"Сайн байна" гэдэг үгийн ард юу нуугдаж байна вэ?

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Бид хүүхдийг ямар нэгэн зүйлийн төлөө магтаж, түүнд "Та мундаг шүү!", дараа нь энэ тохиолдолд бид "нөхцөлт магтаал" -ын тухай ярьж байна. Энэ ойлголтыг илүү нарийвчлан авч үзье.

Хүүхдээ өрөөнд нь тоглоом тавиад эсвэл оройн хоолон дээр бүх юмаа идсэн гэж магтлаа гэж бодъё. Үнэхээр хэнд ашигтай вэ? Магадгүй "Сайн байна!" хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээнээс илүүтэйгээр бидний тав тухтай байдалд илүү анхаарч байна уу?

Хойд Айовагийн их сургуулийн боловсролын профессор Рита Ди Врейс үүнийг "чихэрлэг хяналт" гэж нэрлэдэг. Ийм "Та хийж байна" урамшуулал нь хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн хүлээлтийг хангах боломжийг олгодог. Хэрэв та энэ тухай бодож байгаа бол шийтгэлийг ижил төстэй байдлаар бүтээсэн болно. Эдгээр тактикууд нь тодорхой үр дүнд хүрэхэд үр дүнтэй байж болох ч хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанаас огт өөр юм.

Жишээлбэл, хүүхэд гэр бүл, сургуулийн үүрэг хариуцлага гэж юу болох, эсвэл тодорхой үйлдэл, үйлдэл (түүнчлэн идэвхгүй байдал) бусад хүмүүст хэрхэн нөлөөлж болох талаар ярилцаж болно. Энэ арга нь насанд хүрэгчдийг хүүхдийн ертөнцөд илүү их татдаг бөгөөд хүүхдэд чухал зүйлийн талаар бодож сурахад нь туслах магадлал өндөр байдаг.

Бид хүүхдэд мундаг гэж хэлэхэд бид түүний хувийн шинж чанарыг үнэлдэг бөгөөд хүүхэд энэ үнэлгээнд нийцэж байгаа гэдгээ батлахыг үргэлж хүсдэг. Хүүхдүүд аажмаар магтах донтой болдог.

Мэдээжийн хэрэг, бүх магтаал нь хүүхдийн зан байдлыг насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хийдэггүй. Бид хүүхдүүдийг чин сэтгэлээсээ магтаж, тэдний үйлдэл, амжилтанд баярлаж чадна. Энэ тохиолдолд ч гэсэн бидний үгэнд анхааралтай хандах шаардлагатай байна. Магтаал нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, эрүүл өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх чадварыг бэхжүүлэхийн оронд тэднийг биднээс болон бидний үзэл бодлоос илүү хамааралтай болгодог. Бид: "Би чамд дуртай …" эсвэл "Чи сайн хийсэн …" гэж хэлэх тусам хүүхдүүд өөрсдөө дүгнэлт хийж сурах тусам бага байх тусам насанд хүрэгчдийн санаа бодолд найдаж дасдаг. сайн, муу нь юу вэ.

"Та мундаг" гэсэн хэллэг нь хүүхдийг дэмжихээс гадна сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг дээшлүүлж чадна. Бид үүнийг хүүхдүүдэд хэлэх тусам тэдэнд хэрэгтэй болно. Энэ нь насанд хүрсэн хүн болж хувирах боломжтой бөгөөд хэрэв хүн бүх зүйлийг зөв хийж байна гэж хэлэхийг маш их хүсдэг.

"Сайн байна!" Гэдгийг ойлгох нь тийм ч хялбар биш юм. маш муу гэсэн үнэлгээтэй ижил үнэлгээ юм. Эерэг шүүлтийн онцлог нь эерэг байх бус, харин шүүлт хийх явдал юм.

Хүүхэд ямар нэг зүйлийг анх удаа амжилттай хийж эсвэл сүүлчийнхээсээ илүү сайн хийж чадвал энэ бол үнэ цэнэтэй мөч юм. Энд "Сайн байна!" Гэж хэлэх рефлекс хүсэлд автах нь чухал юм. … Зүгээр л хүүхдээ баяр баясгаланг таньтай хуваалцахыг зөвшөөрч, тэр үед танаас ямар ч шийтгэл хүлээх хэрэггүй.

"Сайн байна! Сайхан зурсан байна! " насанд хүрэгчид харж, магтаж байхад л хүүхдүүдийг зураг зурахыг уриалж чадна. Насанд хүрэгчид хүүхдийн үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулахаа больсны улмаас хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл хийхээ больсон тохиолдолд ихэвчлэн нөхцөл байдалтай тулгарах боломжтой байдаг. Магтаал нь хүүхдүүдэд урам зориг өгдөг үү? Мэдээжийн хэрэг! Тэр хүүхдүүдийг ийм магтаалыг хүлээж авахад нь түлхэц өгдөг. Ихэнхдээ энэ нь түүнийг өдөөж буй үйлдлүүдийн амлалтаас үүдэлтэй байдаг.

Насанд хүрэгчдийн үгс нь хүүхдэд маш чухал бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр магтаалаас хамааралтай болж, ач холбогдлоо дахин дахин батлахыг хичээдэг. Тэрээр "Та мундаг юм!" Гэж шүтэн бишрэх ёстой ажил, даалгавраа сонгож эхэлдэг. Энэ нь амьдралын хялбар даалгавруудыг сонгож, шинэ, нарийн төвөгтэй байдлаас айдаг болоход хувь нэмэр оруулдаг. Учир нь хүнд хэцүү зүйл нь хүүхдийг магтаалаас ангид байлгадаг. Насанд хүрэгчдийн ертөнцийн амьдралын дүр зургийг бүтээх бүтэлгүйтлээс зайлсхийх сэдэл бий болж эхэлдэг.

Хүүхдүүдэд үнэхээр хэрэгтэй зүйл бол туйлын хүлээн зөвшөөрөлт, болзолгүй хайр юм. Энэ бол магтаалын ялгаа биш, харин эсрэгээрээ юм. "Сайн хийлээ!" - энэ бол зүгээр л конвенц бөгөөд бидний хүлээлтийг таах, батлах хүсэл биш харин анхаарал, зөвшөөрөл, хүлээн зөвшөөрөлтийг санал болгодог гэсэн үг юм.

Альтернатив хувилбар нь юу вэ? Энэ бүхэн тодорхой нөхцөл байдлаас шалтгаална, гэхдээ бид юу гэж хэлэхээ шийдэхээс үл хамааран энэ нь болзолгүй хайр, дэмжлэгтэй холбоотой байх нь маш чухал юм.

Ердийн үнэлгээний магтаалын оронд бид хүүхдэд юу санал болгож чадах вэ?

1 … Шүүхийн бус энгийн мэдэгдэл … Харж байгаа зүйлээ л дуугар.

● Хүүхэд хоншоороо өөрөө уясан:

- Та өөрөө гутлынхаа хоншоорыг уясан. "Та үүнийг хийсэн".

Ийм мэдэгдэл нь түүний амжилтыг анзаараагүйг хүүхдэд харуулах болно. Энэ нь түүнийг үүнийг хийснээрээ бахархах болно.

Бусад тохиолдолд та харсан зүйлээ илүү дэлгэрэнгүй, нарийвчлан дүрсэлж болно.

● Жишээлбэл, хүүхэд зурсан зургаа үзүүлэхээр авчирсан. Үнэлэх магтаал өгөх хүсэлтэй байгаа энэ мөчид бид өөрсдийгөө барьж аваад хэлэхдээ:

"Энэ байшин жинхэнэ юм шиг харагдаж байна. Өнгөний сонголт анхаарал татахуйц, ийм өнгө аясыг ашиглах нь миний санаанд орж байгаагүй. Өчигдөр бид гудамжинд харсан шиг ямар сэвсгэр үүлс вэ?"

● Хүүхэд бусдад санаа тавьдаг эсвэл өгөөмөр зан гаргадаг. Эндээс хүүхдийн үйлдэл түүний үйлдэл өөр хүнд хэрхэн нөлөөлснийг анхаарч үзэх боломжтой.

Маша руу хар. Та түүнтэй хөгц хуваахад тэр шууд л баярлаж, инээмсэглэв.

Энэ нь хүүхдийн үйлдэлд насанд хүрэгчдийн хандлагад онцгой анхаарал хандуулдаг магтаалаас огт өөр юм.

2. Бага ярих, илүү ихийг асуух

Бид үзсэн зүйлээ тайлбарлахаас гадна асуултаар дамжуулан хүүхэдтэй нэгдэх нь маш үнэ цэнэтэй юм.

"Та яаж үүлийг ийм том харагдуулсан юм бэ?"

"Зургийн аль хэсэг нь хамгийн хэцүү байсан бэ?"

"Та зурахдаа юу хамгийн их дуртай вэ?"

"Та энд өөр сойз ашиглаж болно гэж яаж таамагласан бэ?"

Хүүхэд түүний үйл ажиллагаанд насанд хүрэгчдийн оролцоог мэдэрч, чин сэтгэлээсээ сонирхож, үнэлж магтаагүйгээр хийж буй зүйлдээ амжилтанд хүрч байгааг ойлгодог. Мөн асуултуудаар дамжуулан хүүхэд өөрийнхөө үйл ажиллагааг гаднаас нь харж, хамгийн сайн хийж байгаа, дуртай, дургүй зүйлээ анзаарч сурдаг.

Мэдээжийн хэрэг, дээрх бүх магтаал, биширсэн бүх илэрхийлэл хор хөнөөлтэй гэсэн үг биш юм. Огт үгүй, бид зөвхөн тодорхой үгсийг хэлэх үедээ өөрсдийнхөө сэдэл, түүний үр дагаврыг мэдэж байх хэрэгтэй. Гол асуудал бол үйлдлийн шинэ хувилбарыг цээжлэх биш, харин хүүхдүүдийнхээ урт хугацааны зорилгыг төсөөлж, хэлсэн үгийнхээ нөлөөг ажиглах нь илүү чухал юм.

Альфи Коэний материалд үндэслэсэн болно.