"Шидэт" сэтгэл засал, сэтгэл засалчдын тухай

Агуулгын хүснэгт:

Видео: "Шидэт" сэтгэл засал, сэтгэл засалчдын тухай

Видео:
Видео: Урлагийн сэтгэл засал 2024, May
"Шидэт" сэтгэл засал, сэтгэл засалчдын тухай
"Шидэт" сэтгэл засал, сэтгэл засалчдын тухай
Anonim

Сүүлийн хэдэн өдрийн турш сэтгэлзүйн эмчилгээний "ид шидийн" шинж чанарууд болон ижил "ид шидийн" сэтгэлзүйн эмч нар дахин соронзон хальсанд оров. Би "ид шидийн" гэж хэлэхэд эхний тохиолдолд сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс ангижрах, Зэн -д хүрэх ид шидийг хэлдэг, хоёрдугаарт, бүх зүйлд дуртай, өөрийгөө маш зөв авч явдаг эерэг хүмүүс хэзээ ч гомдоодоггүй, уурладаггүй. LT (зүгээр л ид шид).

Ийм зүйлийг уншаад хамгийн түрүүнд бодсон. Ноцтой уу? Ямар чухна вэ?

Таны нүдний өмнө хүн хэрхэн өөрчлөгдөж, түүний явсан зам, сэтгэл зүйч хүний хувьд би үүний нэг хэсэг байсныг харах үнэхээр гайхалтай гэдгийг та мэднэ. Жишээлбэл, хэн нэгэн нь хүчтэй цочромтгой байдлын талаар ярьж, хяналтгүй устгаснаар уур болж хувирдаг (жишээлбэл аяга таваг хагалах), хэсэг хугацааны дараа цочромтгой байдал үүсч, бүх нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулахыг зөвшөөрөхгүйгээр бие даан шийдвэрлэх талаар тайлбарладаг. Мэдрэмж өөрөө өмнөх шигээ хүчтэй мэдрэгддэггүй, гэхдээ энэ тухай ярих шаардлагатай байгааг илтгэдэг.

Сэтгэлзүйн эмчилгээнд орсноор та сөрөг сэтгэл хөдлөлөөсөө ангижрахгүй, цочромтгой байдал, өвдөлт, сэтгэлийн хямрал, уйтгар гунигийг мэдрэхээ болихгүй, үүнд хэрхэн унахгүй, яаж өлгөхгүй байх, мөн баян хүн болно. амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлыг даван туулах дотоод нөөц. Сэтгэлзүйн эмчилгээ нь амьдралын чанарыг сайжруулж, эдгэрэлт, аз жаргалд хүргэдэг гэж үздэг.

Хоёрдугаарт.

Ажлаас гадуур сэтгэлзүйн эмч нар бол асуудал, нөхцөл байдал, эмгэнэлт явдал, аз жаргал, баяр баясгалан, товчхондоо намайг уучлаарай, гэхдээ хэрэв та биднийг хуурвал, бид өвс хадаж, хадаж идвэл бид өөрсдийгөө буруутай гэж үзэх болно., бид хүүхдүүд, хамаатан садандаа санаа зовдог, гэнэт хэн нэгэн бидний хүүхдүүдэд муу зүйл хийвэл, бид уурлаж, шаардлагатай үед уйлж, бусад зүйлийг хэлэхэд, бид амьд л байна.

Гэхдээ ажил бол огт өөр. Өвчтөний цаг эхлэхэд бидний амьдрал дуусч, бидний өмнө сууж буй хүний оршихуй дэлхий дээр эхэлдэг. Энэ бол урьдчилсан нөхцөл юм. Мөн энэ бүхэн үр дүнд хүрэхийн тулд бидэнд мэргэжилтний нэр шаардлагатай. Тэгээд хяналт тавих цаг ирлээ. Хяналт бол psi -ийн мэргэжилтэнг зөвхөн дэлхийн эерэг туяаг мэдэрч сургах замаар сэтгэл хөдлөлөөс ангижруулах явдал биш юм. Хяналт нь дэлхийг огтлохгүйгээр амьдрах, ажиллах, гэртээ авчрахгүй байх, шатаахгүйгээр зөв шатаах, үйл явцыг зөв явуулах, эргэлзээтэй тохиолдолд өвчтөний эсрэг шилжүүлгийг зөв тайлбарлах гэх мэт бидэнд тусалдаг. Тиймээс, бид үүрэг даалгаврыг биелүүлсний дараа урьдчилан сэргийлэх зорилгоор хяналтанд байнга хамрагддаг.

Хяналт бол практик сэтгэл судлаач, сэтгэл засалчдыг сургах гол аргын нэг бөгөөд хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Сэтгэлзүйн эмчилгээний сургуулиас хамааран хяналт тавих арга барил өөр өөр байдаг. Жишээлбэл, сэтгэлзүйн шинжилгээний парадигм нь эмчилгээний эмч дээр төвлөрдөг бол зан үйлийн хувьд гол ур чадварыг сургах шаардлагатай байдаг.

Мэргэжлийн холбоодын гишүүд сургалтын хөтөлбөрийн явцад болон цаашдын дадлага хийхдээ туршлагаасаа хэдэн цагийн хяналт тавьж байх ёстой гэсэн шаардлагад анхаарлаа хандуулдаг.

Миний бодлоор энэ бол мэргэжилтэн болоход хувь нэмэр оруулах хамгийн чухал арга юм. Энд сэтгэлзүйн эмчилгээний эмчийг таних, хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Мэргэжлийн онцлог шинж чанар нь өөрийгөө ойлгох үзэл баримтлалын нэг хэсэг бөгөөд мэргэжилтний мэргэжлийн болон хувийн туршлагыг тайлбарладаг координатын систем болдог.

Сэтгэл зүйчтэй мэргэжлийн ур чадвар эзэмшүүлэх явцад болж буй үйл явцыг хэд хэдэн үндсэн үе шатанд хувааж болох бөгөөд эдгээр үе шат бүр нь мэргэжилтэнг хувь хүн болох, мэргэжлийн онцлог, хэв маягийг бий болгоход түлхэц болдог. Үе шат бүр өөрийн санаа зовнил, үйлчлүүлэгчидтэй харилцаа тогтооход бэрхшээлтэй байдал, ахлагчтай харилцах харилцааны динамиктай байдаг. Хүндрэл бэрхшээлийг даван туулах нь мэргэжлийн өсөлтийн үйл явц бөгөөд хянагч нь түүний чадварлаг оролцоотойгоор энэхүү "боловсорч гүйцэх" үйл явцыг баталгаажуулдаг.

Винникотт "хангалттай сайн ээж" -ийн дүрд "дэмжих орчин" гэж ярьсан. Хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил нь насанд хүрэгчдийн өөрчлөгдөж буй хүүхдийн хэрэгцээ, чадвар, чадавхид дасан зохицох чадвартай нягт уялдаатай байдаг. Энэхүү үзэл бодол нь хяналт шалгалтын анхан шатны цогцолборын загвар, сурч буй сэтгэлзүйн эмчийг хөгжүүлэх үйл явцыг төгс тодорхойлдог бөгөөд удирдагч нь хяналтан дор байгаа хүмүүсийн хэрэгцээ, чадварт дасан зохицдог. Тиймээс хянан шалгагчийн мэргэжил дээшлүүлэх янз бүрийн үе шатанд хянагч өөр өөр үүрэг даалгавартай байх болно.

Үе шатуудын талаар бодож, бүр бэлэн шийдлүүдийг хайж олохын тулд (яагаад дугуйг өөрөө шинээр зохион бүтээсэн юм бэ?) Би сэтгэлзүйч болох 6 үндсэн үе шат болгон бууруулсан.

1. Урьдчилан таамаглах

Мэргэжлийн талаар маш их санаа бодолтой, ихэвчлэн романтик болгодог цэвэрхэн, ээдрээтэй неофит. Энэ үе шат нь оюутан байх үеэс эхэлж, анхны өвчтөнтэй хийсэн анхны уулзалтаар дуусдаг. Хэрэв та ямар нэгэн шинж чанар өгвөл энд мэргэжилтэн нь сарнисан түгшүүр, сэтгэлийн хөөрөлтэй байдаг. Нэг талаас сэтгэл хөдөлгөм шинэлэг зүйл бий, нөгөө талаас мэргэжлийн тодорхой зорилго байхгүй байгаатай холбоотой эвгүй мэдрэмж. Энэ үе шатанд хянагчийн үүрэг нь нярайн эцэг эхийн үүрэгтэй маш төстэй бөгөөд хангалттай аюулгүй байдал, гүн гүнзгий эмзэг хариу үйлдэл үзүүлэх нь чухал юм.

2. Тодорхойлолт

Хөгжлийн энэ үе шат нь үйлчлүүлэгчтэй хийх анхны ажлаас эхэлдэг. Энэ үе шат нь ихэвчлэн "өвдөлтгүй" үргэлжилж, мэргэжилтэн үйлчлүүлэгчид үзүүлэх нөлөөгөө ойлгосноор дуусдаг.

3. Бие даасан байдал

Энэ үе шат нь мэргэжилтний идэвхгүй байдлаас удирдагчаас хэсэгчилсэн хамаарал руу шилжих, цаашдын үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог. Сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл явцын хариуцлага олон дахин нэмэгддэг. Мэргэжилтэн өвчтөнд нөлөөлж чадна гэдгийг ойлгосон. Энэ үе шатанд неофит нь түүний чадварыг хэт үнэлэхээс буруу үнэлэх хүртэл хэлбэлзэж эхэлдэг. Бүхнийг чадагч гэсэн мэдрэмжийг түүний хийж байсан, хийгээгүй байж болзошгүй зүйлийнхээ төлөө гэмших явдал орлуулдаг. Эмчилгээний явцад өвчтөнийг эмнэлэгт хэвтүүлэх шаардлагатай бол шинэхэн сэтгэлзүйн эмчийн гэм буруугийн мэдрэмж гарч болзошгүй.

Энэ үе шат нь хамгийн аюултай. Цөөн тооны мэргэжилтнүүд үүнд гацаж, хараат байдлаа хөгжүүлж, тайтгарлыг олж чаддаггүй бөгөөд энэ нь мэргэжлийн сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулдаг.

4. Бие даасан байдлыг хүлээн зөвшөөрөх

Энэ үе шат нь неофит байхаа больж, өөрийн гэсэн хил хязгаар, усан сан, сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл явцыг "ажиглагчгүйгээр" бие даан явуулах чадвартай, мэргэжлийн, бие даасан, бүрэн эрхт хүн шиг санагдаж эхлэхэд тохиолддог.

5. Идентификация ба бие даасан байдал

(Миний дуртай үе.) Энэ үе шатанд нярай хүүхдийн хараат байдлаас ангижрах асуудлыг шийддэг. Энэ үйл явц нь өсвөр насны хүүхэд эцэг эхийн эрх мэдэлтнүүдээс улам бүр бие даан бие даах замыг дагах үед эцэг эхээсээ салах явдлыг санагдуулдаг. Сэтгэл заслын эмч шинэ супер хүчийг олж нээжээ - удирдагчийн дэмжлэггүйгээр амьд үлдэх. Одоо (донтолтоос болж өмнө нь зайлсхийж байсан) эрх мэдэлтэй холбоотой томоохон санал зөрөлдөөн улам хурцдаж байна. Энэ үе шатанд эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл бол ердийн зүйл юм.

6. Хамтын ажиллагаа

Мэргэжилтэн болох эцсийн хэсэг. Ихэнхдээ энэ нь хяналт шалгалтын ажил, тойрог, шинэ харилцаа тогтоох гэсэн өөрийн эрэл хайгуулаар тэмдэглэгддэг.

Энд урт хугацааны хяналт шалгалтын үйл явц логикоор дуусдаг. Урьдчилан сэргийлэх үйл явц эхэлдэг.

Урьдчилан сэргийлэх хяналт

Текст нэлээд урт болсон тул би энэ асуудлыг нарийвчлан тайлбарлахгүй. Би үүнийг бичих болно - бэлэн хүсэлтээр хяналт тавьсныг талархан хүлээж аваарай. Урьдчилан сэргийлэх хяналт нь сэтгэл засалчийн сэтгэлзүйн эмчилгээний зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг гэдгийг би давтан хэлье. Удирдагчтайгаа хийх уулзалт тодорхой хугацаанд үргэлжилнэ.

Ихэнхдээ хяналт шалгалтыг үл тоомсорлодог мэргэжлийн хүмүүс ажлын явцаас гадуур оношлох, хяналтгүйгээр онош тавих, шаардлагагүй хүсэлт гаргах, тусламж хүсэх зэргээр зовдог. Харамсалтай нь мэргэжлийн олон нийтийн дунд хяналт дутмаг байдаг.

Зөвлөмж болгож буй: