Хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүй байх эрх чөлөөг хэрхэн өгөх вэ?

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Эрх чөлөө гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Сэтгэл судлалын толь бичигт хандъя.

Нийгмийн хамгийн жижиг гишүүн болох хүүхдийн эрх чөлөөг анхаарч үзээрэй. Нялх хүүхдэд хүүхэд эцэг эхээсээ, ялангуяа ээжийгээ тэжээж, тэжээж, асарч халамжлахаас бүрэн хамаардаг. Насанд хүрэгчдийн жишгээр хүүхдийн амьдрал хязгаарлалт, хязгаарлалтаар дүүрэн байдаг. Эрх чөлөөг хүсэх анхны илрэлийг хүүхэд анхны алхамаа хийсэн жилдээ л ажиглаж болно. Гурван жилийн хямралаас эхлэн "Би өөрөө" гэж нэрлэгддэг хямралаас эхлэн оролдлогууд илүү тууштай, ноцтой байх болно. Тэр мөчөөс эхлэн хүүхэд таны хил хязгаарыг шилжүүлэх хүсэлтэй байгаагаа улам бүр тодорхой харуулах болно. Тэр юу муу, юу сайн, юу боломжтой, юу болохгүй байгааг мэдэх эрхтэй. Энд ямар ч жор байдаггүй - зөвхөн хаана, хэрхэн урагшлахаа эцэг эхчүүд та л шийддэг. Гэхдээ үүнийг анхаарч үзэх бүртээ хүүхдийнхээ эрүүл мэнд, амь насанд аюулгүй байдлын түвшин хамгийн чухал шалгуур болдог.

Эрх чөлөө гэмтэх боломжтой юу? Практик жишээнүүдээр янз бүрийн хувилбаруудыг авч үзье. Австрийн нэрт сэтгэл судлаач Элизабет Лукасын практикт гарсан анхны тохиолдол бол хүүхдэд маш их эрх чөлөө олгох явдал юм.

Хүндэтгэлийн урлаг номонд. Хүүхдэд замаа олоход нь хэрхэн туслах вэ?”Хэл ярианы эмч Элизабет Лукас зан ааш нь олон нийтийг цочирдуулсан хүүгийн тухай бичжээ. Есөн настай хүүхэд хорхойноос барьж, шувууны өдийг суга татжээ. Хөөндөй нь зовж шаналж үхэв. Цагдаа дуудсан. Хүү өмнө нь нугад цаг өнгөрөөсөн бөгөөд цох, бусад шавьжийг саваагаар устгаж, дотоод бүтцийг нь судалж үзсэн байна. Сургууль нь өсвөр насны хүүхдэд сэтгэлзүйн тусламж хэрэгтэй байна гэж шийдсэн боловч эхлээд түүнийг сэтгэл судлаачтай зөвлөлдүүлэхээр явуулжээ.

Гэр бүл нь Элизабет Лукасын оффист иржээ. Сэтгэл зүйч эхлээд эцэг эхтэйгээ ярилцахаар шийджээ. Сэтгэл зүйч тэдэнтэй ганцаараа үлдээд: "Таны хувьд хамгийн эрхэм зүйл юу вэ - мөнгө үү, эрүүл хүүхэд үү?" Тэд хамтдаа амьтны хүрээлэн тойрон алхах, хамтдаа ном унших, кино театр үзэх, музей үзэх гэх мэт санхүүгийн асар их зардал шаарддаггүй сонголтуудыг олжээ.

Цаашилбал, сэтгэл судлаач эцэг эхээс гайхалтай зүйлийг хийхийг хүсч, хүүхдээс уучлал хүсэв. Ийм эвгүй байдалд оруулж, ичгүүр, зовлонг амссан хүүхдээс уучлал гуйх зоригийг хаанаас олох вэ? Гэхдээ эцэг эхчүүд үүнийг хийсэн. Тэд түүнд хэтэрхий бага анхаарал тавьснаа хүлээн зөвшөөрсөн. Хүү сэтгэл нь хөдөлж, ээжтэйгээ зууралдав.

Дараа нь Лукас түүнийг одоо сургуулийн сурагчтай ганцааранг нь үлдээхийг хүсэв. Сэтгэл зүйч хэлэхдээ одоо түүний ээлж боллоо: тэр нугад очиж, бүх амьтдаас учирсан зовлонг уучлахыг хүсч байна. Хүү түр зогсоод дараа нь шувуу тэжээгч хийж чадна гэж хэлэв.

Хэсэг хугацааны дараа сэтгэл судлаач хүүгийн биеийн байдлыг асуув. Түүний талаар ямар ч гомдол гараагүй. Тэр илүү сайн сурч эхэлсэн бөгөөд түүний амьдардаг газарт олон шувуу тэжээгчид гарч ирэв.

Есөн настай хүү эрх чөлөөг эзэмшсэн бөгөөд түүнийг хэрхэн хаяхаа мэдэхгүй байсан тул энэ нь зөвшөөрөх чадвар болж хувирсан. Эцэг эхчүүд ажилдаа завгүй байсан тул тэр ганцаараа үлджээ. Гэхдээ бүх зүйл тийм ч энгийн биш юм. Түүнээс эрх чөлөөг эцэг эх чинь л авсан юм шиг санагдсан уу?

Ф. Ницше хүртэл "эрх чөлөө" ба "эрх чөлөө" гэсэн хэд хэдэн эрх чөлөө байдаг гэж бичсэн байдаг. Э. Фромм "Эрх чөлөөнөөс зугтах нь" нэртэй номондоо "эрх чөлөө" гэдэг нь өсөлт, хөгжлийн гол нөхцөл бөгөөд энэ нь ухамсар, бүтээлч байдал, тэр байтугай амьдралыг батлах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой байдаг.

Одоо эрх чөлөө хангалтгүй байхад жишээ хэлье

13 настай хүүхэд бие даан шийдвэр гаргаж чадна, тийм үү? Наймдугаар ангийн сурагч сагсан бөмбөгийг орхихоор шийджээ. Эцэг эхчүүд энэ шийдвэрт тийм ч их дургүй байсан - хүү спортод маш их амжилтанд хүрсэн бөгөөд тэд өөрсдөө тогтсон амьдралдаа дассан байв: тоглоом тоглох, бусад эцэг эхтэйгээ харилцах, нөхөрлөх гэх мэт. Дасгалжуулагч тэднийг сэтгэл судлаачтай зөвлөлдөхийг урьж, холбоо барих хаягаа өгсөн.

Уулзалтанд залуу сагсан бөмбөгчин дасгалжуулагч нь түүнийг байнга загнаж, загнадаг бэлтгэлд дургүй гэдгээ хэлжээ. Сургуулийн сурагч дасгалжуулагчтай ярилцаж, түүнд санал бодлоо илэрхийлэхээр шийдсэн боловч тэр өөрийгөө барьж чадаагүй бөгөөд бүдүүлэг байв. Дасгалжуулагч ультиматум тавьсан: уучлалт гуй, эс бөгөөс тэр бэлтгэл хийхээ больсон. Тиймээс өсвөр насны хүүхэд спортоо орхихоор шийджээ.

Хүү дараагийн хичээлдээ хоцорчээ. Би түүн рүү залгасан, тэр одоо зүгээр байх болно, гэхдээ нэгээс олон байх болно гэж хэлсэн. Түүнийг найз эсвэл найз охиноо дэмжих бүлэг болгон авчирна гэж бодсон боловч өсвөр насны хүүхэд 14 давхраас унасан өвчтэй муурыг дагуулжээ.

- Бид юу хийх вэ?

Бид мал эмнэлэг дуудаж, дараа нь тэр эцэг эхдээ захидал илгээсэн бөгөөд тэд муурыг аврахаар явав.

Хожим нь би ээжтэйгээ холбогдож хүүгийнхээ хийсэн зүйлийг дасгалжуулагчдаа хэлэхийг хүссэн. Би бас ээжээсээ залуу сагсан бөмбөгчийг багтаа эргэн ирэх сонирхолтой байгаа бол дасгалжуулагчтай надтай уулзах уулзалт зохион байгуулахыг ээжээсээ хүссэн. Яриа болов. Би дасгалжуулагчаас хүүг энэ хэргийн талаар ярихын тулд сургалтанд дуудаж, дараа нь хүнлэг сэтгэлтэй байгаад нь талархаж өгөхийг хүссэн юм. Хэрэв тэр боломжтой бол нэр хүндтэй сэтгэцийн эмч Виктор Франклийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг хичээгээрэй.

Хангалттай байгаа дасгалжуулагчдаа баярлалаа! Бүхэл бүтэн багийн өмнө хийсэн хүүгийн үйлдлийн түүх эргэлтийн цэг болсон гэж би бодож байна. Өсвөр насныхан дасгалжуулагчийн энэ алхамыг үнэлэв. Ялангуяа дасгалжуулагч амжилтанд анхаарлаа хандуулж, алдааг илүү оновчтойгоор зааж эхэлснээс хойш би шүүмжлэлийг илүү тайван хүлээж авч эхлэв. Тэр жил баг нь тэдний насандаа аварга болсон бөгөөд миний үйлчлүүлэгч тэр ялалтад ихээхэн хувь нэмэр оруулсан.

Энд өсвөр насны хүүхдийн эрх чөлөө хангалтгүй байсан - эцэг эх нь хүүхдээ өөрөө шийдэхийг зөвшөөрөөгүй: сагсан бөмбөгийг орхих, гэхдээ энэ нь чөлөөт цаг биш, харин үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх эрх чөлөө, харилцааны нарийн төвөгтэй байдлын тухай байв. Эрх чөлөө энд ямар нэгэн хор хөнөөл учруулсан уу? Үгүй ээ, энэ нь нөхцөл байдлаас гарах бүтээлч арга замыг хайх боломжийг олгосон юм.

Сэтгэл судлаачийн мэргэжил гэдэг нь үйлчлүүлэгч аз жаргал, баяр баясгалантай мөчийг хуваалцах гэж ирсэн мөчийг зөвхөн үр дүн гарсан эсвэл тохиолдлын уулзалтын үеэр л хэлдэггүй. Тиймээс би эцэг эхийн туршлагаас дараахь жишээг өгөх болно.

Охин маань эмч болохоор шийдсэн. 15 настайдаа тэрээр 11 -р ангид (гадаад судалгаа) сурч, анагаах ухааны бэлтгэл сургалтанд хамрагдсан бөгөөд бид багш нартай тохиролцсон. Тэгээд гэнэт тэр эм бол түүнийх гэдэгт итгэлтэй биш байгаагаа мэдэгдэв. Юу хийх вэ?

Уур хилэнгээ даван туулсныхаа дараа би охинтойгоо ганцаараа мэдээлэл хайж байгаа гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, их сургуулиа сонгосон - нэг үгээр хэлэхэд тэр дахин замыг туулж байгаа боловч одоо түүний дуртай чиглэлд явж байна. Энэ бол зөв шийдвэр байсан. Охин нь анагаах ухаанд суралцахыг үнэхээр хүсч байгаа гэдэгт дахин итгэж, бие даасан сонголт хийх боломж олгосонд талархлаа илэрхийлэв. Түүнийг ятгах гэж оролдоогүйдээ би баяртай байсан. Миний оффист үйлчлүүлэгчид эцэг эхээ өөрсдөө мэргэжил сонгохыг зөвшөөрөөгүй гэж буруутгадаг нь тэднийг аз жаргалгүй болгодог. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ юу хэрэгтэй байгааг илүү сайн мэддэг гэж боддог. Гэхдээ энэ нь ихэнхдээ тийм байдаггүй.

Хүүхдээ бие даан сонголт хийхийг даалгаарай, гэхдээ энэ сонголт хийх боломжоор дүүрэн орчинг урьдчилан бүрдүүлэх - харилцах, хүүхэд тань юу мөрөөдөж байгааг, түүнд ойр байгаа зүйлийг олж мэдэх, их дээд сургуулиудад нээлттэй өдөрлөгт хамрагдах, сонирхох. таны зүрх сэтгэл юу байна, танд юу таалагдаж байна, тэр ур чадвараа аль хэдийн эзэмшсэн, хамгийн сайн хийдэг зүйл, карьер, карьерын өсөлтийн талаар мэддэг зүйл.

Америкийн сэтгэл судлаач Э. Деки, Р. Райан нар өөрсдийгөө тодорхойлох онолыг дэвшүүлсэн. Хүн хүрээлэн буй орчны объектив хязгаарлагдмал хүчин зүйлүүд эсвэл ухамсаргүй хувь хүний дотоод үйл явцын нөлөөг үл харгалзан зан авираараа сонгох эрх чөлөөг мэдэрч, ухамсарлаж чаддаг. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа үйл ажиллагаа, сонирхлын эрх чөлөөтэй байх нөхцөлтэй бол энэ нь хүүхэд, дараа нь насанд хүрсэн хүн эрүүл, бүрэн эрхт хүн болоход хувь нэмэр оруулдаг. Зохиогчид хүний өөрийн сонголтыг гадны шаардлагад нийцүүлэх нь сэтгэцийн эмгэг үүсэх нэг шалтгаан гэж үздэг.

Дүгнэлтийг энгийн бөгөөд ойлгомжтой болгож болно. эрх чөлөөнд хохирол учруулахгүй, зөвшөөрөх чадвар, хүүхдэд хайхрамжгүй хандах, хэт хамгаалалт, хэт хяналт, боломж хомс, шаардлагагүй хязгаарлалт зэргээр хохирол учруулж болзошгүй юм.

Хариуцлагыг бий болгоход туслах хэллэгийг ашиглахыг хичээ. "Өөрөө шийд!"

Попова Т. А … - Сэтгэл судлалын нэр дэвшигч, Москвагийн сэтгэл судлалын хүрээлэнгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ, сэтгэлзүйн зөвлөхийн тэнхимийн дэд профессор, Холбооны улсын төсвийн шинжлэх ухааны "PI RAO" байгууллагын сэтгэл зүй, сэтгэлзүйн эмчилгээний лабораторийн ахлах судлаач.