Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн асуудал. Эцэг эхчүүд хэрхэн туслах вэ?

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

1. Сэтгэл санааны дарамт

Эхний 2-3 долоо хоног нь нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдэд хамгийн хэцүү байдаг. Энэ хугацаанд хүүхдийн мэдрэлийн болон бусад систем, эрхтнүүдийн хэт ачаалал нь ядаргаа, толгой өвдөх, бусад өвчин, хоолны дуршил буурах, нойргүйдэх, дархлааны тогтолцоог сулруулдаг. Энэ нь өөрөө ийм байдлаар илэрдэг 9 -р сарын 7 -ны синдром, бүх хүүхдийн эмч, сэтгэл судлаачдын мэддэг. Эрсдэлд өртөж буй хүүхдүүд астеник юм. Тэдний хувьд хүүхдийн хүсэлтээр өдөр тутмын дэглэм, бүтэн шөнийн унтах, өдрийн унтах, тэнцвэртэй хоол тэжээл, цэвэр агаарт хангалттай байх, биеийн тамирын дасгал хийх, гэртээ тайван уур амьсгалтай байх нь чухал юм.

2. Халдваргүйжүүлэх

Анхаарал төвлөрөхөд бэрхшээлтэй, анхаарал төвлөрөхгүй байх, санаа зовох, тайван бус байдал, моторын эвгүй байдал-нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн гуравны нэг хүртэл ийм асуудалтай тулгардаг. Хорио цээртэй хүүхдүүд багшийн үүргийг ойлгодоггүй, яагаад сургуульд явдаг тухайгаа тайлбарлаж чаддаггүй - сэтгэл судлаачдын хэлснээр боловсролын сэдэл төлөвшөөгүй байна. Мотор хөөх синдромын шинж тэмдгийг арилгах нь дараахь зүйлийг хийхэд тусална: тэнцвэртэй өдөр тутмын дэглэм, өдөр тутмын алхалт, тайвшруулах банн, унтахаасаа өмнө тайван амралт. Анхаарал, дур зоргоороо байдлыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийг дүрмээр (даам, шатар, Backgammon, go гэх мэт) оюуны тоглоомтой танилцуулах шаардлагатай байна.

3. Шинэ дэглэмийн нөхцөл

Ямар нэгэн шалтгаанаар цэцэрлэгт хамрагдаагүй, эхийн хэт хамгаалалтын золиос болсон хараат, найдваргүй хүүхдүүд амьдралын шинэ хэв маягт дасах нь маш хэцүү байдаг. Ийм нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд шинэ болон үл мэдэгдэх зүйлээс айдаг (неофоби гэж нэрлэгддэг). Хүүхдийг энэ айдсаас ангижруулахын тулд хүүхэд болон эцэг эх хоёулаа сэтгэл зүйчтэй хамтран ажиллах шаардлагатай болдог.

4. Тааламжгүй үүрэг хариуцлага

Сэтгэлийн төлөвшөөгүй хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгалыг удаан хугацаагаар хязгаарлахад хэцүү байдаг, тэдний хувьд жинхэнэ эрүүдэн шүүх нь сургуулийн шинэ үүргээ биелүүлэх явдал байдаг - заримдаа хэцүү, уйтгартай, сонирхолгүй байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сайн дурын шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд анхаарах ёстой. Оюутан байшингийн эргэн тойронд боломжтой үүрэг хариуцлагатай байгаа эсэхийг шалгаарай, түүний хувьд сонирхолгүй ажил нь сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болж хувирах ёстой. Тиймээс хүүхдийг өрөөнд шал угаахын оронд бүхээгт хөвгүүн болж, хөлөг онгоцны тавцанг цэвэрлэхийг санал болгож болно.

5. Сургуулийн анхны бүтэлгүйтэл, бодит ба төсөөлөл

Хэт их шаардах эцэг эх нь түүнд "Та үргэлж хамгийн түрүүнд байх ёстой!", Бага үнэлгээний улмаас бухимдаж, шийтгэгддэг бол хүүхдэд бүтэлгүйтэхээс айдаг. Тэрээр хамгийн ойр дотны хүмүүсийн дэмжлэг дутагдсаныг маш ихээр мэдэрдэг. Ээж, аав нь түүнд хайртай эсэх, тэдний хүлээлтэд нийцэхгүй байгаагаас болж өөрийгөө буруутай гэж боддог.

Ийм гэмтэл бэртлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь "үнэний мөчүүд" -ийг анхаарч үзэх нь зүйтэй юм.

1. Хэрэв таны хүүхэд сурахад бэрхшээлтэй байгаа бол юуны түрүүнд түүнийг сургуульд байгаа амжилтынх нь төлөө биш харин зүгээр л байгаа болохоор л түүнд хайртай гэдгээ ойлгуул. Үүнийг хэрхэн хийх вэ? Таны хүүхэд сургуулиасаа буцаж ирснийхээ дараа "Өнөөдөр та ямар дүн авсан бэ?" Гэсэн асуултаар сониуч зангаа хангах гэж бүү яар. - Таны өдөр хэрхэн өнгөрснийг бидэнд хэлээд, хүү, охиноосоо "Танд ямар сонирхолтой зүйл тохиолдсон бэ?" Хэсэг хугацааны дараа "Өнөөдөр сургуульд байхдаа ямар шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурсан бэ?"

2. Оюутан тань гэрийн даалгавар хийх завгүй байхад битгий шүүмжил! Алдаа дутагдал гаргасан ч түүнийг магтах шалтгааныг олж мэд. Жишээ нь: "Энэ дэгээ өнөөдөр танд маш сайн болсон - өчигдрөөс хамаагүй илүү нарийвчлалтай!"

3. Хүү, охин тань танаас үүнийг хийхийг хүсч байвал тусламжаас бүү татгалз, харин гэрийн даалгавраа бүхэлд нь хийх хүсэлдээ бүү авт. Хүүхдээ хүнд хэцүү даалгаврыг даван туулсан сэтгэл ханамжийг мэдрүүл.

4. Нэгдүгээр ангийнхаа хүүхдийг бусад хүүхдүүдтэй хэзээ ч бүү харьцуулаарай, энэ нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид сөргөөр нөлөөлдөг."

6. Багшид дургүй эсвэл хайхрамжгүй ханддаг

6-7 настай хүүхдийн хувьд багш бол эцэг эхтэйгээ адил эрх мэдэлтэй насанд хүрсэн хүн юм. Хэрэв бяцхан хүн багшийн нинжин сэтгэлийн талаар мэдэрдэггүй, хүлээн авдаггүй бол энэ нь түүний хувьд гамшиг болно. Нэгдүгээр ангийн сурагч багшид дасан зохицож чадахгүй, зовж байна уу? Эцэг эхчүүд багшаа солих талаар бодох хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч энэ шийдвэр тэнцвэртэй байх ёстой - сэтгэл хөдлөлд автсан эцэг эхчүүд мод хагалах эрсдэлтэй байдаг. Өөр ангид эсвэл өөр сургуульд шилжих нь залуу оюутны хувьд маш том стресс юм. Тиймээс багшид хэт их шаардлага тавихгүй байх нь чухал юм. Хэрэв тэр дарангуйлагч биш мэргэжлийн хүн бол хүүхэд аажмаар түүнд дасах болно.

7. Ангийнхантайгаа таарамжгүй харилцаа

Харилцааны чадвар нь нэгдүгээр ангийн сурагчийн хувьд маш чухал (нийгмийн төлөвшил гэж нэрлэгддэг). Энэ нь хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг харилцаа тогтоох хүсэл эрмэлзэл, зан авираа хамтын тоглоомын дүрэмд захирах, зөрчилдөөнийг хүчирхийлэл үйлдэхгүйгээр шийдвэрлэх чадвараар илэрдэг.

Эцэг эхчүүд хэзээ болгоомжтой байх ёстой вэ?

Хүүхэд ангийнхантайгаа байнга зөрчилддөг, зодоон хийдэг, сул дорой хүмүүсийг гомдоодог

Түрэмгий зан үйлийн гарал үүслийг гэр бүлээс хайх хэрэгтэй: хүүхдийн сэтгэлзүйн ямар хэрэгцээг эцэг эх нь үл тоомсорлодог (хайрлах, хүлээн зөвшөөрөх, харилцах, бие даасан байдал) эсвэл зан байдлын загварыг хуулбарладаг болохыг олж мэдэх нь чухал юм. Эцэг эхчүүд энэ асуудлыг бие даан шийдэж чадахгүй байж магадгүй тул сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх нь дээр.

Хүүхэд ангийнхаа хүүхдүүдийн доог тохуу, дээрэлхэх сэдэв болжээ

Энэ бол өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай хүүхдүүдийн тоо юм. Эрүүл мэндийн асуудал, гадаад төрх байдлын согог (нүдний хараа муудах, илүүдэл жин гэх мэт) нь олон нийтийн итгэл үнэмшлээс ялгаатай нь үүнтэй огт хамаагүй юм. Өөрийгөө хангалттай үнэлдэг ийм хүүхэд ангид эрх мэдэл олж авах боломжтой болно.

Эцэг эхийн хүмүүжилд гарсан ямар алдаа нь 6-7 насны хүүхэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурахад хүргэдэг вэ?

Анхаарал тавьдаггүй, хэт өндөр шаардлага тавьдаг, байнга шийтгэдэг, гутаан доромжилдог, эцэг эхээс нэхэмжлэлийн шаардлага доогуур байдаг. Хэрэв бяцхан хүн хамгийн чухал насанд хүрэгчдээс "Та чадахгүй!", "Чи муу!", "Чи амжилтанд хүрэхгүй!" Гэж сонсдог бол тэр тэдэнд итгэж, өөрийнхөө тухай сөрөг итгэл үнэмшлээр өсдөг.. Тиймээс эцэг эхчүүд магтаалын өгөөмөр сэтгэлээр хандаж, хүүхдийн даруухан амжилтанд хүртэл чин сэтгэлээсээ баярлаж, янз бүрийн үйл ажиллагаанд бие даасан байдлыг нь өдөөх ёстой.

Хүүхэд ангийнхаа найз нөхөдгүй … Хичээлийн жил эхэлснээс хойш нэг хагас сараас хоёр сарын дараа нэгдүгээр ангийн сурагч шинэ нөхдүүдтэй нөхөрлөөгүй бол эцэг эхчүүд санаа зовох хэрэгтэй. Тэд хүүхдэд найз нөхөд олоход нь тусалж чадна. Үлгэр, үлгэр, хүүхдийн кино, хүүхэлдэйн киноны баатруудын жишээг ашиглан дуртай хүнтэйгээ нөхөрлөхийн тулд хүүхдэд хэрхэн биеэ авч явахыг тайлбарлах; Жинхэнэ үнэнч найз ямар чанаруудтай, муу, үнэ цэнэгүй ямар чанаруудын талаар хамтдаа ярилцах. Хүүхдийг үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт тоглохыг уриал, гэхдээ эсэргүүцвэл бүү шаард - хүүхдүүдтэй адил тэгш хөгжилтэй оролцохыг хичээ. Тоглоомын дүрмийг хүүхдүүдэд бүү тулгаарай - өөрсдөө өөрсдөө гаргаж ирээрэй. Хүүхдүүдийн хоорондох зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд тоглоомыг өрсөлдөөнгүй, ялагч, ялагдагчгүйгээр хийх нь чухал юм. Хэрүүл маргаан гарсан тохиолдолд энхийг сахиулагчийн үүрэг гүйцэтгэнэ.

Хүүхдийн сургуульд амжилттай дасан зохицох шинж тэмдэг

Хэрэв нэгдүгээр ангийн сурагч баяртайгаар сургуульдаа явдаг, боловсролын материалыг эзэмшихэд ноцтой бэрхшээл гардаггүй, ховор тохиолдлоос бусад тохиолдолд гэрийн даалгавраа хийхдээ насанд хүрэгчдээс тусламж хүсдэггүй, багш, ангийнхаа тухай халуун дотноор ярьдаг бол эцэг эх нь тайван байж чадна. нийгмийн шинэ үүрэг - оюутны үүрэг ролийг амжилттай эзэмшсэн