Хүүхдийн ой санамжийг хэрхэн сайжруулах вэ

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Сурагчдын эцэг эхчүүд Утга зохиолын сангийн хүүхдийн поликлиникийн эмч нарт ханддаг: Хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх боломжтой юу, үүний тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Юуны өмнө санаж байгаарай: санах ой нь сургалт, хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг

Юуны өмнө та санах ойн давуу болон сул талыг олж мэдэх хэрэгтэй. Зарим хүмүүс өөрсдийн нүдээр харсан материалаа илүү сайн санадаг (санах ойн харааны төрөл), зарим нь сонссон зүйлээ илүү сайн шингээж авдаг (сонсголын санах ойн төрөл), зарим нь тэмдэглэл хийвэл материалыг сайн сурдаг (санах ойн моторын төрөл), дөрөв дэх-тусдаа санах ойн төрлүүдийг нэгтгэж, харааны-сонсголын, харааны-мотор болон бусад сонголтыг бүрдүүлдэг. Эдгээр нь санах ойн хамгийн түгээмэл төрөл юм.

Ихэвчлэн олон төрлийн санах ойтой хүн бүр нэгээс хоёр хөгжсөн байдаг, бусад нь сул дорой байдаг.

Материалыг сайн эзэмшихийн тулд юуны түрүүнд зөв, системтэй ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Хичээл эхлэхээс өмнө та өмнөх удаа хийсэн бүх зүйлийг шалгаж үзэх хэрэгтэй. Энэ нь танд анхаарлаа төвлөрүүлж, энэ сэдвээр одоо байгаа мэдлэгээ санах ойд сэргээх боломжийг олгоно. Нэмж дурдахад энэ нь хуучин болон шинийг хоёуланг нь илүү сайн санаж, хоёулангийнх нь ойлголтыг гүнзгийрүүлэхэд тусална, учир нь энэ нь хуучин болон хуучин хоёрын хоорондын холбоог бий болгодог бөгөөд энэ нь зөвхөн заавал судалж үзэх үндсэн нөхцөл биш юм. материал. Судалж үзсэн зүйл нь урьд өмнө мэдэгдэж байсан зүйлтэй илүү нарийвчлалтай холбоотой байх тусам санах ойд илүү бат бөх хадгалагдаж, шаардлагатай бол түүнийг хурдан сэргээдэг.

Цээжлэх чадвар муу байгаагийн нэлээд түгээмэл шалтгаан бол гэрийн даалгаврын материалыг буруу шингээсэн явдал юм. Олон сургуулийн сурагчид бүх зүйлийг аль хэдийн мэддэг юм шиг санагдах хүртэл текстийг олон удаа дахин уншдаг бөгөөд маргааш нь хичээлд хариулахдаа материалыг маш муу санаж байгаад уурладаг. Үр дүн нь бага оноо юм.

Уншсан зүйлийнхээ талаарх ойлголтыг эргэн санах нь зүйтэй. Та үүнийг анх удаа уншсан, бүх зүйлийг хараахан санаагүй байгаа боловч номоо хаагаад уншсан зүйлээ аль болох сайн ярихыг хичээгээрэй. Өөр юу ч санаанд ороогүй бол номоо эргэж хараарай. Уншсаны дараа сайн уншсан зүйлээ дахин ярьж эхлэх хүртэл текстийг илүү бүрэн дүүрэн дахин бичихийг оролдоорой.

Материалыг удаан хугацаанд санаж байхын тулд, үүнд юуны түрүүнд дэмжлэг гэж нэрлэгддэг цэгүүдийг олох шаардлагатай байна (үндсэн тодорхойлолт, хамгийн түрүүнд санаанд орж ирэх тэргүүлэх томъёолол. Сэтгэлийн мэдрэмжтэй текстийн зарим хэсэг нь дэмжих цэг болж чаддаг. амжилттай харьцуулалт, анхны бодол, сонирхолтой дүр төрх.

Илүү бат бөх цээжлэхэд хүүхдийн бүх төрлийн диаграм, хүснэгт, зураг, төлөвлөгөөг бие даан гаргах нь тусалдаг

Санах ойг сургах хамгийн энгийн аргуудаас дараахь зүйлийг санал болгож болно. Та урлагийн бүтээл авч, түүний жижиг хэсгүүдийг системтэйгээр цээжлэх хэрэгтэй. Үүнийг утга учиртай, бодолтойгоор хийх ёстой, материалыг механикаар давтахгүй, харин нэг гарцын нөгөө хэсгийн дотоод холбоог харахыг байнга хичээх хэрэгтэй. Энэ зорилгоор жишээлбэл A. S. -ийн зарим бүтээлийг сонгохыг зөвлөж байна. Пушкин үүнийг энэ аргын дагуу, өөрөөр хэлбэл системчилсэн давталтаар хэсэгчлэн судалж эхэлнэ. 1-2 сарын дараа дүрмээр санах ойг болзолгүй сайжруулдаг. Цээжлэх чадварыг сайжруулах хамгийн чухал арга бол тэмдэглэлийн дэвтэр, өдрийн тэмдэглэл, долоо хоног тутмын карт, хүснэгт, диаграм ашиглан санах ойг буулгах явдал юм.

Өөр нэг арга бол багасгах арга юм өөрөөр хэлбэл товчлолууд. Нэг тохиолдолд бууруулах замаар засварлах замаар хүрч болно, нөгөө тохиолдолд утга зохиолын арга техникийг ашиглаж болно, өөрөөр хэлбэл санаж байх ёстой мэдэгдлийн эхний үсгийн дагуу бичвэр материалыг бүртгэж болно.

Өгөгдсөн жишээнүүд нь үндсэндээ цээжлэхэд хялбар болгодог. Үүний зэрэгцээ, хүүхдүүдэд дурсамжийг санаж байх үед ихээхэн бэрхшээл тулгардаг. Санах ойн энэ үл хөдлөх хөрөнгийг сургахын тулд та техникийг ашиглаж болно - санах ойг урвуу цэвэрлэх. Өнгөрсөн өдрийн үйл явдлыг зөвхөн урвуу дарааллаар нь нарийвчлан эргэн санаж байна.

Цээжлэх ажлыг хөнгөвчлөх ерөнхий дүрмүүд

• Утга утгаар нь задлах шаардлагагүй, зөвхөн цээжлэх шаардлагатай материалыг (гадаад хэл дээрх үгс, он цагийн дараалал, орос хэл дээрх үл хамаарах зүйлсийн жагсаалт) боломжтой бол орой явахаасаа өмнө цээжлэх нь дээр. ор
• Аливаа сэдвээр бичсэн материалыг дахин дахин уншиж, өөр хүний хэлсэн үгийг дахин сонсох, сонсох боломжгүй. Унших, сонсох бүрийн дараа та чадах бүхнээ санах хэрэгтэй. Дараа нь дахин унших (сонсох), дахин санах гэх мэтийг бүрэн тоглуулах хүртэл.
• Боловсролын материалыг хамгийн чухал, чухал биш хоёр хэсэгт хуваах ёстой. Хэрэв сурах бичигт анхаарлаа хандуулсан бол энэ нь юу чухал, юу нь тийм чухал биш болохыг хэлж өгдөг.
• Материалыг шингээж авахын тулд та үүнийг жишээ нь 6 удаа унших хэрэгтэй, гэхдээ та үүнийг дараалан хийх ёсгүй; эхлээд 2 удаа, хэсэг хугацааны дараа - 2 удаа, дараа нь 2 удаа унших нь дээр. Бүх зүйлийг нэг дор, нэг суудалд сурахыг хичээх шаардлагагүй. Дахин давтах ажлыг хэд хоногийн турш хийхгүй бол дор хаяж 2 хоногийн турш тараах нь илүү тохиромжтой.
• Математик, физик, хими хичээлээс бусад бүх сэдвээр их хэмжээний материалыг чөлөөтэй унших нь маш чухал юм.
• Сургалтын материалыг оюутны мэдлэгийн түвшингээс хамааран хуваах чадвартай байх нь маш чухал юм. Энэ тохиолдолд өөрийгөө хянах хамгийн сайн арга бол энэ материалын талаар өөрийн жишээ эсвэл асуудлыг гаргаж ирэх явдал юм.
• Санах ой, чадварыг хөгжүүлэх, ажлаа хэрхэн зөв зохион байгуулах, эрүүл мэндээ бэхжүүлэх, улмаар үр бүтээлтэй ажиллах боломжийг нэмэгдүүлэх нь хэзээ ч оройтдоггүй.