2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50
Өнөөдөр би эцэг эхчүүдэд маш их тохиолддог алдаануудын талаар ярилцахыг санал болгож байна. Харамсалтай нь сургуулийн өмнөх болон сургуулийн байгууллагуудын эцэг эх, багш нар хоёулаа хүлээн зөвшөөрдөг. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүхэн бол асуудлын талаархи миний алсын хараа бөгөөд та энд бичсэн бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрч, маргаж болно.
Энэ бол азгүй, урам хугарсан хүмүүсийг хэрхэн бүтээдэг тухай юм. Эргэн тойрноо хараарай - энэ ажилд хичнээн олон хүн амжилтанд хүрсэн бэ?
Тиймээс дарааллаар нь явцгаая. Амьдралд урам хугарсан хүний хүмүүжлийн эдгээр гурван алдааг гурван "халим" болгон бууруулахаар шийдлээ.
- Шүүмжлэл
- Харьцуулалт
- Элэгдэл
Энд бүх зүйл тодорхой бөгөөд ойлгомжтой харагдаж байна. Хүүхдийн оролдлого, амжилтыг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахгүйгээр, түүний туршлага, хичээл зүтгэлийн үр дүнг үнэлж дүгнэхээс хамгаалах замаар хүчирхэг, чадвартай зан чанарыг төлөвшүүлэх боломжтой. Гэвч бодит байдал дээр бүх зүйл тийм ч энгийн зүйл биш юм. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ байнга шүүмжилж, үе тэнгийнхэн болгож, хангалтгүй амжилтанд ач холбогдол өгдөггүй.
ЗХУ-ын дараахь орон зайд сургуулийн систем ямар тэнэг байдлаар бүтээгдсэн тухай домог ярьж болно. Хамгийн том утгагүй зүйл бол хүн бүрийг тэгш болгодог үнэлгээний систем юм. Энэ нь бүтээлч байдлын талаархи ижил түвшний мэдлэг, үнэлгээг өгдөг. Жишээлбэл, дуулах эсвэл зурах талаархи үнэлгээ. Зурах чадвартай хүмүүс байдаг, амьсгалын систем, ярианы аппарат, үүний дагуу дууны чадварын физиологийн онцлог шинж чанарууд байдаг нь ойлгомжгүй зүйл юм.
Эцэг эхчүүдтэй ажиллаж эхэлснээс хойш тэд энгийн мэт санагдсан асуултанд хариулж чадахгүй байгаа нь надад тулгарч байна.
Эцэг эх гэж юу вэ?
Та хариулт өгч чадах уу? Би шалгуур, тэр байтугай хүүхдэд тавигдах шаардлагыг хариулт болгон авсан. Ихэвчлэн тэд ёс суртахууны хэм хэмжээг нэвтрүүлэхийн тулд хориг, хязгаарлалт руу буцдаг байв.
Тийм үү? Миний хувьд хүмүүжил бол аз жаргалтай хүн болж төлөвших таатай нөхцлийг бүрдүүлж өгдөг.
Эдгээр утгаараа би таван чухал зүйлийг нэмж оруулсан болно.
- Нөхцөлгүй хүлээн зөвшөөрөх
- Чадварлаг дэмжлэг
- Тохиромжтой тусламж
- Хүчин чармайлтыг хүлээн зөвшөөрөх
- Хувийн жишээ
Би "халим" бүрийн талаар илүү нарийвчлан ярьж, хэлэлцэхийг хүсч байна Мотиваци, боловсролын өөр аргууд … Надад итгээрэй, үр дүн нь танд таалагдах болно.
Кейт нэг: Шүүлт, хор хөнөөлтэй шүүмжлэлийг үнэл
Үнэлгээний шүүмжлэлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй тухай ярихдаа аливаа шүүмжлэлийг жагсаалтаас нэг буюу хэд хэдэн зүйлээр орлуулахыг хэлнэ.
Энэ бүхнийг нөгөө талаас нь харцгаая. Шүүмжлэл гэж юу вэ? Энэ нь дутагдалтай тал дээр анхаарлаа хандуулж байна.
Анхаарал болгоомжлолоо алдаатай хиймэл байдлаар зассан хүн даалгавраа зөв гүйцэтгэхэд хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлж чадах вэ?
Далд ухамсар дүн шинжилгээ хийдэггүй. Энэ нь илүү их орж ирж буй мэдээллийг бататгадаг. Үүний үр дүнд бид юу олж авах вэ? Алдаа гэж юу болохыг, "буруу" гэж юу болохыг мэддэг боловч зөв хариулт өгдөггүй хүн.
Бодоод үз дээ, энэ үнэхээр тийм. Энэ ойлголт нь илүү бат бөх, миний бодлоор хүмүүжлийн тухай ойлголтын үндэс суурь юм.
Хичээл зүтгэл бүхэн үр дүнгээс үл хамааран үнэ цэнэтэй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөхийг танд зөвлөж байна. Ямар ч хүн хүчин чармайлтынхаа үр дүнгээс үл хамааран зүгээр байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд өгөх ёстой зүйл бол энэ юм болзолгүй хүлээн зөвшөөрөх. Энэхүү хүлээн зөвшөөрөлт нь үнэлгээ, шүүмжлэлээс зайлсхийдэг.
Хэрэв таны хүүхэд ямар ч нөхцөлгүйгээр таны хувьд үнэ цэнэтэй бол түүний аливаа хүчин чармайлт, үр дүн, дутагдал нь үнэ цэнэтэй юм.
Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, энэ бол амар зүйл биш юм. Энэ бол өөрийнхөө дээр хийх ажил юм. Гэхдээ энэ нь үр дүнгээ өгөх болно. Хүүхдээ урамшуулж, түүний хүсэл тэмүүллийг бүү дараарай. Аливаа хийсэн ажилд үргэлж амжилттай хэсэг, дутагдал байдаг. Хүүхдийг хийсэн зүйлийнхээ давуу талыг ашиглаж, зөв үйлдлийн дараалал, үр дүнд эерэг сэтгэл хөдлөлийг харуул. Надад итгээрэй, энэ нь буруу бичсэн мөр, эцгийн хүчирхийллийн тухай гунигтай дурсамжаас илүү дээр юм.
Шүүмжлэлээс татгалзах нь үнэхээр хэцүү байдаг, учир нь түүнийг олон жилийн турш багш нар хүмүүжил гэж үздэг байв. Гэхдээ удирдагч, өөртөө итгэлтэй зан чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд магтаж сурах хэрэгтэй.
Хоёрдахь иж бүрдэл: харьцуулалт
Өнгөц харахад хүүхдийг бусад хүүхдүүд эсвэл насанд хүрэгчдэд үлгэр дуурайлал үзүүлэх нь үлгэр дууриал үзүүлэх гайхалтай арга юм шиг санагддаг. Гэхдээ үнэндээ энэ нь "Ваня (эсвэл цэцэрлэг / ангийн бусад хүүхэд) чамаас илүү, чи Ваняагаас муу юм шиг санагдаж байна."
Хүүхдийн хувьд эцэг эхийг хүлээн зөвшөөрөх (эсвэл хүлээн зөвшөөрөх) нь хайр энэрэлтэй адил юм. Чи ойлгож байна уу? Хэрэв та Ольга ангийнхнаасаа "чам шиг биш, дэнс" ухаалаг, үзэсгэлэнтэй байхыг хүлээн зөвшөөрч, хүлээн зөвшөөрвөл та Хонинд хайртай, гэхдээ хүүхдээ хайрладаггүй. Тийм биш гэдгийг би мэдэж байна. Гэхдээ би хүүхдүүдтэй ажилладаг тул тэд таны харьцуулалтыг сонсдог. Би үүнийг шууд утгаар нь олон удаа сонссон - ээж маань надад хайргүй, тэр хайртай (нэр оруулах).
Үндэслэлгүй байхын тулд эцэг эхийн хурлаас эцэг эх тань ирж, бусад хүмүүсийн амжилтын талаар ярьж байсныг санаж байхыг танд санал болгож байна. 40 насандаа та "үлгэр жишээ" хүнийхээ нэрийг санах болно гэж би тангараглая. Хүүхэд таны харьцуулалтыг мартахгүй.
Харьцуулалтыг юу орлох вэ? Юу ч биш. Энэ нь үнэхээр хэрэгтэй боловч векторыг өөрчлөх нь зүйтэй юм. Хүүхэд өөрийгөө үнэ цэнэтэй, чадвартай, хайртай гэдэгт итгэж өсөхийн тулд түүнийг түүнтэй харьцуулах нь хангалттай юм. Таны хүүхэд (эсвэл оюутан, сурагч) байнга суралцаж, шинэ зүйлийг эзэмшиж, өөрийгөө давж гардаг. Өдөр бүр! Хэрэв та түүний амжилтанд хүрсэн зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлбэл ахиц дэвшилд гайхах болно.
Өөртөө итгэлтэй хүмүүс бусдаас давуу биш харин өөртөө итгэлтэй байдаг. Амжилтанд хүрсэн хүмүүсийн номыг мянган удаа унших боломжтой боловч хамгийн сайн багш бол өөрийн туршлага. Зөвхөн утга учиртай туршлагыг ашигтай ур чадвар гэж тогтоодог. Энэ нь хэрэв хүүхэд "Энэ байшин сүүлчийнхээс хамаагүй дээр гарч ирлээ! Та ухаантай!" Гэж сонсвол тэр өөрийн гараар сайн хийсэн зүйлээсээ туршлага хуримтлуулах замаар байшин барих ур чадварыг олж авна гэсэн үг юм. Ольгагийн ололт, амжилтын тухай ямар ч үлгэрийг хүүхдийн гараар дамжсан түүхтэй зүйрлэж болохгүй.
Кейт гурав: элэгдэл
Энэ бол бас нэг гамшиг. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн хүүхдээ ямар чадвартай, чадваргүй тухай өөрийн гэсэн бодолтой байдаг. Хүүхэд эдгээр уран зөгнөлд нийцэхгүй байвал хүүхдийг шүүмжилдэг, харьцуулдаг, эсвэл үнэ цэнийг нь бууруулдаг.
Үндсэндээ элэгдэл гэж юу вэ? Энэ бол ач холбогдлыг үгүйсгэх явдал юм. Хэрэв ээж эсвэл аав нь хүүхэд хангалттай хичээгээгүй гэж бодож байвал дэвтэрийг тэгшитгэлээр эвдэж, зөв шийдсэн таван жишээнээс хоёрыг нь үл тоомсорлож, "Энэ зурсан зураг мөн үү?" Гэж дуугарах болно. Энэ нь аливаа хүчин чармайлтын үнэ цэнийг бууруулдаг.
Хүүхдийн үнэ цэнийн бууралт нь аливаа үйл ажиллагаа нь эсэргүүцэл үүсгэдэг. Хэрэв анзаараагүй, үнэ цэнийг нь бууруулаагүй бол яагаад ямар нэгэн зүйл хийж, хамгийн бага хүчин чармайлт гаргах ёстой гэж. Та өөрийнхөө төлөө хүчин чармайлт гаргах нь үнэ цэнэтэй гэж бодож, маргаж магадгүй юм. Гэхдээ бид чухал хүмүүсийн хариу үйлдлээс аливаа зүйлийг сайн муу, чухал, ач холбогдолгүй гэж ойлгож сурдаг. Хэрэв үнэ цэнийг нь бууруулсан бол хүчин чармайлт гаргах нь чухал бөгөөд сайн гэдгийг хүүхэд яаж ойлгох вэ?
Та хичнээн их хүчин чармайлт гаргасныг та болон сургуулийн багш ч мэдэхгүй. Гэхдээ хүчин чармайлт гаргасан гэдэгт бүрэн итгэлтэй байж болно. Тэд төвлөрөл, хүсэл эрмэлзэл, хүсэл, мэдлэг, ур чадвараа орхихыг шаардав. Тийм ээ, магадгүй таны хүлээж байсан хэмжээнд биш. Гэхдээ хүлээн зөвшөөрөхөд хангалттай. Тэгвэл яагаад үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байгаа юм бэ? Хүлээгдэж буй бүтэлгүйтлээ амжилтанд хүргэх шаардлагагүй, гэхдээ сайн хийгдсэн хэсгийг олж, түүнд зааж өгөөрэй.
Дүгнэлт:
Ихэвчлэн бүх гурван алдаа нь объектив бодит байдлаас бус харин насанд хүрэгчдийн толгой дахь дотоод зөрчилдөөнөөс үүдэлтэй байдаг. Энэхүү зөрчилдөөний хамгийн түгээмэл шалтгаан бол ичгүүр юм. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ бүтэлгүйтлээс ичиж байна. Ичгүүр бол нийгмийн мэдрэмж бөгөөд үүнийг багаасаа бидэнд суулгасан байдаг - "Хүмүүс юу хэлэх вэ", "Та ичиж зовохгүй байна уу".
Уг нь хүүхэд гэдэг бол өмсөж, хөршүүддээ гайхуулах морь биш. Энэ бол хүн, тусдаа хүн. Тэр ихийг мэдэхгүй, хэр ихийг мэдэхгүй, гэхдээ тэгэх шаардлагагүй. Нөхцөлгүйгээр хүлээн зөвшөөрөх нь чухал юм - "хэрэв" эсвэл "хэзээ" гэсэнгүйгээр хүлээн зөвшөөрөх. Хүн бүрийн үнэ цэнэ бол түүний оршин тогтнох явдал юм. Үлдсэн нь сайхан урамшуулал эсвэл үгүй.
Амжилтанд хүрсэн хүн бол юу ч хийж чадна гэдгээ мэддэг хүн юм. Энэ нь зөвхөн бага наснаасаа л гардаг бөгөөд хүнийг үргэлж ийм байдлаар хайрладаг.
Сөрөг үнэлгээнээс бүрэн татгалзах нь зүйтэй болов уу? Үгүй Гэхдээ үүнийг зөв өгөхийг сурах нь зүйтэй юм - илүү сайн байсан үедээ яаж ярих вэ, өөр яаж үүнийг хийж, бодохыг санал болгох вэ.
Хүүхэд бол бүхнийг чадагч хүчтэн юм. Хүүхдүүд юунаас ч айдаггүй, юу ч хийж чаддаг. Тиймээс багаасаа олон чадварыг хөгжүүлэхийг зөвлөж байна. Хэдийгээр ерөнхийдөө хүүхдийг хөгжүүлэхэд нь туслах гол дүрэм бол хөндлөнгөөс оролцохгүй байх явдал юм.
Зөвлөмж болгож буй:
"Би юу ч хүсэхгүй байна " Утга алдах эсвэл амьдралын хүч чадлыг хаанаас авах вэ
Хоосон байдал, хүсэл тэмүүлэл. Хаана ч нүүх хүсэл, хүч байхгүй. Юу ч хийх эрч хүч ч байхгүй. Энэ нь бас маш гунигтай бөгөөд "өөрийгөө буруутгах" явдал юм. Эцсийн эцэст ямар нэг зүйл хийх ёстой! Зөвхөн энэ бол юу вэ, гол зүйл бол "
ХҮҮХДИЙН ГАРЫН ХҮЧ, НАРЦИССУСТАЙ ХҮЧ
Хамгийн хүчирхэг дарангуйлагч хүртэл түүний нууц цагдаа, түүний гар хөл, цаазаар авагчдаас хамаардаг. Карл Раймунд Поппер Дарангуйлагч ардчилсан үзэлтэй байсан: тэрээр заримд нь хүж тамхи татахыг, заримд нь магтан дуулахыг зөвшөөрдөг байв.
Хамгаалалтын найдвартай байдалд хэрхэн алдаа гаргахгүй байх вэ
Байгууллага эсвэл пүүсийн дарга бүр ажилчдыг ажилд авахдаа юуны түрүүнд найдвартай, чадварлаг хүмүүсийг хэрхэн сонгох вэ гэдэг асуудалтай тулгардаг. Тиймээс компанид ажилд орох үе шатанд ажилтнуудын найдвартай байдал, мэргэжлийн ур чадварыг шалгах зэрэг хамгаалалтын арга хэмжээ авдаг.
Хүч чадал, эрч хүчийг хэрхэн яаж сэргээх вэ
Бидний дотор хүч чадал, энерги мэдрэгддэггүй өдрүүд байдаг. Биднийг юу сүйтгэж байна вэ? - Гэм буруу - Эргэлзээ - Өөрөө ухах, энэ нь тасралтгүй давтагддаг - Өөрийгөө нэрлэх - Өөрийгөө шүүмжлэх, бусдыг шүүмжлэх - Байнга гомдоллодог хүмүүстэй чатлах - Ямар нэг юм хэлэх, хийхээс айдаг - Татгалзахаас айдаг - Өөрийгөө бусадтай харьцуулах - Хүсэл, сэтгэл хөдлөлийг дарах - Нойрны дутагдал - Чанартай хоол тэжээлийн дутагдал - Дуусаагүй бизнес Хамгийн эх
Хүчтэй байх хүч байхгүй үед. Сул дорой байдал дахь хүч чадал
Миний сул дорой байдлыг миний эрчүүдийн хэн нь ч хүлээн зөвшөөрөөгүй, хүлээн зөвшөөрдөггүй. Түүнд энэ хэрэггүй. Тэр намайг, би түүнийг хүчтэй газраас сонгосон. Би амьд үлдэх хамгаалалтын механизмаа хаана дамжуулж байна вэ - би өөрийгөө даван туулж чадна, надад тусламж хэрэггүй, би биеэ даасан, бие даасан, хүчирхэг, бүх зүйлийг өөрөө хийж чадна.
