Алдагдсан хүүхэд: хөшигний ард байгаа нүд

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Хүүхдүүдийн дунд энэ хүүхэд ихэвчлэн насанд хүрэгчдийг ямар ч байдлаар уурлуулдаггүй гэдгээрээ ялгардаг. Гэхдээ анхааралтай ажиглавал түүний нүд хөшигний ард байгаа мэт харагдаж байна. Тэр энэ ертөнцөд төөрчихсөн юм шиг, өөр хэн ч нэвтрэх эрхгүй өөрийгөө олж харсан юм шиг. Энэ дүрийг алдагдсан хүүхэд гэж нэрлэдэг. Түүний тэмдэг нь дөрвөлжин юм. Хайрцаг.

Ихэвчлэн төөрсөн хүүхэд гэр бүлийнхээ тодорхой захиасыг биелүүлдэг: Та бидний амьдралд хөндлөнгөөс оролцож байна. Энэ мессеж шууд байж болно. Дараагийн хүүхэд нь гэр бүлд төрсөн гэж бодъё, том болоод амжаагүй хүүхэд нь ээжээсээ сонсдог: чи аль хэдийн том болсон, намайг бяцхан хүүхэдтэй байхад нь ямар нэгэн зүйл хий. Өөртөө хийх зүйл олоорой! Надад бүү хүр, анхаарал сарниулах хэрэггүй.

Энэ гайхамшигтай хүүхэд анхаарал халамж шаарддаггүй. Тэр буланд хаа нэгтээ сууж, зурж, мөрөөдөж, тоглоомоороо тоглож, өөртэйгээ ярьдаг. Зочид: "Та ямар тайван юм бэ, биднийх шиг аврал байхгүй."

Үүний үр дүнд амьдралаа бусад хүмүүсээс нууж чадсан хүн гадаад ертөнцөд гарахдаа гэм буруу, ичгүүрийг мэдэрдэг. “Уучлаарай, би танд саад болохгүй гэж үү? Би хурдан, хурдан, дараа нь нуугдаж алга болно. Компьютер руу шумбах нь дахин хэнийг ч зовоохгүй.

Алдагдсан хүүхэд математик, компьютер, цагаан тугалга, машин цуглуулах ажилд маш их автдаг тул хүмүүст аутизмын сэтгэгдэл төрүүлж эхэлдэг. Тэрээр мөн хараат байдлыг бий болгож магадгүй, учир нь аливаа хүнийг сэтгэл хөдлөлөөрөө хаа нэгтээ, ядаж компьютер, бичгийн машинаар хүлээж авах шаардлагатай байдаг тул өөрийн уран зөгнөл, санаа бодлын ертөнцөд бүрэн ордог.

Бид толинд харж, мэдрэмжийн цагаан толгойг сурч, бусад хүмүүс бидний хувьд ямар байх болно. Хөгжилтэй, гунигтай, гунигтай, аймшигтай зүйлийг мэдэхийн тулд бид үүнийг мэдрэх тэр мөчид хэн нэгэн: “Та айж байна уу? Та яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ? Ийнхүү өөрийн өгсөж буй хараахан мэдэгдээгүй байгаа мэдрэмжүүд болон үүнийг юу гэж нэрлэдэг хоёрын хооронд дотоод өвөрмөц байдлыг бий болгодог. Тиймээс бид өөрсдийн мэдрэмжийн ертөнцийг ялгаж чаддаг.

Алдагдсан хүүхэд ингэж сурдаг: тэд анекдот хэлэхэд тэд бүгд инээдэг. Тиймээс анекдот нь инээдтэй юм. Тэгээд тэд гомдохдоо гашуудаж байна. Энэ бол уйтгар гуниг байж магадгүй юм. Тэр бол бусад хүмүүс хэрхэн биеэ авч явж байгааг хараад мэдрэмжийн талаархи мэдээллийг цуглуулдаг. Дэлхийн хүмүүсийн жинхэнэ хэлийг мэдэхгүй жаахан харь хүн. Тэрээр өөрийн мэдрэмжийг дараах байдлаар тодорхойлдог: одоо би айх ёстой, гэхдээ одоо гунигтай байх ёстой. Гэхдээ маш их баяр баясгалантай үед хүн заримдаа уйлж эхэлдэг бөгөөд аймшигтай айдаст автсан үедээ баяр баясгаланг мэдэрдэг - тэгвэл төөрсөн хүүхэд "хаягууд" - "аймшигтай", "гунигтай" эсвэл төөрөлдүүлж болно. тэдний тухай бүрэн март.

Гэхдээ хэрэв хэн ч өөрийгөө сонсохыг заагаагүй бол мэдрэмжийг сэтгэл түгшээсэн, ойлгомжгүй зүйл гэж ойлгодог бөгөөд энэ талаар юу хийхээ мэдэхгүй байна.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ цонхоор үсрэх шаардлагагүй гэдгийг мэддэггүй, учир нь энд өндөр байгаа тул данхыг шүүрэн авах шаардлагагүй, учир нь энэ нь халуун байж магадгүй юм. Гэхдээ дараа нь аав, ээжүүд амьдралд болж буй зүйлийн талаар ярьдаггүй, гэхдээ хүүхэд үүнийг нууцлаг байдлаар өөрөө ойлгох болно гэж найдаж байна.

Гэхдээ хэрэв бид өөрсдийн мэдрэмжийг дэлхийд танилцуулахгүй бол хүмүүс бидэнд үүнийг өгөх болно гэсэн санааг хаанаас авсан бэ? "Би үүнийг үнэхээр хүсч байна! Боломжтой бол өг! " Үүний хариуд хүн өгч магадгүй, өгөхгүй байж магадгүй, гэхдээ хэрэв та өөрт хэрэгтэй бөгөөд чухал зүйлийн талаар ярихгүй бол та хэрэгтэй зүйлээ бус харин тэдэнд өгөх шаардлагатай гэж үзсэн зүйлээ авах болно.

Тэр хэрхэн яриа хэлэлцээрт орохоо мэдэхгүй байна. Гэхдээ бид амьд харилцаанд сэтгэж сурдаг бөгөөд үүний дараа л бид энэ аргыг дотроо дамжуулдаг. Хэрэв та хайрцагт суугаад зөвхөн ном, кино, бусад хүмүүсийн түүхээс мэдээлэл авбал таны хувьд яриа өрнүүлэх нь сэтгэл түгшээсэн суурь болно.

Тиймээс төөрсөн хүүхэд харилцдаггүй, гэхдээ танд хэрэгтэй бол бодитой мэдээлэл өгдөг. Тэр үргэлж хоцордог, маш чухал, сонирхолтой зүйлийг хэлдэг, гэхдээ буруу цагт. Тиймээс төөрсөн хүүхдүүдийн насанд хүрэгчид ганцаардмал аялал, зугаалах, зөвхөн өөрөөсөө шалтгаалах үйл ажиллагааг сонгох дуртай байдаг.

Эмэгтэй - Алдагдсан хүүхдийг заримдаа эсрэг хүйсийнхэн мөсөн гоо үзэсгэлэн гэж ойлгодог. Тэр хүн дөхөж очвол түүнийг дулаанаар нь гэсгээнэ гэж найдаж байна. Гэсгээхгүй! Тэр маш их мэдрэмжтэй байж магадгүй, гэхдээ тэр бусад хүмүүстэй хэрхэн харилцахаа мэдэхгүй байна. Тиймээс тэр гэрлэснийхээ дараа маш хурдан хайж эхлэх болно: чиний амьдарч болох хайрцаг хаана байна, би хаана ганцаараа үлдэх вэ? Байнгын харилцаа холбоо шаардлагатай үед тэд маш хурдан шавхагддаг. Тэдний хувьд өвчин бол хаах, нуух маш сайн шалтгаан юм. Бусад төөрсөн хүүхдийн сэтгэл хөдлөл дулаардаггүй, тэр үүнийг мэдэрдэггүй.

Тэрээр цагаан морьтой ханхүү эсвэл үзэсгэлэнт гүнжийг үргэлж хүлээж байдаг боловч дотроо маш их ганцаарддаг. Амжилттай яваа эрдэмтдийн дунд төөрсөн хүүхдүүд олон байдаг. Бодох, бодох шаардлагатай байгаа газруудад ийм хүмүүс маш хатуу логик, хэлсэн үгэндээ хяналт тавих замаар хохирол амсдаг.

Ажлын нөхцөлд тэрээр хожим байгуулагдсан Гэр бүлийн баатрын дүрд, харин гэртээ төөрсөн хүүхдийн дүрд тоглодог. Гадаад ертөнцийн хувьд - тав, амжилт, карьер, гэхдээ байшинд үүнээс юу ч өөрчлөгддөггүй.

Гэхдээ түүнийг сургуулиас сургууль руу шилжүүлж, өөр нийгмийн хэлээр ярьж сурах шаардлагатай бол түүнд маш хэцүү туршлага бий. Эцсийн эцэст бүх зүйлийг дахин барих ёстой! Нэг орчноос нөгөө орчинд шилжих нь түүний хувьд үргэлж хурцадмал байдаг. Зөвхөн маш эелдэг төөрсөн хүүхдүүд төдийгүй түрэмгий төөрсөн хүүхдүүд, сэтгэлээр унасан төөрсөн хүүхдүүд ч байж болно. Бүх амьд хүмүүсийн нэгэн адил.

Тухайн үед хэн нэгэн хайрцаг руугаа маш идэвхтэй авирах үед тэд утсыг тасалж, тэдэнд ойлгомжгүй маш хүчтэй түрэмгийллийг илэрхийлж чадна. Дараа нь эвгүй мэдрэмж төрж байна: Би хүн бүрийн өмнө маш зохисгүй зүйл хийсэн! Өөрөөсөө гарна гэдэг нь хайрцагнаас гарах гэсэн үг бөгөөд тэд үүнд маш их санаа зовдог. Энэ тохиолдолд дэлхий ертөнцийг хянах боломжгүй бөгөөд төөрсөн хүүхдийн хувьд ертөнцийг хянах чадвар нь аюулгүй байдлын нөхцөл юм.

Алдагдсан хүүхэдтэй ажиллахдаа сэтгэл хөдлөлийн харилцан ярианд аажмаар дасах нь чухал юм. Ихэвчлэн "Танд юу байна вэ?" тэр хариулав: "Тийм ээ, ерөнхийдөө бүх зүйл сайхан байна." Хайрцаг хаалттай байна. Сэтгэл хөдлөлийн анхны зангилаа зангидаж эхэлдэг. Хэсэг хугацааны дараа зэвэрсэн араа дуугарч, төөрсөн хүүхэд: "Энэ үнэхээр хачин юм, гэхдээ би үүнийг хийхдээ үүнийг мэдэрч байна. Тэгээд би үүнд дуртай! " Тэр асуусан хүний өвөрмөц харцаар хардаг: "Энэ танд төвөг учруулахгүй байна уу? Та хэлэхийг хүсэхгүй байна: байрандаа очоорой?"

Эмгэн хорхой мөлхөж, харилцаж сурахад байшингаа хадгалах нь нэн чухал юм. Түүнийг тэндээс хурдан гаргаж чадахгүй. Ийм хүнтэй хурдан, сэтгэл хөдлөлөөр ярих гэсэн оролдлого нь бүтэлгүйтэх болно, учир нь тэр шууд л шумбаж, цохив.

Алдагдсан хүүхэд хэн ч түүнийг гомдоож магадгүй гэсэн мэдрэмжтэй байдаг. Хүмүүстэй харьцахдаа өөрийгөө хэрхэн хамгаалах хэв маяг нь түүнд бараг мэдэгддэггүй. Хуягласан ханыг хэрхэн яаж барих, хэрхэн нуухыг мэддэг. Тэр аажмаар аажмаар нээгдэж, үе шат бүрт "Би үүнд дургүй" эсвэл "Би үүнийг хүсэхгүй байна" гэж хэлж сурах хэрэгтэй.

Бие махбодийн түвшинд төөрсөн хүүхэд бүх үеийг хавчих болно. Тэд нурууны өвчин, остеохондроз, өвдөгөөр өвддөг. Нэмж дурдахад, өгөөж солилцох чадвар муутай хүн бүрийн адил амьсгалахад хүндрэлтэй байдаг.

Дашрамд хэлэхэд хүн нас ахих тусам төөрсөн хүүхэд болж чаддаг - жишээлбэл, хүүхэдтэй гурваас таван жил суудаг эмэгтэйчүүд. Нөхрүүд хэсэг хугацаанд өөрсдийгөө гэртээ бүрэн зориулахыг маш ихээр дэмжиж, дараа нь уурлаж эхэлдэг. Учир нь тэд ажлаасаа буцаж ирэхдээ алдагдсан хүүхдийн дууг хайрцагнаас сонсдог: "За, надтай ярь!", Харин "Та надтай ярь!". Мөн энэ нь аль хэдийн харилцан яриа юм.

Харилцаа холбоо байхгүй үед дэлхийтэй харилцах чадвар хэсэг хугацааны дараа алга болдог.