Бага насны асуудлыг шийдвэрлэхэд хамааралтай байдал, тусгаарлах онол, төсвийн сонголт

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Маргарет Махлерын салан тусгаарлах онолын дагуу хүний бие ухаангүй тэнгис далайгаас аажмаар, үе шаттайгаар төрдөг. Хамтын хараат байдал - бусдын болон бусдын амьдрал, энэ онолын дагуу 2 нас хүртэлх хүүхдийн хөгжилд тулгарч буй бэрхшээлийн үр дүн байх болно.

Хүүхэд өсч томрох боловч өсч томрохгүй, насанд хүрэгчдийн хувьд бие даан хөгжөөгүй. Түүний сэтгэл зүй нь хүүхдийн түвшинд, эцэг эх, гэр бүл, баг, муж гэх мэт гадаад орчинд найдсаар байна. Насанд хүрэгчдийн гадаад шинж чанаруудын хувьд хүн бага насны онцлог шинж чанартай хүүхэд хэвээр үлддэг. Бие даасан байдлыг хадгалах, өөрийнхөөрөө байж, анхны хүнээр амьдрах нь түүнд хэцүү байдаг.

Хамтын хараат байдлын сэдэвтэй холбоотой тусгаарлах онолын үндсэн заалтуудыг нарийвчлан авч үзье

Өнгөрсөн зууны дундуур Маргарет Махлер болон түүний хамтрагчид бага насны хүүхдийн хөгжлийн хэд хэдэн үе шатыг тодорхойлсон байдаг. Тэд тус бүр тодорхой хугацаа шаардагддаг бөгөөд энэ хугацаанд хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжилд чанарын үсрэлт гардаг.

Төрснөөс 2 сар хүртэл аутизмтай үе

Эхийн хэвлийд төрсөн хүүхэд нялх хүүхэд гэж нэрлэгддэг хэвээр үлддэг. Аутизмтай хүр хорхойн үүр нь биологийн оршихуйн хувьд огт ойлголтгүй бөгөөд гадаад ертөнцөд хариу үйлдэл үзүүлж, хоол хүнс, нойрны физиологийн хэрэгцээг хангадаг. "Нөхөр маань өнгөрсөн 40 жилийн хугацаанд огт өөрчлөгдөөгүй, тэр идэж, унтдаг байсан" гэдэг нь анекдот биш, харин аутизмын үе шатны бодит байдал юм. Мөн сайн ханиалгаж, найтааж, нулимж, халуунд, хүйтэнд арьс мэдрэмтгий байдаг. Түүний сэтгэл хөдлөлийн амьдрал хашгиралт, хөдөлгөөнөөр илэрдэг.

Ийм хүний хувьд тэр өөрөө, ээж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг нэг ойлголтоор нэгтгэдэг. Барих рефлекс аль хэдийн ажиллаж байгаа бөгөөд түүнд хүрч чадах бүх зүйл, түүнийг амандаа, гэдэс рүү, байшин руу, банкны дансанд оруулах боломжийг олгоно.

Энэ үе шатанд объектын харилцаа үүсэхгүй бөгөөд хүн өөрөө, ээж, ертөнцийн ялгааг маш тодорхой ойлгодоггүй. Тэрээр бусадтай хэрхэн харилцаа тогтоохоо мэддэггүй, хүн хоорондын хил хязгаар гэж юу болохыг, хаана төгсөж, бусад нь хүсэл, бодол, мэдрэмжээрээ эхэлдэгийг ойлгодоггүй. Гаднаас нь харахад энэ нь нийгмийн эсрэг зан авир шиг санагдаж магадгүй юм.

Аутизмын эхний үе шатанд ороход хүн хэлэх зүйлгүй мэт санагддаг, тэр өөрийгөө бүрэн арчаагүй мэт сэтгэдэг, ярьж чаддаггүй, бусдад хүсэлт гаргаж, итгэдэггүй, найддаггүй, харин амьдрах хүсэл нь түүнийг өөрийнхөө байдлыг бусдад харуулдаг., уйлж, хэн нэгэн түүнийг өрөвдөж, харамсах болно гэдгийг хүлээгээрэй. Гэхдээ тэр өрөвдөх сэтгэл хэрэгтэй гэдгээ өөртөө хүлээн зөвшөөрч чадахгүй байна. Мэдрэмж нь тасарч, өөрийгөө маш муу, ганцаардмал байхад тэр өөрийгөө "хэвийн" гэж мэдэрдэг.

Энэ үе шатны байдлыг санаж, мэдрэх нь тусалж чадна үлгэр Г. Х. Андерсений "Тохирсон охин": Бяцхан хөл нүцгэн охин хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс рүү эргэхээс айдаг, бүх хүмүүс Христийн Мэндэлсний Баярыг тэмдэглэхээр бэлдэж байхад хэн нэгний хаалгыг тогшиж чаддаггүй, гудамжинд хөлддөггүй.

Өөрийнхөө бусдаас ялгарах онцлог шинж чанарыг ухамсарлах нь орхигдсон, ашиггүй байдалд орсон бөгөөд би Not-I-ийг ялгаварлан гадуурхахгүй байх нь адислал юм. Бид энэ түвшний туршлага, дурсамж, хайртай хүмүүсээ алдах, өөрийгөө болон бусдыг өрөвдөх, өлсөх, халамжлах, сайн сайхан байдал, тайтгарлыг эдлэх, бэлэг өгөх, өөрийнхөө нэг хэсгийг өөр хүнд үлдээх, бэлэг хүлээн авах, хүлээн зөвшөөрөгдсөн, болзолгүй хайртай гэдгээ мэдрэх. сэтгэл хөөрөлтэй байдлыг мэдрэх. Энэ нь тэндээс - хүний ухамсар илэрхийлэгдэхгүй байх диваажингийн үе шат ба дараагийн симбиозын үе юм.

2-оос 4-5 сар хүртэл симбиозын үе шат байдаг

Эхийн объект үүсэхэд энэ хугацаа шаардлагатай. Нялх хүүхэд ээждээ асар их үнэ цэнийг бэлэглэж, түүнээс бүрэн хамааралтай, өөрийгөө зориулдаг. Тэр бол түүний амьд үлдэх нөхцөл юм. Ээж нь хайрын гол объект болж хувирдаг бөгөөд түүнд бүх анхаарал, хүсэл тэмүүлэл нь "өг, өг, өг", нас ахих тусам "өг, авчир, үйлчил, өө, чи чадахгүй, надад хэнд ч хэрэггүй., миний уй гашуу төгсгөлгүй, муу хүмүүс, новшийн ертөнц!"

Миний зүрх сэтгэлд од, од, Чихний оронд хясаа, хясаа оруул.

Нүхний нүхний оронд бөмбөг, бөмбөг, Өмдний оронд өмд, өмд, Намайг тэвшинд, тэвшинд хий, Тиймээс би өлгийд, өлгийд хэвтэх болно

Мөн хошуу, хошуунаас хамар, Хэвлэх нь нэгэн зэрэг хашгирч, хашгирч байна.

Тэгээд солонго, солонго барь

Тиймээс гномууд, гномууд түүнтэй хамт гүйдэг

Тиймээс муур, зулзага тэнд амьдрах болно.

Тэгээд намайг халбагаар, халбагаар хоолло.

Гэхдээ та чадахгүй, чадахгүй.

Тэгвэл чи яагаад намайг устгахгүй байгаа юм бэ?

(Шиш Брянский)

Нялх хүүхэд инээмсэглэж, бариулаа татах, нударгаараа барьсан зүйлээ шахаж, өгч, тэжээж буйд сэтгэл хөдлөлөөр холбогдож эхэлдэг. Инээмсэглэж буй хүүхдийг харсан ээж эмзэглэлийг мэдэрдэг. Энэ хүүхэд "түүний хүүхэд" болж, энэ наснаас хойш бид бүгд инээмсэглэх дуртай байдаг.

Хөгжлийн энэ үе шатанд бие даан амьдарч буй насанд хүрсэн хүн хөхүүлж чадахгүй тул эхийн бусад зүйлийг хайж байна: Байгаль эх, Эх орон Ээж, сургууль, алма материал, компани, засгийн газрын гэрээ … Үүнтэй уулзахдаа бид бас инээмсэглэн тайвширдаг.

Дэлхийн 2 -р дайны үед "Эх орон дуудаж байна" гэсэн дуудлага нь насанд хүрэгчдийн эго байдлаас нялхсын үеийн сэтгэцийн бүтцэд орж, Их Ээжийг хамгаалахын тулд сая сая хүмүүсийг цуглуулдаг. Бид ээжийг амьдрахыг хүсч байна, бид уйлах биш инээмсэглэхийг хүсч байна. Орчин үеийн эх орончид - манай, америк, австрали … архетипал симбиозын өөдрөг инээмсэглэлд өөрсдөө наалддаг, эсвэл хөгжлийнхөө энэ үе шатанд гацсан хүмүүсийг үл тоомсорлодог. Архичид, тэтгэвэрт гарсан ээжүүд, амтыг мэдэрдэг амталагчид, шар айраг гэдэс тээгч нар бол хөхөө тогтмол авч, симбиозын үе рүү буцдаг эрчүүд юм. Тэд архи уудаггүй, харин архи иддэг, үүнгүйгээр өлсөж, даарч, гунигладаг. Нөхөр, хүүхдээ тэтгэвэрт гарах хүртлээ тэжээдэг эмэгтэй ээжүүд бол хэн нэгэн хүн хэрхэн алхаж, инээмсэглэж, хажууд нь гар, хөлөө даллаж байгааг ажиглахгүйгээр бусдыг тэжээхгүйгээр амьдрах боломжгүй эмэгтэйчүүд юм.

Хамгийн гол нь инээмсэглэх чадвараа хадгалах, нүдээрээ харьцах, учир нь инээмсэглэж, бие биендээ шингэхгүйгээр бид аутизмтай ганцаардалд ордог.

"Бид бие биенгүйгээр амьдарч чадахгүй", "Чи намайг байгаагаар минь хүлээж ав, миний цэвэр зүрхийг хар", "Би чамайг дагах болно." Надад чамд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй "," Би чиний төлөө амьдарна, чи миний дотор байна "… Ийм хүчирхэг эхийн захиасгүйгээр хүүхэд зөв хөгжихгүй, гэхдээ бие даасан байдал нь олон жилийн турш урагшлах бөгөөд энэ нь миний биед бат бэх наалддаг (өөр байхгүй байна) бөгөөд энэ нь хүмүүсийн насанд хүрэгчдийн бие махбодийн хоорондын харилцаа болж хувирдаг.

Үүний дараа хамгийн чухал үе шат болох бөгөөд энэ нь өөрийгөө шинэ формац, ур чадвар, мэдлэгээр олж авах, баяжуулах явдал юм. Энэ хугацаанд сэтгэлзүй бүрэлдэн тогтдог.

Маргарет Маллерын хэлснээр салах, хувьчлах бодит үе шат

Дэд үе шатууд:

Ялгах … Ихэвчлэн 9 сар хүртэл байдаг. Хүүхдийн сонирхол нь түүний үйл ажиллагааны үр дүнд шилждэг. Тэрээр ээжийнхээ гадна байгаа эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхож эхэлдэг боловч тэр үед ээжийнхээ аюулгүй орон зайд үлддэг.

Энэ үед хүүхэд эхийнхээ биед наалдаж, түүнээс холдож байгааг анзаарч болно. Тэр өөрийнхөө болон түүний биеийг өөрөөр мэдэрч эхэлдэг. Аажмаар өөрийн биеийн дүр төрхийг бий болгож, бие махбодийн болон сэтгэл зүйн хил хязгаарыг бий болгодог.

Насанд хүрсэн хүн 9 сартай болоход тэр биеэ даасан, оновчтой, идэвхтэй хүн шиг харагддаг. Түүнд бие махбодийн бие даасан байдал байгаа боловч аюулгүй байдлын баталгаа хэрэгтэй байна.

Тэрээр стартап, зөвлөх, дасгалжуулагчдын хариулах дуртай асуултуудыг асуудаг: "юу хийх вэ?", "Үүнийг яаж авах вэ?" Та хэдэн зуун нийтлэлийн гарчиг ("Санхүүгийн бие даах зургаан алхам", "Хангалттай бус байх долоон арга", "Айдсыг хэрхэн даван туулах вэ?", "Сэтгэл зүй ашиглан хэрхэн жингээ хасах вэ?", Гэх мэт) гарчгийг та харсан..

Дэд үе шатанд дадлага хийх.15 сар хүртэл. Хүүхдийг чадвар, ололт амжилтаар нь урамшуулдаг. Тэр бөмбөг авах, шидэх, өөрөө өөр хана руу алхах, тоглоом эвдэх, угсрах, тэмцээнд түрүүлэх, босс болох, 30 кг турах, машин худалдаж авах, эхний саяыг олох гэх мэт.

Энэ дэд үе шатанд эхийн сэтгэлзүйн дүр төрх бий болж, хүүхэд илүү өөртөө итгэлтэй болж эхэлдэг. Тэр аль хэдийн ээжээсээ зугтаж, танихгүй хүмүүстэй тоглож, тэдэнтэй бэлгийн харьцаанд орж, ажилдаа явж болно.

Үүний зэрэгцээ түүнд ээж, эхнэр / нөхөр, халуун усанд орох, амттай хоол, танил шаахай хэрэгтэй байна. Хэрэв тийм биш бол бухимдал, урам хугаралт, дургүйцэл, хайхрамжгүй байдал үүсдэг. Сувилахуйн объектод хайхрамжгүй хандах нь цочромтгой байдал, хэрүүл маргаан дагалддаг бөгөөд өөр сайн ээж эсвэл өгөөмөр аав руу явах замаар дуусдаг - "Би чамайг урьдын адил хайрладаггүй", "бидний харилцаа дууссан."

15 сартай энэ хүний хийж чадах хамгийн төлөвшсөн шийдвэр бол сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх явдал юм. Сэтгэл зүйч нь нэлээд сайн, найдвартай ээж болж магадгүй юм. Заримдаа түүнд анхаарал хандуулах чадваргүй, хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар муутай гэж хэлэх боломжтой болно.

Хамгийн гол нь насанд хүрэгчдийн адал явдал, дадлага туршлага хүлээж байгаа тул энэ үе шатанд харилцаагаа таслахгүй байх явдал юм.

Репрошман(буцах). Ойролцоогоор 2 нас хүртэл. Ийм хүүхдийн төлөв байдалд байгаа насанд хүрсэн хүн амжилт, статусыг үл харгалзан бүхнийг чадагч биш гэдгийг ойлгодог. Дэлхий түүний дор бөхийдөггүй бөгөөд энэхүү нээлт нь арчаагүй байдал, хаягдах мэдрэмжийг төрүүлдэг ("аз надаас холдсон"). Найдвартай, амжилт хүлээж байсан газарт бүтэлгүйтэл хүлээж байна. "Амжилт бол ээжийн царайтай" гэсэн алдартай үгийг санаж байвал та юу болж байгааг ойлгох болно.

Энэ байдалд байгаа насанд хүрсэн хүний урам хугарах, ганцаардах нь 2 настай байхдаа эхийн хамгаалалтын объект алдагдсантай төстэй байдаг - "хамгаалагч сахиусан тэнгэр минь намайг орхисон", "Би эргэж ирсэн, гэхдээ хэн ч намайг хүлээж байгаа юм биш. ". Гэхдээ тэд: "Нэгэн цагт сайн байсан газар руу битгий эргэж ирээрэй."

Репрошман бол түрэмгийллийг олж мэдэх эхний бөгөөд маш чухал үе шат юм. Хүүхэд 2 нас хүртлээ өөрийн бяцхан ертөнцийг сүйтгэхгүйгээр түрэмгийллээ хянах анхны оролдлогыг хийдэг. 30-40 насны хэн нэгэн үүнийг хэрхэн хийхээ аль хэдийн сайн мэддэг, хэн нэгэн үргэлжлүүлэн суралцсаар байгаа бөгөөд хэн нэгэн нь үүнийг хийх болно гэж боддог. Хүмүүс "Достоевскийг уншсан хүмүүс, одоо ч унших хүмүүс, хэзээ ч хийхгүй хүмүүс" гэсэн гурван ангилалд хуваагддаг гэсэн ажиглалт шиг.

Чухам ийм бага насандаа хүүхэд бухимдал, түрэмгийллийг даван туулахын тулд нийгмийн анхны вакцин хийлгэдэг. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь дархлаа, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, заримд нь цочромтгой, хариу үйлдэл үзүүлдэг, заримд нь түрэмгийлэл, уйланхай бүрхүүл байдаг. Заримдаа шууд утгаараа.

Өвчин үүсгэгч хүчирхийлэл, хорон муугийн хүрээлэн буй орчинд төвлөрөхөөс их зүйл шалтгаална. Мөн сэтгэл хөдлөлийн эрүүл ахуйн ур чадвараас. Хүүхэд эдгээр чадваруудыг хараахан эзэмшээгүй байгаа бөгөөд ялгадсаараа ямар ч зүйлийг түрхэж болно - сэтгэлийн хог хаягдал. Насанд хүрэгчид онолын хувьд түрэмгийллийг бие даан даван туулж, цэвэр байж, цөхрөлгүй бусад хүмүүсийн эсрэг түрэмгийллийг хүлээн авах чадвартай байх ёстой.

Бага наснаасаа ээжээс их зүйл шалтгаалдаг байв. Хүүхэд бүх ертөнцийг өөртөө тохируулахын тулд түүнийг орхисон бөгөөд энэ нь боломжгүй зүйл гэдгийг ухаарч, урам хугарч, өвдөг дээрээ буцаж ирэв. Хэрэв ээж нь тэвчээртэй байж, түүний оролдлогыг дэмжиж, буцаж ирэхэд баяртай байсан бол түүнийг тайвшруулж, ялагдлаас ялалт үзүүлж чадаагүй бол хүүхэд шинэ оролдлого хийж, аажмаар хүчирхэгжиж, өөртөө итгэх итгэлийг олж авав. Эцэст нь тэр сэтгэл хангалуун байгаагаа мэдэрч, түүнийг насанд хүрэхэд нь орхижээ.

Энэ тоглоом нь бага наснаасаа эхлэн насанд хүрсэн үе хүртэл хүндрэл, гэмтлийн үр дагавартай тоглодог. Улаанбурхан өвчнийг 5, 20 насандаа авах нь хоёр том ялгаа юм.

Тэр хүүхэд шиг тодорхой нөхөр явж, буцаж очих боломжтой, бие даасан ээж - эхнэр нь хүлээн зөвшөөрч, уучилж, хайрлаж, эцэст нь илүү хүчтэй нөхөр нь залуудаа үлдээх хүртэл. Магадгүй тэр одоо нэгэнт дургүй байсан хүнээ хайрлахын тулд гэнэт том болоод түүнийг орхиод явчихдаг нэгэнийг хайрлахад бэлэн байх болно. Энэ бүхэн нь байгалиас заяасан хайрын мөчлөг мэт боловч үнэн хэрэгтээ энэ нь хайр дурлалын алдагдал, хулгайтай бие биенээсээ хамааралтай харгис тойрог юм.

Насанд хүрсэн эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хийдэг 2 настай үйл явдлууд ямар харагдаж байна вэ?

Надад ийм зүйл тохиолддог:

буруу хүн над дээр ирдэг

гараа мөрөн дээр минь тавина

мөн нөгөөгөөсөө хулгайлдаг.

Тэгээд нэг нь -

Бурханы төлөө надад хэлээч

Хэн гараа мөрөн дээрээ тавих ёстой вэ?

Тэр, Үүнээс намайг хулгайлсан, өшөө авахын тулд тэр бас хулгайлах болно.

Үүнтэй шууд хариулахгүй, гэхдээ өөртэйгээ тэмцэлдэж амьдрах болно

мөн ухамсаргүйгээр тоймлох

өөрөөсөө хол байгаа хүн.

Өө, хэр их

сандарсан

мөн өвчтэй хүмүүс

шаардлагагүй холболт, шаардлагагүй нөхөрлөл!

Би эндээс хаашаа явж байгаа юм бэ?!

Өө хэн нэгэн

ир

завсарлага

танихгүй хүмүүсийн харилцаа холбоо

болон эв нэгдэлгүй байдал

ойр дотны хүмүүс!

(Е. Евтушенко)

Энэ бол оюун санааны бүрэн амьдрал юм, гэхдээ хамгийн бага эрх чөлөө, гунигтай байдал, шийдэмгий бус байдал, түрэмгийллээр тодорхойлогддог, бие биенээсээ хамааралтай холболтоор хэт ачаалагдсан байдаг.

4. Либидинал объектын мөнхийн байдал руу

Хүсэл тэмүүллийн либидинал объект бол бидний дур булаам, сэтгэл татам байдлыг бий болгодог зүйл юм. Бид үүнийг идэж, бэлгийн харьцаанд орох эсвэл бусад төрлийн харилцаанаас сэтгэл ханамж авахыг хүсч байна. Нийгмийн хоригийг анхан шатны хөтөч дээр тавьдаг бөгөөд бага наснаасаа эхлэн бид "хүсэх" ба "болохгүй" гэсэн зөрчлийг арилгаж сурдаг. Энэ үед Эго хөгжиж, ойр дотны хүмүүсийн дотоод объект сэтгэл зүйд бий болдог. Бид илүү тогтвортой болж, бусадтай харилцах харилцаа улам бэхжиж, төлөвшдөг.

Хүүхэд (эсвэл бүр хүүхэд байх албагүй) богино хугацаанд салсан эсвэл уур уцаартай байсан ч хайртай хүмүүстэйгээ сайн харилцаагаа үргэлжлүүлнэ гэдэгт итгэлтэй болдог. Хүн өөрийгөө эргэцүүлэн бодох чадварыг олж авдаг бөгөөд одоо түүнд дотоод ертөнц гэж нэрлэгддэг зүйл бий. Энэ нь хоосон зүйл биш бөгөөд ээж, аав болон бусад чухал дүрүүдийн дүрд амьдардаг.

М. Махлер мэдээж аавынхаа үүргийн талаар бас ярьсан

18 сартайдаа хүүхэд зөвхөн ээжтэйгээ төдийгүй аавтайгаа адилхан байдаг. Энэ бол хүүхдийг эхээс нь салгах, түрэмгийллийг зохицуулах, түүнийг хэрхэн хязгаарлах, өөр төрлийн үйл ажиллагаанд шилжүүлэх, уй гашуу, уйтгар гуниггүйгээр амьдралаас сэтгэл ханамж авахыг үлгэр жишээгээр харуулдаг аав юм. Хэрэв аав нь зөвхөн боломжтой төдийгүй эрүүл ухаантай бол энэ хугацаа амжилттай болно. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв ээж нь аав байхгүй тохиолдолд цорын ганц дэмжлэг, аюулгүй байдал хэвээр байвал үйл явц илүү төвөгтэй болно.

Эмчилгээ биш, харин өсч том болсон

Хэрэв та ийм байдалд хүрсэн бол бие даасан байдал нь өвчин биш харин бага наснаасаа бидэнд уламжлагдан ирсэн харилцаа гэдгийг ойлгоход маш бага хүчин чармайлт үлдсэн болно. Эв найрамдалтай байдлаар тэд таны хүүхдийн ор, хувцас, зан төлөв, өөрийгөө танин мэдэх, зуршил, сэдэл гэх мэт зүйлийг өнгөрсөн хугацаанд үлдээх ёстой.

Хамтран ажилладаг хүмүүс өвдөөгүй бөгөөд эмчилгээ шаардлагагүй. Түүнээс гадна цаг хугацаа нь бие биенээсээ хамааралтай байдлыг эмчлэхгүй.

Бага насныхаа туршлагыг бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн түвшинд хадгалдаг учраас бид нэг талаараа бие биенээсээ хамааралтай байдаг. Хүүхдүүдийн айдас, дургүйцэл, өрөвдөх сэтгэл, шунал, атаа жөтөө, хүүхдийн нялхасын хамгаалалт хаашаа ч явахгүй, сэтгэлзүйн энэ түвшингээс дээгүүр байхын тулд та насанд хүрэгчдийн амьдрахад тохиромжтой байшин барих хэрэгтэй.

Хамтран ажиллахад туслах нь фасадыг шавах, цайруулах биш харин бүх харилцаа холбооны суурийг тавьж, өөрчлөхөөс эхэлдэг томоохон засвар юм. Хэрэв энэ нь хийгдээгүй бол суурийг бэхжүүлээгүй, сэтгэлзүйн суурийн асуудлын талбарыг нөхөөгүй, шинэ холболт тогтоогдоогүй бол өвчин, эвдэрсэн харилцаа, сэтгэлзүйн олон хэлбэрийн дагуу хананы дагуу хагарал үүснэ. асуудлууд. Төлөвшилд хүрэхийн тулд өөртөө хөрөнгө оруулалт хийж, өөрөөр хэлбэл, хараат бус байдлын асуудал жил ирэх тусам улам бүр хурцаар илэрхийлэгдэх болно гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Шинэ байшингийн суурийн согогууд - сэтгэлзүйн үндсэн түвшинд тэд бүрэн үл үзэгдэх боловч цаг хугацаа өнгөрөх тусам 40-45 насандаа нуух боломжгүй байдаг. Сэргээн босгоход хангалттай хүч чадалтай байхын тулд асуудлын дүн шинжилгээ, сэтгэлзүйн сэргээн босголтыг орчин үеийн стандартын дагуу залуу наснаас нь эхлүүлэх нь зүйтэй юм.

Бид хамтын амьдралаасаа сэргэдэггүй, харин үүнээс л ургадаг. Энэ нь өсч хөгжихөд цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаардагдана. Зарим нь хоёр настай, зарим нь 5-6 настай.

Үр дүн ба дадлага

Бид (зохиогч сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны доктор О. В. Лукьяновын хамт) алслагдсан бүлгийн ажлын төсвийн хувилбарыг бие биенээсээ хамааралтай байдлаар боловсруулсан. Үүнд 30-50 насны дөчин орчим эмэгтэй оролцов. Гурван жилийн турш сонирхолтой, эрчимтэй ажилласан. Зарим хүлээлт нь биелэх боломжгүй болж, зарим үр дүн нь хүлээлтээс давсан байна. Туршилтын үр дүнг бөглөсөн хүн бүр бие биенээсээ хамааралтай харилцааны түвшинг мэдэгдэхүйц бууруулдаг: тэд санаа зовох, санаа зовохоо больж, бие даасан байдлыг олж авч, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг сэргээдэг.

Өнөөдөр би сайн бодож боловсруулсан, батлагдсан алгоритмтай нийцсэн алсын зайн ажлын бие даасан форматыг санал болгож байна. Техникийн хувьд энэ нь эмчилгээний орон зайг даван туулж, бие даасан бичгээр өгсөн даалгавруудыг биелүүлэхтэй адил юм, үүний явцад та бүтээлч байдлыг санаж, сэргээж, дүн шинжилгээ хийж, ашиглах хэрэгтэй болно.

Төлбөр хийгдэж байгаа төлбөрийг сар бүр эсвэл 10 хоног тутамд хийж болно. Та энэ ажлын хэлбэр хэр тохирох тухай шийдвэр гаргаж, бидний харилцаа, хүч чадлыг үнэлдэг. Ямар ч тохиолдолд эмчилгээний орон зай, ажлын үе шат дамжих нь галд тэсвэртэй үр дүнг авчирдаг. Та өөрийгөө судлах, сэтгэлзүйн төлөвшилд хүрэх замаар цааш явахад бэлэн эсэхээ л шийддэг.

Эхний ээлжинд энэ ажлыг нэгээс гурван жил хүртэл хугацаанд хийхээр төлөвлөх хэрэгтэй.

Эмчилгээний орон зайн газрын зураг

1. Хавсралт хийх зай:

эмзэг байдал, айдсын орон зай;

хяналт, хайр, хил хязгаарын орон зай;

ичгүүрээс хамгаалах орон зай;

суурийн орон зай, төлөвшсөн сэдэл.

2. Үйл ажиллагааны орон зай:

Сүүдрийн орон зай;

санаачлагын орон зай;

мөнгөний орон зай;

хүчний орон зай.

3. Оролцох орон зай:

эхийн үүргийн орон зай;

эцгийн үүргийн орон зай;

түншлэлийн орон зай;

гайхамшигтай бага насны орон зай.

4. Нээлттэй орон зай:

хамтын ажиллагааны орон зай (нийтлэг шалтгаан) ба тусламж;

сансрын талаар авч үзэх;

орчин үеийн орон зай;

амилалтын орон зай.

Эхлэхийн тулд та зохиогчийн имэйлд бичих хэрэгтэй.

Та мөн хувийн танилцах зорилгоор Skype (FB, Viber) дээр холбогдох шаардлагатай болно.