Хүүхдүүдийн насны хэрэгцээ

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Эцэг эхчүүд таван настай, бүр долоон настай хүүхдийг арай илүү ойлгоход хангалттай том гэж ойлгодог. Ялангуяа гэр бүл нь бага насны хүүхдүүдтэй бол.

Ах нь төрөхөд хүү минь надад ямар том юм шиг санагдаж байсныг тэр инээмсэглэн санаж байна, тэр үед 2, 7 настай байсан. Тэр үеийн бичлэгийг үзээд тэр үед миний ойлголт үнэхээр гайхсан. Гэхдээ 2, 7 бол нялх хүүхэд, гэхдээ бараг насанд хүрсэн хүн, 6-7 настай хүүхдүүдэд хандах хандлага нь илүү хэцүү байдаг. Нялх хүүхдэд эцэг эхийн ийм ойлголтын ачааг үүрэх нь илүү хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч, мөн эсрэгээр. Бага насны хүүхдүүдийг 40 -өөс дээш настай ч гэсэн нялх хүүхэд шиг хандах нь …

Цаг агаарын ижил нөхцөлтэй, эсвэл тийм ч их ялгаагүй гэр бүлүүдийн тухай бас нэг сонирхолтой ажиглалт бол насны талаархи дундаж ойлголт бөгөөд үүнийг бага наснаасаа ухамсартай үйлдэл хийх үндэслэлгүй хүлээлтийг гажуудуулж болно. ахмад хүмүүсийн чадварыг дутуу үнэлэх.

Гэхдээ хэрэгцээ шаардлагыг авч үзье. Жаахан онол, маш товч бөгөөд ерөнхий байдлаар (Э. Эриксоны хэлснээр хөгжлийн үе шатууд, Ж. Боулби, Г. Ньюфелдийн хавсралт онол, тэргүүлэх үйл ажиллагааны онол А. Н. Леонтьев, Д. Б. Элконин, В. В. Давыдов).

Энэхүү тоймд би хавсрах эмгэгийн сөрөг илрэлүүдийг хөндөхгүй, энэ бол тусдаа сэдэв бөгөөд онцгой анхаарал шаарддаг.

Э. Эриксоны үзэж байгаагаар хөгжлийн эхний үе шат бол амьдралын эхний жил юм. Болох шаардлага, аюулгүй байдлын хэрэгцээ.

Энэ бол дэлхий дээр итгэлцэл (эсвэл үл итгэх байдал) бий болгох үе шат юм. Заримдаа энэ үеийг дэлхийн үндсэн итгэлцлийг бий болгох үе гэж нэрлэдэг. Энэ нь хангалттай хашаа, хүлээн зөвшөөрөлт, хайр, халамж, анхаарал халамжийг олж авсан нярай хүүхдэд бусад хүмүүстэй эрүүл, зохистой харилцаатай байх хангалттай итгэлийг төрүүлдэг гэсэн үг юм. Үндсэндээ энэ бол аюулгүй байдлын хэрэгцээг хангах явдал юм. Одоо тэр өөртөө нэг асуултыг шийдэх шаардлагагүй болно - дуртай / дургүй, хүлээж авахгүй гэх мэт. Үгүй бол дэлхий өсөн нэмэгдэж буй хүүхдэд дайсагнасан, аюултай, сэжигтэй мэт санагддаг. Энэ нь эргээд ирээдүйд тодорхой хэмжээгээр илэрч эхэлдэг.

Үндсэн итгэлцэл үүсэх нь хавсралтыг бий болгох замаар үүсдэг. Боулби үүнийг "хэвлэх" болсон насанд хүрсэн хүнтэй ойр байх зөн совингийн хэрэгцээ гэж нэрлэдэг (нярай хүүхэдтэй ойр дотно харьцдаг хүний шинж тэмдгийн хамгийн анхны бөгөөд удаан хугацааны дардас. Ихэвчлэн ээж). Ньюфельд энэ удаад дуудлага өгч байна - мэдрэмжээр дамжуулан хайрлах. Энэ нь зөвхөн бие махбодийн түвшинд төдийгүй хүүхдэд сонсох, харах, үнэрлэх, амтлах (хөхөөр хооллохыг дэмжих) чухал ач холбогдолтой бол хүүхдийн хувьд бие махбодийн байнгын холбоо чухал байдаг бол энэ нь амны өмнөх түвшин юм.

Энэ үеийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь насанд хүрсэн хүнтэй сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн шууд холбоо тогтоох явдал юм.

Хоёрдахь үе шат - бие даасан байдал, шийдэмгий бус байдал - амьдралын хоёр, гурав дахь жилүүд. Өмчлөх хэрэгцээ.

Энэ үе нь нялх хүүхдийн бие бялдрын хурдацтай хөгжилд онцгой ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь оюун ухаан нь бие махбодь, шинэ чадвараа эзэмших, алхах, объектуудыг удирдах, хаа нэгтээ ямар нэгэн зүйл авах, цэвэрлэх, түлхэх, цутгах гэх мэт боломжийг олгодог. толгод руу авирч, үсрэх, гүйх, "тогоо" -г хянах, хувцаслах. Эцэг эхийн гол үүрэг бол туршилтанд түүнд аль болох их сонголт хийх эрх чөлөөг өгч, үүний тулд хамгийн аюулгүй орчныг бүрдүүлэх явдал юм. "Үгүй" гэдэг нь зөвхөн хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндэд аюултай зүйлд л хамаатай байх ёстой. Тогтмол хязгаарлалт, шийтгэл нь хүүхдэд ичих мэдрэмж төрүүлж, хүч чадал, чадвардаа итгэх итгэлгүй болдог.

Хавсралт байдлын хувьд - Боулбигийн хэлснээр энэ бол хүчтэй холбоо, дотно харилцааг идэвхтэй хайх явдал юм. Нялх хүүхэд маш өндөр эрэл хайгуул хийдэг ч гэсэн тэр үед ээж нь хаана байгааг үргэлж хянадаг болохыг ажиглах нь сонирхолтой юм. Алхах тусам түүнээс холдох тусам тэр тайвширч, өөртөө итгэлтэй болж, илүү аюулгүй болно. Гэхдээ тэр ээжийгээ алдахын тулд тийм хол явахгүй. Энэ нь түүнийг ямар нэгэн зүйлд маш их автсан тохиолдолд л боломжтой юм, тиймээс ээж нь нялх хүүхдээ хараа хяналтгүй байлгаж, ялангуяа түүнийг шалбааг, бут хайхад татахгүй байх хэрэгтэй.

Ньюфельд хэлэхдээ хоёр дахь жилдээ ижил төстэй байдал, гурав дахь жилдээ харьяалал, үнэнч байдлаас болж хавсралт үүсдэг. Өөр хэлээр бол энэ бол өөрийн гэр бүл, овог, ойр дотны хүмүүст хамаарах хэрэгцээ юм. Нөгөө талаар энэ бол насанд хүрсэн хүмүүсийг таних явдал юм (тийм ээ, тэр тантай адил байхыг сурч, зан авираа уншиж, давтаж, зарим үйл явдалд хариу үйлдэл үзүүлэх арга барил, түүний дотор түрэмгийллийн илэрхийлэл), нөгөө талаас энэ нь Энэ бол өөрсдийн болон бусдын хувьд хатуу тусгаарлалт, өөрийн гэсэн аливаа зүйлд халдахад шаргуу хандах явдал юм. Хэрэв хүүхэд "энэ бол миний тоглоом" гэж хэлвэл энэ нь түүнийг шуналтай хүн гэсэн үг биш, харин түүнд наалдсан гэсэн үг бөгөөд ээж нь түүнд ээжтэйгээ адил чухал юм. Энэ бол хэрэглэгчийн хандлагад огт хамааралгүй, харин "хамт байх" хэрэгцээний тухай юм.

Энэ үеийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь өсөн нэмэгдэж буй биеийнхээ чадварыг эзэмших, объектуудыг удирдах янз бүрийн арга замыг нээх, дэлхийтэй харилцахдаа эдгээр бүх нээлтийг ашиглахад чиглэсэн сэдэвчилсэн хэрэгсэл юм.

Гурав дахь үе шат - бизнес эрхлэх сэтгэл, гэм буруу - 4-5 жил. Бие даасан байдлыг үнэлэх хэрэгцээ.

Тайзны мөн чанар нь хүүхэд сар бүр шинэ мотор, оюуны чадвар, чадварыг эзэмшиж, өөрөө тоглож сурах, хийх зүйл бодож олох, идэвхтэй уран зөгнөл хийх, зохион бүтээх явдал юм. Эцэг эхийн хариу үйлдэл: урам зориг, өдөөлт, эсвэл эсрэгээрээ энэ эсвэл тэр үйлдлийг хориглох (та унах болно! Та цохино! Та сонирхохгүй байна! Та ямар утгагүй юм яриад байгаа юм бэ!) - энэ бүхэн хүүхдийг бэхжүүлдэг. түүний чадвар, аж ахуйн нэгжид итгэх итгэл, эсвэл тэр эсрэгээрээ "дарангуйлагдаагүй үйл ажиллагааныхаа" төлөө өөрийгөө буруутай мэтээр мэдэрч эхэлдэг.

Боулбигийн хэлснээр энэ түвшинд хавсралтыг бий болгох нь түншлэлийг бий болгох явдал юм. Ньюфелд 4 -р курст ойртох хүний амьдралд өөрийн гэсэн ач холбогдол, ач холбогдлыг олж авах хүсэл эрмэлзлийн талаар ярьдаг бөгөөд тав дахь жилдээ хүүхэд насанд хүрсэн хүнийг үнэхээр хайрлаж эхэлдэг (зөвхөн бусдыг дуурайж цацах биш). Энэ бол нялх хүүхэд харилцааны үнэ цэнийг ухамсарлаж, буулт хийж, хэлэлцээ хийж, харилцаа холбоог үнэлж сурч, хайртай хүмүүсийнхээ хувьд түүний ач холбогдлыг батлахыг эрэлхийлж, мөн хүүхэдтэй байх үед сэтгэлийн холбоог бэхжүүлдэг. тайван байж, ямар ч хүчтэй мэдрэмжгүйгээр насанд хүрсэн хүнтэй ямар ч тохиолдолд салах боломжтой, үүнд итгэлтэй байж болно. Үгүй бол энэ хугацаанд, дараа нь хамааралтай зан үйл гэж нэрлэгддэг зүйл бий болж, хайр дурлалын ханамжгүй хэрэгцээ (тэд намайг хайрладаг, мөн би итгэлтэй, хайрладаг байхад) намайг энэ хар нүхийг бөглөх ямар ч арга замыг хайж олоход хүргэдэг.

Гол үйл ажиллагаа бол дүрд тоглох тоглоом юм. Тэрээр мөн 7 нас хүртлээ тэргүүлэгч хэвээр байна.

Дөрөв дэх үе шат - ур чадвар, доогуур байдал - 6-11 нас. Өөрийгөө ухамсарлах хэрэгцээ.

Энэ бол идэвхтэй хөгжлөөс гадна бусад хүмүүс хүүхдийн амьдралд идэвхтэй гарч ирдэг үе бөгөөд одоо түүний сонголт бүр нь зөвхөн түүний мэдрэмж, хайртай хүмүүсийнхээ үзэл бодол төдийгүй тоглоомын талаархи бусад хүмүүсийн үзэл бодолтой холбоотой байдаг. эсвэл тоглоомууд, түүний гадаад төрх байдлын талаар., болон бусад. Хэлэлцээр хийх, дарааллыг ажиглах, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх шаардлагатай байна.

Ньюфелдийн үзэж байгаагаар энэ бол сэтгэлзүйн хавсралт үүсэх үе юм - танигдах, сонсох, ойлгох хүсэл. Энэ бол ойр дотно байх хүсэл юм.

Тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь боловсрол юм.

Бид хүүхдийн амьдралын үе бүрийн онцлог шинж чанарыг нүдээр харсан. Эдгээр онцлог шинж чанаруудыг ойлгох нь ертөнцийг хүүхдүүдийн нүдээр харах боломжийг олгодог - тэдэнд одоо юу хамгийн их хэрэгтэй байгаа, тэдний хувьд юу чухал вэ, насны үе бүр өөрийн гэсэн үүрэг даалгавартай байдаг бөгөөд үүнийг цаг тухайд нь шийдвэрлэх нь чухал юм. Хамгийн гол нь энэ бүхнийг ойлгосноор та хүүхдээ амьдралдаа амжилттай, аз жаргалтай байхад нь туслах арга замыг олж чадна.