Сургуулийн жилүүд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Маш сайн түвшин

Агуулгын хүснэгт:

Видео: Сургуулийн жилүүд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Маш сайн түвшин

Видео: Сургуулийн жилүүд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Маш сайн түвшин
Видео: Срочно көрүңүз! Эмне үчүн мындай уктоого болбойт? 2024, May
Сургуулийн жилүүд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Маш сайн түвшин
Сургуулийн жилүүд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Маш сайн түвшин
Anonim

Саяхан би өөрийгөө үнэлэх тухай лекц сонссон. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурах эсвэл ганхах шалтгаануудын нэг бол онц сурагч болох хүсэл байв. Өмнө нь би эдгээр ойлголтуудыг холбодоггүй байсан. Тэгээд нарийвчлан судалж үзэхэд би маш их гайхсан.

Би танд энэ сэдвээр мэдээлэл хуваалцаж байна.

Жирийн хүүхэд сургуулийнхаа бүх хичээлийг сонирхож чаддаг ийм сониуч сэтгэлгээтэй байж чадах уу? Үгүй Мөн үүний нотолгоо нь зарим хичээлээр "татагдсан" онц сурлагатнууд өөрсдөө юм.

Бид бүгд чадвараа хөгжүүлэх хандлагатай байдаг. Бидний дотор тэргүүлэх, түлхүүр зүйл үргэлж байх болно. Тийм ээ, хэрэв бид маш их хичээх юм бол бидний ярьж буй зүйлийг огт ойлголгүйгээр олон объектыг цээжилж чадна. Ихэнх тохиолдолд бидний дотор хариу үйлдэл үзүүлэхгүй зүйл нь бидний сэтгэлийг хөдөлгөдөггүй, бидэнд хэцүү байдаг.

Гэсэн хэдий ч онц сурлагсад байгаа бөгөөд байх болно. Тэгээд "дараа нь хүүхдүүд яаж тэд болж хувирдаг вэ?" Гэсэн асуулт гарч ирнэ.

Маш сайн дотоод сэдэл байдаг - "сайн байх", "ээжийн анхаарлыг татах", "эцэг эхдээ таалагдах" гэсэн хүсэл. Хүүхдүүд ийм байдлаар эцэг эхийнхээ хайрыг хүртэх чадвартай байдаг тул үүнийг хийдэг.

Үргэлж шинэ зүйл сонирхдог нэг хүнийг би мэднэ. Тэрээр насанд хүрэгчдийн хувьд бүх хичээлийг судалдаг. Тэр үүнийг үнэхээр сонирхож байна. Тэгээд тэр судалгааны гүн рүү ордог. Тэр танд биологи, физик, химийн талаар хэлж, асуудлыг шийдвэрлэх аргыг хэд хэдэн хэлээр тайлбарлах болно. Хамгийн сонирхолтой нь тэр үүнд цаг гаргадаг. Хэрэв та бүх зүйлийг сонирхож байвал энэ нь тийм ч хэцүү биш юм.

Миний уулзсан бүх хүмүүсээс тэр л ганцаараа байдаг.

Өмнөх онц сурлагатнууд юу сонирхож байна вэ? Тэднийг татсан зүйл рүү. Сургуулийн бүх хичээл нь насанд хүрэхэд тэднийг татдаггүй.

Мөн бүх хичээлээс онц дүн авах тэдний зуршил хаашаа явдаг вэ?

Энэ нь бүх зүйлд хамгийн сайн байх зуршил болж хувирдаг. Хэрэв хүн ямар нэгэн зүйлийг даван туулж чадаагүй, ямар нэгэн зүйл болоогүй бол тэр бол "муу мэргэжилтэн", "муу ээж", "муу хүү", "муу эхнэр" юм. Амьдралд нь ямар нэг зүйл буруу болоход тэд өөртөө хоёр өгдөг. Бүтэлгүй ажлын ярилцлага байсан уу, эсвэл хүүхэд нь оройтож ярьж эхэлсэн нь хамаагүй.

Маш сайн оюутнууд бусдын хүссэн зүйлийг хийхээс өөр аргагүй болдог байв. Тиймээс хамгийн өндөр оноо аваагүй тул тэд сэтгэл дундуур байв. Мөн амьдрал ихэвчлэн бага оноо өгдөг. Мэдээжийн хэрэг, ийм нөхцөлд бидний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь зүрхний кардиограмм шиг дээш, доош нисдэг. Маш сайн оюутнуудад зохих үнэлгээ, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг өгөх эрхийг өгөөгүй. Тиймээс тэдний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь дэлхий ертөнцтэй хэр сайн харьцаж, дэлхий ертөнц тэдэнд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхээс хамаарна. Бусдын анхаарал болгоомжгүй байдал эсвэл "Би бусадтай адилгүй" бол "Би хангалттай сайн биш" гэж үзэх болно.

Амьдралаас ямар нөхцөл байдал үүсч болох вэ?

Хүүхэдтэй холбоотой бүх нөхцөл байдал, "ямар нэг зүйл, хаа нэгтээ буруу байна" = Би муу эцэг эх

Ажил дээрээ уруудах үед алдаа гарсан, менежер тайлбар хийсэн = Би муу мэргэжилтэн

Түншүүдтэй харилцах харилцаанд: салалт, урвалт, скандал = Би муу ханьтай

Би юу санал болгож чадах вэ?

Онц сурагчтайгаа чин сэтгэлээсээ ярилцлаа. Зорилго нь юу вэ? Тэр үнэхээр юу хүсдэг вэ? Тэгээд түүнийг сулла. Түүнийг үнэлгээний хараат байдлаас ангижруул. Ийм зан үйлийг оюун ухаандаа хий.

Зөвлөмж болгож буй: