чанарыг хөгжүүлэх орчин: гэр бүл дэх сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно байдал, хүүхдийн үндсэн хэрэгцээг хангах (аюулгүй байдал, дотно байдал, хайр, хүлээн зөвшөөрөх, хүндэтгэх, хүлээн зөвшөөрөх, бие даасан байдал гэх мэт).

- Эцэг эхчүүд хүссэн зан байдлынхаа ямар жишээг харуулж байна.

Дүгнэлт:

-Эцэг эхийн хэв маяг: хэт хамгаалалт, хэт хяналт.

- Хүүхэд наснаасаа хийж чадах ихэнх зүйл - а) эцэг эх нь түүний төлөө хийсэн, б) аливаа үйл ажиллагааны үр дүнг үргэлжлүүлэн хянадаг (тиймийн тул тэдний хариуцлагыг хүлээдэг.

Лирик ухралт: бид яг юу яриад байгаа юм бэ?

Бие даасан байдал гэдэг нь өөртөө зорилго, зорилгоо тодорхойлж, түүндээ хүрэх чадвар юм.

Бие даасан байдлын хоёр үндсэн тал нь өөрийн сонголт хийх эрх чөлөө бөгөөд энэ эрх чөлөөгөө төлөх чадвар, өөрөөр хэлбэл. үйл ажиллагааныхаа үр дүнг урьдчилан харж, хариуцлага хүлээх.

Бие даасан хүн өөрийгөө хянадаг болохоос гадна гадуур хүн өөрийгөө хянадаггүй.

Хариуцлага бол хүний үйл ажиллагаанд тавих хяналтаа хэрэгжүүлэх, өөрийгөө зохицуулах дотоод хэлбэр болох хүчтэй хүсэл зоригтой хувийн чанар юм.

Хариуцлага гэдэг нь хүний амьдралын чанар, амжилтын түвшин, өөрийгөө ухамсарлах чадвар нь зөвхөн ТҮҮНД хамаарна гэдгийг ухамсарлах чадвар юм!

Хариуцлага гэдэг нь бүх амлалтаа биелүүлэх, бүх үүрэг хариуцлагаа хамгийн сайн биелүүлэх хүсэл юм.

Хариуцлага гэдэг нь тухайн хүний шийдвэр, үйлдлийг дагуулж болзошгүй үр дагаврыг ойлгох явдал юм.

Хариуцлага нь хувь хүний үйл ажиллагааг өөрөө зохицуулдаг төдийгүй хувь хүний нийгэм, ёс суртахууны төлөвшлийн үзүүлэлт юм. Хариуцлага бол хувийн эрх чөлөөний хоёр тал юм. Нэг нь нөгөөгүйгээр оршин тогтнож чадахгүй.

Хариуцлагын ашиг тус

Хариуцлага нь өөртөө болон таны давуу талуудад итгэх итгэлийг өгдөг.

Хариуцлага нь хүндэтгэлийг өгдөг - өөрийгөө хүндлэх, бусдыг хүндлэх.

Хариуцлага нь өөрийгөө хянах, гадаад нөхцөл байдлыг хянах боломжийг олгодог.

Мөн энэ нь хаанаас ч ирдэггүй! Үүнийг худалдаж авсан! Үүнийг эцэг эхчүүд бие даан тусгаарлахын хамт аажмаар хүүхдэд дамжуулдаг. Тэгээд энэ бол ур чадвар юм!

Бие даасан байдлын ур чадварыг бий болгох схем (1, 5 наснаас эхлэн !!!):

Алхам 1. Бид үүнийг ХЭРХЭН хийж байгааг хүүхдэд зориулж хийдэг

Алхам 2. Бид хүүхэдтэйгээ хамт удирдаж, засаж залруулдаг

Алхам 3. хүүхэд үүнийг бие даан хийдэг, бид үр дүнг хянаж, даатгуулдаг

Алхам 4. Хүүхэд үүнийг өөрөө хийдэг, ХЯНАЛТАЙ, үр дүнгийн хариуцлагыг хүүхдэд шилжүүлэх.

Дүгнэлт рүүгээ буцъя.

Хүүхдийн тодорхой амьдрал, өдөр тутмын амьдралын сонголтыг сайн тооцдоггүй, ихэвчлэн үл тоомсорлодог эсвэл элэгддэг (найз нөхөд, зугаа цэнгэл, сонирхол гэх мэт).

Шагналын тогтолцоо хангалтгүй, сөрөг зан авир, бүтэлгүйтсэн тохиолдолд шийтгэлийн систем байдаг - сэтгэлийн хөдлөл нь ололт амжилтаас илүү хүчтэй байдаг (бид мууг нь шийтгэдэг, сайныг нь магтдаггүй - үл тоомсорлодог эсвэл үнэлдэггүй).

Хүүхдийг бусад (илүү амжилттай) хүүхдүүдтэй харьцуулах, энэ насандаа өөртэйгөө харьцуулах. Эцэг эхчүүдийн өндөр хүлээлт, хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, чадварын түвшин хоёрын хооронд зөрүү байдаг.

Эцэг эхчүүд дээд боловсролтой, тогтвортой ажил хийдэг боловч амьдрал, ажилдаа сэтгэл хангалуун байдлаа харуулдаггүй - гэр бүлд нийгэм, гэр бүлийн эмх замбараагүй байдалтай холбоотой амьдралын үйл явдлыг ихэвчлэн ярилцаж, сөрөг байдлаар будаж, ажил, үйл ажиллагаанд сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлдэг.

Үр дүн:

Хэт их хамгаалалт, хяналт хийсний үр дүнд бие даасан байдал, сайн дурын зан байдал, хүүхдийн үйл ажиллагааны үр дүнд хариуцлага хүлээх чадвар дутмаг байдаг. Сайн дурын зан үйлийг төлөвшүүлэх нь амжилттай суралцах үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлүүдийн нэг юм.

Учир нь Хүүхдийн жижиг амжилтыг харгалзан үздэггүй, үл тоомсорлодог, үнэлдэггүй. амжилтанд хүрэх, гэхдээ бүтэлгүйтлээс зайлсхийх сэдэл, үүний үр дүнд идэвхгүй байдал, хатуу байдал нь суралцах хүсэл эрмэлзэл буурахад хүргэдэг.

Эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхэд байх хугацаандаа дээд боловсрол эзэмших нь өөрийн гэсэн зорилго бөгөөд тэдний бодлоор амжилттай (бүх талаараа) ирээдүйн түлхүүр юм. Үүний зэрэгцээ, гэр бүл нь амьдрал, ажилдаа амжилттай (амжилттай) амжилттай хэрэгжиж байгаагийн эерэг, бүтээлч жишээг харуулдаггүй. Эцэг эхчүүдтэй харилцахаас харахад "дээд боловсрол" гэсэн ойлголтыг тэд "диплом авах, царцдас авах" гэсэн ойлголт болгон бууруулдаг нь тодорхой байна. Хүүхэд боловсролын үнэ цэнийг ойлгодоггүй бөгөөд амьдрал, боловсролын амжилтын хоорондын хамаарлыг олж хардаггүй: "Яг одоо энэ нь огт хамаагүй!", "Тэгээд яах вэ? За, тэд боловсролтой юу, энэ нь юу өгсөн юм бэ?"

Хүүхэд хүлээн зөвшөөрөх зохих түвшинг (бүх сул тал, давуу талтай) хүлээн авдаггүй, мөн өөрийнхөө тухай эерэг тусгал авч чаддаггүйн үр дүнд (чи сайн, хамгийн хайртай, юу ч байсан хамаагүй чи чадвартай гэх мэт), түүнд хувь хүний шинж чанар, чадварыг онцлон тэмдэглэдэггүй - хүүхэд өөрийгөө эерэгээр төсөөлж, өөрийгөө сайн, амжилттай гэж төсөөлөөгүй байна. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дутуу үнэлдэг, өөртөө итгэх итгэл, чадвар, өвөрмөц байдлын талаархи ойлголт байдаггүй.

Өсвөр насны хүүхэдтэй хийсэн зөвлөлдөх уулзалтаас дараахь зүйлийг олж мэдэв

Хүүхдийг хүлээн зөвшөөрөх, хувийн хил хязгаарыг хүндэтгэх, эцэг эхчүүд хүүхдийн орон зайг хүндэтгэхгүй, бие даасан байдлыг нь дэмждэггүй, өөрийн санаачилгад итгэдэггүй, түүний ашиг сонирхол, хүсэл сонирхлыг хүндэтгэдэггүй. Анхаарал төвлөрөхгүй, ганцаарддаг, эцэг эх нь хүлээн зөвшөөрдөггүй. "Муу" мэдрэмж, эцэг эхийн хүлээлтийг зөвтгөөгүй гэм буруугийн мэдрэмж байдаг. Учир нь хүсэл, хэрэгцээг хангадаггүй, татгалзах механизмыг ашигладаг ("тийм ээ, надад юу ч хэрэггүй", "би юу хүсч байгаагаа мэдэхгүй байна").

Тиймээс … Эцэг эхийн гол хүсэлт бол "түүнийг хэрхэн сургах вэ?" Судалгаатай байсан бөгөөд ерөнхийдөө эцэг эх, хүүхдийн харилцааны эвдэрсэн хавтгайд оршдог гэдгийг би танд сануулахыг хүсч байна. Хүүхэд 2x2 = 4 биш харин өөртөө итгэх итгэлийг олж, хэрэгцээг нь "сонсч" сурах, нийгэмд амжилттай харилцах, хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай хил хязгаараа хамгаалж сурах хэрэгтэй … Ерөнхийдөө одоо түүнд хэрэгтэй зүйл маш их байна!

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрладаг - үүнд эргэлзэхгүй байна! Тэгээд тэд түүнд санаа зовж байна! Мөн тэд аз жаргалтай байхыг хүсч байна! Мөн тэдний гэр бүл бусад хүмүүсийн ихэнхээс ялгаагүй юм! Нийгмийн хувьд амжилттай гэж тодорхойлогддог … Тэд юу хийж байгаагаа мэдэхгүй байна! Ухамсаргүйгээр! Мунхаглал, туршлага дутмаг байдал болон бусад жишээнээс үүдэлтэй.

Тиймээс хүн бүрийн хувьд хүнд хэцүү энэ үед боловсролын сэдэл, сургуульд сурч буй амжилт нь эцэг эхчүүдийн анхаарах ёстой цорын ганц зүйлээс хол байдаг. Үүнийг мэдэж, анхаарч үзэх нь чухал юм Энэ хугацаанд өсвөр үеийнхний хөгжлийн үндсэн үүрэг мөн эдгээр чанаруудыг хөгжүүлэхэд тусална уу!

Мөн энэ нь:

• сэтгэлгээний шинэ түвшинг бий болгох - Дэлхий ертөнцийг өөр, үнэн дүр төрхийг харуулах, илүү ихийг харах, сонсох чадварыг хөгжүүлэхэд туслах (дэлхий олон талт, олон өнгийн)

• өөр хүний хувийн сонирхлыг бий болгох - хувийн үлгэр жишээ үзүүлэх, өсвөр насны хүүхдийг хүндэтгэх, түүнийг чин сэтгэлээсээ сонирхож, түүний хувийн шинж чанар, чадварыг онцлон тусгах. Өөрийнхөө тухай ярьж, дотоод ертөнцөө илчил.

• Өөрийгөө сонирхож хөгжүүлэх, өөрийн чадвар, үйлдлээ ойлгох хүсэл эрмэлзэл, бие даан судлах анхан шатны ур чадварыг бий болгох - өсвөр насны хүүхдийг өөрийгөө, түүний хэрэгцээг ойлгоход ойртуулах.

• насанд хүрсэн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх, бие даасан байдал, хувийн бие даасан байдлыг баталгаажуулах зохих хэлбэрийг бий болгох - өсвөр насны хүүхдэд итгэж, бие даасан байдал хүсэх, хүндэтгэх, бие даасан байдлыг бий болгоход хамгийн их дэмжлэг үзүүлэх, хувийн хил хязгаарыг хүндэтгэх.

• өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хөгжүүлэх, өөрийгөө үнэлэх дотоод шалгуур - түүний хувийн шинж чанарыг шүүмжлэх биш харин түүний үйлдлийг үнэлэх, доромжлохгүй байх, бусадтай харьцуулахгүй байх.

• үе тэнгийн хүмүүсийн хувийн харилцааны хэлбэр, ур чадварыг хөгжүүлэх, харилцан ойлголцох арга зам - Нийгмийн хүрээллээ сонирхож, удирдан чиглүүлэх, туршлага солилцох, найз нөхдөө шүүмжлэхгүй байх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах аливаа хэлбэрийг үнэгүйдүүлэхгүй байх.

• ёс суртахууны чанар, бусад хүмүүсийг өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх - хувийн жишээгээр харуулах, харилцах, хэлэлцэх.

Хүндэт эцэг эх! Хүүхэд, өсвөр насныхан! Хүүхэддээ анхаарал тавь! Хэрэв энэ нийтлэлд хэлсэн зүйлийн хамгийн бага хэсэг танд сануулсан бол - хэрэв та үнэхээр, чин сэтгэлээсээ аз жаргалтай хүүхэд хүсч байгаа бол бүү хойшлуул, мэргэжилтэнтэй холбоо бариарай! Аливаа зүйлийг засах цаг гаргах цаг хугацаа, боломж байсаар байх болно