Нялхсын үе?

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Сэтгэлийн түгшүүр, айдсын түвшин

Орчин үеийн эцэг эхчүүд дэлхийн өмнө

одоо маш өндөр байна

Энэ нь үнэхээр урьд өмнө байгаагүйгээр илэрдэг

хүүхдүүдээ хяналтандаа байлгасаар байна

Орчин үеийн үеийнхэн нялхас, өөрөөр хэлбэл сэтгэл зүйн хувьд төлөвшөөгүй гэж би саяхан (эмчилгээний явцад ч гэсэн) сонсдог болсон. Үндсэндээ ийм үзэл бодол нь ахмад үеийнхний субъектив шалгуур дээр үндэслэсэн байдаг: "Гэхдээ бид чиний үед …"; эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ талаархи гомдол: "Тэд компьютер, тоглоом, компаниас өөр юу ч сонирхдоггүй …"; "Тэдэнд хүсэл зориг, тууштай байдал, хариуцлага, бие даасан байдал дутагдаж байна …"

Ахмад үеийн төлөөлөгчдийн субъектив үзэл бодлын хажуугаар зарим объектив баримтууд байдаг, тухайлбал: сэтгэлзүйн төлөвшлийн нас байнга өөрчлөгдөж байдаг нь ДЭМБ -аас баталсан шинэ үе шатанд өсвөр насыг 25 нас хүртэл сунгадаг явдал юм. болон залуучууд 25 44 настай. Үүн дээр сүүлийн үеийн залуучууд мэргэжлийн насанд хүрэгчдийн амьдралд саяхан орж ирж, сургуульд өнгөрөөсөн цаг хугацааг нэмээрэй.

Би энэ үзэгдлийг илүү нарийвчлан авч үзэхийг оролдож, түүний нийгэм, сэтгэлзүйн шалтгааныг шинжилж, асуултанд хариулах болно. "Орчин үеийнхэн нялх хүүхэд мөн үү?" хэрэв тийм бол "Үүний шалтгаан нь юу вэ?"

Вильгельм Рейх (сэтгэл зүйч, шинж чанарын чиглэлээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрх мэдэлтнүүдийн нэг) нэгэн цагт "нийгэм бүр өөрийн дүрийг бүтээдэг" гэж учир шалтгаангүй хэлжээ. Үе бүрийн сэтгэлзүйн хөрөг зургийг бүрдүүлэх нь өөрийн гэсэн өвөрмөц суурьтай байх ёстой гэдэгтэй санал нэг байна. Эдгээр үндэслэлийг нарийвчлан авч үзье.

Шинэ үе нь сэтгэлзүйн хувьд хөгжлийн нийгмийн нөхцөл байдал гэж нэрлэгддэг өвөрмөц нөхцлийн хослолын ачаар бий болсон.

Би энд нийгмийн хөгжлийн нөхцөл байдлыг бүхэлд нь авч үзэхгүй, зөвхөн гэр бүлийн түвшинд л анхаарлаа хандуулах болно - миний бодлоор шинэ хүн үүсэх нь илүү их хэмжээгээр явагдаж байгаа эсийн тухай.

Хүүхэд - эцэг эх - эцэг эхийн эцэг эх гэсэн гурван үеийн орчин үеийн том гэр бүлийн ердийн хөргийг "зурахыг" зөвшөөрнө үү.

Би ахмад үеийн төлөөллүүдээс эхэлье. өвөө эмээ … Эдгээр нь дайны дараах үед төрсөн хүмүүс юм. Дайны дараах үеийнхэн шууд утгаараа амьд үлдэх ёстой байв. Үүний тулд тэд эрт өсөх ёстой байв. Энэ үе нь бага наснаасаа хасагдсан. Энэ хүнд хэцүү цаг үе төдийгүй олон хүүхэд эцэг эхгүй гэр бүлд өссөн бөгөөд дайнд нас барсан аавгүй байв.

Үүний үр дүнд дүрслэгдсэн үеийн хүмүүс нухацтай, хариуцлагатай, хүсэл зоригтой боловч мэдрэмждээ үл тоомсорлож, өөрийнхөө хэрэгцээнд анхааралгүй өссөн. Тэд шаргуу хөдөлмөрлөж, эхлээд эцэг эхдээ тусалж, дараа нь насанд хүрсэн хойноо гэр бүлээ тэжээх ёстой байв. Бага наснаасаа өөрсдийгөө хүүхэд байхдаа мэдэрсэн туршлагаасаа хагацсан тэд өөрсдөө материаллаг бэрхшээл, бэрхшээлийн туршлагыг бүрэн амталсан бөгөөд тэдний хувьд материаллаг баялгийн хэрэгцээ нь хоосон хэллэг биш байв.

Хүмүүс бид хүүхдүүдээ биднээс илүү сайн амьдрахыг хүсдэг тийм байдлаар бүтээгдсэн. Энд бид дүрмээр бол проектив байдлаар боддог. Бид тэдэнд өөрсдөдөө дутагдаж байсан, мөрөөдөж байсан зүйлээ өгдөг.

Мөн энэ үеийн эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хүсч байсан хамгийн чухал зүйл бол өлсгөлөн, ядууралтай тулгарахгүй байх явдал байсан нь гайхах зүйл биш юм. Мөн энэ нь маш их хөдөлмөр шаарддаг. Тэдний хүүхдүүд, дараагийн үеийн төлөөлөгчид ийм нөхцөлд байна

• ихэвчлэн өөрсдийгөө олж хардаг;
• эцэг эхтэйгээ сэтгэл хөдлөлөөр харьцах туршлагагүй байсан;
• Эцэг эхийнхээ сайн сайхан амьдрахын тулд та шаргуу ажиллах хэрэгтэй гэсэн итгэл үнэмшлээр дүүрэн байдаг.

Тодорхойлсон гэр бүлийн нөхцөл байдал нь дараагийн үеийн онцлог шинж чанарт нөлөөлсөн үе (ээж, аав) дараах байдлаар:

• Тэд бие дааж өссөн бөгөөд өөрсдийгөө зугаацуулж, хийх зүйл олж, тоглоом, хобби зохион бүтээж чаддаг байв. Тиймээс тэдний бүтээлч байдал, тууштай байдал, асуудлыг бие даан шийдвэрлэх чадвар;
• Тэд сэтгэл хөдлөлийн хүрээгээ үл тоомсорлож, сэтгэл хөдлөлийн харилцаанд орохыг маш их хүсдэг байв.
• Тэд сайн амьдрахын тулд шаргуу хөдөлмөрлөх ёстой гэсэн ухамсаргүй, эцэг эхийнхээ итгэл үнэмшлийг хүлээн авсан.

Гэхдээ энэ бол зүгээр л ойлголт "Сайхан амьдар" энэ үед тэр аль хэдийн өөрчлөгдсөн байв. Эцэг эхчүүдэд маш чухал ач холбогдолтой амьд үлдэх хэрэгцээ нь хүүхдүүддээ яарахаа больсон (алдартай Маслоу пирамидийг энд хэрхэн дурсахгүй байх вэ). Дараагийн түвшин болох нийгмийн хэрэгцээ - ололт амжилт, хүлээн зөвшөөрөлт, амжилт нь тэдний хувьд хамааралтай болсон …

Хэрэв эмээ, өвөө нарын хувьд "сайн амьдрах" гэсэн ойлголт нь материаллаг сайн сайхан байдалтай холбоотой байсан бол ээж, аавын үеийнхний хувьд энэ нь нийгмийн ололт амжилт, хүлээн зөвшөөрөлттэй нягт холбоотой байв. Зөвлөлтийн алдартай дууны үгийг санаарай: “Залуус аа, бидэнд алдар нэр хэрэггүй гэж хэн хэлсэн бэ? Нэг нь хүндэт самбар, нөгөө нь тушаал авдаг."

Тэд амьдралаа эдгээр хэрэгцээг хангахад зориулж, нийгмийн үзэл бодолд илүү их анхаарал хандуулдаг (хүмүүс миний талаар юу гэж боддог, хүмүүс хэлэх болно), бусад хүмүүсийн хэрэгцээг үл тоомсорлож (эсвэл огт хангаагүй байж магадгүй юм) тэд өөрсдөө л барьсан. хотууд, онгон газар нутгийг өсгөж, орон зайг байлдан дагуулж, шинжлэх ухааны нээлт хийсэн. Тэд одоо бидний амьдарч буй энэ ертөнцийг бүтээсэн.

Тэд хүүхдүүддээ юуг хамгийн их хүсдэг байсан гэж та бодож байна вэ? Ямар аз жаргал вэ?

Тэд хүүхдүүдээ нийгмийн амжилтанд хүрч, хүлээн зөвшөөрөгдөхийг чин сэтгэлээсээ хүсч байсан. Үүний тулд хүүхдүүдийнхээ чадварыг дээд зэргээр хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байв. Амжилтанд хүрсэн тэдний хийсэн зүйл: "Миний хүүхэд амьдралын бүх зүйлд хүрэхийн тулд хамгийн сайн, хамгийн төгс төгөлдөр зүйл." Илүү хурдан, илүү хүчтэй - энэ бол тэдний үеийнхний уриа юм. Үүний тулд та юу ч алдахгүй, бүх зүйлийг аль болох хянах хэрэгтэй. Тайвширч, хяналтаа тавь - бүх зүйл төлөвлөсний дагуу болохгүй, та анхных болохгүй, энэ нь та бүтэлгүй болно гэсэн үг юм!

Эцэг эхийн зүгээс хамгийн их хяналт, хэт хариуцлага хүлээх нөхцөл байдалд хүүхдүүд нь хариуцлагагүй, өөрийгөө хянах чадваргүй болдог нь гайхах зүйл биш юм. Эцэг эхчүүдэд хамгийн дээд хэмжээнд нь танилцуулсан эдгээр чанарууд нь байнгын үнэлгээ, харьцуулалтын хамт хүүхдүүдийнхээ хүсэл зоригийг саажилттай болгодог. Орчин үеийн хүүхдүүд чадвараа хөгжүүлэх ийм баялаг нөхцөлд өөрийгөө олж чаддаггүй нь гайхах зүйл биш юм. Энэ нь сонирхол, санаачлага, эрсдэл шаарддаг. Үнэлгээ, хяналтын нөхцөлд үүнийг хийх боломжгүй юм. Нэг үеийнхнээс нөгөө үеийнхэн сурч мэдсэн арчаагүй байдал үүсэх нөхцөл байдал ийм байна.

Мөн үе үеийн хүүхдүүд юу хүсдэг вэ?

Тэд эцэг эхийнхээ хүчтэй нарцистист сэдэл (нэг талаас), тэдний хэрэгцээг хөгжүүлэх хамгийн баялаг орчин (нөгөө талаас) бий болсон. Энд нэг л утгагүй зүйл байна - энэ бол тэдний хэрэгцээ биш, харин эцэг эхийнх нь хэрэгцээ юм. Эцэг эхчүүд эцэг эхийнхээ нэгэн адил хүүхдүүддээ хамгийн сайн сайхан зүйлийг өгч, өөрсдөө мөрөөдөж байсан зүйлээ хүүхдүүддээ зориулан хүүхэд насныхаа төгс төгөлдөр үеийг бүтээж, өөрсдийнхөө мөрөөдөж байсан тийм бага насыг бий болгосон юм. Тэд ганцхан зүйлийг анхаарч үзээгүй - хүүхдүүд нь өөрсдөө биш. Хүүхдүүд нь ч бас үүнийг хүсдэг нь юу л бол. Тэд бүх хүмүүсийн ердийн зангад унав. нэг үеийн ухамсрын урхи … Нэг үеийнхний үзэл бодол, санаа, хэрэгцээгээр хязгаарлагддаг занга нь тэдний ертөнцийн зургийг бодит ертөнц гэж гэнэн шийддэг.

Гэсэн хэдий ч бидний хүүхдүүд нялх байна уу гэсэн асуулт хэвээр байна

Хариултууд нь өөр байж болох бөгөөд эсрэгээрээ:

1. Бидний үеийнхэнд тулгарч буй шаардлага, даалгаврын дагуу тэд бидний үеийн жишгээр нялх хүүхэд байх нь дамжиггүй. Хэрэв бид ахмад үеийн жишгээр шүүгдсэн бол бид нялх хүүхэд байсан. Тийм ээ, тэдэнд бидэнд байгаа хариуцлага, хүсэл зоригийн чанар дутагдаж байна. Гэхдээ хэрэв бид үргэлжлүүлэн айж, тэднийг байнга хянаж байвал тэд хэзээ ч гарч ирэхгүй.

2. Тэд тухайн үеийнхээ үзэл бодлоор нялх хүүхэд биш, тухайн үеийнхээ "хүүхдүүд" бөгөөд түүндээ хангалттай нийцдэг. Тэд өөрсдийн цаг хугацааны өмнө тавьсан ажлуудыг даван туулах болно. Хэрэв бид тэдэнд айдас, дадал зуршлаараа хамгаалж, хянадаг болохоор бид тэдэнд хөндлөнгөөс оролцохгүй бол тэд үүнийг даван туулах болно. Үүнийг хийхийн тулд бидний даван туулахгүй байх айдас нь зөвхөн бидний айдас гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Ийм айдас үргэлж байсаар ирсэн ("Дэлхий хаашаа явж байна" гэх мэт ахмад үеийнхний байнга гарч ирж буй санааг санаарай!)

Миний бодлоор эдгээр айдсын цаана хүүхдүүдтэй салах, тэднийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд оруулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь эцэстээ харилцаанд донтох асуудал болж хувирдаг. Донтолт гэдэг нь үргэлж бусдын ашиг тусыг буян эсвэл бүр золиос болгон өөр өөрийн зорилгоор ашиглах явдал юм.

Ээж, аавын орчин үеийн үеийнхэн хүүхдүүдээ боомилдог. Орчин үеийн эцэг эхчүүдийн ертөнцийн өмнө түгшүүр, айдас түгшүүр нь маш өндөр байгаа нь хүүхдүүдээ хянах, хэт хариуцлагагүй байдалд үнэхээр урьд өмнө байгаагүйгээр илэрч байна. Систем дэх зарим элементүүдийн хяналт ба хэт хариуцлага (мөн энд бид гэр бүлийн тогтолцооны тухай ярьж байна) нь түүний бусад элементүүдэд хяналтгүй байдал, хариуцлагагүй байдлыг бий болгодог. Энэ бол системийн функцийг хуваарилах хууль юм.

Ээж, аавын үе болох энэхүү харгис тойргийг таслах нь насанд хүрэгчдээс хамаарна. Үүнийг хийхийн тулд тэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

• Сэтгэлийн түгшүүртэй тулгарах;
• Үүний цаана байгаа айдсыг ухамсарлах;
• Хэрэгцээгээ ухамсарлах;
• Хүүхдүүдээ өөрийнхөө өргөтгөл гэж бүү бодоорой;
• Хүүхдүүдээ өөр өөрийн хүсэл, туршлага, төлөвлөгөө, мөрөөдлөөс өөрөөр харахыг хичээгээрэй;
• Хүүхдүүддээ өөрийн хэрэгцээг төсөөлж, тэднийг хэн болохоос нь өөр байхыг шаардахаа боль.

Хүүхдүүд маань тулгарч буй асуудлаа хэр зэрэг шийдэж чаддагийг цаг хугацаа харуулна.

Хоёрдмол утгагүйгээр хэлэх боломжтой зүйл бол тэд юм бусад … Бидэн шиг биш, энэ нь түүнийг илүү сайн, муу болгохгүй.

Зүгээр л тэд бусад хүмүүс …