УНШИХ УУ?

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

-Ээж ээ, энэ юу вэ ???

-Энэ бол ном, хүү минь !!!!!

-Kn-and-and-буулга? Тэр үнэхээр тоостой, шар, муухай үнэртэй …

-Тийм ээ, хүү минь, энд дээврийн хөндийд олон жил хэвтэж байна. Өмнө нь эмээ, өвөөгийнхөө номыг уншаарай. Энэ номыг эмээ чинь надад уншсан, намайг жаахан байхад тэд надад хэд хэдэн удаа өгсөн, надад уншиж өгөхөд би дуртай байсан. Дараа нь эмээ чинь хажууд минь суугаад намайг нэг гараараа тэвэрч, хоолой нь намуухан болж, бид өөр ертөнцөд оров … энэ нь маш ховор, маш эрт дээр үе байсан. Тэгээд одоо хэн ч үүнийг хийдэггүй, уншдаггүй, хамтдаа цагийг өнгөрүүлдэггүй, бүгд хувийн бизнес эрхэлдэг.

- Ээж ээ, энэ номыг надад уншаарай !!!!

- Алив, хүү минь, чи бид хоёр хамтдаа удаан хугацаа өнгөрөөгүй удсан байна.

Ээж, хүү хоёрын хоорондох гунигтай яриа. Чухам ийм яриа хэлэлцээ нь бидний хүүхдүүд болон тэдний хүүхдүүдийн хооронд нэгэн үе үүсч болно. Энд биднийг тун удахгүй хүлээж буй хэтийн төлөвүүд байна.

Унших нь зэрлэг, гайхалтай, бүр гайхалтай зүйл болдог. Хэрэв хэдэн жилийн өмнө хол зайтай том хотуудын нийтийн тээврийн хэрэгслээр ном, сонинд булсан гүнзгий царайтай хүмүүсийг ажиглах боломжтой байсан бол өнөөдөр бүгд тээврийн хэрэгсэлд сууж, багаж хэрэгсэлд булж байна. Залуу ч бай, хөгшин ч бай бүгд нийгмийн сүлжээнд байдаг, нэг хуудсыг нөгөөгөөр нь эргүүлдэг. Бид бусдын амьдралаар амьдарч, гигабайтыг нэг нэгээр нь дамжуулж өнгөрөөж байна … Бүх яриа, асуудал, бидний хүн нэг бүрийн дотоод ертөнц интернэт, электроникийн өмч болсон. Та электрон төхөөрөмж рүү орсноор аливаа бэрхшээл, ядаргаа, бэрхшээлээс амархан ангижрах боломжтой. Энэ бол бэрхшээлээс зугтах, орхих, бодох хэрэггүй боломж юм. Бодит байдлаас зугтах нь нэлээд хэцүү бөгөөд урам хугарах болно.

Унших үйл явц нь хэрэв бид бодит байдлаас холдохыг шинжлэх юм бол үүнийг хамгаалалтын хэлбэрийн хариу үйлдэл гэж хэлж болно. Гэхдээ интернет хуудсыг хоосон эргүүлэхээс ялгаатай нь унших үйл явц нь маш олон давуу талтай байдаг. Аль нь?

Унших нь хүн код (үсэг) нэгтгэх, хүлээн зөвшөөрөгдсөн материалын дүн шинжилгээ хийхэд оролцдог оюуны өвөрмөц, нэлээд төвөгтэй үйл явц юм. Энэ үйл явц нь хангалттай тэвчээр шаарддаг бөгөөд уран зохиолын чиглэлээс хамаарч анхаарал төвлөрөхөд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг зарцуулах шаардлагатай болдог. Унших нь ерөнхий сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг. Энэ үйл явц нь хүүхдэд хангалттай шинэ бөгөөд хэцүү бөгөөд эцэг эхийн оролцоог хамгийн ихээр шаарддаг. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил хөгжихийн хэрээр хавтас, зурагтай "амьд" номнууд арын дэвсгэр рүү бүдгэрч, нэг төрлийн хог болж хувирав. Гэхдээ хэрэв анализ хийх, нэгтгэх, хийсвэр сэтгэх чадвартай насанд хүрсэн хүн шүүмжлэлтэй оюун ухаан, хангалттай төсөөлөл, уран зөгнөлтэй бол жаахан хүүхэд үүнийг хийх чадваргүй болно. Хүүхдэд энэ бүгдийг заах нэг арга бол хэрхэн уншиж сургах, энэ чадварыг хайрлах хайр юм.

Насанд хүрэгчид оролцох сэтгэлгээгээ алдаж, технологийн боол болжээ. ИЙМ АЛБААНЫ АЮУЛТАЙ ВЭ? ХҮМҮҮС ЯАГААД НОМ уншихаа зогсоодог вэ? Манай хүүхдүүд яагаад уншихыг хүсдэггүй вэ? УНШИХ ХЭРЭГТЭЙ БОЛОХ УУ, ХЭРХЭН МОТИВАЖ УНШИХ УУ? Эдгээр асуултууд олон эцэг эхчүүдийн санааг зовоож байна. Тэднийг ойлгож, гэр бүлийнхээ нөхцөл байдлыг аврахыг хичээцгээе.

Жаахан хүүхдэд унших нь яагаад чухал вэ? Унших нь юу хөгжүүлдэг вэ?

Бага наснаасаа эхлэн хоёр настайгаасаа эхлэн уншихын ач холбогдол нь өөрөө уншихад байдаггүй, нялх хүүхэд утгыг нь бүрэн ойлгоогүй байж, анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй, анхаарал нь маш эмзэг бөгөөд хэдхэн хуудас үргэлжилдэг.. Нялх хүүхдэд уншихын ач холбогдол нь ихэвчлэн хажууд нь суудаг, ямар нэгэн зүйлд завгүй байдаггүй, анхаарлаа сарниулдаггүй, нүд нь нялх хүүхдэд харагддаг насанд хүрсэн хүнтэй харилцах явдал юм. Хоёрдугаарт, эцэг эх нь сэтгэл хөдлөлийг өгдөг, учир нь хүүхдийн ном нь маш энгийн, энгийн боловч үргэлж оролцоо, ялангуяа сэтгэл хөдлөл шаарддаг. Колобокийн тухай үлгэрийг хүртэл ээж бүр дүрүүд, магадгүй дагалдах үйлдлүүдээр маш их урам зоригоор унших болно. Эцэст нь хэлэхэд, хүүхдийн номууд үргэлж өнгөлөг, гэрэл гэгээтэй байдаг бөгөөд хүүхдийг дүрсээр хангаж, төсөөллийг хөгжүүлж, шинэ санаа өгдөг.

Хүүхдийг уншихад хэрхэн өдөөх вэ?

Бага насны хүүхдийн олон ээжүүд хүүхдүүд нь унших дургүй, дургүй, зугтдаг гэж гомдоллодог …

Юуны өмнө хүүхэддээ унших гэж байгаа зүйлийнхээ санааг орхихыг хичээгээрэй. 3 -аас доош насны хүүхдүүдэд уншихыг унших гэж нэрлэх нь бараг боломжгүй юм. Үүнийг номын тоглоом гэж нэрлэе. Хурц гэрэл зургаар бусдын анхаарлыг татаж, энэ "тоглоом" -д оролцож байгаагаа харуул, тэнд харсан зүйлээ дуу хоолойгоор илэрхийл, инээмсэглэ, инээ, гайхаарай. Бяцхан хүүхдээ эхлээд зүгээр л хайхрамжгүй хараад, хэдхэн секунд хүлээгээд дэлхийг тойрон гүйхээр гүйгээрэй. Цөхрөл бүү зов !!!! Хамгийн гол нь нялх хүүхэд энэ нь өдөр бүр хийх ёстой зан үйл бөгөөд энэ үед ээж нь бүхэлдээ түүнийх гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд түүнд номоо сонгоорой. Бяцхан хүүхдийн анхаарал маш их тархсан, тэр үргэлж анхаарал сарниулж, хаа нэг газар гүйдэг гэдгийг санаарай. Номыг тогтмол авч, цагийг хэдхэн секундээс хэдэн минут болгож нэмэгдүүлэх үүрэг даалгаврыг өөртөө тавь. Энэ нь аль хэдийн том ялалт болно.

Бяцхан хүүхдэд ном унших нь хүүхэд, эцэг эхийн хооронд шууд холбоо тогтоох, сэтгэл хөдлөлөө солилцох нэг арга бөгөөд үүний ач холбогдлыг маргах аргагүй юм!

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд унших заавар

Хэрэв насанд хүрсэн хүн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ном уншдаг бол энэ нь түүнд тэсвэр тэвчээр, төсөөлөл, сонсох чадвар, насанд хүрсэн хүнтэй харилцах, асуулт асуух, эцэг эхтэйгээ баатруудыг өрөвдөх чадварыг хөгжүүлдэг. Дээр дурдсан бүх зүйлээс гадна тэрээр насанд хүрсэн хүний хувьд өөрөө ямар нэгэн зүйл хийж байгаадаа баярлаж, бахархаж магадгүй юм. Ихэнхдээ уншиж сурч буй хүүхдүүд уншсан зүйлээ ойлгодоггүй ч шинэ ур чадвараараа бахархдаг.

Сургуулийн стандартын дагуу нэгдүгээр ангид явдаг хүүхэд аль хэдийн уншиж чаддаг байх ёстой бөгөөд ихэнхдээ эцэг эхчүүд асуудалтай тулгардаг. Нэгдүгээрт, уншихыг заах үйл явц нь хүүхдүүдэд хэцүү байдаг, хоёрдугаарт, 4-7 настай байхад хүүхдүүд нэг талаас гайхалтай санаачлагатай, нөгөө талаас нэлээд эсэргүүцдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг уншихад хэрхэн өдөөх вэ?

4-7 насны хүүхдүүдийн хувьд тэднийг идэвхжүүлэх хамгийн сайн арга бол уншихыг хүүхдийн санаачлага болгох явдал юм. Хөгжлийн хэм хэмжээ, гэр бүлийн сайн харилцаатай, хүүхэд, эцэг эхтэйгээ хангалттай холбоо тогтоож, бүх үндсэн хэрэгцээг хангаж, 5 наснаасаа эхлэн хүүхэд бүр сурах үйл ажиллагаа явуулах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлж, сургуульд тоглох дуртай байдаг., тэд бичихийг хүсч, үсэг нугалахыг хичээдэг … Тиймээс хамгийн хор хөнөөлгүй арга бол хүүхдийн нэгтгэсэн (аливаа зүйлд хамгийн мэдрэмтгий байх үе) нэгдэж, сургуульд тоглож, бичиж, уншиж сургахыг хичээдэг. Үүний зэрэгцээ, эцэг эхийн заах арга зүйг сонгох нь тийм ч чухал биш бөгөөд энэ процесст оролцогчид хоёулаа ямар сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх нь чухал юм. Тэвчээртэй бай, алдаагаа олон удаа бүү зас, бүү загна !!! Илүү олон удаа магтаал, үйл явцыг өөрөө, тэр байтугай унших гэж оролдсоныхоо төлөө магтаж байгаарай: "Та энэ номыг хэд хэдэн удаа үзсэн, үүнийг авахыг хүсч байгаа юм шиг байна !! Хэрэв танд миний тусламж хэрэгтэй бол би баяртайгаар тантай нэгдэх болно … ". Та үүнийг ингэж хийж болно: "Өнөөдөр та үгсийг маш баяр хөөртэй, чангаар уншиж байна, та аль хэдийн маш сайн ажиллаж байна." Таны сэтгэл хөдлөл, эерэг хүч чадал нь хүүхдэд чухал ач холбогдолтой юм. Унших нь үүрэг, шийтгэл байх ёсгүй. Ямар ч тохиолдолд та буруу зөрчлийнхөө төлөө уншиж шийтгэх ёсгүй, унших нэрээр тааламжтай зүйлийг бүү хасаарай. Унших нь зорилго, шагнал байх ёстой бөгөөд эсрэгээрээ биш: "20 минут уншаад танд бэлэг худалдаж авцгаая !!!" Энэ насны гэрэл гэгээтэй, ойлгомжтой номыг сонгох нь хүүхдийн хувьд чухал хэвээр байгаа боловч сургалтын үйл явцаас сатаардаг ч номыг авах маш сайн хөшүүрэг болдог. Хүүхэд болон эцэг эх нь уншиж, сонирхож байх нь чухал бөгөөд өдөр бүр биш ч гэсэн хүүхэд эцэг эхээсээ үлгэр жишээ авч, түүнийг бүх зүйлд дуурайхыг хүсч, "аав шиг" эсвэл "адилхан" байхыг хүсдэг. ээж. " Хүүхдүүд бол бидний толь гэдгийг санаарай !!! Тэд биднээс юу хардаг, тиймээс тэд өөрсдөө хийдэг.

Бага сургуулийн нас. Уншихад юу нөлөөлдөг вэ, энэ үйл явцад хэрхэн оролцох вэ?

Сурахад хамгийн хэцүү, ойлгомжгүй зүйл бол 6 -аас 10 хүртэлх нас юм. Яагаад төвөгтэй байдаг вэ?

Хүүхэд сургуульд оронгуут эцэг эх нь түүнд насанд хүрсэн хүн шиг хандаж, "чи сурах ёстой, чи унших ёстой" гэж маш их шаардлага тавьж, ухамсарт нь хандаж "ичээч, бүгд аль хэдийн уншиж байна. том номууд, мөн та … ??? "," Та бичиг үсэг үл мэдэх болно, том болохдоо хоёр үг холбох боломжгүй болно "гэх мэт.

Энэ насанд таны хүүхэд хүүхэд хэвээр байгаа тул тоглоом нь түүнд хамаатай гэдгийг санах нь зүйтэй. Хүүхдүүдийн сэтгэлгээ яагаад унших ёстойг тэр бүр ойлгоогүй байгаа бөгөөд үүнээс гадна 10 жилийн дараа энэ нь хэрхэн хэрэг болно. Тэр найзуудтайгаа тоглож, зугаацаж, хөгжилдөхийг хүсдэг ч насанд хүрэгчдээс зөвшөөрөл авах нь бас чухал гэдгийг санацгаая. Энэ нь яаж байж болох вэ, хүүхдэд өөрийгөө ойлгоход нь туслах, унших хайрыг үргэлжлүүлэхэд нь хэрхэн туслах вэ?

Хэрэв энэ наснаас өмнө унших нь өдөр тутмын зан үйл болсон бол, хэрэв ээж маань шөнийн цагаар тогтмол уншдаг байсан бол уншиж сурах үйл явц нь өвдөлтгүй өнгөрч байсан бол та энэ зан үйлийг одоо орхихоос өөр шинэ зүйлийг авчрахгүй. Энэ насны хүүхдийн хувьд эцэг эхтэйгээ холбоо барих нь бас чухал бөгөөд унтахаасаа өмнө түүнтэй үргэлжлүүлэн уншиж, уншсан зүйлээ ярилцаж, хүүхдэд асуулт асууж, хариулт аваарай. Сонирхолтой уран зохиолыг сонгоорой, жишээлбэл, зарим хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг, үүнд хүүхдүүдийн талаар олон гэнэтийн зүйл эсвэл богино өгүүллэг, адал явдалтай, ямар нэгэн ёс суртахуунтай байдаг. Номыг хүүхэд өөрөө сонгож, үүнийг тааламжтай, үнэгүй үйл явц болгон санал болгоорой. Гэхдээ энэ насанд оюутан ямар ч номноос сонирхолтой компани эсвэл үйл явдалтай киног үргэлж илүүд үздэг тул бид хийх ёстой өдөр тутмын ажлуудын жагсаалтад уншихыг нэмж оруулах боломжтой байдаг. чөлөөт хүсэл зоригийн тухай жишээ нь, "та өөрөө одоо эсвэл алхаж байхдаа уншихаа өөрөө сонгодог, гэхдээ унтахынхаа өмнө хэдэн хуудас унших ёстой" гэсэн үг бөгөөд дараа нь уншсан зүйлээ хэлэлцэж, хүүхдийн санаа бодлыг сонсож, хэлэлцэж болно.

Үргэлжлүүлэн уншиж байгаарай, хүүхэд тань таныг зурагт, утсан дээр биш, харин номонд шимтсэн байхыг чинь харуулаарай. Хүүхдийг үргэлжлүүлэн магтаж байгаарай, та номыг хэлэлцэх явцад эсвэл хошин шог, эсвэл уран зөгнөлийн үеэр хийсэн сонирхолтой бодлуудын талаар магтаж болно: "Дараа нь юу болсон гэж бодож байна …?" эсвэл "Тийм ээ, чи намайг энэ санаагаар гайхшруулсан, энэ талаар надад ямар ч ойлголт байгаагүй …"

Өсвөр нас

Өсвөр насны хүүхдийг ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах нь бараг боломжгүй бөгөөд энэ шаардлагатай юу ??? Бүр илүү хүчээр уншаарай !!! Хэрэв та энэ наснаас өмнө хүүхдээ унших дуртай болгож чадсан бол, хэрэв танай гэр бүлд энэ зан үйл байдаг бол эцэг эх хоёулаа наад зах нь уншсан зүйлийнхээ талаар маргаж, маргалддаг, хэрэв ном бол амьдралын хэв маяг юм бол танай гэр бүлд шийтгэл биш, ихэнх тохиолдолд өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө унших болно. Энэ насанд хүүхдүүд өөрсдөө эсвэл үе тэнгийнхэнтэйгээ ганцаараа байхыг илүүд үздэг, тэд амьдралын тухай, оршин тогтнох тухай, философийг судлах дуртай байдаг, уран зохиол нь уран зөгнөлийн нөөцийг татах, баатруудыг өрөвдөх, тэдний шүүмжлэлийг харуулах сайн арга болдог. оюун ухаан, хийсвэр сэтгэх чадвар, шударга ёсны мэдрэмж, нэмэлт үнэт зүйлс, янз бүрийн үндэстнүүдийн соёл, тэдний хэрхэн амьдарч байсан талаар олж мэдэх. Чухам энэ насанд л хүүхдүүдээс уншсан бүтээлийнхээ талаар эссэ бичихийг өмнө нь хүсдэг байжээ. Эссэ бичихдээ өсвөр насны хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө хаяж, санал бодлоо хуваалцах, өөрийгөө ямар нэгэн хэмжээгээр илэрхийлэх, шүүмжлэлээрээ зохиолчийг дуэльд уриалах боломжтой байв. Өсвөр насны хүүхэд бол эцэг эх, багш нар, ойр дотны хүмүүс нь төрснөөсөө хойш амьдралынхаа өмнөх жилүүдэд түүнд хөрөнгө оруулж чадсан бүх зүйл юм. Хүлээн авсан бүх туршлага энэ хугацаанд илэрч, ашиглагдаж байна. Хэрэв хүүхэд сайн, хүлээн зөвшөөрдөг, дунд зэрэг хатуу чанд эцэг эхтэй бол, хэрэв гэр бүл бие биедээ хангалттай итгэдэг бол, харилцан яриа, хэлэлцүүлэг өрнүүлж, эцэг эх нь сониуч зантай, сонирхож байвал ном уншихад цаг зарцуулдаг бол өсвөр насныхны хувьд энэ нь жишиг болж магадгүй юм. түүний дотоод амьдрал …

Хүүхдүүд яагаад уншихыг хүсдэггүй юм бэ ???

Бидний мөн чанар бол аливаа үйлдлээс үргэлж сэтгэл хөдлөлийг илүүд үздэг явдал юм. Хүүхэлдэйн кино, компьютер тоглоом, утас - энэ бол биднийг зүгээр л зургаар хангаж, энгийн зүйлтэй холбоо барих хуурмаг байдлыг өгдөг бөгөөд анхаарал шаарддаггүй. Хүүхдүүд гэрэл гэгээтэй бүх зүйлд дуртай, олон зураг байдаг, энгийн боловч хурдан өөрчлөгддөг хэсгүүд байдаг, мэдээжийн хэрэг тэд энэ бүх зүйлийг уншихаас илүүтэйгээр бидний сэтгэцийн бүтцийг илүүд үзэх болно. Орчин үеийн бүх тоглоом, хүүхэлдэйн киног бүтээгчид хүрээ улам бүр анивчих тусам объект хянах чадваргүй болж, хүүхдийн сэтгэл зүй нь шүүмжлэлт сэтгэлгээ, өөрийгөө хянах чадваргүй болдгийг сайн мэддэг. Гаджет дотор байгаа хүүхдийг хязгаарласнаар та түүний амийг авахгүй, харин түүнд туслах нь дээр. Түүнтэй хамт үлгэрийн хоёр хуудас уншсаны дараа та түүнийг амьд сэтгэл хөдлөлөөр тэжээж, яриа, сэтгэхүй, оюун ухааныг хөгжүүлэх болно.

"12 сандал" сатирын романы дүр болох Элночкагийн каннибалын толь бичиг нь 30 үгтэй байсан бөгөөд тэрээр санаа бодлоо чөлөөтэй илэрхийлж, тэдэнтэй ямар ч санаа бодлоо илэрхийлж чаддаг байсан бөгөөд эргэн тойрныхон нь түүнийг ойлгодог байжээ. Магадгүй тэр үнэхээр аз жаргалтай эмэгтэй байсан байх. Гэхдээ бид оюун ухаанаа доройтуулж, яриа нь оршихуйн нэмэлт элемент болж хувирах хэмжээнд хүрэхийг хүсч байна уу? Үзэсгэлэнтэй, баян, дүүрсэн яриаг уншихгүйгээр ямар ч байдлаар хөгжүүлэх боломжгүй юм.