2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-01-15 16:08
Хичээлийн шинэ жил эхэллээ, хэн нэгэн анх удаа хүүхдүүдээ сургуулийн үл мэдэгдэх, сэтгэл татам ертөнцөд аваачжээ. Хүүхдийг тэнд юу хүлээж байгаа, энэ үйл явдалтай холбоотой эцэг эхчүүдийн ямар туршлага байдаг талаар ярилцъя.
Судалгааны эхний жил нь хүүхэд болон гэр бүлийн хувьд хямралын үе болох нь дамжиггүй. Хүүхдийн нийгэм дэх байр суурь өөрчлөгдөж, амьдралын хэв маяг өөрчлөгдөж, сэтгэлзүйн ачаалал нэмэгддэг. Өдөр тутмын хичээлүүд нь байнгын анхаарал, оюун санааны хүнд хөдөлмөр шаарддаг. Бие махбодийн үйл ажиллагаа мэдэгдэхүйц хязгаарлагдмал байдаг. Хэрэв хүүхэд 6 настайдаа сургуульд явдаг бол долоон настай хүүхдийн нэгэн адил тоглоом нь түүний хувьд тэргүүлэх үйл ажиллагаа хэвээр үлддэг.
Хүүхэд үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдийн хувьд цоо шинэ орчинд ирдэг. Нялх хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, таагүй байдлыг багасгах байгалийн хэрэгцээ нь хувийн аюулгүй байдлыг хангах, тухайлбал ангийнхантайгаа хувийн харилцаа холбоо тогтоох (ангид өмнө нь таньдаг хүүхдүүд байсан бол сайхан байх болно), өөрийнхөө дүр төрхийг бүрдүүлэх болно. багшийн санал хүсэлтээр сургуулийн шаардлага (сахилга бат, гадаад төрх, дэглэм) -тэй танилцах. Бүх хүүхдүүд ийм туршилтанд бэлэн байдаггүй, хүүхдүүдийн нэлээд хэсэг нь сэтгэлзүйн хувьд ийм ачааллыг даван туулж чаддаггүй, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдийн шүүмжлэлд маш эмзэг хандаж, шаардлагатай дэмжлэг авалгүйгээр өөртөө татагддаг.
Сургуулийн амьдралын эхний үед бяцхан эр маш их сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг. Төөрөгдөл. Энэ үед хүүхдийн хувийн шинж чанар хараахан бүрдээгүй байгаа бөгөөд түүнд тавигдах шаардлага ихээхэн ач холбогдолтой юм. Асуултанд хариулт хайж буй хүүхэд: Би хэн бэ? Би хаана байна? Би юу?
Уур хилэн. Хүүхдийн хэрэгцээ нь боловсролын үйл явцад бүрэн захирагддаг: та оюун ухаан, бие бялдрын хүчээ төвлөрүүлж, дайчлах хэрэгтэй. Хүүхэд өөрийн бодол санаа, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхгүйгээр аяндаа бий болдог бөгөөд түүнийг удаан хугацааны турш хөдөлгөөнгүй байдалд байлгаж, алдаа гаргах, үсрэх хүсэлтэй байдаг.
Сэтгэл дундуур байна. Эцэг эхчүүд сургуулийн огт өөр дүр зургийг амласан: энэ нь шинэ, сонирхолтой, хөгжилтэй байх болно. Энэхүү жагсаалтаас харахад хүлээлт нь зөвхөн "шинэ байдлаар" давхцдаг бөгөөд бусад бүх зүйл уур уцаар, урам хугарах шалтгаан болдог.
Айдас … Энэ бол мэдэгдэхүйц эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдсөн аюулын хариуд гарч буй маш хүчтэй, тод сэтгэл хөдлөл юм. Сургуульд хүүхдийг заналхийлж болох олон зүйл байдаг: тэд түүнийг залгих эсвэл татгалзах, даван туулахгүй байх, эцэг эх, багш нарын шаардлага, өөрийн гэсэн баарыг хангахгүй байхаас айдаг.
Ичгүүр, гэм буруу. Би бусад шиг биш!
Баяр баясгалан. Би хийж байна!
Гайхах, сонирхол …
Дасан зохицох чадваргүй хүүхэд хөгжлөөрөө ухрах болно: тэр тоглоомонд их цаг зарцуулдаг, өөртөө үйлчлэх чадвараа харуулдаггүй, өөрийгөө өөрөөсөө хамаагүй бага хүүхэд шиг хандахыг шаарддаг, татгалздаг. Түүний үүрэг хариуцлага. Та хүүхэддээ хөгжлийн шинэ даалгаврыг даван туулахад туслах хүч чадал, тэвчээрийг олж авах хэрэгтэй.
Харамсалтай нь сургуулийн тогтолцоо өөрөө харьцуулалт, үнэлгээ дээр суурилдаг бөгөөд хэрэв эцэг эхчүүд мөн асааж, "сургуулийн үргэлжлэл" болж, бүх талаар шаардаж, загнаж, бухимдуулж байвал хүүхэд тэвчихийн аргагүй болдог. Хамгийн сайндаа тэр бослого гаргах болно, хамгийн муу тохиолдолд тэр өөрийгөө өөртөө татан авч, ганцаардал, сэтгэлзүйг мэдрэх болно. ачаалал).
Боловсролын үйл явц нь багш нарын хяналтанд байдаг бөгөөд гэртээ эцэг эхчүүд "материалыг нэгтгэх" ажлыг хянах үүрэг хүлээдэг. Сургуулийн ачаалал асар их төдийгүй, хичээл тарсны дараа ч ажил хийж, гэрийн даалгавраа хийдэг. Олон эцэг эхчүүдэд (туршлагатай хүмүүс хүртэл) "гэрийн даалгавар хийх" гэсэн хэллэг нь маш тод сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Хэрэв эдгээр сэтгэл хөдлөлийг эцэг эхчүүд өөрсдөө ухамсарлаж чадаагүй бөгөөд тэд "гэрийн даалгавраа хийх хэрэгтэй" гэсэн мессежийн хамт нуун далдлахгүйгээр гарч ирвэл эдгээр шилжүүлгийг уншиж буй хүүхэд гэрийн даалгавраа "аймшигтай аймшиг", шийтгэл гэж ойлгодог. мөн үүнээс зайлсхийхийн тулд бүхий л арга замаар хичээдэг.
Үүний үр дүнд бид иймэрхүү зүйлтэй болно: "Тэр (тэр) сурахыг хүсэхгүй байгаа, чи үүнийг хүчилж чадахгүй, юу ч таалагдахгүй, сонирхолгүй байх болно …"
Энэ жил Боловсролын яам хөтөлбөрийг 10-15%-иар хөнгөвчлөхөө амлаж байна, эдгээр нь тийм ч ач холбогдолгүй тоо бөгөөд багш нарт шинэ хөтөлбөр зохион байгуулахад цаг хугацаа хэрэгтэй байна. Тиймээс одоогоор мэдэгдэхүйц хөнгөвчлөх болно гэж найдаж болохгүй.
Гэрийн даалгавраа хийхдээ эцэг эх, оюутны стрессийг хэрхэн бууруулах вэ? Хичээл бэлтгэхэд стрессийг багасгахад туслах хэдэн практик зөвлөмжийг энд оруулав.
-
Ажлын байр, өдөр тутмын зохион байгуулалттай
Хүүхэд ээждээ, компьютерийн ойролцоо, аавын хажууд биш, харин тохиромжтой гэрэлтүүлэг, байршилтай өөрийн ширээтэй бол гал тогооны өрөөнд биш байнгын ажлын байртай гэдгээ хүүхэд мэддэг байх ёстой. Хичээлийг нэгэн зэрэг бэлтгэх нь маш чухал тул хүүхэд энэ үйл явцыг байнгын, өөрөө тодорхой зүйл гэж ухамсартайгаар ойлгож эхэлдэг.
- Шаардлагатай хүүхдийнхээ онцлог шинж чанарыг анхаарч үзээрэй … Жишээлбэл, хэрэв тэр үргэлж хөдөлгөөнтэй, идэвхтэй байж, удаан хугацаанд анхаарал хандуулдаггүй бол тэр сууж, бүх хичээлийг нэг дор сурч чадахгүй бол үүнийг хэд хэдэн удаа хийх нь дээр.
- Тодруулах Хичээлийн бэлтгэл ажлыг зохион байгуулахад туслах цаг ялангуяа бага сургуулийн сурагчдын хувьд хүүхдэд хэцүү даалгаврыг шийдвэрлэхэд нь туслаарай, хүүхдийн араас "Дамоклсын сэлэм" шиг бүү дүүжлээрэй, хажууд нь суу. Аажмаар өдөр бүр бид хичээлд оролцох оролцоогоо бууруулдаг. Хийсэн хичээлээ магтагтун.
Хэрэв та уурлаж бухимдаж байгаа бол тайлбар өгөхгүй байх нь дээр, тэвчээр хангалтгүй байх болно, тэгээд буруутгах, шийтгэх асуудал гарч болзошгүй бөгөөд үүнээс зайлсхийх нь даалгавар юм.
Эцэг эхчүүд өөрсдөө айж эмээхгүй байх, хүүхдээ айлгахгүйн тулд сургуулийнхаа гэмтэл бэртлээс ангижрах ажлыг сэтгэлзүйн эмчтэй хийх нь хэт их зүйл болохгүй. Хэрэв та өөрөө санаандгүй эсвэл ухамсаргүйгээр тохиолдлын тохиолдлуудыг нэмэгдүүлэхгүй бол таны сургуулийн түүх түүний түүхээс эрс ялгаатай юм.
Таны хүүхэд мэдээллийг хэрхэн илүү сайн шингээж авахад анхаарлаа хандуулаарай. Дүрмээр бол мэдээллийн гурван төрлийн ойлголтыг ялгадаг: Сонсгол бол бүх зүйлийг чихээр нь хүлээн авдаг хүмүүс юм. Ийм хүүхдүүд дуу чимээнд байнга анхаарлаа сарниулдаг, чихээрээ сайн цээжилдэг, даалгавраа хэлэх үедээ уруулаа хөдөлгөж чаддаг тул үүнийг даван туулахад илүү хялбар байдаг.
Дүрслэлүүд - "зургуудыг" үзнэ үү, санал болгож буй бүх мэдээллийг, ялангуяа харааны тусламжтайгаар олж мэдээрэй. Гадны дуу чимээ нь нүдэнд харагдах байдлыг хөнгөвчилдөг тул текстийг харах, ямар нэгэн зүйлийг бичих, эскиз хийх нь түүнд санахад хялбар байдаг.
Кинестетик - ийм хүмүүсийн хувьд сэтгэл санааг бэхжүүлэх нь чухал бөгөөд тэд үгээр биш харин хүрэхийг мэдрэх болно. Кинететик хүн анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг, тэр аливаа зүйлээс амархан сатаардаг; дүрмээр бол бүх зүйлийг ерөнхий утгаар нь сунгах, боловсролын ажилд завсарлага авах ёстой гэдгийг тэр санаж байна. Төрөл бүрийн онцлог шинж чанарыг харгалзан энэ эсвэл тэр хүүхдэд заах хандлагыг олоход хэцүү биш юм.
- Хичээлийн дараа хүүхдээ тоглох, амрах, хүч чадал авахад нь цаг гаргаж өг, тэгээд л түүнд хичээлээ бэлдэж эхлээрэй.
- Төгс тохирохын тулд хүүхдээ гэрийн даалгавраа дахин дахин бичихийг бүү хүчлээрэй. Дахин бичих тусам ядарч, үр дүн нь улам бүр дордох болно. Хэдийгээр тэр алдаа, алдааг анзаарч, үнэн зөв залруулж сурсан ч энэ чадвар түүнд ашигтай байх болно.
- Ичгүүр, гэм буруу, бусадтай харьцуулах нь хамгийн сайн өдөөгч биш, тэднийг аль болох бага байлгахыг хичээ. Жижиг амжилтанд хүрсэн хүүхдийг магтагтун. Өмнөх бүтэлгүйтлийн туршлагаа энэ хичээлийн жилд бүү шилжүүл, хүүхэд тань өсч, хөгжиж, хүнд хэцүү зүйлээр өгсөн зүйлийг илүү хурдан, хурдан хийж чадна. Түүний хүч чадал, чадварт итгэ.
Сургууль бол амьдралын зөвхөн нэг хэсэг, мэдээж чухал зүйл боловч үүнээс гадна хүүхэд нээлт, адал явдлаар дүүрэн хөгжилтэй, сонирхолтой, үйл явдлаар дүүрэн байх ёстой.
Хичээлийн жилүүд эцэг эх, хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчрах болтугай.
Зөвлөмж болгож буй:
Ээж ээ. Шатах. Амьд үлдэх хичээлүүд
Өнөөдөр би сэтгэл хөдлөлийн талаар ярихыг хүсч байна. Яриа нь амаргүй байх болно. Сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа хэмээх үзэгдлийг залуу ээжүүдийн нөхцөл байдлын хүрээнд авч үзэхийг санал болгож байна (яг ийм нөхцөл байдалд би энэ асуудлыг нөгөөдөр нь авч үзсэн).
БҮСГҮЙ БАЙДЛЫН НЭЭЛТ
Энэ нийтлэлд би хөөрхөн эмэгтэйчүүд, дотоод эмэгтэй хүний тухай мэдлэгээ хуваалцахыг хүсч байна. Эмэгтэйлэг чанарыг илчлэхийн тулд өөрийгөө арчлах, сайхан даашинз өмсөх, нүүр будалт хийх, сээтэгнэх, магтаалыг хүлээж авах гэх мэт ердийн хэллэгийг би энд бичихгүй.
Эротик математикийн хичээлүүд
бид уснаас салгасан шувууд шиг мөн өмнө зүг рүү хэтэрхий урт ниссэн хайрцагтай тулалдсан … энэ бол хатуу чанга, мөн эрэг рүү үерлэсэн энэ хүсэл тэмүүлэл, мөн энэ өсөлт болон өнгөний зуурамтгай чанар, тэр ч байтугай нигүүлсэл - дотроосоо бяцхан амьтан, бүх зүйл гэнэт, гэнэт, мөн нойрны долгион бага зэрэг чичирнэ … хүрэх, барих, Хараач, алган, гуя, далавчаараа намайг олоорой эргийг мэдэрч, чичирсэн дээгүүр алхаарай өдрүүдийг тоол, над руу шууд о
БҮСГҮЙ БАЙДЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Эмэгтэйлэг байдлын тухай домог олон эмэгтэйчүүдийг манангаар бүрхдэг. Эмэгтэйлэг байдлын тухай домог нөлөөнд автсан эмэгтэйчүүд маш их андуурдаг бөгөөд энэ нь тэдэнд сэтгэлийн асар их зовлон авчирдаг. Үүний зэрэгцээ, ийм эмэгтэйчүүд ихэвчлэн үйл явдал хэрхэн өрнөж байгааг ухамсартайгаар харах чадваргүй байдаг.
