Бага насны бидний хэрэгцээ, насанд хүрсэн үеийн асуудал

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Таван үндсэн хэрэгцээ байдаг бөгөөд тэдний сэтгэл ханамж нь хүн хэрхэн эв найртай, цогц байдлаар хөгжихөд нөлөөлдөг.

1. Аюулгүй хавсралт. (тогтвортой байдал, аюулгүй байдал, хайр, болзолгүй хайр ба хүлээн зөвшөөрөлт) Бид байгаагаараа хайрлагддаг. Ямар нэг зүйлийн төлөө биш, дүнгийн төлөө биш, дүү, эгчтэйгээ суухын тулд биш. Биднийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулдаггүй.

Аюулгүй хавсралт бол хувь хүний эрүүл төлөвшлийн нэг хэлбэр юм.

Бидэнд хавсаргасан хавсралт хөтөлбөр байдаг бөгөөд хүүхэд түүнд хайртай, түүнд анхаарал халамж тавьдаг гэдгээ мэдрэх нь маш чухал юм. Энэ хөтөлбөр нь бидний дотор байдаг бөгөөд энэ нь идэвхжих хүртэл хүлээдэг бөгөөд хүүхэд эцэг эхээсээ маш их сэтгэл хөдлөлтэй буцаж байгааг харж эхэлдэг.

Хүүхэд төрөхдөө физиологийн болон сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээ гэсэн хоёр үндсэн ангилалд багтдаг

Асуулт бол хүүхэд тэдний хэрэгцээг хэрхэн илэрхийлдэг вэ? Тэр уйлж эсвэл инээж, биднийг харилцахыг, түүний хэрэгцээг хангахыг уриалж байна.

Цикл дараах байдалтай байна: 1. Физиологийн буюу сэтгэл санааны хэрэгцээ –2. хүүхэд уйлж эсвэл инээмсэглэж байна (харилцааны арга) - 3. эцэг эхчүүд энэ хэрэгцээг зохих ёсоор нь харж, хангаж байвал хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрдэг. Түүнд дэлхий тогтвортой, аюулгүй, миний хүсэлтийг хариулж байгаа мэт мэдрэмж төрдөг.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн амьдралын эхний жилд маш олон удаа ийм тойрог дунд алхдаг бөгөөд энэ нь түүний дотор надад хайртай, намайг хүлээн зөвшөөрдөг, намайг сонсдог, миний хэрэгцээг хангадаг, хүмүүс сайхан сэтгэлтэй байдаг гэсэн итгэл үнэмшлийг бий болгодог. тэдэнд найд.

Хэрэв хүүхэд үйл ажиллагааны алдагдалтай гэр бүлд төрсөн бөгөөд түүнд анхаарал, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, түүний хэрэгцээг хангахгүй бол гүн гүнзгий итгэл үнэмшил бий болдог. Би муу, би хайр, анхаарал, зохистой биш, дэлхий аюултай, дэлхий тогтворгүй, хүмүүс муу гэх мэт.

2. Бие даасан байдал, ур чадвар, өөрийгөө олох. Энэ бол хүүхдийн сурах хэрэгцээ юм. Жишээлбэл, хүүхэд өөрөө анх удаа хатуу өмд өмсөхийг оролдох үед. Эцэг эх нь саад болохгүй, тэвчээртэй байж, амжилтанд хүрэх хүртэл хүлээх нь чухал юм. Дараа нь хүүхэд намайг даван туулсан гэдгээ ойлгож байна, би чадна. Үүний үр дүнд ашигтай итгэл үнэмшил бий болдог: би авьяастай, яаж гэдгийг нь мэдэхгүй байсан, гэхдээ би үүнийг сурч чадна, би мундаг байна. Үгүй бол чадваргүй байдлын схем асдаг, би юу ч хийх чадваргүй, би ялагдагч, ялагдагч гэх мэт.

3. Бодит хил хязгаар, өөрийгөө хянах чадвар. Хайраар тодорхой хил хязгаар тогтоох. Хүүхдүүд юу сайн, юу муу болохыг мэдэх нь чухал юм. Болох ба болохгүй. Эс бөгөөс насанд хүрэхэд маш чухал ач холбогдолтой өөрийгөө хянах чадварыг сурахгүй.

Жишээ: Хэрэв хүүхэд ханын цаас зурсан бол ийм байдлаар зурах боломжгүй, цомог дээр зурах боломжтой гэдгийг зөөлөн тайлбарлах нь чухал бөгөөд үүнийг дулаан, эерэг өнгөөр хэлэх нь чухал юм.

Бодит хил хязгаар, өөрийгөө хянах хэрэгцээг хангах нь хүнд аливаа зүйлийг эцэс болгож, надад чухал, чухал биш зүйлийг сонгох боломжийг олгодог бөгөөд өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлдэг.

Үгүй бол хойшлуулах байдал үүсдэг (байнга хойшлуулах.)

4. Сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх эрх чөлөө. Хүүхэд бусад хүмүүстэй, эцэг эхтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн холбоог мэдэрч чаддаг байх нь маш чухал юм. Сэтгэл хөдлөлөө бүрэн дүүрэн илэрхийлэх чадвартай байсан. Үгүй бол итгэл үнэмшил нь чухал биш тул таны хэрэгцээний талаар ярихгүй болно. Хэрэв хүүхдийг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийн тулд шүүмжилж, хашгирч, зодсон бол, жишээ нь: Та яагаад уйлж байна, хурдан дуугаа хураа, би чамайг гэртээ эмхэлж өгөх болно, тэгвэл хөгширсөн үед ийм хүмүүс зарчмын хувьд хэцүү байдаг. сэтгэл хөдлөлөө харуулах. Эдгээр хүмүүсийн гүн итгэл үнэмшил бол миний хэрэгцээ чухал биш юм.

5. Аяндаа байдал, тоглох. Амьдралаас таашаал авах чадварыг хариуцдаг үндсэн хэрэгцээ нь бидний дотор байгаа хүүхдийн нэг хэсгийг аяндаа оруулдаг.

Харамсалтай нь ажлын ачаалал, асар олон асуудал, даалгавар, заримдаа насанд хүрэгчид "дотоод хүүхдээ" алддаг. Бидний дотоод хүүхэд хаана, ямар нөхцөлд асдаг вэ?

Жишээлбэл, бид усанд далайн эргийн волейбол тоглох эсвэл хүүхдүүдтэйгээ эсвэл найз нөхөдтэйгээ чаргаар гулгахдаа амьтадтай тоглодог. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа тоглохыг хориглосон эсвэл түүнд боломж өгөөгүй бол жишээлбэл, дүүгээ харах нэрийдлээр. Энэ нь төгс төгөлдөр байдлыг бий болгоход хүргэдэг, хэрэв хүн хийсэн ажлаасаа таашаал авдаггүй бол өөрийгөө хэт их сонирхож, өөрийгөө хэт шүүмжилж, амьдралын бүрэн байдлыг мэдэрдэггүй.

Ерөнхийдөө хүүхдээ асардаг сайн эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхдийн бүх хэрэгцээг зуун хувь хангаж чаддаггүй. Гэвч харамсалтай нь хэрэв хүүхэд үйл ажиллагаа нь доголдолтой гэр бүлд амьдардаг байсан бөгөөд түүний хэрэгцээг хангадаггүй бол энэ нь өөрийнхөө тухай, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх сөрөг итгэл үнэмшлийг бий болгож, насанд хүрэгчдийн амьдралд тодорхой асуудлуудад хүргэдэг. Танин мэдэхүйн зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь ийм төрлийн асуудлыг засах, шийдвэрлэхэд амжилттай байдаг.