БЯЦХАН

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-01-31 14:12

Өө lyuli, lyuli,

Зүүдүүд нисэв, хий үзэгдлүүд нисэв, Энэ бол мөн чанар юм.

Тэд бодож, таамаглаж эхлэв, Чим нялх хүүхэд:

Хөөсөнцөртэй Чи, зөгийн балтай чи, Чихэр жимсний хамт …

өө ли лули лули

Гөүлс нисэв

Гөүлс нисэв

тиймээ люли дээр суу

Тэд бодож, таамаглаж эхлэв

Эгчийг дарахаас илүү

il gingerbread il horn

сүүтэй будаа

Өө-өө! Люли, Люли!

Зүүдүүд ирлээ!

Доош унав, доош унав!

Тэд хаалган дээр сууж, Тэгээд хүзүүвч нь цуурч байна, хагарав!

Хүүхэд унтдаг, унтдаг!

Украйн, орос хэлээр зан авирын "өвөрмөц байдал", хазгай хийрхэл, ер бусын сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, бусад хүмүүстэй харьцахдаа эвгүй байдал, бусад "хачин зүйл" -ээр ялгагдах хүнийг дүрслэхийн тулд "дутуу дулимаг" гэсэн хэллэгийг ашигладаг. Дорнодод тийм ч сайн биш хүний тухай "Ээж нь бүүвэйн дуу дуулдаггүй байсан" гэж ярьдаг. Энэхүү илэрхийлэл нь "дутуу дулимаг" сэтгэлзүйн үр дагаврын талаархи түгээмэл ажиглалт, тэмдэг, анхааруулга, сэрэмжлүүлгийг агуулдаг.

Өнөөдрийг хүртэл хүмүүсийн ажиглалтыг анагаах ухаан, сэтгэлзүйн дадал зуршлаар баталгаажуулсан байна. Шаардлагатай анхаарал халамж тавихгүй байх нь хүүхдийн тархинд ихээхэн хохирол учруулж болзошгүй юм. Бага наснаасаа хүүхэд асран хүмүүжүүлж байсан нөхцөл байдал нь бие махбодийн гүнзгий гажиг үүсгэдэг. Америкийн сэтгэцийн эмч Брюс Перри төрийн ордонд хэвтсэн өнчин хүүхдүүд эмзэглэл, хайр, анхааралгүй, толгойны хэмжээ хэвийн хэмжээнээс бага, тархи нь маш жижиг байсан гэсэн мэдээллийг иш татав.

Нялх байхдаа шаардлагатай асрамжгүй болсон, сэтгэлзүйн хувьд гэмтэлтэй, орхигдсон хүүхдүүдэд хожуу насандаа хөдөлгөөний өвчний аргыг үр дүнтэй ашиглаж байсан тохиолдол байдаг. Эдгээр хүүхдүүдэд бодит наснаас үл хамааран хөгжлийн өдөөлтийг алдсан насныхаа хэрэгцээнд нийцсэн давтагдах туршлага хэрэгтэй. Эдгээр хүүхдүүдийн хувьд дүүжлэх, хүрэх, хэмнэл гаргах нь маш чухал бөгөөд үүнийг бага наснаасаа хүлээж аваагүй байдаг бөгөөд энэ нь тархины зөв хөгжилд шаардлагатай туршлага юм.

Хүүхдүүдийн тодорхой ангилал байдаг бөгөөд тэдний зан байдал "хачин" байдаг боловч аутизм, шизофрени эсвэл бусад сэтгэцийн эмгэгийн сонгодог шинж тэмдгийг харуулдаггүй боловч онош тавих үндэс болдог. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүдийн зан байдал ийм өвчтэй хүүхдүүдийн зан төлөвтэй төстэй байдаг, гэхдээ тэдэнд жишээ нь "сэтгэцийн дүлийрэл", аутизм эсвэл шизофрени өвчнөөс үүдэлтэй хандлагад хайхрамжгүй ханддаггүй. Нийгмийн идэвхигүй, эвгүй, гадны зан авир гаргадаг хүүхдүүдийг сэтгэлээр унасан гэж тэмдэглэдэг.

Тархины хөгжлийн үндсэн зарчим бол мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг дараалан бүрдүүлэх явдал юм. Хожим нь хөгжих хэлтэсүүд (илүү өндөр функцууд) үүсэх нь зарим талаараа доод болон эрт хөгжиж буй хэлтсүүдийн ирж буй дохионоос хамаардаг. Нэг систем хэрэгтэй зүйлээ хүлээж авахгүй бол гадны өвөрмөц өдөөлтийг зохих ёсоор хангаж өгсөн ч түүнээс хамааралтай бүтэц нь буруу хөгжиж болзошгүй юм. Эрүүл хөгжлийн түлхүүр бол зөв туршлагыг зөв хэмжээгээр, цаг хугацаанд нь олж авах явдал юм.

Хэрэв хүүхэд шаардлагатай өдөөлтийг хүлээж аваагүй бол тархины доод ба ихэнх төв хэсгүүд идэвхтэй хөгжиж байх үед асуудал нь нялхсын эхэн үеэс эхэлж болно. Эдгээр системүүд нь хэмнэл, хүрэлцэлд хариу үйлдэл үзүүлдэг: тархины ишний зохицуулах төвүүд нь зүрхний цохилтыг хянадаг, өдөр шөнөгүй нейротрансмиттер ба гормоны концентраци нэмэгдэж, буурах, алхах болон бусад систем,Энэ нь хэвийн ажиллахын тулд хэмнэлийг хадгалах ёстой. Хайрын бие махбодийн илэрхийлэл нь тухайн хэсгийн химийн идэвхийг идэвхжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Ийм өдөөлт байхгүй бол хүүхдийн хөгжил удааширч болзошгүй.

Бага наснаасаа хайхрамжгүй ханддаг хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хүрэхэд хэцүү эсвэл жигшүүртэй байдаг. Бага наснаасаа эхийн асрамжид өртөж, 11 сартай болтол нь өвөөгийнхөө асрамжинд байлгадаг байсан, үйлчлүүлэгч маань ач охиноо хайрладаг, согтуу байсан, бусад хүмүүсийн гарыг бараг тэвчиж чаддаггүй байсан. тэврэхээс зайлсхийсэн.

Төрөх үед хүний гар хүрэх нь шинэ бөгөөд анхнаасаа стресстэй өдөөлт болдог. Гэсэн хэдий ч зөөлөн хайраар хүрэх нь таашаалтай холбоотой байдаг. Хүүхдийг асарч халамжилдаг хайрт хүний гарт байх нь цаг тутамд гар хүрэх нь зуршил болж, аюулгүй байдал, тайтгаралтай холбоотой байдаг. Хэрэв хүүхдийн шаардлагатай хүрэлцэх хэрэгцээ хангагдаагүй бол өөр хүнтэй харьцах, таашаал авах хоёрын хоорондын холбоо тогтоогдоогүй бөгөөд хүрэхэд маш таагүй зүйл тохиолдож болно. Хүний хөгжилд хүрэх нь маш чухал юм. Мэдрэхүйн мэдрэхүйн зам нь эхлээд хөгжиж, хараа, сонсгол, үнэр, амттай харьцуулахад төрөх үед хамгийн их хөгждөг. Дутуу нярай хүүхдийн хөгжлийн талаархи судалгаагаар арьсаар зөөлөн харьцах нь жин нэмэх, илүү сайн унтаж, хурдан хөгжихөд тусалдаг болохыг харуулсан.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Өнөөдрийг хүртэл хүмүүсийн ажиглалтыг анагаах ухаан, сэтгэлзүйн дадал зуршлаар баталгаажуулсан байна. Шаардлагатай анхаарал халамж тавихгүй байх нь хүүхдийн тархинд ихээхэн хохирол учруулж болзошгүй юм. Бага наснаасаа хүүхэд асран хүмүүжүүлж байсан нөхцөл байдал нь бие махбодийн гүнзгий гажиг үүсгэдэг. Америкийн сэтгэцийн эмч Брюс Перри төрийн ордонд хэвтсэн өнчин хүүхдүүд эмзэглэл, хайр, анхааралгүй, толгойны хэмжээ хэвийн хэмжээнээс бага, тархи нь маш жижиг байсан гэсэн мэдээллийг иш татав.

Нялх байхдаа шаардлагатай асрамжгүй болсон, сэтгэлзүйн хувьд гэмтэлтэй, орхигдсон хүүхдүүдэд хожуу насандаа хөдөлгөөний өвчний аргыг үр дүнтэй ашиглаж байсан тохиолдол байдаг. Эдгээр хүүхдүүдэд бодит наснаас үл хамааран хөгжлийн өдөөлтийг алдсан насныхаа хэрэгцээнд нийцсэн давтагдах туршлага хэрэгтэй. Эдгээр хүүхдүүдийн хувьд дүүжлэх, хүрэх, хэмнэл гаргах нь маш чухал бөгөөд үүнийг бага наснаасаа хүлээж аваагүй байдаг бөгөөд энэ нь тархины зөв хөгжилд шаардлагатай туршлага юм.

Хүүхдүүдийн тодорхой ангилал байдаг бөгөөд тэдний зан байдал "хачин" байдаг боловч аутизм, шизофрени эсвэл бусад сэтгэцийн эмгэгийн сонгодог шинж тэмдгийг харуулдаггүй боловч онош тавих үндэс болдог. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүдийн зан байдал ийм өвчтэй хүүхдүүдийн зан төлөвтэй төстэй байдаг, гэхдээ тэдэнд жишээ нь "сэтгэцийн дүлийрэл", аутизм эсвэл шизофрени өвчнөөс үүдэлтэй хандлагад хайхрамжгүй ханддаггүй. Нийгмийн идэвхигүй, эвгүй, гадны зан авир гаргадаг хүүхдүүдийг сэтгэлээр унасан гэж тэмдэглэдэг.

Тархины хөгжлийн үндсэн зарчим бол мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг дараалан бүрдүүлэх явдал юм. Хожим нь хөгжих хэлтэсүүд (илүү өндөр функцууд) үүсэх нь зарим талаараа доод болон эрт хөгжиж буй хэлтсүүдийн ирж буй дохионоос хамаардаг. Нэг систем хэрэгтэй зүйлээ хүлээж авахгүй бол гадны өвөрмөц өдөөлтийг зохих ёсоор хангаж өгсөн ч түүнээс хамааралтай бүтэц нь буруу хөгжиж болзошгүй юм. Эрүүл хөгжлийн түлхүүр бол зөв туршлагыг зөв хэмжээгээр, цаг хугацаанд нь олж авах явдал юм.

Хэрэв хүүхэд шаардлагатай өдөөлтийг хүлээж аваагүй бол тархины доод ба ихэнх төв хэсгүүд идэвхтэй хөгжиж байх үед асуудал нь нялхсын эхэн үеэс эхэлж болно. Эдгээр системүүд нь хэмнэл, хүрэлцэлд хариу үйлдэл үзүүлдэг: тархины ишний зохицуулах төвүүд нь зүрхний цохилтыг хянадаг, өдөр шөнөгүй нейротрансмиттер ба гормоны концентраци нэмэгдэж, буурах, алхах болон бусад систем,Энэ нь хэвийн ажиллахын тулд хэмнэлийг хадгалах ёстой. Хайрын бие махбодийн илэрхийлэл нь тухайн хэсгийн химийн идэвхийг идэвхжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Ийм өдөөлт байхгүй бол хүүхдийн хөгжил удааширч болзошгүй.

Бага наснаасаа хайхрамжгүй ханддаг хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хүрэхэд хэцүү эсвэл жигшүүртэй байдаг. Бага наснаасаа эхийн асрамжид өртөж, 11 сартай болтол нь өвөөгийнхөө асрамжинд байлгадаг байсан, үйлчлүүлэгч маань ач охиноо хайрладаг, согтуу байсан, бусад хүмүүсийн гарыг бараг тэвчиж чаддаггүй байсан. тэврэхээс зайлсхийсэн.

Төрөх үед хүний гар хүрэх нь шинэ бөгөөд анхнаасаа стресстэй өдөөлт болдог. Гэсэн хэдий ч зөөлөн хайраар хүрэх нь таашаалтай холбоотой байдаг. Хүүхдийг асарч халамжилдаг хайрт хүний гарт байх нь цаг тутамд гар хүрэх нь зуршил болж, аюулгүй байдал, тайтгаралтай холбоотой байдаг. Хэрэв хүүхдийн шаардлагатай хүрэлцэх хэрэгцээ хангагдаагүй бол өөр хүнтэй харьцах, таашаал авах хоёрын хоорондын холбоо тогтоогдоогүй бөгөөд хүрэхэд маш таагүй зүйл тохиолдож болно. Хүний хөгжилд хүрэх нь маш чухал юм. Мэдрэхүйн мэдрэхүйн зам нь эхлээд хөгжиж, хараа, сонсгол, үнэр, амттай харьцуулахад төрөх үед хамгийн их хөгждөг. Дутуу нярай хүүхдийн хөгжлийн талаархи судалгаагаар арьсаар зөөлөн харьцах нь жин нэмэх, илүү сайн унтаж, хурдан хөгжихөд тусалдаг болохыг харуулсан.

Нялхас, хүүхдэд массаж хийх аргыг сурсан эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү халуун дотно харилцаа үүсгэж, тэдэнтэй илүү дотно харилцаатай болдог.

Би маш чухал хэмнэлийн мэдрэмжийн талаар хэлэх ёстой. Хэрэв бидний бие амьдралын үндсэн хэмнэл болох зүрхний цохилтын хэмнэлийг хадгалж чадахгүй бол бид үхдэг. Үүний зэрэгцээ хэмнэлийг зохицуулах нь нэг хэвийн ажил биш: зүрх, тархи нь амьдралын өөрчлөлтөд дасан зохицох дохиог бие биедээ илгээдэг.

Жишээлбэл, гүйлт хийх шаардлагатай үед зүрхний цохилт нэмэгдэх ёстой бөгөөд янз бүрийн нөхцөл байдал, бие махбодид тулгарч буй бэрхшээлийг үл харгалзан зүрх нь хэмнэлийн үйл ажиллагаагаа хадгалах ёстой. Стрессийн үед зүрхний цохилтыг зохицуулах, стрессийн дааврыг ялгаруулахыг хянах нь тархийг зөв хэмнэлийг хадгалахыг шаарддаг өөр хоёр чухал ажил юм.

Бусад олон даавруудын үйлдвэрлэл нь өөрийн гэсэн хэмнэлтэй байдаг, жишээлбэл өдрийн цагаар хэлбэлздэг. Тархи нь бүхэл бүтэн организмын хувьд нэг хэмнэлийг хадгалаад зогсохгүй олон янзын процессууд байдаг бөгөөд үүнийг зөвхөн өдөр, шөнийн мөчлөгтэй (мөн эмэгтэйчүүдэд сарын тэмдгийн мөчлөг эсвэл жирэмсний үе шаттай) синхрончлох ёстой. бусад.

Хэвийн хэвийн хөгжлийн явцад нялх хүүхэд эдгээр бүх хэв маягийг удирддаг хэмнэлтэй горимд ордог. Ээж нь хүүхдээ хооллохдоо ойрхон тэвэрч, зүрхний цохилт нь түүнийг тайвшруулдаг. Ээжтэйгээ холбоо барих нь хүүхдийн зүрхний цохилтыг хэсэгчлэн зохицуулж чаддаг: жишээлбэл, нэг онолын дагуу нялх хүүхэд насанд хүрэгчидтэй холбоо тасарсан тохиолдолд гэнэтийн нярайн үхэл (нялхсын гэнэтийн үхлийн синдром) үүсч, улмаар мэдрэхүйн чухал оролцоо байхгүй болно. … Зарим судалгаанаас үзэхэд эхийн хэвлийд байхдаа ч гэсэн хүүхдийн зүрх эхийнхээ зүрхтэй адил цохилдог. Эхийн зүрхний цохилт нь тархины иш, түүний доторх стресс зохицуулах системийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай дуу чимээ, чичиргээ, хүрэлцэх давтагдах дохиог өгдөг.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Нялхас, хүүхдэд массаж хийх аргыг сурсан эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү халуун дотно харилцаа үүсгэж, тэдэнтэй илүү дотно харилцаатай болдог.

Би маш чухал хэмнэлийн мэдрэмжийн талаар хэлэх ёстой. Хэрэв бидний бие амьдралын үндсэн хэмнэл болох зүрхний цохилтын хэмнэлийг хадгалж чадахгүй бол бид үхдэг. Үүний зэрэгцээ хэмнэлийг зохицуулах нь нэг хэвийн ажил биш: зүрх, тархи нь амьдралын өөрчлөлтөд дасан зохицох дохиог бие биедээ илгээдэг.

Жишээлбэл, гүйлт хийх шаардлагатай үед зүрхний цохилт нэмэгдэх ёстой бөгөөд янз бүрийн нөхцөл байдал, бие махбодид тулгарч буй бэрхшээлийг үл харгалзан зүрх нь хэмнэлийн үйл ажиллагаагаа хадгалах ёстой. Стрессийн үед зүрхний цохилтыг зохицуулах, стрессийн дааврыг ялгаруулахыг хянах нь тархийг зөв хэмнэлийг хадгалахыг шаарддаг өөр хоёр чухал ажил юм.

Бусад олон даавруудын үйлдвэрлэл нь өөрийн гэсэн хэмнэлтэй байдаг, жишээлбэл өдрийн цагаар хэлбэлздэг. Тархи нь бүхэл бүтэн организмын хувьд нэг хэмнэлийг хадгалаад зогсохгүй олон янзын процессууд байдаг бөгөөд үүнийг зөвхөн өдөр, шөнийн мөчлөгтэй (мөн эмэгтэйчүүдэд сарын тэмдгийн мөчлөг эсвэл жирэмсний үе шаттай) синхрончлох ёстой. бусад.

Хэвийн хэвийн хөгжлийн явцад нялх хүүхэд эдгээр бүх хэв маягийг удирддаг хэмнэлтэй горимд ордог. Ээж нь хүүхдээ хооллохдоо ойрхон тэвэрч, зүрхний цохилт нь түүнийг тайвшруулдаг. Ээжтэйгээ холбоо барих нь хүүхдийн зүрхний цохилтыг хэсэгчлэн зохицуулж чаддаг: жишээлбэл, нэг онолын дагуу нялх хүүхэд насанд хүрэгчидтэй холбоо тасарсан тохиолдолд гэнэтийн нярайн үхэл (нялхсын гэнэтийн үхлийн синдром) үүсч, улмаар мэдрэхүйн чухал оролцоо байхгүй болно. … Зарим судалгаанаас үзэхэд эхийн хэвлийд байхдаа ч гэсэн хүүхдийн зүрх эхийнхээ зүрхтэй адил цохилдог. Эхийн зүрхний цохилт нь тархины иш, түүний доторх стресс зохицуулах системийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай дуу чимээ, чичиргээ, хүрэлцэх давтагдах дохиог өгдөг.

Өлссөн хүүхэд уйлж, стрессийн дааврын хэмжээ нэмэгддэг. Гэсэн хэдий ч хэрэв эцэг эх нь түүнийг тогтмол, цаг тухайд нь хооллодог бол эдгээр дааврын түвшин буурч, цаг хугацаа өнгөрөх тусам өдөр тутмын дэглэмийн ачаар ердийн, зуршилтай болдог.

Заримдаа нялх хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар сэтгэл санаа нь муудаж, муухай санагдаж, уйлдаг; тэр өлсөөгүй, хуурай, цэвэрхэн живхтэй, юу ч өвдөөгүй юм шиг боловч тайвшрах аргагүй юм. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ тайвшруулахын тулд зөнгөөрөө тодорхой хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, зөөлөн цохих, хүрэх зэргээр хүүхдээ тэврээд, дүүжлүүлнэ. Сонирхолтой нь, хүүхдүүдийг шахах "хурд" нь эрүүл насанд хүрсэн хүний амарч буй минутанд зүрхний цохилтын тоотой тэнцдэг. Илүү хурдан - мөн хүүхдийн хувьд энэ хэмнэл нь сэтгэл хөдөлгөм, удаан байх болно, мөн хүүхэд уйлсаар байх болно. Хүүхдээ тайвшруулахын тулд та түүнийг зүрхний цохилтод тохируулж өгөх хэрэгтэй - энэ амьдралын хронометр.

Нялх хүүхдүүд агуулгыг ойлгохоосоо өмнө ярианы хөгжмийн талыг - дууны өнгө, утга учрыг ойлгож сурдаг. Хүний хүмүүжил бүүвэйн дуунаас эхэлдэг гэж эртний хүмүүс ярьдаг байсан бөгөөд Расул Гамзатов: "Ээжийн дуу бол дэлхийн гол дуу: хүний бүх дууны эхлэл" гэж бичжээ.

Нялх байхдаа ээжийнхээ дуулж байсан хүүхдүүд бүүвэйн дуу тэднийг үнэхээр хамгаалж, хамгаалж байгаа мэт тайвширч, эрүүл болдог. Энд гол зүйл бол эх, хүүхдийн хооронд тогтсон сэтгэл хөдлөлийн холбоо юм. Ойр дотны холбоо, эхийн хайр бол нялх хүүхдийг зовлон зүдгүүрээс хамгаалах, бүүвэйн дуу бол үл үзэгдэх сахиус, хайраар дүүрэн ээжийн зүрх сэтгэлээр хийсэн сахиус юм.

Манай өвөг дээдэс нэгэн хэвийн хөдөлгөөн хийх үед хүүхэд хурдан тайвширч, тайвширч, унтдаг болохыг анзаарчээ. Нялх хүүхдийг хурдан унтуулахын тулд хөдөлгөөний өвчинд зориулагдсан тусгай өлгий зохион бүтээсэн бөгөөд нялх хүүхдийн унтсан дууг бүүвэйн дуу гэж нэрлэдэг байв. "Өлгий" гэдэг нэр нь "өлгий" (үйл хөдлөх, дүүжин) гэсэн үйл үгнээс гаралтай. Өлгий нь ганхаж байхдаа "дээш - доош", "баруун - зүүн", "арагш - урагш" чиглэлд жигд, хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийдэг.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Өлссөн хүүхэд уйлж, стрессийн дааврын хэмжээ нэмэгддэг. Гэсэн хэдий ч хэрэв эцэг эх нь түүнийг тогтмол, цаг тухайд нь хооллодог бол эдгээр дааврын түвшин буурч, цаг хугацаа өнгөрөх тусам өдөр тутмын дэглэмийн ачаар ердийн, зуршилтай болдог.

Заримдаа нялх хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар сэтгэл санаа нь муудаж, муухай санагдаж, уйлдаг; тэр өлсөөгүй, хуурай, цэвэрхэн живхтэй, юу ч өвдөөгүй юм шиг боловч тайвшрах аргагүй юм. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ тайвшруулахын тулд зөнгөөрөө тодорхой хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, зөөлөн цохих, хүрэх зэргээр хүүхдээ тэврээд, дүүжлүүлнэ. Сонирхолтой нь, хүүхдүүдийг шахах "хурд" нь эрүүл насанд хүрсэн хүний амарч буй минутанд зүрхний цохилтын тоотой тэнцдэг. Илүү хурдан - мөн хүүхдийн хувьд энэ хэмнэл нь сэтгэл хөдөлгөм, удаан байх болно, мөн хүүхэд уйлсаар байх болно. Хүүхдээ тайвшруулахын тулд та түүнийг зүрхний цохилтод тохируулж өгөх хэрэгтэй - энэ амьдралын хронометр.

Нялх хүүхдүүд агуулгыг ойлгохоосоо өмнө ярианы хөгжмийн талыг - дууны өнгө, утга учрыг ойлгож сурдаг. Хүний хүмүүжил бүүвэйн дуунаас эхэлдэг гэж эртний хүмүүс ярьдаг байсан бөгөөд Расул Гамзатов: "Ээжийн дуу бол дэлхийн гол дуу: хүний бүх дууны эхлэл" гэж бичжээ.

Нялх байхдаа ээжийнхээ дуулж байсан хүүхдүүд бүүвэйн дуу тэднийг үнэхээр хамгаалж, хамгаалж байгаа мэт тайвширч, эрүүл болдог. Энд гол зүйл бол эх, хүүхдийн хооронд тогтсон сэтгэл хөдлөлийн холбоо юм. Ойр дотны холбоо, эхийн хайр бол нялх хүүхдийг зовлон зүдгүүрээс хамгаалах, бүүвэйн дуу бол үл үзэгдэх сахиус, хайраар дүүрэн ээжийн зүрх сэтгэлээр хийсэн сахиус юм.

Манай өвөг дээдэс нэгэн хэвийн хөдөлгөөн хийх үед хүүхэд хурдан тайвширч, тайвширч, унтдаг болохыг анзаарчээ. Нялх хүүхдийг хурдан унтуулахын тулд хөдөлгөөний өвчинд зориулагдсан тусгай өлгий зохион бүтээсэн бөгөөд нялх хүүхдийн унтсан дууг бүүвэйн дуу гэж нэрлэдэг байв. "Өлгий" гэдэг нэр нь "өлгий" (үйл хөдлөх, дүүжин) гэсэн үйл үгнээс гаралтай. Өлгий нь ганхаж байхдаа "дээш - доош", "баруун - зүүн", "арагш - урагш" чиглэлд жигд, хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийдэг.

Дүүжин өлгийн хэмнэл шиг бүүвэйн дууны үеэр "ганхах" чимээ бас гардаг. Дуу нь дээш доош хөдөлдөг: "кач-кач-кач", "байу-байу-бай", "люли-люли-люли" гэх мэт. Бүүвэйн дууг өлгий дүүжинтэй зэрэгцүүлэн дуулдаг байсан. Судасны цохилт, амьсгалтай давхцдаг бүүвэйн дууны хэмнэл нь хүүхдийг тайвшруулж, нойрмоглох нөлөө үзүүлдэг.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Дүүжин өлгийн хэмнэл шиг бүүвэйн дууны үеэр "ганхах" чимээ бас гардаг. Дуу нь дээш доош хөдөлдөг: "кач-кач-кач", "байу-байу-бай", "люли-люли-люли" гэх мэт. Бүүвэйн дууг өлгий дүүжинтэй зэрэгцүүлэн дуулдаг байсан. Судасны цохилт, амьсгалтай давхцдаг бүүвэйн дууны хэмнэл нь хүүхдийг тайвшруулж, нойрмоглох нөлөө үзүүлдэг.

Бүүвэйн дуу нь сэтгэлийн хөөрөл, түгшүүрийг намдааж, хүүхдийг тайвшруулдаг. Нялх хүүхдэд ээж нь сонсголтой эсэх, сайхан хоолойтой эсэх нь хамаагүй, амьдралынхаа эхний өдрүүдэд эелдэг царай харах, хэмжсэн гөлгөр яриа, зөөлөн аялгуу сонсох нь түүний хувьд чухал юм. Хүүхэд юуны түрүүнд дууны тембр, гүйцэтгэлийн зөөлөн байдал, дууны уянгын байдалд хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Бүүвэйн дуу нь хүүхдийн яриаг эзэмших явцад чухал ач холбогдолтой бөгөөд түүний сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бага наснаасаа бүүвэйн дууг сонсох, насанд хүрсэн хүний оюуны чадавхи хоёрын хооронд харилцаа байдаг. Боловсролын түвшин, нийгмийн байдал нь энэ боломжоос ихээхэн хамаардаг. Бүүвэйн дуу нь яриаг хөгжүүлэх замаар тархины хөгжлийг дэмждэг. Тархины хөгжил нь нейронуудын хоорондын холбоо үүсэхээс өөр зүйл биш юм. Хэрэв тархи хөгжөөгүй бол бүх нейронууд холбогдоогүй хэвээр байх бөгөөд энэ тохиолдолд психопатологи үүсэх өндөр эрсдэлтэй байдаг.

Дуу нь хүүхдийн хэмжиж буй савалгааг дагалддаг тул үүнд хэмнэл маш чухал байдаг. Бүүвэйн дууны хэмнэл нь тайван зүрхний цохилтын хэмнэлтэй ойролцоо тул тайвшруулах, тайвшруулах нөлөөтэй. Дууны өвөрмөц дууны хэв маяг, жигд хэмжсэн хэмнэл нь тайвширч, унтахад тусалдаг. Бүүвэйн дууны хэмнэл бол эх хүний зүрхний хэмнэл, танил, танил хоолой юм.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Бүүвэйн дуу нь сэтгэлийн хөөрөл, түгшүүрийг намдааж, хүүхдийг тайвшруулдаг. Нялх хүүхдэд ээж нь сонсголтой эсэх, сайхан хоолойтой эсэх нь хамаагүй, амьдралынхаа эхний өдрүүдэд эелдэг царай харах, хэмжсэн гөлгөр яриа, зөөлөн аялгуу сонсох нь түүний хувьд чухал юм. Хүүхэд юуны түрүүнд дууны тембр, гүйцэтгэлийн зөөлөн байдал, дууны уянгын байдалд хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Бүүвэйн дуу нь хүүхдийн яриаг эзэмших явцад чухал ач холбогдолтой бөгөөд түүний сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бага наснаасаа бүүвэйн дууг сонсох, насанд хүрсэн хүний оюуны чадавхи хоёрын хооронд харилцаа байдаг. Боловсролын түвшин, нийгмийн байдал нь энэ боломжоос ихээхэн хамаардаг. Бүүвэйн дуу нь яриаг хөгжүүлэх замаар тархины хөгжлийг дэмждэг. Тархины хөгжил нь нейронуудын хоорондын холбоо үүсэхээс өөр зүйл биш юм. Хэрэв тархи хөгжөөгүй бол бүх нейронууд холбогдоогүй хэвээр байх бөгөөд энэ тохиолдолд психопатологи үүсэх өндөр эрсдэлтэй байдаг.

Дуу нь хүүхдийн хэмжиж буй савалгааг дагалддаг тул үүнд хэмнэл маш чухал байдаг. Бүүвэйн дууны хэмнэл нь тайван зүрхний цохилтын хэмнэлтэй ойролцоо тул тайвшруулах, тайвшруулах нөлөөтэй. Дууны өвөрмөц дууны хэв маяг, жигд хэмжсэн хэмнэл нь тайвширч, унтахад тусалдаг. Бүүвэйн дууны хэмнэл бол эх хүний зүрхний хэмнэл, танил, танил хоолой юм.

Хөгжим, хэмнэл хамгийн их хэрэгтэй байгаа энэ үед сэтгэлээр унасан хүүхдүүд сэтгэлзүйн хувьд асуудалтай байдаг. Хүүхэд байнга уйлж, хэн ч түүнийг сэгсрэх, тайвшруулах, стресс, гормоны хариу үйлдлийн системээ хэвийн хэмжээнд "шилжүүлэх" гэж ирдэггүй бол эдгээр ганцаардсан үеүүд түүний сэтгэл зүйд мөнхийн ул мөрөө үлдээх болно. Хүнд хэлбэрийн хомсдолд орсон хүүхдүүд хамгийн энгийн хэмнэлийг хадгалахад хэцүү байдаг. Тэдний ухамсаргүй хөдөлгөөн нь мөчлөгийн шинж чанартай байдаг ч тэд тогтвортой хэмнэлийг санаатайгаар онцолж, давтаж чаддаггүй. Үүний шалтгаан нь бага насандаа мэдрэхүйн зохих өдөөлт дутагдаж байгаатай холбоотой байж болох бөгөөд үүнээс үүдэн тархины үүдэл ба түүний дээд хэсгүүд хоорондоо хүчтэй холбоо байгаагүй юм.

Хүний анхны нийгмийн харилцаа нь эцэг эх, хүүхдийн хэвийн харилцаанаас эхэлдэг. Хүүхэд дүрмийг урьдчилан таамаглах боломжтой, тооцоолох боломжтой нийгмийн нөхцөл байдалд байгаа бусад хүмүүстэй хэрхэн харьцах талаар сурдаг. Хэрэв хүүхэд юу хийхээ ойлгохгүй байвал эцэг эх нь түүнд зааж өгдөг. Хэрэв хүүхэд буруу ойлгосондоо зөрүүд байвал эцэг эх нь залруулах болно. Үүнийг давтаж, давтаж болно. Хүүхэд байнга алдаа гаргаж, түүнийг хурдан уучилж сурах ёстой. Энэ процесс маш их тэвчээр шаарддаг.

Нэгэн цагт хүнд байдалд орсон хүүхдүүдийн хувьд биеийн хэл, нийгмийн түлхүүр байхгүй тул тэд зүгээр л ойлгодоггүй бөгөөд энэ нь бусад хүмүүстэй харилцах, өөрийгөө илэрхийлэхэд зөрчил гаргахад хүргэдэг. Бусадтай харилцах нь уян хатан байдал, хэмнэлгүй, аман бус дохиог ойлгож чадахгүй байгаа нь хүний сэтгэлийг шархлуулж, төөрөгдөлд оруулж, гаднаас нь аймшигтай хачин харагдуулдаг болохыг ойлгох боломжгүй болгодог. Харилцаанд ямар нэгэн зүйл дутагдаж байна, түүний үг, дууны өнгө хачин байж магадгүй бөгөөд тэд эвгүй чимээгүй байдал, сануулгыг анзаардаггүй. Заримдаа ийм хүмүүс бүдүүлэг эсвэл хангалтгүй мэт санагддаг, учир нь нөгөө хүн юу хүсч байгаагаа ойлгодоггүй. Хүмүүсийн хооронд чөлөөтэй урсаж буй аливаа яриа өөрийн гэсэн хэмнэлтэй байдаг, гэхдээ хэмнэлийн мэдрэмжгүй болсон хүүхдүүд үүнийг хэрхэн яаж бий болгохоо мэддэггүй.

Хүүхэд болон халамжтай эцэг эхийн хэвийн хөгжлийг хангах шаардлагатай холбоо барихаас гадна генетикийн хувьд тодорхойлогдсон олон тооны хүчин зүйлүүд байдаг. Удамшил ба умайн доторх хөгжлийн нөхцөл (эхийн зүрхний цохилт, хоол тэжээл, дааврын түвшин, төрөл бүрийн хор хөнөөл) нөлөөлдөг темперамент бол нэг зүйл юм. Стрессийн хариу үйлдлийн систем нь төрснөөсөө илүү сайн зохицуулагддаг хүүхдүүд эхэндээ "хөнгөн" хүүхдүүд байдаг тул эцэг эх нь тэднээс тийм их ядардаггүй, тэдэнд эелдэг хандаж, удаан хугацаагаар ганцааранг нь орхихгүй.

Тагнуул нь бас чухал хүчин зүйл болдог. Өндөр оюун ухаан нь мэдээллийн процессыг үндсэндээ илүү хурдан хийдэг: өндөр оюун ухаантай хүн холбоо байгуулахын тулд ижил төстэй туршлагыг цөөн удаа давтах шаардлагатай болдог. Тагнуулын энэ шинж чанар нь ихэвчлэн генетикийн хувьд тодорхойлогддог. Ухаалаг хүүхдүүд цөөн давталтаар сурч чаддаг бөгөөд энэ нь бага зүйлээр даван туулж чадна гэсэн үг юм. Жишээлбэл, жирийн хүүхэд ээжийгээ өлсөхөд нь 800 удаа ирж хооллохыг шаарддаг бол ээж нь заавал ирж, түүний хэрэгцээг хангахад туслах болно гэдгийг мэдэхээс өмнө ухаантай хүүхдэд ийм холбоо тогтоохын тулд ердөө 400 удаа л давтах шаардлагатай болдог. / p>

<зураг анги =" title="Зураг" />

Хөгжим, хэмнэл хамгийн их хэрэгтэй байгаа энэ үед сэтгэлээр унасан хүүхдүүд сэтгэлзүйн хувьд асуудалтай байдаг. Хүүхэд байнга уйлж, хэн ч түүнийг сэгсрэх, тайвшруулах, стресс, гормоны хариу үйлдлийн системээ хэвийн хэмжээнд "шилжүүлэх" гэж ирдэггүй бол эдгээр ганцаардсан үеүүд түүний сэтгэл зүйд мөнхийн ул мөрөө үлдээх болно. Хүнд хэлбэрийн хомсдолд орсон хүүхдүүд хамгийн энгийн хэмнэлийг хадгалахад хэцүү байдаг. Тэдний ухамсаргүй хөдөлгөөн нь мөчлөгийн шинж чанартай байдаг ч тэд тогтвортой хэмнэлийг санаатайгаар онцолж, давтаж чаддаггүй. Үүний шалтгаан нь бага насандаа мэдрэхүйн зохих өдөөлт дутагдаж байгаатай холбоотой байж болох бөгөөд үүнээс үүдэн тархины үүдэл ба түүний дээд хэсгүүд хоорондоо хүчтэй холбоо байгаагүй юм.

Хүний анхны нийгмийн харилцаа нь эцэг эх, хүүхдийн хэвийн харилцаанаас эхэлдэг. Хүүхэд дүрмийг урьдчилан таамаглах боломжтой, тооцоолох боломжтой нийгмийн нөхцөл байдалд байгаа бусад хүмүүстэй хэрхэн харьцах талаар сурдаг. Хэрэв хүүхэд юу хийхээ ойлгохгүй байвал эцэг эх нь түүнд зааж өгдөг. Хэрэв хүүхэд буруу ойлгосондоо зөрүүд байвал эцэг эх нь залруулах болно. Үүнийг давтаж, давтаж болно. Хүүхэд байнга алдаа гаргаж, түүнийг хурдан уучилж сурах ёстой. Энэ процесс маш их тэвчээр шаарддаг.

Нэгэн цагт хүнд байдалд орсон хүүхдүүдийн хувьд биеийн хэл, нийгмийн түлхүүр байхгүй тул тэд зүгээр л ойлгодоггүй бөгөөд энэ нь бусад хүмүүстэй харилцах, өөрийгөө илэрхийлэхэд зөрчил гаргахад хүргэдэг. Бусадтай харилцах нь уян хатан байдал, хэмнэлгүй, аман бус дохиог ойлгож чадахгүй байгаа нь хүний сэтгэлийг шархлуулж, төөрөгдөлд оруулж, гаднаас нь аймшигтай хачин харагдуулдаг болохыг ойлгох боломжгүй болгодог. Харилцаанд ямар нэгэн зүйл дутагдаж байна, түүний үг, дууны өнгө хачин байж магадгүй бөгөөд тэд эвгүй чимээгүй байдал, сануулгыг анзаардаггүй. Заримдаа ийм хүмүүс бүдүүлэг эсвэл хангалтгүй мэт санагддаг, учир нь нөгөө хүн юу хүсч байгаагаа ойлгодоггүй. Хүмүүсийн хооронд чөлөөтэй урсаж буй аливаа яриа өөрийн гэсэн хэмнэлтэй байдаг, гэхдээ хэмнэлийн мэдрэмжгүй болсон хүүхдүүд үүнийг хэрхэн яаж бий болгохоо мэддэггүй.

Хүүхэд болон халамжтай эцэг эхийн хэвийн хөгжлийг хангах шаардлагатай холбоо барихаас гадна генетикийн хувьд тодорхойлогдсон олон тооны хүчин зүйлүүд байдаг. Удамшил ба умайн доторх хөгжлийн нөхцөл (эхийн зүрхний цохилт, хоол тэжээл, дааврын түвшин, төрөл бүрийн хор хөнөөл) нөлөөлдөг темперамент бол нэг зүйл юм. Стрессийн хариу үйлдлийн систем нь төрснөөсөө илүү сайн зохицуулагддаг хүүхдүүд эхэндээ "хөнгөн" хүүхдүүд байдаг тул эцэг эх нь тэднээс тийм их ядардаггүй, тэдэнд эелдэг хандаж, удаан хугацаагаар ганцааранг нь орхихгүй.

Тагнуул нь бас чухал хүчин зүйл болдог. Өндөр оюун ухаан нь мэдээллийн процессыг үндсэндээ илүү хурдан хийдэг: өндөр оюун ухаантай хүн холбоо байгуулахын тулд ижил төстэй туршлагыг цөөн удаа давтах шаардлагатай болдог. Тагнуулын энэ шинж чанар нь ихэвчлэн генетикийн хувьд тодорхойлогддог. Ухаалаг хүүхдүүд цөөн давталтаар сурч чаддаг бөгөөд энэ нь бага зүйлээр даван туулж чадна гэсэн үг юм. Жишээлбэл, жирийн хүүхэд ээжийгээ өлсөхөд нь 800 удаа ирж хооллохыг шаарддаг бол ээж нь заавал ирж, түүний хэрэгцээг хангахад туслах болно гэдгийг мэдэхээс өмнө ухаантай хүүхдэд ийм холбоо тогтоохын тулд ердөө 400 удаа л давтах шаардлагатай болдог. / p>

<зураг анги =

Энэ нь ухаалаг хүүхдүүдэд хайр бага хэрэгтэй гэсэн үг биш, харин оюун ухаан өндөртэй хүүхдүүд дутагдлаа илүү сайн даван туулж чаддаг байх магадлалтай. Эдгээр хүүхдүүд холбоо байгуулахын тулд нөхцөл байдлыг цөөн давтах шаардлагатай байдаг тул энэ холбоог бэхжүүлэхийн тулд хамгийн бага өдөөлтийг авсан ч гэсэн тэд хүмүүсийг хайр, таашаалтайгаар хурдан холбож эхэлдэг. Энэ чанар нь заримдаа тэдэнд гэр бүлээсээ гадуур дутагдаж буй анхаарал, хайрыг олж авахад тусалдаг. Танихгүй хүмүүсийн сайн хандлага нь эцэг эхээсээ шаардлагатай өдөөлтийг хүлээж авдаггүй хүүхдүүдийн амин сүнс болдог.

Оюуны сайн чадвар нь шийдвэр гаргахад хүүхдүүдийг илүү бүтээлч болгож, ухаалаг сонголт хийхэд нь тусалдаг. Үйл явдлын өөр хувилбарыг харах чадвар нь импульсээ илүү сайн удирдахад тусалдаг.

Өөр нэг чухал хүчин зүйл бол гэмтлийн нөхцөл байдлын үргэлжлэх хугацаа юм: энэ нь эрт ажиллаж эхлэх тусам илүү их хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Амьдралын эхний жилд хайр халамж тархинд олон чухал үүргийг гүйцэтгэх үндэс суурийг тавьдаг.

Сэтгэл санааны гэмтэл авч, цаг хугацаа өнгөрөх тусам биеийн байдал нь сайжирсан олон хүүхдүүд дор хаяж нэг том хүнтэй эелдэг багш, өрөвч сэтгэлтэй хөрш, сайхан сэтгэлтэй трамвайн жолоочтой холбоо тогтоосон байдаг.

Нялх хүүхдийн хүлээн авч буй нинжин сэтгэл, хайр нь тархинд хавсрах чадварыг бий болгодог. Сэтгэл санааны гэмтэл, санаатайгаар эсвэл санаандгүй байдлаар, тухайлбал дутуу өдөөлтөөс үүдэлтэй гэмтэл нь хяналтаа алдах замаар тодорхойлогддог стрессийн хариу үйлдлийн системийг хэт их ачаалдаг.

Урьдчилан таамаглаж болохуйц, хүндэтгэлтэй харилцааны хүрээнд ийм уур амьсгалыг бий болгоход маш хялбар байдаг. Энэхүү хайраар дүүрэн "гэрийн бааз" бий болсноор хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд цаг хугацааны явцад өөртөө итгэлтэй болж эхэлдэг.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Энэ нь ухаалаг хүүхдүүдэд хайр бага хэрэгтэй гэсэн үг биш, харин оюун ухаан өндөртэй хүүхдүүд дутагдлаа илүү сайн даван туулж чаддаг байх магадлалтай. Эдгээр хүүхдүүд холбоо байгуулахын тулд нөхцөл байдлыг цөөн давтах шаардлагатай байдаг тул энэ холбоог бэхжүүлэхийн тулд хамгийн бага өдөөлтийг авсан ч гэсэн тэд хүмүүсийг хайр, таашаалтайгаар хурдан холбож эхэлдэг. Энэ чанар нь заримдаа тэдэнд гэр бүлээсээ гадуур дутагдаж буй анхаарал, хайрыг олж авахад тусалдаг. Танихгүй хүмүүсийн сайн хандлага нь эцэг эхээсээ шаардлагатай өдөөлтийг хүлээж авдаггүй хүүхдүүдийн амин сүнс болдог.

Оюуны сайн чадвар нь шийдвэр гаргахад хүүхдүүдийг илүү бүтээлч болгож, ухаалаг сонголт хийхэд нь тусалдаг. Үйл явдлын өөр хувилбарыг харах чадвар нь импульсээ илүү сайн удирдахад тусалдаг.

Өөр нэг чухал хүчин зүйл бол гэмтлийн нөхцөл байдлын үргэлжлэх хугацаа юм: энэ нь эрт ажиллаж эхлэх тусам илүү их хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Амьдралын эхний жилд хайр халамж тархинд олон чухал үүргийг гүйцэтгэх үндэс суурийг тавьдаг.

Сэтгэл санааны гэмтэл авч, цаг хугацаа өнгөрөх тусам биеийн байдал нь сайжирсан олон хүүхдүүд дор хаяж нэг том хүнтэй эелдэг багш, өрөвч сэтгэлтэй хөрш, сайхан сэтгэлтэй трамвайн жолоочтой холбоо тогтоосон байдаг.

Нялх хүүхдийн хүлээн авч буй нинжин сэтгэл, хайр нь тархинд хавсрах чадварыг бий болгодог. Сэтгэл санааны гэмтэл, санаатайгаар эсвэл санаандгүй байдлаар, тухайлбал дутуу өдөөлтөөс үүдэлтэй гэмтэл нь хяналтаа алдах замаар тодорхойлогддог стрессийн хариу үйлдлийн системийг хэт их ачаалдаг.

Урьдчилан таамаглаж болохуйц, хүндэтгэлтэй харилцааны хүрээнд ийм уур амьсгалыг бий болгоход маш хялбар байдаг. Энэхүү хайраар дүүрэн "гэрийн бааз" бий болсноор хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд цаг хугацааны явцад өөртөө итгэлтэй болж эхэлдэг.

для выздоровления им необходимо чувствовать, что они находятся в безопасности и контролируют происходящее. таким образом, ни в коем случае нельзя применять к этим детям тактику принуждения и силовые методы лечения.

литература:

перри б. мальчик, которого растили как собаку