Зугаа цэнгэлийн арлын түүхүүд

Агуулгын хүснэгт:

Видео: Зугаа цэнгэлийн арлын түүхүүд

Видео: Зугаа цэнгэлийн арлын түүхүүд
Видео: Хүүхэд зугаа цэнгэлийн золиос биш 2024, May
Зугаа цэнгэлийн арлын түүхүүд
Зугаа цэнгэлийн арлын түүхүүд
Anonim

Хүүхдүүдтэйгээ хамт нэг, хоёр, гуравдугаарт би хүүхэлдэйн кино байнга үздэг. Онцгой бүтээлүүд байдаг. Би өмнөх нийтлэлүүддээ сэтгэлзүйн хувьд дүн шинжилгээ хийсэн олон зүйлийг.

Хүүхэлдэйн киноны бүх үлгэрийг хүүхдүүдэд зориулж бүтээсэн боловч гүн гүнзгий, хүүхдийн утга санааг агуулсан байдаг бөгөөд хуйвалдааны явцад тэд метафорикийн ноцтой түвшинд хүрдэг.

Үлгэрийн үлгэр шиг хүүхэлдэйн киног ярьсан зүйлд өнгөц дүн шинжилгээ хийх замаар биш харин утгыг гүнзгий ойлгож, дэд текстийн хөшиг рүү нэвтрэх замаар ойлгох ёстой. Яг үнэндээ бидний яриа хэлэлцээрт хийдэг зүйл.

Өнөөдөр би өөр нэг алдартай хүүхэлдэйн кино болох "Саран дээрх мэдлэггүй", эсвэл энэ хүүхэлдэйн киноны нэг зүйрлэлд хүрэхийг хүсч байна. Би тодруулах болно.

Эрхэм үзэгчид, Дунно саран дээр гарсныхаа дараа дараахь зүйлийг мэдэж авсныг санаж байгаа байх: галзуу хүмүүс нууцлаг, диваажингийн аралтай бөгөөд амьдрал нь хайхрамжгүй таашаал, таашаал, баяр баяслаар дүүрэн байдаг. Тэнд хүрэх нь маш их аз жаргал юм! Арлын оршин суугчид ажилладаггүй, ажилладаггүй, харин өдөржингөө тоглож, амардаг. Хөгжилтэй, хөгжилтэй инээд арлаас цуурайтна. Арлын хүмүүсийн амьдрал бол мөрөөдлийн оргил юм шиг санагддаг! Гэхдээ! Хуйвалдааныг хөгжүүлэх явцад гайхсан баатрууд "диваажингийн булан" хэмээх харгис үнэнийг олж мэдэв: баяр баясгалан, таашаалаар дүүрэн хайхрамжгүй, хоосон амьдрал, арлын хүмүүсийг цустай, тэнэг хуц болгон хувиргадаг. Ийм стратеги ашиглан арлын хүүхдүүд нядалж, хүлцэнгүй амьтан болж хувирдаг … метаморфоз! Цоолох зүйрлэл!

Гэсэн хэдий ч энэхүү зүйрлэл нь бодит үр дагавараас ангид биш гэдгийг та хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Үүнийг хэр батлах вэ. Би хэд хэдэн нөхцөлт жишээ өгөх болно. Эргэн тойрноо харвал олон мянган амьд, жинхэнэ …

Эхний түүх

Дөчин гурван настай эмэгтэй хүүгийнхээ талаар гомдоллодог. “Би түүнийг бүх насаараа сувилсан. Татгалзахгүй. Түүнд арилжааны цэцэрлэг, дүүргийн нэр хүндтэй сургууль, зугаа цэнгэл, дугуйлан, театр, байшингийн эргэн тойронд ямар ч үүрэг хариуцлага, ачаалал байхгүй байсан. Цаашид - их сургуульд элсэх баталгаатай. Тэгээд дараа нь - харамсалтай хөөгдөх. Тэд намайг загнаагүй: би татаагүй, би сурч, дахин хийх болно. Үгүй ээ, гурван жил өнгөрчээ, их сургуульд сурч буй боловсролоо сэргээх боломжгүй, тэр ажиллахад дасаагүй байна. Одоо түүний амьдрал бол архи, компьютер. Би урьдын адил үргэлж ид шидтэй байсан … За, түүнд юу дутсан юм бэ?! Тэд үүнийг хаана хаясан юм бэ?!"

Хоёр дахь түүх

Дөчин долоон настай эмэгтэй бас хүүгийнхээ тухай. “Миний хүү 20 настайдаа тэнгэрт хайртай байсан. Энэ нь шууд "Аххх!" Би гэрэлсэн. Охидууд эцэг эхтэйгээ хамт суурьшжээ. Тэд 4 сарын дараа залуусыг ажиллуулахаар явуулсан. Би зөвшөөрөөгүй! Миний хүү нэр хүндтэй их сургуулийн найдвар. За, хэрэв тэр дурлавал яах вэ, тэр сурах хүртлээ замыг тэвчих болно - 5 жил … Хүүхэд яагаад ажиллах ёстой вэ? Хайр нь үнэ цэнэтэй биш юм! Ерөнхийдөө тэд охиноос салсан. Гэр бүл нь амьд үлдэж чадаагүй. Тэгвэл яах вэ? Би өөр нэг зүйлийг олж авлаа - баяр хөөртэй, халамжтай: хооллож, нандигнан, нандигнан хайрладаг, жаахан хүүхэд шиг харагддаг. Юу болоо вэ? Нүд бүрхэг байв. Тэр бүхэлдээ саарал болжээ. Уйдсан. Би салхинд хийссэн. Тэр анхныхаа санаж байна - Би харж байна. Тэр түүн шиг одоо эрх чөлөөтэй биш, гэрлэсэн. Тэр үед би энэ гэрлэлтийг үймүүлэх ёсгүй байсан. Хялбар хувь хайхын тулд тэр хүүхдийн хувь заяаг сүйтгэв. Азгүй хүн!"

Гурав дахь түүх

Тавин настай эмэгтэй, дахин хүүгийнхээ тухай. "Ганц хүү. Овог залгамжлагч. Том гэр бүлийн найдвар. Эмзэг. Онцгой. Би хаана ч ойлголцож чадахгүй байсан. Хичнээн олон сургууль өөрчлөгдсөн … Хаа сайгүй, хаа сайгүй аврагдсан … Би институтэд ороогүй. Би ажилд ороогүй. Би гэрлэсэн, салсан, хүүхэдгүй байсан. Хаана ч багтахгүй байсан … Өөрийгөө алдчихлаа. Би сэтгэлээр унасан. Эм ууна. Бас уй гашуу, уй гашуу. Уй гашуунаасаа болж би гараа тавиагүй юм шиг. Гэхдээ тэд яаж оролдсон, түүнд хэрхэн анхаарал халамж тавьж байсан … Юунаас ч татгалзсангүй … Нэг өрөвдөх сэтгэл, нэг өрөвдөх сэтгэл …"

Эрхэм уншигч, мэдээж хүүхэлдэйн киноны зүйрлэлийг анзаарсан уу? Хэт хамгаалалт, эмгэг судлалын асуудал, эх хүний сэтгэлийг сүйтгэх, амлалт өгөхгүй байх нь урьдчилан таамаглах үр дүнд хүрэх зам юм. Ийнхүү хүмүүжсэн, завхарсан хүүхдүүд аяндаа эвдэрч, "хурга" болж хувирна …

Ийм хүүхдүүдийг ингэж хүмүүжүүлдэг: “Та амар хялбар, гайхалтай амьдралыг хүртэх ёстой. Хэрэв ямар нэгэн зүйл байвал бусад хүмүүс буруутай! Сургууль, ажил, эхнэрүүд. Бүү гуниглаарай, хүү минь! Орлуулцгаая! Үүнийг засъя! Энийг хийцгээе! Таны хувьд! Та! Таны хувьд! …»

Сургууль, институт, ажлын байр, эхнэрүүд ингэж л өөрчлөгддөг бөгөөд хаа сайгүй "Бид шинээр олж авах болно!" Бүгд өртэй, бүх зүйл боломжтой Царковыг хөгжүүлэх тактик.

Хялбар, тааламжтай амьдрал, хялбар амьдрал, тааламжтай, ивээн тэтгэх хүч нь хүнийг гажуудуулж, хүнийг сул дорой, хараат хүн болгож хувиргадаг … Хэрэв хүчирхэг ээжийг дараа нь зааж сургадаг, авардаг, сонгодог даруухан эмэгтэйгээр солихгүй бол дээш - бичих -алдах - бүгд аа, өө …

Энэ байдлыг ойлгох, өөрийгөө илүү гүнзгий судлах, одоогийнхоо төлөө хариуцлага хүлээх - эцэст нь өсч томрох тухай санаа ийм нөхцөл байдалд оролцогчдын санаанд ороогүй болно …

Зөвлөмж болгож буй: