Бага насны нарцисизмын эмчилгээ: Нэг оршихуйн түүх

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

6 настай Саша С.-ийн ээж оюуны хөгжлийг оношлох хүсэлт гаргаж надад хандсан. Цэцэрлэгийн оношлогооны үр дүн санаа зовоох шалтгаан болсон.

Ээжид охиныг тусгай сургуульд явуулахыг санал болгов.

Ээжтэйгээ ярьж байхад энэ онош миний эргэлзээг төрүүлэв. Ээж охин хоёр хоёулаа сонирхолтой, сайхан хувцасласан, гадаад төрх байдалдаа цөхрөл төрж байсан бөгөөд нэгэн зэрэг сайхан хувцасласан, хаягдсан мэт гайхалтай мэдрэмжийг төрүүлжээ. Охидын бүх дүр төрх нь түүнийг ариутгахаас урвасан юм. эрч хүч, сэтгэл түгшээсэн төөрөгдөл, гэхдээ оюун ухааны хомсдол биш юм. Гэсэн хэдий ч түүнтэй харьцах эхний минутуудад (эсвэл үүнийг тогтоох гэж оролдсон) би хамт ажиллагсдынхаа санал бодолд нэгдэх гэсэн хүчтэй уруу таталтыг мэдэрсэн.

Хүүхэд төөрөгдөлд оруулаад зогсохгүй аймшиг, бүрэн найдваргүй мэдрэмжийг төрүүлэв. Охин сонсоогүй, түүнээс юу хүсч байгаагаа ойлгохгүй, 5 секундээс илүү хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чадаагүй юм шиг сэтгэгдэл төрөв. Үүний зэрэгцээ тэр надад санал болгож буй материалаар (үзэг, шоо дөрвөлжин цаасаар) үйлдсэн тул тэр миний байгааг анзаарч байгаагаа тодорхой хэлэв. Тэр тасралтгүй, эмх замбараагүй, миний асуусан шиг ажиллаагүй.

Тиймээс бид эхний арван минут "ярилцсан". Энэ үед намайг зөвхөн сониуч зан, сэтгэл догдлол хүлээж байсан: юу болж байна, энэ талаар би юу хийж чадах вэ?

Ямар нэгэн байдлаар аажмаар Саша зааварчилгаанд анхаарлаа төвлөрүүлж, танин мэдэхүйн чадварын хөгжлийн түвшин харьцангуй доогуур байсан ч оюуны бүрэн бүтэн байдлаа харуулав.

Тэр энэ бүхнийг хийж, тасралтгүй эмх замбараагүй хөдөлгөөн хийж, бүрэн мунхаглал ба идэвхгүй эсэргүүцлийн хооронд ижил тэнцвэрийг тогтоожээ.

Надад гайхаж байсан зүйл бол түүнтэй ажилласны дараа би огт ядарсангүй (энэ нь бидэнд нэг цаг гаруй хугацаа зарцуулсан). Нөгөө талаар Саша ядарсан, ядарсан харагдаж байв (ядаргаа нь түүнд маш сайн байсан - тэр ямар нэгэн байдлаар байнга хөдлөхөө больж, зүгээр л ярьж, тоглож болох хүүхэд шиг болсон).

Мэдээжийн хэрэг, би түүнтэй хамт ажиллахыг зөвшөөрсөн. Ээж маань зөвхөн үйл ажиллагаагаа хөгжүүлэх сонирхолтой байсан нь ойлгомжтой байсан, учир нь сургуулийн ойр ойрхон ирж буй сүнс л охиныг ямар нэгэн байдлаар халамжлахыг албадав: "Би өмнө нь харсан. бүх зүйл хэвийн биш, гэхдээ би үүнийг хийж чадаагүй, гэхдээ сургуулийн өмнө надад хэрэгтэй хэвээр байна … ".

Наад зах нь ээжийн нөхцөл байдлыг үнэлэхэд хангалттай байсан нь надад таалагдсан. Гэсэн хэдий ч цаашдын ажил нь Сашаг авчирсан өрөөнд миний байгаа нь түүний хувьд цорын ганц чухал хүчин зүйл болсон нь ер бусын, заналхийлж, нэгэн зэрэг сэтгэл татам болохыг харуулав. Ямар ч эргэлзээгүйгээр би түүний бүх анхаарал, эрч хүчийг цуглуулдаг цорын ганц хүн байсан бөгөөд оюуны даалгавар нь зөвхөн алс холын дэвсгэр хэвээр үлджээ. Эмчилгээний зөв зохистой хуралдаангүйгээр энэ чиглэлээр цаашид ажиллах нь туйлын үр дүнгүй болохыг мэдээд би ээждээ Сашад зориулж эдгээр хичээлийг санал болгов. Эхний хичээлийг ээжтэйгээ хийсэн. Ээж, охин хоёр үүнд баярлаагүй ч би үүнийг сонирхож байсан.

Энэ үед би ээжтэйгээ илүү сайн танилцаж амжсан бөгөөд тэр охин болон түүний хоорондох асар том зайг маш сайн мэддэг байсан ч ойртоход бэлэн биш байгааг би мэдэж байсан (“хэрэв тэр над шиг өсч том болсон бол тэнэг юм шиг санагдах болно. ) Энэ нь тэдний харилцан үйлчлэлийг хэрхэн сүйтгэж байгааг ойлгох, одоо түүнтэй ажиллах нь зүйтэй юу эсвэл илүү сайн цаг хүртэл хойшлуулах нь чухал байсан.

Бие биенээ бараг танихгүй хоёр хүнийг урьсан юм шиг санагдаж байсан. Саша маш их санаа зовж, аюулгүй байдал, дэмжлэг хэрэгтэй байсан бөгөөд ээж нь үүнийг үл тоомсорлож байсан нь гайхмаар зүйл биш юм, учир нь ээжийнх нь дэмжлэг Сашагийнхаас бараг өндөр байсан юм.

Тэд зөвхөн над руу хандсан. Долоо хоногт 2 удаа эрчимтэй хөгжүүлэх хичээлийг хадгалахын зэрэгцээ ээжтэйгээ Сашатай хийх эмчилгээний талаар гэрээ байгуулсан.

Ээжид ганцаарчилсан эмчилгээ хийлгэхийг санал болгов. Би жилийн дараа л анхны хамтарсан хичээлийг санал болгож, ээжийгээ аймшигтай байдалд оруулсан.

Үнэндээ Сашатай хийсэн 1 уулзалт бол бидний танил юм. Энэ хичээл эхлэхээс өмнө би бүтэц зохион байгуулж, охиныг энэ бүтцэд байлгасан. Энд түүний мэдрэмж, хүслийн дотоод ертөнцөд хандах миний бүх оролдлого хүчтэй эсэргүүцэлтэй тулгарав. Үүнийг зөвхөн онолын хувьд эсэргүүцэл гэж нэрлэж болох ч үнэн хэрэгтээ энэ нь тасралтгүй зорилгогүй хөдөлгөөн, урсгал, нислэг байсан юм. Тэр тасралтгүй гулсаж, юу ч зогссонгүй. Түүний хүсэл нь тодорхойгүй, ойлгомжгүй байсан, тэр надтай бараг холбоо бариагүй, миний асуулт, хариултанд хариулсангүй. Түүнийг ямар нэгэн байдлаар хадгалсан цорын ганц зүйл бол санал болгосон цаас байв. Тэр зурсан бөгөөд би тэнд байсан. Миний дэргэдэх болон "эмпатик сонсох" нь миний цорын ганц техник байсан (мөн олон хуралдаанд үлдсэн). Эхнийх нь зөөврийн байшин байв. Энэ бол зүгээр нэг машин биш, харин "дугуйтай байшин" байв. Дараа нь эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс гарч ирэн, дайсагнал, уйтгар гуниг, ганцаардал (Сашагийн эцэг эх хэдэн жилийн өмнө салсан). Тэр энэ зурган дээр байгаагүй. Тэр тэдэнтэй удаан хугацаанд тоглосон: тэр ямар нэг юм угааж, засаж, будаж байв. Үүний үр дүнд тэдний дүрс, ялангуяа нүүр нь элэгдэж, хэлбэр дүрсгүй болсон. Түүнийг эцэг эхтэйгээ "дуусгаж" дууссаны дараа хатан хаан гарч ирэв (аль хэдийн өөр хуудсан дээр).

Энд, миний бодлоор, Саша анх удаа миний байгааг анзаарч, надаас татгалзахыг гуйсан. Охин түүнийг хил хязгаараа халамжлахыг урих гэсэн оролдлогод маань үнэхээр хариу үйлдэл үзүүлсэн бөгөөд энэ нь дараах утгатай байв: "Би чиний юу яриад байгааг огт ойлгохгүй байна! Би хатан хаан зурахыг хүсч байна, нууж сурах биш. " Тэр надад ядаж ямар нэгэн хэрэгцээ байгааг ухаарч түүнийг хүсэлт болгон хувиргасанд би баяртай байсан. Одоо би түүнийг зурж байх үед нүүрээ буруулж, зарим зүйлийг төгс төгөлдөр гэж үзээд эргэж харав. Надаас бас түүний зурсан зүйлийг таамаглахыг хүссэн боловч энэ нь надад уйтгартай санагдсан тул тэр өөрөө үүнийг тайлбарлах ёстой байв. Түүний зурсан зургийн мөн чанар нь хатан хаанд тайтгарал хэрэгтэй бөгөөд дулаахан байхыг хүсдэгтэй холбоотой байв.

Энэ нь түүний амьдралтай хэрхэн холбогдож, хатан хаан хэрхэн дулаацаж байсан тухай миний асуултуудын үр дүн зурган дээрх нар байв. Үүнтэй холбогдуулан би үүнийг анх удаа хангалттай гэж шийдсэн бөгөөд бид үүнийг хийж чадсан.

Хичээлийн дараах миний хамгийн тод мэдрэмж бол Сашагийн санаа зоволт байв. Түүний бүх зан байдал: байнгын гулсалт, өвдөлт мэдрэмж, хэрэгцээний хурцадмал байдал, биеийн хугарал, ямар нэгэн таагүй байдал, хөдөлгөөний "урвуу байдал" нь түүнийг барьж, тайвшруулах хүчтэй хүслийг төрүүлэв. Психотик хандлага нь сэтгэл түгшээж байв. Үүний зэрэгцээ түүний хазайлт, туршлагатайгаа холбогдох хүсэлгүй байх, миний дэмжлэгийг үл тоомсорлох зэрэг нь миний хувьд эмчийн хувьд төөрөгдөл үүсгэсэн. Хэрэв үйлчлүүлэгч надаас хүлээж авахад бэлэн байгаа цорын ганц зүйл бол миний дэргэд байх юм бол би түүнтэй хэрхэн яаж ажиллахаа сайн ойлгосонгүй. Миний сэтгэлийн түгшүүр намайг аль болох их, аль болох хурдан хийхийг шаардаж байсан боловч Саша өөрийн гэсэн хурдтай, утга учиртай тул би түүнийг даган дасан зохицохоос өөр аргагүй болж, түүнийг ганцаардал, уйтгар гунигтай улс руу нь дагасан юм.

Саша дараагийн хуралдаанд маш их ядарсан байдалтай ирэв: улаан нүд, байнгын эвшээх, анхаарлаа төвлөрүүлээгүй харц. Эмээ охиныг гэрт нь хүргэж өгөхийг хүссэн боловч тэр эсэргүүцсэн тул бид Сашагийн хүссэн хэмжээгээр ажиллах болно гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн. Сашагийн эхний гуравны хоёр нь үүрээ засаж, ямар нэгэн зүйлийн талаар ярьж байсан (надад биш, чанга дуугаар), уйлж байсан ("Би уйлахгүй, зүгээр л нулимс урсаж байна").

Миний бодлоор би түүний хажууд байсан бөгөөд үе үе мэдээж хэрэгцээг нь дурдаж байсан: чи юу хүсч байна вэ? Та яаж илүү тохь тухтай байх вэ? Саша аажмаар улам тайван болж эхлэв.

Тэгээд унтаад 20 орчим минут унтсан. Намайг сэрэхэд биеийн байдал, хөдөлгөөн тайван, хэмжсэн, тайвширсан байв. Саша босож чимээгүйхэн гарав.

Тэр өдрийн орой Саша өндөр халуурч, бусад шинж тэмдэггүй гурван өдөр үргэлжилжээ. Сандарсан ээж охиныг мэдрэлийн эмчид үзүүлсэн (Саша гавлын дотоод даралт ихэссэн гэж бүртгэгдсэн), даралт нь мэдэгдэхүйц буурсан нь тогтоогджээ. Энэ нь бидний ажилтай холбоотой эсэхийг би одоог хүртэл мэдэхгүй байна, гэвч сүүлийн хичээл надад маш чухал санагдсан бөгөөд нойрмоглох нь санамсаргүй тохиолдол биш юм. Саша өөрийгөө хэрхэн халамжилж байгааг би анх удаа харсан: тэр нүүрээ нууж, сандал татаж, хүрэм авчирч, поз хайж байв. Анх удаа би түүнийг тайван байхыг харсан. Би хэлье - тайвширсан. Магадгүй миний оролцоо, дэмжлэг нь түүнд аюулгүй орон зайг бий болгосон байж магадгүй, Кахорст тэр өөртөө эргэж чадсан юм. Түүний өөртэйгөө уулзсан нь түүний хувьд цочрол үүсгэж болохыг би бүрэн хүлээн зөвшөөрч байна.

Тэгээд миний сэтгэлийн түгшүүр тайтгарлын мэдрэмжгүй болж хувирав. Яг л би Сашатай ажиллаж байхдаа миний оффис жижигхэн, эвгүй, эвгүй, дотор нь тоглоом багатай юм шиг санагдсан.

Одоо би түүнд санаа тавьж, анхаарал халамж тавих хүсэл нь хүлээж авахаас хамаагүй илүү байсан гэж бодож байна. Дараа нь энэ нь туршлагын түвшинд байсан бөгөөд нэлээд хүчтэй бөгөөд ойлгомжгүй байсан бөгөөд бие биенээ хурдан сольсон юм. (Ойлгох шаардлагатай болсон нь хичээл бүрийн дараа миний тэмдэглэлийг амилуулсан бололтой, үүний ачаар би одоо бүх замыг хангалттай нарийвчлан гаргаж чадна).

Дараагийн хоёр хуралдаан бол түүний улс руу хийх аялал юм. Нүцгэн газар хэвтэж буй охин ("Энэ бол газар. Үүн дээр юу ч байхгүй. Энэ бол охин.") Дараа нь хүслийн дүр гарч ирэв. Тодорхой хүсэл биш, харин хүслийг биелүүлэх хүсэл юм. Нүцгэн газарт цэцэг ургасан - долоон цэцэг. Дараа нь түүний амьдардаг машин гарч ирэв. Энэ удаад моторт байшин биш машин байсан. Хамт явсан машин нь хуудасны зүүн талд, аав, ээж хоёр баруун талд байв. Дараа нь тэд алга болсон (Саша тэднийг устгасан), ээж маань охинтойгоо хамт машинд суув (энд би түүний үгийг авах ёстой байсан, учир нь охин ч, ээж ч харагдахгүй байсан тул Саша үүнийг шаардав). Саша надад өөрийнхөө түүхийг ярьж байгаа юм шиг мэдрэмж төрж байсан. Бидний харилцаанд хөл доорх хөрсийг туршиж үздэг. Чуулганы төгсгөлд би хүслийн цэцэгт үндэслэж болохуйц газар нутгийг хийлээ. Дараагийн хуралдаан гэхэд нахиалав. Үхлийн сэдэв гарч ирэв: эхлээд - хар нар - "хүйтэн, харанхуй". Дараа нь үхэхийг хүсч буй охин.

Дараа нь - гол ба хүмүүсийг живүүлэв. Одоо энэ нь түүнийг орхисон хүмүүсийн бэлгэдлийн аллага байсан юм шиг надад санагдаж байна. Түүний чиглэсэн энергийн мэдрэмж байсан. Газрын гадаргаас булаг асгарсан мэт, чулуун дундуур. Анх тэр миний дэмжлэгийг хүлээн авч, зураг зурж байхдаа өвдөг дээрээ суугаад тэр даруйд нь бидний орон зайд жинхэнэ түрэмгийлэл гарч ирэв. Надад чиглэсэн байсан тул энэ хөдөлгөөн гарч ирэхэд би баяртай байсан.

Үүнээс өмнө Саша надтай бараг холбоо бариагүй. Тэр заримдаа миний асуулт, санал, тайлбар, үйлдэл, зан авир, зургийн өөрчлөлт, бараг хэзээ ч үгээр хариулдаггүй байсан.

Бараг ямар ч харилцан үйлчлэл байгаагүй, миний оролцоо, дэмжлэг бол охины мэдрэмж, хүсэл тэмүүлэлтэй ойртох боломжийг олгодог зайлшгүй нөхцөл юм.

Ийм дэмжлэг үзүүлэх нь Сашагийн хувьд цоо шинэ туршлага байсан бөгөөд тэр үүнийг хэрхэн зохицуулахаа мэдэхгүй байв. Нөгөөтэйгүүр, түүний хүсэл тэмүүллийн нөлөөлөл, тодорхой бус байдлын талаар би бага зэрэг санаа зовж байсан. Нутаг дэвсгэрээ хамгаалж, түүнд шаардлагатай дэмжлэг үзүүлэхийн тулд надад маш их урлаг хэрэгтэй болно гэж би бодсон.

Түүнд санаа зовж, маш хүчтэй хувийн хариу үйлдэл үзүүлсэн ч гэсэн би Сашатай харьцахдаа маш энгийн хүн шиг санагдсандаа би гайхсан. Заримдаа би үүнийг эмчилгээ гэж нэрлэх нь тодорхойгүй зарим хачин зүйлийг хийж байгаа юм шиг эсвэл зөвшөөрч байгаа юм шиг надад санагдсан. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хийж буй зүйлдээ үнэнч байх итгэлтэй тайван байдал намайг орхисонгүй. Би түүнийг сайн мэдэрч, түүний мэдрэлийн дефлекс хийх хэв маяг нь намайг төөрөлдүүлж, бухимдуулахаа больж, ямар арга техник ашиглаж болохоо бодохоо больж, харилцаа холбоо тогтоохдоо өөрийн хүсэл тэмүүлэл, хүсэлгүй байдлаа илүү чиглүүлэв.

Саша дараагийн хичээлээ пластилинаар эхлүүлэв. Түүний өөртөө анхаарал тавих идэвхтэй үйл ажиллагаа нь намайг баярлуулсан. Тэр юу хүсч байгаагаа, хэнээс хүсч байгаагаа илүү сайн ойлгож эхлэв. Plasticine -аас байшин гарч ирэв.

Женя гэдэг охин (цэвэр бэлгэдлийн дүр) аавтайгаа хамт байшинд амьдардаг байв. Женя бол хар царайтай, хөөгдсөн хүүхэд юм. Тэр маш муу байсан тул Саша, аав хоёр түүнийг хөөжээ.

Женя зүгээр л алга болж, дараа нь дахин гарч ирэн, Саша татгалзсан байдал руу дахин дахин эргэж ирэв. Энэ хуралдаан дээр жинхэнэ хүмүүс болох Саша ба түүний аав хоёрын хооронд бэлгэдлийн талбар дахь харилцааны дүр төрх болж харагдсан нээлттэй, түрэмгий татгалзах нь надад чухал санагдсан. Хурлын төгсгөлд Саша ямар нэгэн байдлаар тайвширч, зогсоод, бодоод "Бид ээжийг сохоруулах хэрэгтэй байна" гэж хэлэв.

Би энэ үйлдлийг бодит харилцааны давхарга болон түүнтэй төстэй "эмчилгээний" алхам болгон хөрвүүлэх гэсэн оролдлогуудын маань нэг нь ч амжилтанд хүрээгүй гэсэн захиалга өгөхөө больсон.

Саша бэлэн байхдаа үүнийг өөрөө хийсэн бөгөөд санал болгож байсан ч гэсэн өөрийнхөө эсрэг хүчирхийлэл хүлээж аваагүй.

Дараагийн хуралдаанд бид гэр бүлийнхээ зориулалттай байшингийн баримал хийлээ: буйдан, сандал. Гэр бүл бүтэн байсан. Хамтдаа байх хүсэл нь дахин сэргэсэнд би баяртай байлаа. Саша ихэнхдээ амжилтанд хүрч чаддаггүй байсан бөгөөд ерөнхийдөө төлөвлөсөн ажлаасаа шалтгаалсан хөдөлгөөний нарийвчлалыг хасдаг байв. Би түүнд туслахыг хүссэн боловч тэр асуугаагүй, дараа нь би өөрөө түүнд туслахыг санал болгов.

Тэр үүнийг дуртайяа хүлээн авч, дараа нь бид хамтдаа байшингийн баримал хийв. Чуулганы дараа шууд л надад хэтэрхий цөөхөн тоглоом байгаа юм шиг санагдсан тул Саша ямар нэгэн зүйл тоглож чадахгүй, оронд нь тоглох хэрэгтэй зүйлээ хийхийг оролдов. Гэвч хэсэг хугацааны дараа энэ нь бидний хамтарсан үйл ажиллагааны анхны туршлага бөгөөд миний үйл ажиллагаа Сашагийн хувьд маш чухал ач холбогдолтой болсон нь ойлгомжтой болсон, учир нь нийцтэй байдал нь түүний туршлагаас давсан дараагийн алхам юм. Гэсэн хэдий ч бидний хуралдааны үеэр Саша эргэн тойрныхоо хүмүүсийг зөвхөн өөрийнхөө сайн сайхны төлөө ашиглахаас гадна багаж хэрэгсэл, нийгмийн анхан шатны ур чадвараа сурч мэдсэн юм шиг байна.

Гэхдээ Саша ямар нэгэн байдлаар энэ сонирхлыг маш хурдан алдаж, надад юу хийхийг тушааж эхлэв. Энэ нь надад тааламжгүй санагдсан гэж тэр хэлэв. Би юу ч уран баримал хийхийг хүсээгүй - Сашаг асаагаагүй. Одоо гол зүйл бол бидний хооронд болж байгаа зүйл гэж би ойлгосон. Түүний над руу чиглэсэн хөдөлгөөн нь дарах эсвэл олзлох хэлбэртэй байж магадгүй гэж би сэжиглэж байсан бөгөөд одоо Саша гэр бүлийн харилцаанд "сурч мэдсэн" мэддэг хэв маягаа тодорхой харуулав. Миний даалгавар бол энэ үйл явцыг тасалдуулах байсан боловч үүнийг Сашагийн хувьд тэсвэрлэх чадвартай байдлаар хийх явдал байв. Би түүний нөөцөд маш их итгэлгүй байсан, би үүнийг ганцаараа хийхийг хүсэхгүй байгаагаа хэлсэн, тэгээгүй. Тэр нулимс дуслуулж, явахыг хүссэн.

Гэхдээ тэр яваагүй, харин үүрлэж эхлэв. Тэр өөрийгөө тохилог тохилог газар болгохыг хүсч, нуугдаж болох газар, тогоо - нүх. Үүнийг барьсны дараа тэр үнэхээр нуугдсан боловч энэ нь удаан үргэлжилсэнгүй. Миний бүрэн идэвхгүй байдлаас болж Саша өөртөө хандах арга замыг хайх ёстой болж, дуу хоолой нь ийм болсон. Тэр өөрийгөө Саша биш, харин үл үзэгдэгч, "алтан үл үзэгдэх байдал" гэж нэрлэсэн бөгөөд энэ нь миний Сашагаас сонсоогүй маш тод, тод, уянгалаг хоолойг харуулсан (одоо гурван жилийн дараа Саша сургуульд хөгжим сурч байна, маш сайхан дуулдаг) ба бүжиг). Энэ бол бидний харилцааны шинэ үе байсан. Урьдчилан холбоо барих үе шат эцэст нь дууссан. Энэ замд 7 эмчилгээний хуралдаан, 10 хөгжлийн уулзалт шаардлагатай байсан!

Энэ хуралдааны дараах миний таамаглал бол харилцан ярианы явцад Саша надтай хэт ойртсон бөгөөд ийм зай нь түүнд маш их төвөг учруулж, аюултай байсан тул Саша хэт хамгаалалтгүй мэт санагдсан. Гэхдээ тэр өөрийн хил хязгаарыг халамжлах, захиалга өгөх эсвэл биеэ орхихоос өөр арга замыг мэдэхгүй байв. Дараагийн хуралдаанд хүрэлцэх шаардлагатай болсон бөгөөд үүнийг Саша тоглоомын манипуляци болгон албан ёсны болгохыг оролдов (массажист тоглоцгооё). Саяхан очиж эхэлсэн массаж нь бие махбодтой харьцах анхны тааламжтай хэлбэр болж магадгүй юм.

Манай сургуульд элсэх шалгалт ирэх долоо хоногт болсон. Үр дүнгийн дагуу Саша 1 -р ангид элсэв. Үүний дараа амралтын өмнөх сүүлийн хуралдаан боллоо.

Үүн дээр Саша бүтэлгүйтэх айдас, найдваргүй байдал, ээжийнхээ итгэлийг хүлээх хэрэгцээ гэсэн шинэ үүрэгтэй холбоотой санаа зовнилоо сайн мэдэж, хэрэгжүүлсэн.

Саша нь танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх өндөр түвшинг төдийгүй хамгийн гол нь бизнесийн харилцаанд хамтран ажиллах чадвар, танин мэдэхүйн даалгаврыг хүлээн авах чадварыг харуулсан үр дүн, туршилтын явц. Саша зөвхөн дотоод амьдралдаа төдийгүй нийгмийн асуудалтай холбоотой асуудлуудын талаар санаа зовж эхэлсэн нь тодорхой болсон бөгөөд энэ нь бидний холбоо барих явцад маш тодорхой бодит хэрэгцээг олж мэдэж, ухамсарлаж чадсан нь миний баталгаа байсан юм. Бидний ажлын эхний үе шат дууссан. Энэ үе шатанд 4 сарын хугацаанд эмчилгээний 10, хөгжлийн 15 хуралдаан хийсэн бөгөөд бидний ажил намар шинэчлэгдсэн. Саша надаас дагалдан явуулгыг хүлээн авч (одоо шаардаж байна!) Зөвхөн ганцаараа нүүхийг илүүд үзсэн хэвээр байна. Миний хүрч чадсан цорын ганц зүйл бол "Үгүй ээ, би хүсэхгүй байна!" ердийнх нь оронд үл тоомсорлох нь ховор байсан. Зарим техникийг ашиглах боломжтой болсон, гэхдээ зөвхөн түүний санал болгосон техникүүд (үүнийг би үйлдлүүдтэй холбоотой тодорхой гэрээ гэж нэрлэдэг. Үүнийг надад хийцгээе, та үүнийг хий). Жишээлбэл, тэр нэг төрлийн техникийг зохион бүтээсэн. толь "зураг, загварчлалд. Хамгийн гол нь эхлээд би түүний араас түүний хийдэг зүйлийг давтаж хэлдэг, дараа нь тэр миний араас давтдаг. Үүний үр дүнд хоёр ижил төстэй, өөр өөр ажил гарч ирдэг бөгөөд үүнд эрүүл нэгдлийн бүх давуу тал, аюулгүй байдал илэрдэг: хувь хүн чанараа хадгалахын зэрэгцээ хамт олон. Бид энэ техникийг хэд хэдэн хичээл дээр ашигласан. Үнэн хэрэгтээ энэ бол өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөхтэй холбоотой ажлын бүх үе шат байсан юм. Түүний дараа дахин давтаж байсан туршлага нь Сашагийн хувьд цоо шинэ зүйл байв. Тэр том жижиг гэлтгүй хүмүүстэй урт хугацааны харилцаа тогтооход маш их бэрхшээлтэй тулгарсан. Мэдээжийн хэрэг, түүнд дуураймал туршлага байгаагүй. Ээж нь Сашад өөртэйгөө төстэй зүйлийг анзаарсан бол уурлаж, айдаст автсан бөгөөд хүүхдүүдийн хувьд Саша тийм ч алдартай биш байсан тул хэн нэгэн түүн шиг байхыг хүсдэг байв. Хэзээ нэгэн цагт би нэр төр, орон зайгаа хамгаалах хэрэгтэй болсон, учир нь Сашагийн ойртолт хурдан байсан. бас түрэмгий байсан ч энэ удаад тэр нулимс унагаагүй, харин бодоод явлаа - хоёр дахь удаагаа, сүүлчийн удаа тэр намайг орхисон бөгөөд хуралдааны төгсгөлд намайг явуулаагүй. Үүний дараа тэр намайг амьд тэнцүү түнш гэдгээ анзаарч, хүлээн зөвшөөрч эхэлсэн бөгөөд миний үйл ажиллагаанаас өөрийгөө эрс эсэргүүцэхээ больсон.

Зурах үйл явц нь өөрөө утга, удаашралтай болсон. Түүний зургууд өөрчлөгдөж, илүү цэвэр, ойлгомжтой болсон. Эхэндээ ижил төстэй байдлын мөч нь Сашагийн хувьд маш чухал байсан юм. Тэр үүнийг бүх нарийн ширийн зүйл дээр шууд утгаар нь хийхийг хичээсэн (мөн надаас авахыг оролдсон!), Жишээлбэл, модны их биеийн өргөн таарахгүй байхад маш их уурлаж, бухимдсан. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэрээр ялгаа зайлшгүй байх ёстой гэдгээ хүлээн зөвшөөрөөд зогсохгүй ижил төстэй ижил төстэй тоглоомын бүтээлийг сонирхож эхлэв ("тэд эгч нар шиг").

Үүний дараа тэр өөрийгөө татгалзах гэх мэт гашуун туршлагаар ажиллахаар шийджээ. Энэ бол бидний хийсэн хамгийн хүчтэй, сэтгэл хөдөлгөм хурал байсан байх.

Зөвхөн эцэст нь Саша тамлагдаж, зодуулж, хаясан муур руу очоод баяртай гэж хэлэхэд нь би тайвширч амьсгалаа авав. Энэ хуралдааны дараа багш Сашагийн бусдад үзүүлэх халуун дулаан сэтгэл, хайр энэрлийн өвөрмөц бус илрэлийг анзаарч эхлэв.

Би Сашагийн араас хэд хэдэн удаа зурсан бөгөөд тэр бидний нэгдэх хэрэгцээ байгаа эсэхийг ойлгохыг хичээж, аажмаар надад хийж байсан зүйлээ давтахгүйгээр хийхийг зөвшөөрсөн - бид тус бүр өөрийн гэсэн гүнжүүдийг зурсан. Түүнийг "төгс бус байдлынхаа төлөө" арчихаар шийдсэн үед би түүнийг өрөвдөж, түүнийг орхисон юм. Эхний үед Саша миний ийм урвалтанд уурлав, гэхдээ дараагийн хуралдаанд гүнжийн нүүрийг зурж зурах үеэс эхлэн зогсож, бага зэрэг бодож, нүд, амаа болгоомжтой татаж авав. Дараагийн уулзалт хүртэл зургаа үлдээхийг хүссэн. (бид ажлын өрөөнийхөө самбар дээр зурсан). Үүний дараа дараагийн хуралдаан дээр Саша өөрөө эхлээд залуустай найзлах хүсэлтэй байгаагаа ярьж эхэлсэн бөгөөд тэр ч байтугай тэдний зүг анхны ухамсартай алхам хийхэд бэлэн байсан (мэдээжийн хэрэг, өдийг хүртэл түүний түрэмгий доог тохуу байдлаар). Энэ бол бидний ажлын дараагийн үе шат байсан бөгөөд тэр үерхэлдээ ямар ч хэрэггүй зүйлээ мэдэрч, мартагдах, орхигдох, "түүнгүйгээр үлдэх" гэсэн байнгын айдсаа илэрхийлэх боломжтой байв. Энэ үе шатанд тэрээр анхны жинхэнэ найзтай байсан: ангийн охин.

Үүний зэрэгцээ Саша ямар нэгэн байдлаар маш хурдан, мэдэгдэхүйц өөрчлөгдсөн - тэр өсч, хөөрхөн болж, хөдөлгөөн нь илүү итгэлтэй, уян хатан болж, ухамсартай, нээлттэй болжээ.

Бид Сашатай нийтдээ бараг хоёр жил ажилласан. Энэ хугацаанд зөвхөн Саша төдийгүй ээжийнх нь түүнд хандах хандлага өөрчлөгдсөн байна. Бид ээжтэйгээ үе үе ажилладаг байсан, 5-6 хуралдааны үеэр тэр "эвдрэхээс" айж, илүү их асаахаас айдаг байсан (хэдэн жилийн өмнө түүнд зургаан сар ажиллах боломжгүй байсан бөгөөд нэг сар мэдрэлийн эмнэлэгт хэвтсэн. - одоо тэр давтахаас айж, цөхрөнгөө барсан, найдваргүй болсон үед л над руу залгасан).

Одоо Саша хөгжлийн боловсролын сургуулийн 3 -р ангийг төгсөж байна, сурлагынхаа дагуу жагсаалтын төгсгөлд бараг дунд нь хүрч, дуулж, бүжиглэж, хоёр цээжин найз охинтой, тэр үнэхээр аз жаргалтай байна. амьдралтай хамт. Заримдаа тэр намайг сургуульд байхад олж, намайг сурахыг гуйдаг, бид хэд хэдэн удаа уулздаг, тэр хоёр сар алга болдог.

Ээж Саша улам бүр түүн шиг болж, жирийн бүх ээжүүдийн нэгэн адил математикийн гурван талаар санаа зовж байгаад санаа зовохоо больсон. Саша туслах сургуульд явах ёстой байсныг бүгд мартсан байв. Энэ нь 6-7 настай хүүхдэд анх удаа ийм нарийн нарцист хандлагатай байсан нь надад өөр хүн (энэ тохиолдолд эмчилгээний эмч) хэрхэн байгааг харуулсан юм. тэвчихийн аргагүй байж болно.зарим, аймшигтай дүрд дассан хүүхдийн хувьд. Урьдчилан холбоо барихаас бодит харилцаанд шилжихийн тулд Саша 3 сар хагас, нийт 17 (!) Уулзалт шаардагдаж, миний болон надтай харьцах харилцаа маань дахиад нэг жил үргэлжилсэн бөгөөд бидний харилцааны гол дүр болохоо больсон. Өөр нэг хүн гарч ирэх үед тэд алга болохоос айдаг. багажаар, гэхдээ хүний хувьд.

Миний бодлоор эмгэг судлалын хандлагыг бухимдуулдаг гол хүчин зүйл бол миний байгаа байдал юм. Би түүний аль ч хэсэгт нэгдэхгүйн тулд бүх хүчээ дайчилсан: хүчирхэг, сул дорой хүмүүст ч биш, харин үнэнч шударга байдлынхаа дэргэд байхын тулд (би шууд хэлье, энэ нь маш хэцүү байсан, учир нь Саша оролдлогоо орхиогүй хэвээр байна. захирах эсвэл дуулгавартай дагах).

Нэг талаас, миний эмчилгээний эмч болох бүх урлаг байхгүй байгаа ээжийг орлох хэмжээнд хүртэл буурсан нь жаахан гомдолтой санагдаж байна, нөгөө талаас энэ нь миний практик дахь хамгийн сонирхолтой тохиолдлуудын нэг байсан юм.