Харилцаандаа хэт их идэхгүй байх вэ?

Агуулгын хүснэгт:

Видео: Харилцаандаа хэт их идэхгүй байх вэ?

Видео: Харилцаандаа хэт их идэхгүй байх вэ?
Видео: Однажды в сказке Чукурова Серия 104 (Фрагмент №2) | Bir Zamanlar Çukurova 104.Bölüm 2.Fragman 2024, May
Харилцаандаа хэт их идэхгүй байх вэ?
Харилцаандаа хэт их идэхгүй байх вэ?
Anonim

Харилцаандаа хэт их идэхгүй байх вэ?

Надаас ихэвчлэн асуулт асуудаг: Харилцаа холбоо, харилцаанд хэрхэн хэт ханахгүй байх вэ? Хайртай хүнтэйгээ уурлах үе шатанд хүрэлгүй яаж цаг хугацаанд нь зогсоох вэ? " Миний хувьд энэ асуулт иймэрхүү сонсогдож байна: "Өөртөө мэдрэмтгий байдлыг хэрхэн яаж сэргээх вэ? Энэ сэдвээр таамаглах хүсэл байсан.

Миний хувьд энэ бол "зогсоох" боломжгүй, гаднаас хүлээн авсан зүйлээ өөртөө шингээж авах боломжгүй гэсэн асуулт юм. Энэхүү задралын механизмыг тайлбарлах хамгийн хялбар арга бол хүнсний зүйрлэл юм.

Дараах нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: хүн идэж, идэж, идэж, зогсоож чадахгүй. Субъектив мэдрэмжийн хувьд ханалт үүсдэггүй. Бусад, ханалтын хоёрдогч шинж тэмдэг илэрдэг - гэдэс дүүрэх, гэдэс дүүрэх, нойрмоглох … Цорын ганц зүйл бол хоолонд дургүй болох явдал юм. Хоол тэжээлийн хэрэгцээг хангах явцад ямар нэгэн зүйл эвдэрчээ.

Энэ нь хэрхэн үүсдэг вэ?

Ердийн нөхцөл байдал: та хүүхдээ хооллож байна. Эхэндээ тэр энэ үйл явцад маш их оролцдог. Та цатгалан байхдаа дараагийн халбаганы хоорондох завсарлага улам бүр нэмэгдсээр байгааг тэр анзаарч, тэр бусад өдөөлтөд анхаарлаа сарниулж эхэлдэг бөгөөд эцэст нь эргэж хараад амаа ангайдаггүй бөгөөд энэ нь танд мэдэгддэг. би дүүрэн!

Хэрэгцээгээ хангах “тасардаггүй” механизм ингэж ажилладаг. Хүүхдийн хоолонд дургүй болох нь өдөөгдөж, ханасан мэдрэмж төрдөг.

Ихэнх эцэг эхчүүд ийм байдалд хэрхэн ханддагийг санаж байна уу?

"Өөр нэг халбага … Ээждээ, аавдаа!", мөн байгалийн жигшүүрт үйл явцыг хөнөөж буй бүхэл бүтэн арга техник. Эцэг эхчүүд хүүхдээ юу, яаж, хэр их хүсч байгааг илүү сайн мэддэг.

Тиймээс "Би хүсч байна / хүсэхгүй байна" -аар зохицуулагдсан хэрэгцээг хангах байгалийн физиологийн процесст нийгмийн оролцоо нь "Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай!". Энэ бол нийгмийн ур чадвар бүрдсэн юм! Хувь хүнийг үл тоомсорлож, хажуу тийш нь түлхдэг. Нийгэм хамгийн түрүүнд гарч ирж байна. Хүүхэд өөрийгөө болон "Би хүсэхгүй байна" гэж бусдаас урваж, "Энэ шаардлагатай байна!". Зэвүүн байдлыг "алж", ханасан байдлыг тодорхойлохоо больсон.

Үүнтэй ижил нөхцөл байдал нь насанд хүрэгчдийн бусад хэрэгцээтэй нийгмийн харилцаанд үүсдэг. Жишээлбэл, хүн нөгөөдөө "Зогс" гэж хэлж чаддаггүй, оршихуйгаа тэвчиж, аль хэдийн үүнд залхаж байгааг анзаардаггүй. Тэр уурлаж, уурлаж, бусдыг чин сэтгэлээсээ гайхаж эхэлмэгц л ухаан ордог. Ханах цэгийг дахин нэг удаа алдаж байна. Хоёр түнш хоёулаа тааламжгүй мэдрэмжээс салдаг.

Энэ талаар юу хийх вэ?

Энд бид ур чадвартай харьцаж байгааг мэдэх нь чухал юм. ухамсарт хянагдаагүй автомат, хэвшмэл үйлдлээр. Тиймээс хамгийн түрүүнд хийх ёстой зүйл бол ухамсрыг автоматизмд оруулах явдал юм. Энэ үйлдэл нь өөрөө заримдаа ур чадвараа сүйтгэж чаддаг: зуун настны түүхийг санаарай! Мэдрэмтгий чанар, "Хүсч байгаа" -аа ухамсарлах, жигшүүрт байдлыг мэдрэх чадвараа сэргээх нь маш чухал юм. Өөрөөсөө асуух рефлексив асуултуудын тусламжтайгаар үүнийг хийх боломжтой: одоо надад юу байна вэ? Би юу мэдэрч байна вэ? Би юу хүсч байна - хүсэхгүй байна уу? Би хүсч байна уу, надад хэрэгтэй байна уу?

Өөрийгөө хайрла!

Зөвлөмж болгож буй: