2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50
Багш нарын хувьд бидний хувьд хамгийн гол асуудал бол бид тусгай хүүхдийг "бүрдүүлэх замаар алхахыг" хүчлэх гэж оролдоход гарч ирдэг. Үүний зэрэгцээ бид өөрсдийн арга барилд баригдсаныг анзаардаггүй. Бид хүүхдэд хандах хандлагыг олохыг чин сэтгэлээсээ хичээдэг - магтаалаар өдөөхийг хичээдэг, шийтгэлийн оронд таашаал хязгаарладаг, тоглоомын хэлбэр, сэтгэл судлаачдын туршсан янз бүрийн арга техникийг санал болгодог. бүдэрч байгаа нь түүний тархи энэ "бүтэц" -ийн бүтэц, үйл ажиллагааг энд, одоо сурч чадахгүй байна гэсэн үг юм.
Хүүхэд энгийн зүйлийг хийж чадахгүй байгаадаа өөрийгөө үзэн яддаг байж магадгүй ("энэ нь 2х2 шиг энгийн"), дасгалжуулагч, багш, эцэг эхийн нүүр царай бухимдах үед өөрийгөө дуудах нь улам бүр нэмэгдэх болно. Гүн бухимдах мэдрэмж нь зохисгүй, тэр ч байтугай түрэмгий зан авирт хүргэх болно … Гэхдээ гаднаасаа бүрэн эрүүл, хангалттай хүүхдийг харахад тархи энэ манипуляцийг (функц, ур чадвар) хараахан тавиагүй байгааг цөөн хүн санах болно.. Таавар ярьж байна!
*****
Та хэрхэн насанд хүрсэн, ухаалаг хүн болохыг төсөөлөөд үз дээ (та маш энгийн, 60 элемент). Та сайхан зураг авах болно, гэхдээ гэнэт 2 үндсэн элемент дутагдаж байгаа бөгөөд тэд хаашаа явсан талаар огт мэдэхгүй байна. Дэмжлэгийн бүлэг таныг өдөөж сайшаан магтдаг бөгөөд та тэдний хүлээлтийг биелүүлэхийг үнэхээр хүсч байгаа учраас бүдэрч байна. үнэхээр үгүй … Үүнийг мэдэлгүй эргэн тойрны хүмүүс сандарч, яаравчлуулж эхэлдэг - төөрч, буруу зүйл хийсэн гэж бодож, бусад элементүүдийг өөрчилж, нэгтгэж, бүр дордуулж, төөрөгдөлд орвол та ямар зураг авах ёстойгоо мартаж магадгүй юм. эхэндээ байх. Дэмжлэгийн бүлэг аврах ажилд яаран очиж, тайвшруулах хөгжим асаах, амьсгалах, алхах, анхаарал сарниулахыг урьж байна, мэдээжийн хэрэг та бүх зүйлийг дахин цуглуулах болно, гэхдээ 2 үндсэн хэсэг дутуу хэвээр байх болно. Та хүссэн зүйлээ хийж чадна, таны туслах баг таныг баяр баясгалангаас заналхийлэл хүртэл янз бүрийн аргаар өдөөж чадна. Хэрэв таавар нь бие махбодийн хувьд дутагдаж байвал та нөхцөл байдлыг ямар ч байдлаар өөрчлөхгүй.
*****
Ихэнхдээ бид "хувь хүний хандлага" гэсэн ойлголтыг "тодорхой хүүхдэд нөлөөлөх хөшүүргийг олох" хэрэгтэй гэж үздэг. Үнэн хэрэгтээ хувь хүний хандлага нь ихэвчлэн нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн ажлын алгоритмыг хүүхэд хүлээн зөвшөөрдөггүй асуудлыг олж мэдэх чадварыг агуулдаг. Асуудлын мөн чанар нь алга болсон 2 тааварт байгааг олж харах хүртэл хүүхдэд дасан зохицох гэсэн бидний бүх оролдлого утгагүй болно. Сурган хүмүүжүүлэх урлаг бол түүнд хэрэгсэл өгөх "орлуулшгүй цоорхой" олох явдал юм орлуулалт … Залруулах ажил хийгдэж байхад хүүхдэд ур чадвар эзэмших эсвэл хүссэн чиг үүргээ гүйцэтгэхэд нь туслах зүйл. (Тааварыг олтол нь яаж солих вэ? Бодит амьдрал дээр миний хүү алга болсон элементээ дуусгаад орлуулсан).
Анхаарал суларсан хүүхдүүдэд зориулсан хяналтын хуудас үүсгэх тухай, хичээлийн явцад гиперактив хүмүүс цэцэг услах, самбар арчих, дэвтэр тараах, бүтээмжтэй харилцан яриа өрнүүлэхийн тулд соматик холбоо барих шаардлагатай байгаа гэх мэт. Эдгээр нь өөрийгөө ойлгох, тархины хөгжилд шаардлагатай элементүүдийг орлох түр зуурын таяг юм. Тэдгээргүйгээр зураг ямар ч байдлаар ажиллахгүй болно.
Хэрэв та хүүхдэд алга болсон зүйлээ "зурж дуусгах", "дууссан элемент" бүхий зургийг хүлээн авахыг зааж өгвөл хүүхэд олдсон даруйдаа шаардлагатай хэсгүүдийг орлуулж сурах болно (тархи төлөвшиж, ур чадвар нь нэмэлт болно. элемент автоматаар алга болно). Өөрөө ямар ч шахалт, бүжиг дуулалгүйгээр! Гэхдээ өнөөдөр байтугай маргааш ч биш, ганц хоёр жилийн дараа.
*****
Элизарын хүүхэлдэйн дугуйланд хөгжлийн бэрхшээлтэй хоёр хүүхэд байсан - тэр болон түүний найз охин Зое (ADD ба ASD). Зургаан сар тутамд хамтлаг шинэ тоглолтуудаар сургалтаа дүгнэж байв. Тэд дараагийн үлгэрийг давтахдаа ээж Зоя бид хоёр хүүхдүүд маань бусадтай тэгш эрхтэй оролцох боломжгүй гэдгийг ойлгосон - нарийн текст, харилцан яриа, аялгуу, арга барил байсан … гэхдээ багш хэзээ ч ирээгүй. бид энэ тухай "шивнэх" хэрэгтэй. Тэр ажил үргэлжлэн явагдаж байгаа, бүгд маш сайн ажиллаж байна гэж тэр үргэлж хэлдэг байсан. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд шоуг бүхэлд нь сүйтгэх вий гэж бид санаа зовж байсан. Харин туршилтын тоглолт хийх өдөр манай уран бүтээлчид шийдэмгий, хариуцлагатай байсан. Гэрэл унтарч, дүр төрхийг урд талд нь тоглуулж, бяцхан уран бүтээлчид хүүхэлдэйг чадварлагаар удирдаж, шүлэг тунхаглаж, ид шидийн өөрчлөлтийг үзүүлэв, бүхэл бүтэн тоглолтын туршид эрвээхэйнүүд хэмнэлтэй бүжиглэж, гоо үзэсгэлэнг тойрон хүрээлэв.
Эрвээхэй! Бид хүүхдүүддээ зориулан тусгай дүр бүтээсэн
Хожим нь тэд хуулбартай байсан бөгөөд жилийн дараа Элизар аль хэдийн синхрон техник хийж байсан бөгөөд 3 жилийн дараа бусад хүүхдүүдтэй ижил тэгш үйлдвэрлэлд оролцох боломжтой болжээ.
*****
Бидний хүн нэг бүр хүүхдүүддээ наснаасаа илүү хэцүү байсан зарим ур чадвараа санаж чадна гэж бодож байна. Бид сандарч, уурлаж, бухимдаж, бухимдаж, цагийг гүйцэхийн тулд маш их энерги зарцуулсан. Гэхдээ 2-3 жил өнгөрч, бүх зүйл өөрөө болсон юм шиг болсон. Мэдээжийн хэрэг, бид бүх зүйлийг санамсаргүйгээр орхиогүй нь үүрэг гүйцэтгэсэн, хүүхдийг үргэлжлүүлэн татан оролцуулж, техникийг нь үл тоомсорлож харуулсан боловч хамгийн чухал нь бид нормативын хүснэгтийг дараагүй, хөөгөөгүй нь өөрсдийгөө тайван байлгах боломжийг олгосон юм. Бусад хүмүүс хүүхдийг "аль хэдийн чадвартай" үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулах үед хариу үйлдэл үзүүлэх.
Хэрэв бид өнөөгийн хүүхдэд дутуу байгаа ур чадварынхаа жагсаалтыг гаргаад, бусад хүмүүсийн шүүмжлэлийг үл харгалзан 1-2-3 жилийн дотор эдгээр чадвараа илэрхийлэх боломжийг оюун ухаанаараа өгвөл бидний хувьд ч, ёс суртахууны хувьд ч хамаагүй хялбар болно. хүүхдийн хувьд. Дэлхий өргөс багатай болж, хүүхэд тийм ч найдваргүй болохгүй) Та зүгээр л "алга болсон бүх тааврыг олох хүртэл" хүлээх хэрэгтэй болно. шаардлагатай функцууд тархинд төлөвших хүртэл. Бэлтгэл хийхгүй байх айдсыг хойшлуулах замаар орлуулах үед хайр дурлалын орон зай, боломж маш их байдаг.
Зөвлөмж болгож буй:
Таны өөрийн амьдрал эсвэл бага наснаасаа буухиа тэмцээн үү? Таны амьд явах эрх эсвэл бусад хүмүүсийн бичээсүүдийн олзноос хэрхэн зугтах вэ
Насанд хүрэгчид, амжилттай хүмүүс бид өөрсдөө шийдвэр гаргадаг уу? Бид яагаад заримдаа "Би одоо ээж шигээ ярьж байна" гэж боддог вэ? Эсвэл хэзээ нэгэн цагт хүү нь өвөөгийнхөө хувь заяаг давтдаг гэдгийг бид ойлгодог бөгөөд энэ нь тодорхой шалтгааны улмаас гэр бүлд бий болдог … Амьдралын сценари ба эцэг эхийн жор - тэд бидний хувь заяанд ямар нөлөө үзүүлдэг вэ?
Санах ой ба дахин тоглуулах: Таны мэдэх ёстой 10 гайхалтай баримт
Тэд хүнийг дурсамжийнхаа нийлбэр гэж хэлдэг. Бидний туршлага бол биднийг хэн болоход хүргэдэг зүйл юм .Хүмүүс ой санамж муутай гэж байнга хэлдэг. Энэ нь зарим талаар хүний санах ойг компьютерийн санах ойтой харьцуулж байгаагаас үүдэлтэй бөгөөд ийм харьцуулалт буруу байна.
Таны гомдол таны тухай юу хэлэх вэ эсвэл бид хэнийг уучлах вэ?
Хүмүүс тусгаарлагдсан, нэг нь тодорхой байгаа нөхцөл байдлыг авч үзье гомдсон мэт санагддаг . Эцэг эх, хамтрагч, найз охин, хайртай хүн, босс, ажилтанд дургүйцэх нь хамаагүй. Нэг хүн гомдоосон байх нь чухал юм. Тийм, тэр гомдсон, нөгөө тал нь буруу гэдэгт итгэлтэй байгаа бөгөөд түүнтэй хамт - сайн, гайхалтай, нөгөө нь угаасаа муу, шударга бус үйлдэл хийсэн .
Хэрэв таны хүүхдийг сургууль дээр дээрэлхэж байгаа бол. Сургуулийн удирдлагын талаар эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ
Дуудлагыг өөрчлөх. Катя ангиас гарахад ангийнхан нь түүнийг үүдэн дээр нь мөргөж, "Катя бол тарган үхэр!" Гэж хашгирав. Дараагийн өдөр нь анги дээр хүүхдүүд ирж, тэдний нэг нь: "Надад сүү өг!" Катя мессежийг ойлгосон боловч юу хийхээ мэдэхгүй байгаа тул харилцан яриа өрнүүлэв.
Таны хэрэгцээ таны айдастай хэрхэн холбогддог
Хариултаа айдас болгон өөрчилснөөр арилгах боломжтой айдас байдаг. Тодорхой хариулах стратегийг ашиглах. Тэдэнд яаж нөлөөлөх гэж оролдсон ч хамаагүй арилдаггүй айдас байдаг. Тэд амьдралын нөхцөл байдлаас шалтгаалан сөрөг байдалд орсон таны хэрэгцээнд нийцсэн тул тэд явахгүй.
