Бяцхан ханхүү (нарциссизм үүсэх). 1-р хэсэг

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-01-31 14:12

Би бол Бурханы бэлдсэн эрдэнэ шишийн талбай,

Гэхдээ чөтгөр хөрсийг хурдан хагалав.

Григор Нарекати

Дэлхийн муугийн тал хувь нь чухал гэдгээ мэдрэхийг хүсдэг хүмүүсээс гардаг. Тэд хор хөнөөл учруулахыг хүсэхгүй байгаа ч бодит байдал дээр авчирсан хор хөнөөл нь тэдэнд төвөг учруулдаггүй. Тэд өөрсдийгөө сайн бодохын тулд эцэс төгсгөлгүй тэмцэлд автсан учраас үүнийг анзаардаггүй, эсвэл зөвтгөдөггүй.

Томас Элиот

Нарциссизм бол хувь хүний хөгжлийн үе шатуудын нэг юм. Хүүхдүүд өөрсдийн сүр жавхлан, бүхнийг чадагч байдлын тухай санаа нь хэвийн байдаг үе шатыг туулдаг. Үүний зэрэгцээ, анхдагч симбиозоос хамаарч (гол зүйл бол эхийн ухамсаргүй "хөтөлбөрүүд" эсвэл хүүхдийн дотоодын анхны орчин), нарциссизм нь муухай шинж чанарыг олж авч, дасан зохицох чадваргүй болж, хөгжиж буй хувийн шинж чанарыг хааж чаддаг. Ойр хавьд байгаа хүмүүст гэмтэл бэртэл, гэмтэл учруулж байна …

Тиймээс, тэрхүү сүр жавхлант дуу чимээ, эрүүл бус нарцизмын хөгжлийг дуулгахыг хэзээ, хаана ялгах вэ? Сарнай ургадаг хөрс, уур амьсгал, нөхцөл юу вэ? Нарциссизм үүсэх үндсэн шалтгаан нь юу вэ, түүний үүсэх хүчин зүйл, механизм юу вэ?

Нарциссизмын хөгжилд донтолтоос хамааралтай макро нийгэм, бичил нийгмийн хүчин зүйлүүд оролцдог. Нарциссизм давамгайлж буй орчин үеийн нийгмийн онцлог шинж чанарыг макро нийгмийн хүчин зүйл болгон ашигладаг. Орчин үеийн эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ урьдынхаасаа бага цаг зарцуулдаг. Нарциссист нийгэм соёлын бодит байдал нь орчин үеийн эцэг эхийг хүндрүүлдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд өгсөн цаг хугацаа, энерги, ажил, статусаа дээшлүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх болон бусад үйл ажиллагаанд хуваарилсан цаг хугацаа, энергийн хооронд байнга маневр хийх шаардлагатай болдог.

Орчин үеийн эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө дүр төрхийг багтаасан маш их хөдөлмөр эрхэлдэг бөгөөд ихэнхдээ хүүхдийнхээ хөгжлийн эхэн үеэс эхлэн шаардлагатай сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэг, хангалттай тооны эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгөх боломжгүй байдаг.

Хүүхэд хүмүүстэй, хамгийн түрүүнд түүний бичил нийгэмд багтдаг хүмүүстэй эерэг сэтгэл хөдлөлөөр харилцах шаардлагатай байдаг. Хүүхдэд эерэг хандлага, түүний биологийн хэрэгцээг хангахад анхаарал тавих тохиолдолд харилцааны сэтгэл хөдлөлийн талыг ихэвчлэн хасдаг. Эерэг сэтгэл хөдлөлийн харилцааг эцэг эхчүүд ухамсартайгаар хязгаарладаггүй, гэхдээ тэд ажил, санаа зоволт, ахуйн шинж чанартай бусад асуудлууд, зарим тохиолдолд өөрсдийн дүр төрх дээр ажиллахад хэт их санаа зовдог. Хэсэг хугацааны туршид эцэг эхчүүд мэдээж хүүхэдтэйгээ холбоо тогтоодог боловч энэ нь түүний хэрэгцээг хангахгүй байна. Энэ нь хүүхдийн онцлог шинж чанарыг бүрдүүлэхтэй холбоотой хөгжлийг удаашруулдаг.

Нарциссизмд хүргэдэг хүмүүжил нь онцлог юм. Ирээдүйд "уулзах хүнгүйгээр" алхам ч хийж чадахгүй, ойр дотныхоо хүмүүсийг тахир дутуу болгож, хүмүүжлийн онцлог загвартай гэр бүлд өсдөг. Хэрэв эцэг эх нь өөрөө нарцист шинж чанарыг эзэмшдэг бол эцэг эхийн "хэв маягийн" дагуу хасагдсан зарим хүүхдүүд эцэг эхийнхээ яг хуулбар болж, бусад нь өөрийгөө золиослох шаардлагатай харилцаанд татагддаг.

Ихэмсэг байдал, бүхнийг чадагч байдал, ичгүүрийг мэдрэх мэдрэмж, хүн хоорондын харилцаанд хил хязгаар байхгүй байх - энэ бүхэн хүүхдийн онцлог шинж юм. Хүн бүр өсч томрох тусам энэ үе шатыг ХАМГААЛАХ ёстой бөгөөд үүнд эцэг эхийнхээ тусламж хэрэгтэй болдог. Тэдний тусламж бол тэвчээртэй байж, хүүхдийг хайрлаж, хүүхдэд хараахан хараахан хүрээгүй байгаа хил хязгаарыг хүндэтгэх явдал юм.

Хил хязгаарыг хүндэтгэх нь маш чухал бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрийгөө хэн бэ, хэн болохыг мэдэх боломжтой болно. Хил хязгаарыг хүндэтгэх нь ичгүүрийг даван туулж, уур хилэнгээ хянах чадвартай болохын тулд хүүхдийг бусад хүмүүстэй нэг ертөнцөд амьдрахыг заах урьдчилсан нөхцөл юм.

Бусадтай үр дүнтэй харилцаа тогтоох нэг нөхцөл бол аливаа хүний эрх чөлөө хил хязгаартай байдгийг ухамсарлах явдал юм. Шаардлагатай нарциссизм нь хүнийг өөрийгөө мартаж болохгүй, гэхдээ бусдад халдахгүй байхыг зөвшөөрдөг, нарцисизмын эмгэг хэлбэр нь бусад хүмүүсийн хэрэгцээг үл тоомсорлож, зөвхөн өөртөө л татагддаг.

Эцэг эх нь "үгүй" гэж хэлэх чадвартай байх шаардлагатай. Хориг нь гуйвшгүй байх ёстой бөгөөд хүүхэд ямар нэгэн шаардлагаар хориглосон зүйлдээ хүрч чадахгүй байх ёстой. Хэрэв эцэг эх нь хил хязгаараа хадгалж чадахгүй бол тэр хүн бага насны нарцизмын үе шатанд "гацдаг". Сэтгэлзүйн хувьд эрүүл хүн өсгөн хүмүүжүүлэхийн тулд илүүдэл нарцизмаас ангижрахын тулд эцэг эхийн "оновчтой" бухимдлыг шаарддаг. Хэрэв эцэг эхчүүд саад тотгор учруулахгүй бол хувь хүний хүч чадал, чадварыг үнэн зөв үнэлэхийн оронд хүүхдийн жинхэнэ амжилт, амжилттай огт холбоогүй онцгой ач холбогдол бүхий байрлал бий болно.

Хүүхдийг амжилттай хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд түүний эоцентризм, сэтгэлийн хөдөлгөөн, уур хилэн, эсэргүүцлийн илрэлүүдийн цаана юу байгааг мэдэж байх ёстой. Эцэг эхийн үүрэг бол эрүүл бие даасан өөрийгөө бий болгох явдал юм. Энэ даалгаврыг амжилттай биелүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд өөртөө болон хүүхдэд хандах бодит хандлагыг төлөвшүүлэх ёстой. Нарциссист эцэг эхчүүд өөрсдөө эцэг эхийнхээ нарцист хөтөлбөрийн золиос болсон хүмүүс нарцистист клонуудыг хуулбарлах хандлагатай байдаг.

Эцэг эхчүүд урвалыг зөв үнэлэх чадваргүй, хүүхдээ ойлгох чадваргүй болсон тохиолдолд нарциссизмын талаархи ойлголтыг өгдөг. Эцэг эхийн эмпатик дутагдал нь хүүхдэд тэдний төгс дүр төрхийг бий болгоход хүргэдэг. Idealization нь бодит байдлаас салсан бөгөөд хил хязгааргүй юм. Эцэг эхийн нийгмийн байдлаас хамаарч өөрийгөө үнэлэх, эцэг эхийн амьдралаас (албан тушаал, мөнгө, амжилт, хүч чадал) ямар нэгэн зүйлийг хүлээн авах хүсэл эрмэлзэлтэйгээр "нарцистист тэлэлтийг" хөгжүүлэх нь магадгүй юм. Энэхүү өргөтгөлийг хэт их “санхүүжүүлдэг” эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хайр бол эцэг эхийн хүсч буй дүрд тоглох зан үйлийн төлбөр юм гэсэн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Хүүхдийн хэвийн хөгжихийн тулд "өөгшүүлэх", хүүхдийн бүхнийг чадагч байдлыг хязгаарлах хоёрын хооронд тэнцвэртэй байх шаардлагатай. Хүүхдийн зөвшөөрөх чадварыг бодит байдал, түүний чадварын хязгаарыг ойлгох замаар хязгаарлах ёстой.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн "шаардлагатай нарциссизм" -ын илрэлийг хянаж байх нь чухал бөгөөд тэдний хүлээлт, санаа, бодит байдлын хооронд ангал үүсгэхгүй байх нь чухал юм. Хүүхдүүдтэйгээ холбоотой нарцист шинж чанартай хүмүүс шаардлагатай нарцисизмаас давж гардаг. Ялангуяа ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ ховор чадвар, авьяас чадвар, ололт амжилтын талаар байнга ярьдаг нь үүнийг илэрхийлдэг. Нарцистист эцэг эхчүүдэд зориулсан эцэг эхийн нийтлэг стратеги бол "гэр бүлийн шүтээн" стратеги юм. Хүүхдүүдийг үүрэг даалгавраа гүйцэтгэдэг тодорхой үүрэг гүйцэтгэгч болгодог (удирдагч байх, оролцдог бүх зүйлд зөвхөн эхний байрыг эзлэх, тоглоом, зугаа цэнгэл гэх мэт анхаарал сарниулахгүй байх). Хэрэв нарцист эцэг эхийн хүүхэд дуртай зүйлээ хийж эхэлбэл түүний үйл ажиллагаа нь тэргүүлэх байр суурийг эзэлж, гэр бүлийнхээ нэр хүндийг өсгөх боломжийг бүрдүүлсэн тохиолдолд түүнийг зөвшөөрөөгүй эсвэл зөвшөөрсөн байж магадгүй юм.

Нарциссизм нь хүүхдүүдийг өөгшүүлж, үл тоомсорлосноор хөгжиж болно. Хүүхдүүдийг өөгшүүлэх нь тэднийг "Бурханы цогцолбор" хөгжүүлэхэд түлхэц болдог. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийг үл тоомсорлох нь нөхөн төлбөрийн мэдрэмж, бодлын механизмаар хүүхэд хэзээ ч эцэг эхийнхээ магтаалыг хүлээж авдаггүй байсан ч агуу байдлын хүслийг бий болгох чадвартай байдаг.

Нарцистист хувийн зан чанарыг бүрдүүлэх нь "нэр хүндтэй хүмүүжил" юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд гэр бүлийнхээ сайн сайхан байдал, амжилт, алдар нэрийн талаар бусдад мэдээлдэг "үзмэр" болдог. Ийм гэр бүлд эцэг эхийн анхаарал нь хүүхдийг хамгийн сайн байх, өөрийгөө хамгийн сайн талаас нь хэрхэн харуулахыг мэддэг байх явдал юм. ялангуяа танил тал, найз нөхдийн хараанд өртөх үед. Хүүхэд өөгүй, зарим талаар гүн мэдлэгтэй байж, тусгай асуултанд хариулах ёстой. Нарцист сэтгэлгээтэй эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхдийн оюун ухаан, оюун ухаан, гоо үзэсгэлэн, ур чадвараараа бусдыг гайхшруулж, гайхшруулж, баярлуулах чадвар нь маш чухал юм. Хүүхэд үүнийг мэдэрч, сэтгэгдэл төрүүлэх чадварын утгыг мэддэг. Хүүхэд эцэг эхийнхээ өөртөө хандах хандлагад итгэх итгэлгүй байдгийг өөртөө шингээж авдаг, эцэг эх нь түүнд хайртай эсэхээ мэдэхгүй байна.

Нарцист сэтгэлгээтэй эцэг эхийн хайр нь хүүхэд бусдад ямар сэтгэгдэл төрүүлдэгийг харуулдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдэд ямар ч болзолгүй хайр байдаггүй, хүүхэд түүнийг амжилт, ололт амжилтынхаа төлөө хайртай гэдгээ мэдэрдэг. Нарцист сэтгэлгээтэй эцэг эхчүүд хүүхдээ насандаа нь хэт хариуцлагатай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх хандлагатай байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд түүний "онцгой байдлын" талаар мэдэгдэж, бусад үе тэнгийнхэн шигээ биеэ авч явахыг зөвшөөрдөггүй: "Та бусадтай адилгүй, тиймээс та өөрийн өвөрмөц байдлын дагуу биеэ авч явах ёстой."Хүүхэд хариуцлагын ачааг үүрдэг - эцэг эхтэйгээ тохирч, тэдний дүр төрхийг баталгаажуулах. "Хуурамч насанд хүрэгчид" бий болж байгаа тул ийм хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нарцист бус хоолны дуршилын үүднээс бага наснаасаа "үсрэх" шаардлагатай болдог. Бага насны зан төлөвийг нарцист эцэг эхчүүд үл тоомсорлодог бөгөөд энэ нь хүүхдийг "том хүн" шиг аашлахад хүргэдэг.

<зураг анги =" title="Зураг" />

Бусадтай үр дүнтэй харилцаа тогтоох нэг нөхцөл бол аливаа хүний эрх чөлөө хил хязгаартай байдгийг ухамсарлах явдал юм. Шаардлагатай нарциссизм нь хүнийг өөрийгөө мартаж болохгүй, гэхдээ бусдад халдахгүй байхыг зөвшөөрдөг, нарцисизмын эмгэг хэлбэр нь бусад хүмүүсийн хэрэгцээг үл тоомсорлож, зөвхөн өөртөө л татагддаг.

Эцэг эх нь "үгүй" гэж хэлэх чадвартай байх шаардлагатай. Хориг нь гуйвшгүй байх ёстой бөгөөд хүүхэд ямар нэгэн шаардлагаар хориглосон зүйлдээ хүрч чадахгүй байх ёстой. Хэрэв эцэг эх нь хил хязгаараа хадгалж чадахгүй бол тэр хүн бага насны нарцизмын үе шатанд "гацдаг". Сэтгэлзүйн хувьд эрүүл хүн өсгөн хүмүүжүүлэхийн тулд илүүдэл нарцизмаас ангижрахын тулд эцэг эхийн "оновчтой" бухимдлыг шаарддаг. Хэрэв эцэг эхчүүд саад тотгор учруулахгүй бол хувь хүний хүч чадал, чадварыг үнэн зөв үнэлэхийн оронд хүүхдийн жинхэнэ амжилт, амжилттай огт холбоогүй онцгой ач холбогдол бүхий байрлал бий болно.

Хүүхдийг амжилттай хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд түүний эоцентризм, сэтгэлийн хөдөлгөөн, уур хилэн, эсэргүүцлийн илрэлүүдийн цаана юу байгааг мэдэж байх ёстой. Эцэг эхийн үүрэг бол эрүүл бие даасан өөрийгөө бий болгох явдал юм. Энэ даалгаврыг амжилттай биелүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд өөртөө болон хүүхдэд хандах бодит хандлагыг төлөвшүүлэх ёстой. Нарциссист эцэг эхчүүд өөрсдөө эцэг эхийнхээ нарцист хөтөлбөрийн золиос болсон хүмүүс нарцистист клонуудыг хуулбарлах хандлагатай байдаг.

Эцэг эхчүүд урвалыг зөв үнэлэх чадваргүй, хүүхдээ ойлгох чадваргүй болсон тохиолдолд нарциссизмын талаархи ойлголтыг өгдөг. Эцэг эхийн эмпатик дутагдал нь хүүхдэд тэдний төгс дүр төрхийг бий болгоход хүргэдэг. Idealization нь бодит байдлаас салсан бөгөөд хил хязгааргүй юм. Эцэг эхийн нийгмийн байдлаас хамаарч өөрийгөө үнэлэх, эцэг эхийн амьдралаас (албан тушаал, мөнгө, амжилт, хүч чадал) ямар нэгэн зүйлийг хүлээн авах хүсэл эрмэлзэлтэйгээр "нарцистист тэлэлтийг" хөгжүүлэх нь магадгүй юм. Энэхүү өргөтгөлийг хэт их “санхүүжүүлдэг” эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хайр бол эцэг эхийн хүсч буй дүрд тоглох зан үйлийн төлбөр юм гэсэн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Хүүхдийн хэвийн хөгжихийн тулд "өөгшүүлэх", хүүхдийн бүхнийг чадагч байдлыг хязгаарлах хоёрын хооронд тэнцвэртэй байх шаардлагатай. Хүүхдийн зөвшөөрөх чадварыг бодит байдал, түүний чадварын хязгаарыг ойлгох замаар хязгаарлах ёстой.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн "шаардлагатай нарциссизм" -ын илрэлийг хянаж байх нь чухал бөгөөд тэдний хүлээлт, санаа, бодит байдлын хооронд ангал үүсгэхгүй байх нь чухал юм. Хүүхдүүдтэйгээ холбоотой нарцист шинж чанартай хүмүүс шаардлагатай нарцисизмаас давж гардаг. Ялангуяа ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ ховор чадвар, авьяас чадвар, ололт амжилтын талаар байнга ярьдаг нь үүнийг илэрхийлдэг. Нарцистист эцэг эхчүүдэд зориулсан эцэг эхийн нийтлэг стратеги бол "гэр бүлийн шүтээн" стратеги юм. Хүүхдүүдийг үүрэг даалгавраа гүйцэтгэдэг тодорхой үүрэг гүйцэтгэгч болгодог (удирдагч байх, оролцдог бүх зүйлд зөвхөн эхний байрыг эзлэх, тоглоом, зугаа цэнгэл гэх мэт анхаарал сарниулахгүй байх). Хэрэв нарцист эцэг эхийн хүүхэд дуртай зүйлээ хийж эхэлбэл түүний үйл ажиллагаа нь тэргүүлэх байр суурийг эзэлж, гэр бүлийнхээ нэр хүндийг өсгөх боломжийг бүрдүүлсэн тохиолдолд түүнийг зөвшөөрөөгүй эсвэл зөвшөөрсөн байж магадгүй юм.

Нарциссизм нь хүүхдүүдийг өөгшүүлж, үл тоомсорлосноор хөгжиж болно. Хүүхдүүдийг өөгшүүлэх нь тэднийг "Бурханы цогцолбор" хөгжүүлэхэд түлхэц болдог. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийг үл тоомсорлох нь нөхөн төлбөрийн мэдрэмж, бодлын механизмаар хүүхэд хэзээ ч эцэг эхийнхээ магтаалыг хүлээж авдаггүй байсан ч агуу байдлын хүслийг бий болгох чадвартай байдаг.

Нарцистист хувийн зан чанарыг бүрдүүлэх нь "нэр хүндтэй хүмүүжил" юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд гэр бүлийнхээ сайн сайхан байдал, амжилт, алдар нэрийн талаар бусдад мэдээлдэг "үзмэр" болдог. Ийм гэр бүлд эцэг эхийн анхаарал нь хүүхдийг хамгийн сайн байх, өөрийгөө хамгийн сайн талаас нь хэрхэн харуулахыг мэддэг байх явдал юм. ялангуяа танил тал, найз нөхдийн хараанд өртөх үед. Хүүхэд өөгүй, зарим талаар гүн мэдлэгтэй байж, тусгай асуултанд хариулах ёстой. Нарцист сэтгэлгээтэй эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхдийн оюун ухаан, оюун ухаан, гоо үзэсгэлэн, ур чадвараараа бусдыг гайхшруулж, гайхшруулж, баярлуулах чадвар нь маш чухал юм. Хүүхэд үүнийг мэдэрч, сэтгэгдэл төрүүлэх чадварын утгыг мэддэг. Хүүхэд эцэг эхийнхээ өөртөө хандах хандлагад итгэх итгэлгүй байдгийг өөртөө шингээж авдаг, эцэг эх нь түүнд хайртай эсэхээ мэдэхгүй байна.

Нарцист сэтгэлгээтэй эцэг эхийн хайр нь хүүхэд бусдад ямар сэтгэгдэл төрүүлдэгийг харуулдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдэд ямар ч болзолгүй хайр байдаггүй, хүүхэд түүнийг амжилт, ололт амжилтынхаа төлөө хайртай гэдгээ мэдэрдэг. Нарцист сэтгэлгээтэй эцэг эхчүүд хүүхдээ насандаа нь хэт хариуцлагатай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх хандлагатай байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд түүний "онцгой байдлын" талаар мэдэгдэж, бусад үе тэнгийнхэн шигээ биеэ авч явахыг зөвшөөрдөггүй: "Та бусадтай адилгүй, тиймээс та өөрийн өвөрмөц байдлын дагуу биеэ авч явах ёстой."Хүүхэд хариуцлагын ачааг үүрдэг - эцэг эхтэйгээ тохирч, тэдний дүр төрхийг баталгаажуулах. "Хуурамч насанд хүрэгчид" бий болж байгаа тул ийм хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нарцист бус хоолны дуршилын үүднээс бага наснаасаа "үсрэх" шаардлагатай болдог. Бага насны зан төлөвийг нарцист эцэг эхчүүд үл тоомсорлодог бөгөөд энэ нь хүүхдийг "том хүн" шиг аашлахад хүргэдэг.

Өнөөдөр хүүхдүүдийн оролцоотой бүх төрлийн шоу нэвтрүүлэг түгээмэл байдаг бөгөөд үүнд нарцистист бүрэлдэхүүн хэсэг тод илэрдэг. Ийм шоунд оролцогчид эрт дээр үеэс хөгжсөн чанараараа гайхдаг. Хамгаалалтгүй хүүхдүүдийг тайзан дээр шидэж, налуу замын гэрэлд тэднээс гайхалтай дохио зангаа хүлээж, азгүй хохирогч руу чиглэсэн олон мянган энхрийлэлтэй харц хайр ба онцгой байр суурийг амлаж байна.

Хэрэв хүүхэд тодорхой хүсэл эрмэлзэлтэй бол анхааралтай эцэг эхчүүд түүнийг анхаарч, тэдний хөгжилд хувь нэмрээ оруулах ёстой бөгөөд хүүхдээ насанд хүрэхэд нь бэлдээрэй. Гэхдээ хэрэв хүүхэд дууны чадвартай бол энэ нь арван настайдаа тэр тоглох ёстой гэсэн үг биш юм" title="Зураг" />

Өнөөдөр хүүхдүүдийн оролцоотой бүх төрлийн шоу нэвтрүүлэг түгээмэл байдаг бөгөөд үүнд нарцистист бүрэлдэхүүн хэсэг тод илэрдэг. Ийм шоунд оролцогчид эрт дээр үеэс хөгжсөн чанараараа гайхдаг. Хамгаалалтгүй хүүхдүүдийг тайзан дээр шидэж, налуу замын гэрэлд тэднээс гайхалтай дохио зангаа хүлээж, азгүй хохирогч руу чиглэсэн олон мянган энхрийлэлтэй харц хайр ба онцгой байр суурийг амлаж байна.

Хэрэв хүүхэд тодорхой хүсэл эрмэлзэлтэй бол анхааралтай эцэг эхчүүд түүнийг анхаарч, тэдний хөгжилд хувь нэмрээ оруулах ёстой бөгөөд хүүхдээ насанд хүрэхэд нь бэлдээрэй. Гэхдээ хэрэв хүүхэд дууны чадвартай бол энэ нь арван настайдаа тэр тоглох ёстой гэсэн үг биш юм

Хүүхдүүд аяндаа төрөхөө больсон нөхцөл байдал нь түгшүүр төрүүлэх ёстой. Л. С. Выготский хуухдийн ойрын шалтгаан нь дотоод болон гадаад амьдралын ялгаа хангалтгуй байдгийг онцлон тэмдэглэв. Насанд хүрсэн үед энэ бүхэн маш их ялгаатай байдаг. Эцэг эхийн нарцизмын сэтгэл ханамж нь тэдний хөгжлийн тэргүүлэх чиглэл болсон гэр бүлд өссөн хүүхдүүд удахгүй үлдэх магадлал багатай юм. Байгалийн дотоод үнэн нь гаднах хуурамч байр суурийг эзэлдэг. Бага насны байгалийн баяр баясгаланг нарцист хавчлагаар солиход амьд байх чадвар алдагдаж, цэцгийг танай гэрт, ширээн дээр, ваарандаа, цэцэрлэгт цэцэглэвэл баяр баясгаланг мэдрэх аюултай. тааламжтай биш байна. Ийм хүүхдүүд ихэвчлэн гайхмаар хөөрхөн, өхөөрдөм байдаг боловч нялхсын нарцизмын шийдэгдээгүй байдлаас шалтгаалан өөрсдийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхийн тулд хэн нэгнийг хянах шаардлагатай болдог. Хүүхдүүдийн баяр баясгалангаас өөр сэдвээр ярьдаг философич хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд таалагддаг, гэхдээ тэдний наснаас хойшхи сэдвүүд нь насанд хүрэгчдийн ажиглах сэдэв байх ёстой. Гол асуулт бол хүүхдийн толгойд ийм бодол хаанаас гардаг вэ? Гэхдээ ийм хүүхдүүдэд хайхрамжгүй ханддаг гадны хүмүүс хүүхдүүдийг "гүнзгийрүүлэх" талаар анхааралтай хандахын оронд тэднээс хүн бүрийг газар дээр нь алах гайхалтай сувдыг хүлээж байгаа нарцист эцэг эхчүүдэд маш их баяртай байдаг. Хүүхэд "Ашиглаж, ашигла!" Гэсэн уриатайгаар амьдралдаа ордог.

Хүүхэд үргэлж анхных байж чаддаггүй, эрт орой хэзээ нэгэн цагт тэрээр хямралд орж, нууж эхэлдэг ("гашуун чихэр" үзэгдэл). Тэр хуурч сурдаг, сүнс аль хэдийн "хаалттай" байдаг. Бодит байдлаасаа илүү чадварлаг мэт санагддаг хуурамч Би өөрөө ингэж л бий болдог. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд жинхэнэ ёсоор нь биш харин эцэг эхчүүдэд нь хэрэгтэй зүйл болдог. Тэдний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь бусдыг хүлээн зөвшөөрөхөөс хамаардаг боловч бусдаас хүчтэй хараат байдлаас гадна үргэлж биширдэг хүмүүсийн хамт байх шаардлагатай байдаг тул дотно харилцаанаас айдаг. Ойр дотно байдал нь тэдний сул тал, хуурамч, тэвчихийн аргагүй ичсэн Би -г илчлэх аюул заналхийлж байгаа тул аюултай юм. Гаднаас нь харахад ийм хүүхдүүд хөөрхөн байж болох ч сэтгэлийн гүнд өлсгөлөн, өлсгөлөн байдаг.

одним из механизмов возникновения нарциссизма является соблазнение, которое создает почву, дающую ребенку чувствовать себя «особым и уникальным». если в ранний период детства ребенка обделили необходимым вниманием, то в более поздние периоды развития родители играют с множеством вариаций: например, слова, которые выделяют ребенка как особого, противопоставление его другим детям, наделение ребенка характеристиками зрелого человека. например, мать доверяет ребенку интимные подробности своей жизни, делает его соучастником и советчиком в этих вопросах. в результате ребенок убежден, что ему все можно, т.к. ему доверяют как взрослому; возникает ощущение всемогущества, не соответствующее реальности. ему кажется, что он все знает, во всем разбирается (комплекс «всезнайки»).