2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50
Энэ нийтлэлд би эцэг эхчүүдэд хүүхдээ сургахын тулд тэдний ажлыг төлөвлөх алхам алхмаар төлөвлөгөөг танилцуулж байна. Мөн би хүүхэд өөрийнхөө ажлыг хянах хоёр аргыг тайлбарласан болно.
Хүүхэд сургуульд явахдаа ихэнхдээ цагтаа амждаггүй, жаахан лангуутай, орой болтол гэрийн даалгавраа хийдэг, нэмэлт хичээл, дугуйланд хамрагдах завгүй олон зүйлтэй байдаг. Өсвөр насны хүүхдэд аливаа зүйлийг төлөвлөх нь амаргүй байдаг: хэн нэгэн спортоор хичээллэдэг, бэлтгэлдээ байнга хоцордог, хэн нэгэн багштай, нэмэлт клубтэй … Орчин үеийн хүүхдүүдийн ачаалал нэмэгдэж байгаа ч хичээл тарсны дараа хангалттай цаг байдаггүй.. Юу хийх вэ? Та хүүхдээ өдөр бүрийг зөв зохион байгуулахад нь тусалж, хийсэн зүйлийнхээ хариуцлагыг түүнд төрүүлж чадна.
Эхний алхам бол хүүхдээ үйлдлээ БИЧИЖ сургах явдал юм. Та үүнийг ямар ч дэвтэр дээр хийж эсвэл хүүхдэдээ зориулж өөрийн хүссэнээр (зураг, наалт, наалт) чимэглэж болох тод өдрийн тэмдэглэл худалдаж авч болно. Тохиолдол бүр ач холбогдолгүй байсан ч ("алдагдах" хүртэл) өдрийн тэмдэглэлд тусгагдсан байх ёстой. Хүүхэд бага байхад түүнд өөрийнхөө хэргийг бичихэд тусална уу. Хэрэв түүнд бичихэд хэцүү байвал тэр юу хийх ёстойгоо зурж болно.
Хоёрдахь үе шат бол зорилгоо ЗӨВ ХӨГЖҮҮЛЭХ явдал юм. Хэрэв хүүхэд өдрийн тэмдэглэлдээ "Таня руу залгах" эсвэл "яст мэлхий" гэж бичвэл яагаад Таня руу залгах ёстой, яст мэлхийтэй юу хийх ёстой вэ гэдэг нь тодорхойгүй байна (хооллох, араас нь цэвэрлэх, ус солих). Тиймээс бүртгэлийг "яагаад" эсвэл "ямар зорилгоор" гэсэн асуултын хариултаар дэмжих ёстой. Жишээлбэл, "гэрийн даалгавраа мэдэхийн тулд Таня руу залгаарай" эсвэл "яст мэлхийн дараа цэвэрлэ." Энэ нь хүүхдэд тэмдэглэл хөтлөх, юу хийх ёстойгоо шууд ойлгоход хялбар болгоно.
Гурав дахь үе шат бол хэргийг уян хатан, уян хатан байдлаар хуваах явдал юм. Хүүхэд хийхэд шаардлагатай бөгөөд шаардлагатай бүх зүйлийг хүнд хэцүү тохиолдлуудад хамааруулж болно. Жишээлбэл, гэрийн даалгавар, хөгжмийн даалгавар эсвэл нэмэлт англи хэл хийх. Уян хатан үйл ажиллагааны хувьд бид алхах, найз нөхөдтэйгээ уулзах, утсаар ярих, гэрийн тэжээвэр амьтдыг асрах, ном унших, бусад тоглоом, хобби зэргийг багтаах болно. Өөрөөр хэлбэл цаг хугацаатай тодорхой холбогдоогүй бүх зүйл уян хатан асуудалд хамаарна. Та нохойгоо оройн 8 цагт эсвэл өглөөний 8.30 цагт зугаалж, унтахаасаа өмнө эсвэл гэрийн даалгавраа дуусгасны дараа ном уншиж болно. Хүүхэд ямар асуудалд яаралтай оролцоо шаардлагатай, хаана хүлээж болохыг ойлгож, ялгаж сурах ёстой. Та энэ хоёр төрлийн хэргийг өдрийн тэмдэглэлд өөр өөр өнгөөр, эсвэл хүүхэд ойлгохын тулд зарим тэмдгээр тэмдэглэж болно. Мөн та хуудсыг хоёр хэсэгт хувааж, нэг баганад хүнд хэцүү тохиолдлууд, нөгөө хэсэгт нь уян хатан бичдэг.
Дөрөв дэх шат бол ЦАГ ТӨЛӨВЛӨЛТ юм. Би давтан хэлье, орчин үеийн хүүхдүүдэд хийх зүйл маш их байдаг, тэд бүх зүйл, хаа сайгүй хоцрохгүй байх хэрэгтэй. Гэхдээ янз бүрийн нөхцөл байдал нь хэргийг шийдвэрлэхэд саад болдог. Жишээлбэл, бид бүжиглэхээр явсан, түгжрэлд орсон, хагас цаг бүжиглэхээс хоцорсон, дасгалжуулагчтай ярилцсан, найз руугаа залгах гэх мэт цаг завгүй байсан. Тиймээс, аливаа зүйлийг цаг тухайд нь төлөвлөх нь чухал биш (ажил бүрийн эсрэгээр бид үүнийг дуусгах хугацааг тогтоодог, хамгийн багадаа ойролцоогоор), гэхдээ ажлын хооронд чөлөөт цагаа үлдээх нь маш чухал юм. Бүх төрлийн давагдашгүй хүчин зүйлийн хувьд. Хэрэв бүх зүйл эмх цэгцтэй байвал цаг үнэгүй, та зууш идэж, хүүхэлдэйн кино үзэх, бэлтгэл хийхээс өмнө зугаалж эсвэл хэн нэгэн рүү залгах боломжтой.
Тав дахь үе шат - хүүхдээ дуусаагүй бизнесээ орхихгүй байхыг заахыг хичээ. Үгүй бол тэд хуримтлагдаж, хүүхэд үүнийг мэдэрч, дараагийн өдрүүдэд ажлаа дуусгах хүсэлгүй болно. Амжилтанд хүрсэн нөхцөл байдлаас ажилла, гүйцэтгэсэн даалгаврыг магтан сайшааж, дараа нь хүүхдэд ажлаа цаг тухайд нь дуусгах хүсэл төрөх болно. Тэрээр үр дүнг нь өдөр бүр харж, чадах, чадах зүйлдээ баярлах болно. Тэгээд дараагийн удаа тэр чадна.
Хүүхдэд хэргийнхээ үр дүнг харахад нь туслахын тулд үүнийг хэрхэн яаж хийх талаар хоёр аргыг санал болгож байна.
Эхний сонголт бол "Tic-tac-toe" тоглоом юм. Алдарт тоглоомын нэгэн адил бид дөрвөлжин зурдаг. Бид дөрвөлжин бүрт кейс бичдэг. Тэдний ес нь байх ёстой. Хэрэв та ажлаа хийсэн бол загалмай тавь (та үүнийг шууд зурж болно). Гэх мэт есөн эсийг бүгдийг нь хийж дуустал.
Хоёрдахь сонголт бол насанд хүрсэн хүн эсвэл хүүхэд цаасан дээр баруун тийш алхаж буй бяцхан эрийг зурдаг бөгөөд баруун тийш тодорхой зайд орсны дараа бид хүүхэд ялах амьтдыг зурдаг, жишээлбэл, арслан, луу эсвэл зарим домог эсвэл хүүхэлдэйн киноны дүр. Тэдний хооронд эсүүдийг зур (тохиолдлын тоогоор), үүргээ гүйцэтгэсэн - эсийг будаж, гэх мэт.
Эцэг эхчүүд ээ, та өөрөө хүүхдийнхээ амьдралд чухал үлгэр жишээ болдог гэдгийг бүү мартаарай. Хүүхэд тань танаас суралцах, төлөвлөлтийн эдгээр таван үе шатыг хэрэгжүүлж сурах боломжийг бүрдүүлэхийн тулд ажлаа дуусгахыг хичээ, тэгвэл тааламжтай зүйл, гэр бүл, хайртай хүүхдүүдийнхээ төлөө хичнээн их цаг үлдсэнийг та харах болно!
Зөвлөмж болгож буй:
Хүүхдүүд өөрсдийгөө урвахыг хэрхэн заадаг
Би кафед сууж байна. Дараагийн ширээн дээр 35 настай аав, 4-5 настай хүү, эмээ, энэ аавын ээж бололтой. Бид талхтай цай авлаа, насанд хүрэгчид ямар нэг юм ярьж байна. Хүү цай уухыг хүсч байна, гэхдээ тэр маш халуухан, хэд хэдэн удаа балгах гэж оролдсон боловч амжилтанд хүрээгүй.
Жулия Гиппенрейтер: Бид хүүхдэд хэрэгтэй зүйлийг өгдөггүй
Эх сурвалж: Юлия Борисовна Гиппенрейтер бол манай орны сая сая эцэг эхчүүдэд танигдсан, хайртай хүн юм. Тэрээр Орос улсад "Хүүхэд мэдрэх эрхтэй" гэсэн шинэлэг санаагаа хамгийн чанга, зоригтойгоор илэрхийлсэн анхны хүн болжээ. Хүүхдийн уламжлал төслөөс зохион байгуулсан нэрт сэтгэл судлаач, зохиолчтой хийсэн уулзалтад 200 гаруй хүн ирсэн байна.
Ажлаа хэрхэн сайхан өнгөрүүлэх вэ? Урсгалын төлөв
Би үйлчлүүлэгчдээс (эмчилгээний болон мэргэжлийн чиг баримжаа олгох чиглэлээр) ажлын даалгавраа биелүүлэхэд хичнээн хэцүү байгааг сонсдог. Тэд өөрсдийгөө ямар нэгэн зүйл хийхийг албадаж, ямагт хойшлуулж, зөвхөн уйтгар, жигшүүрт байдлыг мэдэрдэг.
Бид яагаад ажлаа ийм их үзэн яддаг вэ?
Тодруулъя - бид хайргүй ажлын талаар ярьж байна. Эцсийн эцэст, эмэгтэй хүн шиг ажил хийх нь заримдаа хайртай байдаг, гэхдээ заримдаа тийм байдаггүй. Заримдаа та ганцаараа ажлаа үзэн яддаг, өглөө босохыг хүсдэггүй юм шиг санагддаг. Энэ бүхэн нь би дахиад тийшээ очих хэрэгтэй болно гэсэн бодлоос үүдэлтэй юм.
Би хүмүүст сэтгэл зүйчтэй ярьж байгаа юм шиг сэтгэл зүйчгүйгээр сэтгэхийг заадаг
Интернетийн орон зайд Ройтманы тухай ярихад хэн ч хайхрамжгүй ханддаггүй. Түүнийг өдөөн хатгагч, дүрэм зөрчигч, шоглоомч, заль мэхлэгч гэдгээр нь мэддэг. "Түүнтэй хамт доошоо" гэж хашгирч буй хүмүүсийн хошуу нь дээшээ гарах нь гарцаагүй, "
