ХҮНД ЭХЛЭХ

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Хүүхдүүд гол анхаарал халамж тавьдаг хүнтэйгээ дотно болдог. Хүүхдийн цаашдын амьдрал энэ хавсралтын мөн чанараас ихээхэн хамаардаг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө өгч чадвал аюулгүй байдлын мэдрэмж төрдөг. Тохируулга нь насанд хүрэгчид ба хүүхдийн хоорондын харилцааны хамгийн нарийн түвшингээс эхэлдэг.

Э. Троник болон бусад судлаачид бага насны хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн сэтгэл хөдлөлийг синхрончлохдоо бие бялдрын хувьд ч мөн адил синхрончлогддог болохыг харуулсан. Хүүхэд асран хамгаалж буй хүнтэйгээ синхрончлоход түүний сэтгэл хөдлөл, бие тайван байдаг. Синхрончлол эвдэрсэн тохиолдолд физик үзүүлэлтүүд бас өөрчлөгддөг. Өөрийнхөө сэрэл мэдрэмжийг удирдах нь чухал ур чадвар бөгөөд хүүхэд үүнийг сурах хүртэл эцэг эх нь түүний төлөө хийх ёстой. Насанд хүрэгчдийн асран хамгаалж буй хүүхдүүд ирээдүйн насанд өөрийгөө хамгаалж, илүү уян хатан, өөрийгөө эерэгээр төсөөлж, амьдралд илүү итгэлтэй байдаг. Бусад хүмүүстэй синхрончлохыг сурч мэдсэнээр тэд зан авираа нөхцөл байдалд тохируулан нүүрний хувирал, дууны өнгө өөрчлөгдөж байгааг анзаарч чаддаг. Үл тоомсорлох эсвэл хүчирхийлэх нь энэ үйл явцыг тасалдуулж, эсрэг чиглэлд чиглүүлдэг. Хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд дуу хоолой, нүүрний хувирлын өөрчлөлтөд ихэвчлэн өртөмтгий байдаг, гэхдээ энэ мэдээллийг тохируулахын оронд тэдэнд аюул занал учруулдаг.

С. Поллак хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд болон ийм туршлагагүй хэсэг хүүхдүүдэд өөр өөр нүүрний хувирал бүхий гэрэл зургуудыг үзүүлжээ. Эхний бүлгийн хүүхдүүд уур хилэнгээс уйтгар гуниг хүртэлх сэтгэл хөдлөлийн хүрээ өөрчлөгдсөн гэрэл зургуудыг хараад бага зэргийн уур уцаартай байдаг. Хүчирхийлэлд өртөх үед эдгээр хүүхдүүд хэт сонор сэрэмжтэй болж, хяналтаа амархан алдах эсвэл биеэ барих чадваргүй болдог.

Хүүхдүүдийн хавсралтыг хөгжүүлэх нь биологийн зөн совингийн түвшинд явагддаг. Насанд хүрэгчид тэдэнд хайр, хөндий, хэрцгий байдлаар хэрхэн хандаж байгаагаас хамааран ядаж анхаарал хандуулах оролдлого дээр үндэслэн дасан зохицох стратеги боловсруулдаг.

М. Айнсворт нялх хүүхдийн ээжээсээ түр салахад үзүүлэх хариу үйлдлийг судалсан байна. Эрүүл хавсралттай болсон хүүхдүүд ээжийгээ орхин одоход сандарч, эргэж ирэхэд нь баяр баяслыг мэдэрч, хэсэг хугацааны дараа эдгэрч, тайвширч, дахин тоглоомонд оржээ. Энэ төрлийн хавсралтыг найдвартай гэж нэрлэдэг.

Сэтгэл түгшсэн хэлбэртэй хүүхдүүд маш их бухимдаж, ээжийгээ эргэж ирэхэд эдгэрч чаддаггүй, ээжийн байгаа байдал нь тэдэнд ямар ч таашаал авчирдаггүй ч тэд түүнд анхаарлаа хандуулсаар байна.

Зайлсхийсэн хүүхдүүд тоохгүй юм шиг, ээж нь тэднийг орхихдоо уйлдаггүй, эргэж ирэхэд нь түүнд анхаарал хандуулдаггүй байв. Гэхдээ энэ нь тэд зовж шаналж байгаагүй гэсэн үг биш, зүрхний цохилт нь тэдний байнгын өдөөлтийг харуулдаг.

Хавсралт судлаачид эдгээр гурван стратеги нь тодорхой насанд хүрсэн хүний хамгийн их анхаарал халамж тавьдаг учраас үр дүнтэй гэж үздэг. Тусдаа байсан ч гэсэн анхаарал халамж тавих тодорхой хэв маягтай хүүхдүүд харилцаагаа хадгалахад дасан зохицож чаддаг. Гэхдээ энэ нь асуудлыг арилгахгүй бөгөөд бага наснаасаа үүссэн хавсрах хэв маягийг насанд хүрэгчдийн харилцаа холбоонд хуулбарлаж, ерөнхийдөө насанд хүрэхэд дасан зохицоход нөлөөлдөг.

Хожим нь тогтвортой дасан зохицох чадварыг хөгжүүлж чадахгүй байгаа өөр бүлгийн хүүхдүүдийг олж тогтоожээ.

М. Майн хавсралтын төрлийг тодорхойлсон бөгөөд энэ нь эмх замбараагүй (хавсарсан) хавсралт гэсэн нэрийг хүлээн авсан болно. Эдгээр хүүхдүүд халамжтай насанд хүрсэн хүнтэй хэрхэн харьцахаа ойлгодоггүй байв. Эдгээр насанд хүрэгчид хүүхдийн хувьд айдас, стрессийн эх үүсвэр болсон нь тогтоогджээ. Ийм байдалд орсон хүүхдүүдэд тусламж хүсэх хэн ч байхгүй, шийдвэрлэх боломжгүй асуудалтай тулгардаг - ээж нь амьд үлдэхэд шаардлагатай бөгөөд тэдний дотор айдас төрүүлдэг. Ийм хүүхдүүд ойртож чадахгүй (аюулгүй хавсралт), анхаарал хандуулах (түгшүүртэй хавсралт), зугтах (хавсралтаас зайлсхийх) нөхцөл байдалд ордог. Эдгээр хүүхдүүдийн ажиглалтаас харахад эцэг эхээ байранд орж ирэхийг хараад тэд маш хурдан тэднээс холддог. Хүүхэд эцэг эхтэйгээ ойртох уу, эсвэл зайлсхийх үү гэдгээ шийдэж чадахгүй байгаа бөгөөд тэрээр транс байдалд орсон мэт гараа дээш өргөөд хөлдөөх, эсвэл босоход босох мэт дөрвөн хөлөөрөө ганхаж эхэлнэ. түүний эцэг эх, дараа нь шалан дээр унав.

Хүүхдүүд өөрт нь муу хандсан ч гэсэн асран хамгаалагчдаа үнэнч байхаар програмчлагдсан байдаг. Насанд хүрэгчдийн үйлдэл / эс үйлдэхүйгээс хүүхдэд тохиолддог аймшигтай байдал нь тайтгарлын эх үүсвэр нь бас аймшигтай байдаг ч гэсэн хавсаргах хэрэгцээг нэмэгдүүлдэг.

Аффектив хавсралтын системийн нэрт судлаач Г. Харлоу нэгэн туршилтаараа эхийнхээ хувьд ресус сармагчинд утас орлуулагч гаргаж өгч, биеийнхээ дунд агаарт шүршиж цацсан байна. Зулзага ийм ээжтэй зууралдахад цээжинд нь агаарын урсгал орж ирэв. Насанд хүрэгчдийн дээрэлхүүлэлтийг тэвчдэг хүүхдүүдийн нэгэн адил ресус сармагчингийн хүүхдүүд эхийнхээ орлуулагчтай илүү чанга наалддаг. Үүнтэй холбогдуулан огт өөр мэдлэгийн чиглэлээр хийсэн сонирхолтой туршилт.

Р. Салливан гөлөгнүүдэд төвийг сахисан үнэрийг цахилгаан цочролтой холбож өгөхийг заажээ. Хэрэв ийм рефлекс үүсэх нь зулзаганууд арав хоног ба түүнээс дээш настай байхад (өсвөр насны хархнууд) эхэлсэн бол үнэр гарч ирэхэд логик зүйл тохиолдсон: амигдала идэвхжиж, глюкокортикоидууд ялгарч, гөлөгнүүд үнэрээс зайлсхийдэг. Маш бага хархын зулзагануудад үнэр, цочролын холбоо үүсэх явцад ийм зүйл тохиолдоогүй нь харин эсрэгээрээ хархны зулзагануудыг үнэрт татсан нь гайхалтай юм. Баримт нь мэрэгч ураг глюкокортикоид ялгаруулдаг боловч төрснөөс хэдхэн цагийн дараа бөөрний дээд булчирхай энэ үүргээ гэнэт алддаг: тэд бараг ажилладаггүй. Стрессийн хэт идэвхжилийн энэ нөлөө дараагийн хэдэн долоо хоногт аажмаар алга болно. Глюкокортикоидууд нь тархины хөгжилд маш олон янзын, эсрэг тэсрэг нөлөө үзүүлдэг тул тархины оновчтой хөгжлийг хангахын тулд стрессийн хэт идэвхжилийн тусламжтайгаар тэдгээрийг унтраасан нь дээр. Тиймээс тархи хэвийн хөгжиж, ээж нь бэрхшээлийг даван туулах болно. Үүний дагуу хэрэв эх нь хархын гөлөгнөөс хасагдвал хэдэн цагийн дараа бөөрний дээд булчирхай нь их хэмжээний глюкокортикоид ялгаруулах чадварыг сэргээнэ. Стресстэй гипоактивизмын үед хархын зулзаганууд дүрмийг ашигладаг бололтой. Хэрэв ээж маань ойрхон байвал (мөн надад глюкокортикоид хэрэггүй) намайг хүчтэй өдөөлтөд татах ёстой. Ээж муу зүйл хийхийг зөвшөөрдөггүй. Туршилт руугаа буцаж ирэхэд болзолт рефлексийг хөгжүүлэх явцад идэвхжиж, хулгана нь үнэрээс зайлсхийх чадвартай болсон тул маш залуу хархын амигдала руу глюкокортикоидыг тарих шаардлагатай байв. Эсрэгээр, хэрэв өсвөр насны хархны гөлөгнүүдийг бэлтгэл хийх явцад глюкокортикоидоор хориглодог бол энэ үнэрт донтох болно. Хэрэв ээж нь туршилтанд хамрагдсан бол хулганы гөлөг глюкокортикоид ялгаруулдаггүй бөгөөд дахин энэ үнэрт донтох болно. Өөрөөр хэлбэл, маш залуу хархын зулзагануудад ээж нь стресст орсон ч гэсэн ээжийнхээ дэргэд тааламжгүй өдөөлтийг бэхжүүлдэг. Эдгээр өсвөр үеийнхэн асран хамгаалагчтайгаа холбоотой байдаг нь тэдний хоорондын харилцаа нь үзүүлж буй тусламж үйлчилгээний чанараас хамаарахгүй байхаар хөгжсөн юм.

Хүмүүс бага наснаасаа хүчирхийлдэг хүмүүсийг зүгээр л бариад байдаггүй нь мэдэгдэж байна. Зодуураа нуун далдалж, архичин нөхрөө халхалдаг эмэгтэй, хөмсөгнийхөө хөлс гараар хөдөлмөрлөдөг, тамхины мөнгөөр зэмлэдэг, хүссэн үедээ гэрээсээ хөөж гаргах боломжтой хүн, унтаагүй захирагч Шөнө нь удирдагчийн ажлыг дуусгаж, албан тушаалаас нь огцруулахгүйн тулд барьцаалагчид барьцаалагчдыг барьцаанд тавив.

Лионс Рут хүүхдийнхээ ээжүүдийн зургаан сар, нэг жил, нэг жил хагасын хугацаанд шууд харьцаж байгааг дүрс бичлэгээр хийсэн байна. Эмх замбараагүй байдал нь хоёр өөр хэлбэрээр илэрдэг - нэг бүлгийн эхчүүд бага насны хүүхдийнхээ хэрэгцээг хангахын тулд өөрсдийн асуудалд хэт их санаа зовдог бололтой. Тэд ихэвчлэн интрузив, дайсагнасан байдлаар ханддаг байсан, заримдаа хүүхдүүддээ анхаарал хандуулдаггүй байсан, заримдаа хүүхдүүд хэрэгцээг нь хангах ёстой юм шиг түүнтэй харьцдаг байв. Өөр нэг бүлэг эхчүүд айдас, арчаагүй байдлын мэдрэмжийг мэдэрсэн. Тэд хүүхдээ анзаараагүй, тэднээс салсны дараа буцаж ирсэн, муу байхад нь тэвэрч аваагүй.

18 жилийн дараа хүүхдүүд 20 орчим настай байхад тэднийг насанд хүрэхэд хэрхэн дасан зохицсоныг судлах судалгаа явуулжээ. Ээжтэйгээ сэтгэл санааны холбоо тасарсан хүүхдүүд өөрийн гэсэн тогтворгүй мэдрэмж, өөрийгөө устгах хандлага, хэт түрэмгийлэл, амиа хорлох зэргээр өссөн.

Хүүхдийн таагүй нөхцөл байдал нь ирээдүйд эрсдлийг нэмэгдүүлдэг.

- сэтгэлийн хямрал

- сэтгэлийн түгшүүрийн нөхцөл байдал

- донтолтын янз бүрийн хэлбэрүүд

- оюуны чадвар буурах

- өөрийгөө хянах зөрчил

- нийгмийн зан байдал.

- хүүхдийн хөгжлийн таагүй нөхцлийг хуулбарлах харилцаа үүсэх (доромжилсон харилцаа үүсэх).

В. Каррион харгис хэрцгий үйлдлээс хойш хэдэн сарын турш хиппокампусын өсөлт буурч байгааг судалгаагаар харуулсан. Тааламжгүй нөхцөл байдал нь ой санамж, сурахад сөргөөр нөлөөлж, урд талын бор гадаргын хөгжлийг саатуулдаг. Амигдалад эсрэгээрээ үнэн байдаг - тааламжгүй нөхцөл нь амигдала болон түүний мэдрэмтгий байдалд нөлөөлдөг. Үүнээс болж сэтгэлийн түгшүүр, эмгэгийн эрсдэл нэмэгдэж, сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн зохицуулалт алдагддаг. Бага насны хүнд хэцүү нөхцөл байдал нь амигдалын боловсорч гүйцэх явцыг хурдасгаж, урд талын бор гадаргыг хянах чадвар буурч, амигдалааг хаах үүргийг гүйцэтгэдэггүй, харин эсрэгээрээ амигдала нь бор гадаргыг блоклодог.

Хэцүү хүүхэд нас нь допамины системийг гэмтээж, улмаар архи, мансууруулах бодисын донтолтонд өртөмтгий организм үүсч, сэтгэл гутралын эмгэгийн эрсдэл нэмэгддэг.