Хүүхдүүд, хэрэгслүүд болон тэдгээрийг худалдаж авдаг хүмүүсийн тухай

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Өчигдөр хэсэг эцэг эх, өсвөр насныхны дунд энэ гашуун өвчин дахин мэдрэгдэв. Энэ нь хүүхэд, эцэг эхийн өвдөх тухай бараг бүх яриагаар улам бүр дорддог. Энэ сэдвээр 10 цэг дээр. Би сэтгэл судлаач гэхээсээ илүүтэйгээр бичдэг, гэхдээ гар утасгүй сургуулийн цорын ганц нэгдүгээр ангийн сурагчийн ээж, гар утаснаас өөр ямар ч хэрэгсэлгүй өсвөр насны хүүхдийн ээжийн хувьд би өөрөө бичсэн. туршлага

1) Гаджетаас хамааралтай байх нь гэр бүлийн харилцаанд жинхэнэ саад болдог. Мөн энэ нь хүүхэд, эцэг эх хоёуланд нь хамаатай. Та урьдын адил өөрөөсөө эхлэх хэрэгтэй. Энд тамхи татахтай адил: тамхи татдаг эцэг эхийг тамхи татахыг хатуу хориглох нь утгагүй юм.

2) Гаджетаас хамааралтай байх нь бодит боловч амьд харилцаанд саад болж буй цорын ганц бэрхшээл биш юм. Хүүхдийг хэн нэгэнтэй харьцуулах, байнга шүүмжлэх, доромжлох, буруутгах, бидний айж эмээх, санаа зовох, дургүйцэх зэрэг нь гаджетаас илүү том саад болдог зүйл бол "Тэд ийм хүнтэй гэрлэдэггүй", "Та маш сайн оюутан байх ёстой байсан., эс тэгвээс та жижүүрээр ажиллах болно "," Би чиний нас, гэх мэт. "Хэрэв хүүхэд тантай сайн байвал тэр зугтахыг хүсэхгүй байна (өсвөр нас хүртэл).

3) Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ давхар мессеж өгдөг: нэг талаас тэд гаджет худалдаж авдаг, нөгөө талаас тэдэнтэй дайтаж байна. Шийдэх. Та хүүхдээ хэдэн цагаар компьютерийн ард сууж байгаад санаа зовж байна уу? Энэ компьютерийг хэн худалдаж авсан бэ? Шинэ ухаалаг гар утсыг хэн худалдаж авсан бэ? Юуны төлөө?

4) Сониуч зан бол үндсэн чанар бөгөөд үүнийг алахгүй байх нь чухал юм. Хүүхдүүд анхандаа эрч хүчтэй, сониуч зантай, харилцах хүсэлтэй байдаг (тэд хүүхэд байхдаа таны анхаарлыг хэрхэн татдаг байсныг санаарай), гэнэт тэр гаджет дээр суухаар шийдсэн нь юу болов? Үүнийг түүнд хэн зааж өгсөн бэ? Хэрэв хүүхэд уйтгартай байвал түүнийг үргэлж зугаацуулах ямар ч үүрэг байхгүй (ижил хэрэгсэлтэй) - бүтээлч байдлыг бүү алдаарай, тэр уйдаж, залхаж, өөрийгөө зугаацуулах зүйл олох болно. Хамгийн гол нь ихэнх тохиолдолд та хариу үйлдэл үзүүлж, түүнтэй хамт цагийг өнгөрөөдөг. Ерөнхийдөө хүн өөрийгөө эзэлж сурах нь чухал юм. Дашрамд хэлэхэд та өөрийгөө хэрхэн эрхэлдэг вэ?

5) Хүүхдэд зориулсан компьютер / ухаалаг гар утасны боловсролын чиг үүрэг байхгүй. Хүүхдэд зориулсан гаджетын ямар ч ашиг тус нь тэдний "яндан" -ыг сүүдэрлэдэг. Моторт ур чадвар, анхаарал, сэтгэлгээ, яриа бүгд "гайхамшигтай хөгжиж буй" компьютер тоглоомгүйгээр төгс сайн хөгждөг. Гаджетууд нь танин мэдэхүйн чадварыг бууруулдаг (домог биш, харин судалгааны үр дүн), сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан (үүнийг ихэвчлэн үл тоомсорлодог), биеийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь бараг эсрэгээрээ эсрэг заалттай байдаг. Битгий хуурмаг байцгаая. Мөн хүүхдийн компьютер дээр өнгөрүүлэх цаг нь хязгаарлагдмал байх ёстой. Хэрхэн? Та түүнд хэдэн кг чихэр идэх, нэг литр кока-кола уухыг ямар нэгэн байдлаар зөвшөөрдөггүй. Хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацааг урьдчилан тохиролцож, хил хязгаараа хадгал. Туршлагаас харахад хэрэв шаардлага, шийдвэрийг өөрчлөхгүй бол хүүхдүүд тайван хүлээж авдаг. Жишээлбэл, хүүхдүүд маань өдөрт нэг хүүхэлдэйн кино хийхийг үргэлж зөвшөөрдөг байсан (наад зах нь кинонд, наад зах нь гэртээ, наад зах нь үдэшлэгт). Тэд "Нэг хүн ганцаараа байдаг. Ийм байх ёстой, шүдээ хэрхэн угаах вэ" гэж огтхон ч асуудаггүй.

6) Ихэнх тохиолдолд таблетыг хүүхдэд оруулах нь түүнийг хөгжүүлэх хүсэл биш, харин а) эцэг эх нь түүнийг ямар нэгэн зүйлд хамруулах / сатааруулах хүсэл (тэр хоцорч, хөндлөнгөөс оролцохгүй байх); б) хүүхдүүдэд хүртэл байдаг загварлаг тоглоомоор өөртөө итгэх итгэлээ нөхөх хүсэл (хөөх, бид баян); в) автоматизм "хүн бүр худалдаж авдаг, би худалдаж авдаг" (эхлээд худалдаж авсан, дараа нь ойлгосон).

7) Хэрэв 5 (7, 10, 12) настай хүүхэд компьютер ашиглаж сураагүй бол орчин үеийн ертөнцөд тэр алга болно гэсэн ойлголт утгагүй юм. Компьютер дээрх энгийн үйлдлүүдийн сурах муруй (эцэг эхийн тэтгэвэрт гарах насны хүртэл) хэдхэн цаг, илүү нарийн төвөгтэй үйлдлүүдийн хувьд хэдэн өдөр байдаг. Харилцаа холбоо тогтоох, хэлэлцээр хийх, хайрлах чадвар нь илүү их цаг хугацаа шаарддаг тул үүнийг урьдчилан анхаарч үзэх нь дээр.

8) Хэрэв та хүүхдээ компьютерээс гарахыг хүсч байвал өөр сонголт, зохистой сонголтуудын талаар урьдчилан бодож үзээрэй. Жишээлбэл, өөртэйгөө харилцах (та инээдтэй байдаг уу?), Мэдээжийн хэрэг, та "өрсөлдөх чадвартай" байх хэрэгтэй, гэхдээ компьютерээс илүү сонирхолтой байх. Та компьютерээс илүү сонирхолтой юу? Хүүхдийг сонирхож байх хэрэгтэй (яагаад тэр хоёр авсан, яагаад өрөөгөө цэвэрлээгүй, яагаад чамайг хэзээ ч сонсдоггүй), юу мэдэрч байгаагаа, яаж амьдарч байгаагаа ойлгохыг хичээх, түүнтэй хамт байх, тоглох, тэнэглэх, уран зөгнөл хийх, заахгүй байх, шаардах, түүний хэрэгцээг хангах. Түүнд юу сонирхолтой, юу санаа зовдог талаар ярилц.

9) Хэрэв та хүүхдээ компьютерээ орхихыг хүсч байвал түүнд цаг заваа зориулахад бэлэн байгаарай. Хэрэв "бүх зүйл аль хэдийн болсон бөгөөд эхэлсэн бол" танд өөр тэрэг, тэвчээртэй жижиг тэрэг, өөрийн гэсэн эрч хүч, өөдрөг үзэл, түүнд хайр хэрэгтэй болно. Хүүхдүүд бидний хайрыг хүртэх эрхгүй үедээ хамгийн их хэрэгтэй байдаг гэдгийг санаарай.

10) хүүхдүүд дургүй хүнээсээ суралцдаггүй (дургүйцэх / уурлах / өвдөх нь хайранд саад болдог). Хэрэв та хүүхэд таныг сонсоосой гэж хүсч байвал түүнийг хайрлах хайрыг тогтмол гэж анхаарч үзээрэй (энэ нь өөрчлөгдөхгүй зүйл юм. Та түүний зан авирт сэтгэл дундуур байж магадгүй, гэхдээ үүнээс хайр алга болоогүй бөгөөд хүүхэд үүнийг мэддэг байх ёстой). Нөхцөл байдлын илэрхийлэл (хийсвэр биш) хайр, сайн санааны урам зориг, халуун дулаан харц, инээмсэглэл, юунаас ч үл хамааран хэрэгслүүд.