Танилцуулга: үүсэх, оруулах, туршлага

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Интрогект гэдэг нь гаднаас танилцуулж, тодорхой үүргийг гүйцэтгэхийн тулд оюун ухаандаа суулгасан санаа юм. Илүү нарийвчлалтай хэлэхэд хамгаалалтын функц. Туршилт хийх нь туршлага хуримтлуулахын зэрэгцээ сэтгэцийг хадгалахад чиглэсэн хамгаалалтын механизмуудын нэг юм. Энэ нь бусад бүх хамгаалалтын механизмуудын нэг хэсэг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгэнд нь үргэлж суурилуулсан танилцуулга эсвэл тохиргоо байдаг.

Аюулгүй байдлын талаархи ийм санааг анх удаа нэвтрүүлэх нь маш бага наснаасаа эхэлдэг. Эцэг эхчүүд өөрсдийн амьдралын туршлага, тиймээс тэдний санаа бодол, итгэл үнэмшилд тулгуурлан хүүхдийг өөрийн бүрэн туршлага олж авахаас хамгаалахыг хичээдэг.

Хүүхэд амьдралтай холбоо барьснаас болж бэртэх вий гэсэн айдас нь түүнд гэмтэл учруулахгүйн тулд дагаж мөрдөх ёстой зарим дүрмийг түүнд өгөх шаардлагатай болдог. Хүүхэд эцэг эхийнхээ санааг ухамсаргүйгээр шингээдэг эсвэл "залгидаг", учир нь эдгээр нь түүний амьдралын эхэн үеэс мэддэг хамгийн анхны бөгөөд цорын ганц эрх мэдэлтэй хүмүүс юм. Тэрээр өөрийгөө сонгох чадвараа хараахан бүрдээгүй байгаа ч гэсэн өөртөө юу оруулах, юу хийх ёсгүй.

Та эцэг эхийн танилцуулгыг хооллох хэлбэрээр оруулах механизмыг төсөөлж болно. Тодорхой нас хүртлээ хүүхэд юу идэхээ сонгодоггүй - тэр эцэг эхийнхээ өгсөн зүйлийг залгидаг. Жишээлбэл, регургитаци гэдэг нь хүүхдийн дотор байхаа больсон, эсвэл түүнд "амтгүй", өөрөөр хэлбэл хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй зүйлээс шууд татгалзах явдал юм. Дараа нь тэр дуртай, дургүй зүйлээ ухамсартайгаар ялгаж эхэлдэг бөгөөд зарим хоолноос татгалзаж эхэлдэг. Хэрэв эцэг эхчүүд хил хязгаартай холбоотой асуудалтай хүмүүс байвал энэ нь түүнд сайн гэсэн өөрсдийн санаа бодлоор хүүхдэд зохисгүй хоол хүнс оруулах болно. Тэд хэрхэн хүчирхийлэл үйлдэж байгааг анзааралгүйгээр. Хэрэв ийм сайн хүчирхийлэл системтэйгээр гардаг бол хүүхэд өгсөн зүйлээ залгих шаардлагатай болж, хүсэл тэмүүллээ мэддэггүй, улмаар аманд орж буй зүйлийн хувьд түүний бие махбодийн хил хязгаарыг мэддэг болно. Хожим нь тэрээр оюун санааны хил хязгаараа алдах болно, энэ нь хоол хүнс байхаа больж, харин хүний ухамсар хэрэгтэй хэвээр байгаа бусад категорийн тухай юм. Энэ нь миний хувьд хэр зэрэг хүлээн зөвшөөрөгдсөн, надад хэрэгтэй эсэхээс үл хамааран дотор нь ямар нэгэн зүйл байрлуулснаар юу олж авдаг. өөрийгөө, мөн үүнийг авах замаар миний зайлсхийж буй зүйл. Сэтгэл санаа, итгэл үнэмшлийг сэтгэл зүйд оруулах туршлага нь өөрийн хил хязгаарыг шууд зөрчихтэй тулгарсан хүний анхны туршлагын үр дүн болдог.

Хүүхдийнхээ төлөө дүрэм журам тогтоогоогүй, түүнд итгэлийн тухай санаа санал болгодоггүй, түүнд тодорхой хандлага төлөвшүүлдэггүй, аюулгүй байдал гэсэн ганц л зорилготой эцэг эх байдаггүй. Юуны өмнө өөрийнх нь. Асран хамгаалагч, асран хамгаалагч эцэг эх хоёулаа сэтгэлийн түгшүүр, нөхцөл байдлыг хянах чадвараа алдахаас зайлсхийхийн тулд хүүхэдтэй харилцах ийм орон зайг бий болгохыг хичээдэг. Мэдээжийн хэрэг, хайртай ээж нь бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө явуулахыг зөвшөөрдөггүй бөгөөд үзэгчдийн нэгэн адил тоглоомын талбар дээр өвдөг сөхрөхөөс эхлээд хүүхдээ хэрхэн гомдоож, амьдралын туршлага хуримтлуулж байгааг ажиглаж чаддаг. Гэхдээ эцэг эхийн хайр ч гэсэн болзолгүй байдаггүй бөгөөд энэ нь хүүхдэд амьдралын талаар сурч мэдэхэд нь туслах зорилготой хандлагатай холбоотой байдаг … үргэлж нөөц шүхрийн бөгжийг атгадаг шиг.

Хүүхдүүдтэй харилцахдаа интровекцийг ашиглах бас нэг сайн шалтгаан бол тэдэнтэй харилцахдаа өөртөө ямар нэгэн ая тухтай байдлыг бий болгох явдал юм. Энд бид хүүхэд эх, эцгийнхээ хувийн орон зайд орохгүй байхаар байрлуулсан хилийн тухай ярьж байна, гэнэт жинхэнэ холбоо, жинхэнэ уулзалт болоогүй байна.

Дотно харилцаанаас зайлсхийдэг хүмүүс хүүхдүүдээ тусгаарлах, хувь хүн болох, бие даах, зорилго тавих, амжилтанд хүрэх, байнгын нотолгоо, зохистой байх тухай санаа бодлоор хүмүүжүүлдэг. Тэд хүүхэдтэй харилцах харилцаанд албан ёсоор ордог, гэхдээ сэтгэл хөдлөлийн хувьд биш. Хайраа харуулах нь аюулгүй бөгөөд ойр дотно байх боломжтой жинхэнэ харилцаа холбоо нь нөхцөлт хэрэгцээг хангах замаар солигддог: цэвэрхэн индүүдсэн хувцас, хоолоо үргэлж бэлтгэж, бүр сургуулийн сагсанд хийж, хичээлээ шалгаж, төгсгөлгүй хэсгүүд. спорт болон бусад хөгжил гэх мэт. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдээ мэдрэхүйн түвшинд юу болж байгаа талаар юу ч мэддэггүй, гэхдээ тэр бол тэдний гэр бүлийн "төгс төгөлдөр байдлын" нэг хэлбэр юм. Тэд жинхэнэ дотно харилцаа үүсч болох харилцааныхаа сэтгэл хөдлөлийн хоосон чанарыг хамарчээ.

Хүүхдийн хил хязгаарыг тогтоосон ээж нь түүнтэй нэгдэж байгаа тул түүний аюулгүй байдлын талаар үргэлж санаа зовох болно. Түүний хувийн туршлагыг бие даан олж авах нь юуны түрүүнд түүний хувьд аюултай бөгөөд дараа нь хүсээгүй бодол, шийдвэр, үйлдлээс хамгаалах зорилготой амьдралын тухай олон ойлголтыг хүүхдэд бий болгохыг хичээдэг. Амьдралынхаа туршлагаас зайлсхийх сэтгэлгээгээр өссөн хүүхэд, харин эсрэгээрээ ээж, аавынхаа туршлагаас суралцсанаар эцэст нь өөрийн хэрэгцээнд нийцүүлэх, түүнд үндэслэн сонголт хийх чадвараа алддаг. Тэрээр өөртэйгөө харьцдаггүй тул бусадтай жинхэнэ холбоо тогтоож чадахгүй хүн болж өсдөг. Түүнд жинхэнэ дотно харилцааны туршлага байхгүй, учир нь тэр өөрийн тодорхой хил хязгаарыг мэдэж байж л боломжтой байдаг. Үгүй бол жинхэнэ холбоо нь "би" ба "бусад" нь ялгагдахгүй хайлуулалтаар солигддог.

Танилцуулга нь үргэлж туслах ба эвдэх хэсгүүдийг агуулдаг бөгөөд тэдгээрийг эдгээр хэсгүүдэд задалж чаддаг байх нь чухал юм. Тиймээс, угсралтын явцад юунд найдаж болох, хортой болохыг харах боломжтой болно. Хүн өсч томрохдоо өөрийг нь юу тэжээж, юу хордуулж байгааг өөрийн төрөлхийн туршлагаас олж мэднэ. Бид өөр өөр хоол идэхдээ дургүй хоолноосоо татгалздаг бөгөөд хэрэв бид энэ хил хязгаарыг ялгахгүй бол дуртай эсвэл дургүй бол хорт хоолыг бөөлжих эсвэл хордуулах шаардлагатай болно. Ямар ч тохиолдолд туршлага хуримтлуулсан болно. Янз бүрийн харилцааг туршиж үзээд бид тэжээл өгдөггүй, өөрөөр хэлбэл амин чухал нөөц нэмдэггүй, мөн сэтгэлзүйн хувьд "хордсон" хүмүүсээс татгалздаг. Гэхдээ хэрэв бид хор хөнөөлтэй нөлөөг хангалттай удаан хугацаанд ухамсарлахгүй, хэрэгцээгээ ялгах чадваргүйгээс болж үүнийг мэдрэхгүй бол зарим сурсан санаа ийм хортой харилцаанд үлдэхээс өөр аргагүй болж, шаардлагатай зан үйлийг хадгалах болно. энэ.

Бага нас, төлөвшлийн хоорондох ялгаа нь илэрхий юм: хэрэв хүүхэд насандаа ямар нэгэн зүйлийн төлөө ухамсартай сонголт хийх чадваргүй бол насанд хүрсэн хүн үүнийг өөрөө сонгохыг зөвшөөрдөг. Энэ нь өөртөө хариуцлага хүлээхийг шаарддаг бөгөөд энэ газарт бага наснаасаа сурч мэдсэн танилцуулга, өөрөөр амьдрах ухамсартай чөлөөт сонголтын хооронд тэмцэл үүсч болно.

Аливаа төлөвшсөн хандлага нь бага наснаасаа хойш бидэнд нөлөөлсөөр байх эсэхийг бид үнэхээр сонгож чадна, гэхдээ бид зөвхөн хэрхэн амьдрах, юу хийх ёстойгоо зөвхөн би л хариуцах ёстой. Би юунд түшиглэдэг, юунд итгэдэг, өөрийгөө хэрхэн дэмждэг, юунаас зайлсхийдэг вэ гэдгийг удирддаг. надад юу тохиолдох, ямар нөхцөл байдалтай тулгарах, юу мэдэрч, анзаарах, ухаарах, анзаарахгүй, үл мэдэхийг сонгосон, шийдвэр гаргахтай холбоотой асуудалд зөвхөн би л хариуцлага хүлээдэг; Би хэн, ямар харилцаатай, яагаад гэдгийг зөвхөн би л хариуцна.

Зарим санаа нь хариуцлагаа бусдад шилжүүлэхэд тусалдаг, бусад нь, зарим нь зөвхөн өөртөө төдийгүй бусдын хувьд хэт хариуцлага, түүнчлэн энэ хариуцлага шаарддаг зарим үйл явцыг хариуцдаг. Хүмүүс хоёулаа өөрсдөд нь тохиолдож буй зүйлийг эцэг эх, улс орон эсвэл Бурханд даатгаж, зөвхөн өөрсдийнхөө төдийгүй бусдын, мөн бүхэл бүтэн бүлэг хүмүүс эсвэл корпорациудын амьдралын талаар шийдвэр гаргах боломжтой. Магадгүй, хүн энэ үүрэг хариуцлагад нийцэх өөрийн хил хязгаарыг мэддэг байхаас гадна эцэст нь үүнийг ухамсарлахын тулд эцэг эхээсээ тодорхой амьдрал хандлагыг авчирсан анхны хүмүүс болж өсөх нь чухал юм..

Хэрэв та суулгацыг хэрхэн судалж болох талаар жишээ өгөхийг оролдвол дараахтай адил зүйлийг олж авах болно.

Би "сайн охин болоорой" гэх мэт өргөн хэрэглэгддэг танилцуулга авах болно. Найдвартай зүйл байхгүй гэж шууд хэлэх ёстой, учир нь "сайн" гэсэн ойлголт нь юуг ч багтааж болно … эс тэгвээс энэ нь тохиромжтой юм. Энэ танилцуулгыг өөр хүний ухамсарт суулгасан хүнд тохиромжтой. Тиймээс, хэрэв та энэ танилцуулгаас туслах хэсгийг тусгаарлахыг оролдвол энэ нь огт байхгүй болно. Гэхдээ энэ сайхан мэт санагдаж буй мессежийн цаана "миний хүлээлтийг биелүүлэх" гэсэн маш хортой агуулга нуугдаж байна. Эсвэл "тухтай байх". Эсвэл "хүсэл зоригоо бүү харуул". Эсвэл "ичих". Эсвэл "битгий санаа зов". Жагсаалтыг бөглөнө үү. Үнэндээ бүх зүйл энэ хэллэгийг ямар контекстээр хэлэхээс хамаарна. Толгой дээр нь илж, сэтгэлийн халамжтай өнгө аясаар хэлж болно, гэхдээ агуулга нь үүнээс өөрчлөгддөггүй бөгөөд хортой байдаг. Тиймээс, ийм танилцуулга нь оюун санаанд хэлбэр биш харин агуулгынхаа зардлаар л "суурьшдаг". Тэр хүн үүнийг "залгиж", дотор нь байрлуулж, цаг хугацаа өнгөрөхөд үүнийг тодорхойлж, үнэхээр "сайн охин" болжээ. Үргэлж. Бүгдэд нь. Гэхдээ бүх зүйл тийм ч муу биш, учир нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам сайн охин энэ суулгацыг үргэлжлүүлэн дагаж мөрдөх эсэхээ сонгох боломжтой болно.

Одоо би туслах хэсэг хэвээр байгаа танилцуулгыг авч үзэхийг хүсч байна. Энэ нь иймэрхүү сонсогдож байна: "Муу хүмүүсийг бодоорой." Түүний хор хөнөөлтэй агуулга нь хүний хувьд чухал ач холбогдолтой зарим туршлагын үнэ цэнийг бууруулахад оршдог: түүний амжилт, хувийн ялалт, одоо байгаа ашиг тус, амьдралаас авсан байгалийн таашаал, эцэст нь үнэ цэнэтэй бүх зүйл - биет бус эквивалент хэлбэрээр ч. материал. Тэр ямар нэгэн зүйлийг эзэмших, энэ үнэ цэнэтэй туршлагыг өөртөө авч, таашаал авах эрхээ авч хаядаг, учир нь үргэлж муу хүмүүс байдаг: ижил сайн сайхныг олж авч чадахгүй, ижил амжилтанд хүрч чаддаггүй, ямар нэг зүйлийг даван туулж чаддаг, эсвэл, эцэст нь амьдралаас таашаал авах боломжийг өөртөө олго. Энэ хандлагын хор хөнөөлтэй хэсэг нь ичгүүр, гэм буруугийн төлөө уйлдаг. Гэхдээ энэ захиас дээр байгаа зүйлийг үнэлэх гэсэн туслах агуулга бас бий. Өмнө нь хийсэн зүйлийнхээ төлөө өөртөө талархаж байгаарай. Эцсийн эцэст, хэрэв та өнөөдөр үнэхээр хүнд байдалд байгаа хүмүүсийн талаар бодож байгаа бол дүрмээр бол үнэт зүйл нь амьдралдаа чухал бөгөөд элэгдэх ёсгүй юм. Сонголт хэвээр байна: энэ бүхэл бүтэн санааг зажилж идэхгүйгээр "идэх" эсвэл түүнээс зөвхөн зөв цагт нь найдаж болох зүйлийг авах.

Харамсалтай нь хүн бүх танилцуулгыг бие даан хэрэгжүүлж чаддаггүй. Үүний шалтгаан нь би дээр дурдсан зүйл юм - хүнийг суулгасан санаагаар тодорхойлдог бөгөөд энэ нь хувь хүний нэг хэсэг болдог. Дараа нь эдгээр хэсгүүдийг "Би" гэсэн ерөнхий дүрснээс бие даан салгахад хэцүү болно. Жишээлбэл, сэтгэлзүйн эмчтэй хамтарсан хувийн ажилд үүнийг хийх нь илүү хялбар байдаг. Таны дотор байрлуулсан зүйлийг гаднаас нь анзаарах, энэ нь юу болохыг, энэ нь таны сонголтод хэрхэн нөлөөлж байгааг ойлгох, энэ нь таны дотор хэсэг хугацаанд байсныг хүлээн зөвшөөрөх, цаашлаад сонголт хийх шаардлагатай байгаа тул орхих. үүнийг татгалзах эсвэл татгалзах, энэ сонголтыг хийсний дараа шаардлагатай арга хэмжээг авах … Энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Гэхдээ энэ "ямар нэг зүйл" таны тухай биш хэвээр байх шаардлагатай.

"Өөртөө итгэ" гэсэн хандлагыг дэмжих нь аажмаар, шүүмжлэлтэй хандах нь гэмтээхгүй. Мөн тэдгээрийг хэрэгцээ, утга санаа, үнэт зүйлтэйгээ харьцуулж үзээрэй. Нас бие гүйцсэн хүн ба нялх хүүхдийн хоорондох ялгаа нь түүнд тохиолдсон зүйлийн төлөө тэр өөрийнхөө өмнө хариуцлага хүлээх чадвартай байдаг. Бие даах чадвар нь илүү чөлөөтэй амьдрах боломжийг олгодог. Таныг 3 настай байхад хэн нэгэн танд тохиромжгүй зүйлийг идүүлж магадгүй. Та 30 настай байхдаа мэдээж өөрөөсөө өөр хэн ч таныг юу ч хамаагүй "идэх" гэж албадаж чадахгүй.

Өөрийн туршлагадаа найдвал энэ нь өвөрмөц юм.