Гэр бүлийн зөрчилдөөнд орсон хүүхдүүд

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмч Анна Варга (дурамжхан хүчирхийлэгчид // Гэр бүл ба сургууль.-1999. No 11-12) "Хүчирхийллийн хохирогч, гэрч байх нь адил гэмтэлтэй байдаг" гэж тэмдэглэжээ. Бие биедээ хор хөнөөл учруулж, бие биенээ зодож, доромжилж буй хамаатан садангаа хардаг хүүхдийн хувьд энэ нь ихэвчлэн сэтгэл санааны цочролд ордог бөгөөд үүнийг сэргээх нь маш хэцүү бөгөөд мартах боломжгүй байдаг. Гэртээ системтэйгээр зодуулдаг хүүхдүүдийг яах вэ? Гэхдээ ийм үйлдлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд бид энэ тухай ярих ёстой

Гэр бүлийн байнгын зөрчилдөөнд оролцдог хүүхэд дараахь шинж тэмдгүүдтэй байдаг.

1. Ерөнхий мэдрэлийн бухимдал нэмэгдэж, ихэвчлэн сэтгэл хөдлөл, үндэслэлгүй цочрол гардаг.

2. Эцэг эхийн эрх мэдэл унадаг тул зан байдал мууддаг. Хүүхэд тэдэнд итгэхээ больж, тэдний санаа бодлыг сонсохоо болино.

3. Ёс суртахууны болон нийтлэг соёлын үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрөх нь зөрчигдсөн. Хүүхдүүд амьдралдаа урьд өмнө тохиолдож байсан бүх зүйлийн эсрэг тэмцэхийг хүсч байгаа нь сөрөг нөлөөнд автдаг.

4. Ихэнхдээ хүүхэд хэний эсрэг байгаагаас хамаарч эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүст сөрөг хандлага ажиглагддаг.

Хүчирхийлэлд өртсөн олон хүүхдүүдэд гэмтлийн дараах стрессийн эмгэг (PTSD) шинж тэмдэг илэрдэг. Хүүхдүүд сайн унтдаггүй, мөрөөдөл нь тайван бус болдог, үхлийн талаар айдас, түгшүүртэй бодол төрдөг. Гөлрөх эсвэл ярианы бусад эмгэгүүд эхэлж, улам дордох болно. Анхаарал сарнидаг, хүүхдүүд ямар нэгэн бизнест анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй, мэддэг зүйлээ хийхээ мартаж магадгүй, жишээлбэл, өглөө угаах, унтахаасаа өмнө шүдээ угаах.

Эдгээр бүх шинж тэмдгүүд нь хүүхэд бие даан даван туулж чадахгүй ямар нэгэн цочирдсон үйл явдалд өртсөн болохыг харуулж байна. Хүүхэд ижил байхаа больсон, ер бусын байдлаар аашилдаг - энэ нь түүнд насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй байгаагийн тод дохио юм.

Сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл дадал зуршлын зөрчлийг хүүхдийн ухамсарт шилжүүлсэн цочролыг тайлбарлах боломжгүй байгаатай холбон тайлбарладаг. Ердийн амьдралын хэв маягийг тасалдуулж, юу болсныг ойлгох, ойлгохыг хичээдэг. Тиймээс энэ нь бодит байдал дээр болж буй бусад зүйл, хүмүүс, үйл явдал руу шилжиж чадахгүй. Учир нь бодлын үйл явц удааширдаг шинэ мэдээллийг даван туулж, юу болсныг ойлгож чадахгүй.

Таны мэдэж байгаагаар хүчирхийлэл нь хариу хүчирхийллийг төрүүлдэг. Энэ нь эргээд өөр хүн рүү чиглэсэн болж, түүнийг дараагийн хохирогч руу дамжуулдаг.

Эмнэлгийн бэрхшээлтэй гэр бүлийн хүүхдүүдтэй уулзахдаа мэргэжилтнүүд бусад хүүхдүүдийг зодох эрхтэй гэдэгт итгэлтэй байгаагаа тэмдэглэх болно. Цэцэрлэгийн бүлэгт 6 настай хүү өөр хүүхдээ цохихыг зөвшөөрч, зөв зүйл хийсэн гэж итгэдэг. Тэр үүнээс ер бусын зүйл олж хардаггүй - эцэст нь түүнийг зодсон тул яагаад хүссэн хүнээ цохиж болохгүй гэж. Амьдралдаа дор хаяж нэг удаа цохилтонд өртсөн хүн бүр яг ингэж боддог: яагаад намайг зодож болох ч би нөгөөг нь цохиж чадахгүй байна вэ?

Хүүхэд маш шударга асуулттай байдаг бөгөөд олон насанд хүрэгчид хариулж чаддаггүй. Хүүхэд зөн совинтой, өөрөөр хэлбэл мэдрэхүйн туршлагадаа найддаг. Тэр гомдсон бөгөөд өөрийнхөө төлөө хийдэг ганц дүгнэлт бол тэр дургүй хүмүүстэйгээ тэмцэж чадна. Тиймээс хүч хэрэглэх нь хүмүүстэй харилцахдаа зорилгодоо хүрэх цорын ганц арга зам болдог.

Хэрэв ийм байр суурийг тодорхой нөхцөл байдалд баталж, хүүхэд хүчээр хүссэн зүйлээ үнэхээр авдаг бол үүнийг ухамсартаа зөв гэж тогтоодог.

Ийм зан үйлд зөв хариу үйлдэл үзүүлэх нь чухал юм. Юуны өмнө хүүхдийг зогсоох хэрэгтэй. Дараа нь түүнд энэ зан авирыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй гэдгийг тайлбарла, тэгвэл та өөр хэн нэгнийг гомдоохыг зөвшөөрөхгүй. Хэрэв хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн байдалтай байгаа бол тийм ч их зүйл ярих шаардлагагүй болно. Лаконик байгаарай - зөвхөн ач тусынхаа талаар ярь. Хамгийн гол нь өөртөө итгэлтэй, тайван үйлдэл, тодорхой бөгөөд богино өгүүлбэрээр энэ байдлыг хянаж байгаа бөгөөд хүн бүр тайвшрах хэрэгтэй гэдгийг харуулах явдал юм. Мөргөлдөөнд оролцогч бүх хүмүүс тайвширсан эсэхийг шалгасны дараа л та тэдэнд ямар ч мэдээллийг дамжуулж чадна.

Гэр бүлийн бас нэг ноцтой асуудал бол эцэг эхийн хоорондын зөрчилдөөн байнга гардаг

Практикаас авсан жишээ. Сэтгэлзүйн тусламжийн утас руу 14 настай охин залгасан байна. Тэр өөрийгөө Света гэж танилцуулж, эцэг эхийнхээ талаар гомдоллов.

Света эцэг эхийн хайрыг хэзээ ч мэдэрч байгаагүй гэж хэлжээ. Түүний хэлснээр тэд үргэлж хоорондоо тэмцэлдэж завгүй байдаг байжээ. Ээж, аав нь мөнгө, дутагдлаасаа болоод эсвэл бие биенээ бие биенээ гомдоосноос болж байнга хэрэлддэг байв. Бид байнга тэмцэж, дараа нь тэвчиж, дахин тулалдсан гэх мэт. Охины хамгийн сөрөг дурсамжууд нь дуулиан шуугианы үеэр ээж, аав нь охиноо ятгахыг оролдсонтой холбоотой юм. Үүний зэрэгцээ тэд түүнийг удирдахыг оролдож, дараа нь амлалт, дараа нь заналхийлж байв. Үнэн хэрэгтээ эхнийх нь ч, хоёр дахь нь ч дууссангүй. Ээж нь охиндоо эцгийнхээ муу зан чанарын талаар хэлсэн бөгөөд тэр эргээд эхнэрээ гүтгэсэн юм. Хоёулаа ханьтайгаа сөргөлдөхийн тулд охиноо зөвхөн нэг талыг хүлээн зөвшөөрөхийг шаардав. Үүний үр дүнд, наснаасаа эхлэн өсвөр насны охины цорын ганц хүсэл бол хаашаа ч хамаагүй, аль болох хурдан гэрээсээ гарах явдал байв.

Дүрмээр бол хүүхэд ийм хүслийг биелүүлэхийг хичээдэг.

Гэр бүл дэх бие биетэйгээ харилцах харилцааг олж мэдээд ихэнх эцэг эхчүүд ижил алдаа гаргадаг

1. Тэд эхнэр, нөхөртэйгээ тэмцэхэд хүүхдүүдийг дэмжигч болгон ашиглахыг хичээдэг.
2. Тэд хүүхдүүдийг айхаас айж, гэр бүлийн бодит байдлаас бүрэн тусгаарладаг.

Эхний болон хоёр дахь нь хоёулаа туйлширсан, ихэнхдээ эцэг эхчүүдийн хувиа хичээсэн байдлаас үүдэлтэй байдаг. Эхний тохиолдолд хүүхэд ялагдагчийн дүрд тоглох нь гарцаагүй бөгөөд хоёрдугаарт, хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл болж байгааг мэдэрч байгаа боловч яг юу болохыг ойлгохгүй байна. Эдгээр туршлага нь тэднийг айлгадаг, айдаг, ямар ч чимээ шуугианаас айдаг, мэдрэлийн зуршилтай болгодог, ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ адилхан болгодог. Бага насны иймэрхүү асуудал нь насанд хүрэгчдийн байнгын түгшүүр болж хувирдаг. Тиймээс, хоёр тохиолдолд бид хохирогч болж болзошгүй юм.

Хүүхэд асуудлаа хүүхдийн зардлаар шийдэж, зөв дүгнэлт хийж, өөрөө манипулятор болохгүйн тулд яаж үргэлжлүүлэх вэ?

Туршлагатай Английн философич, сурган хүмүүжүүлэгч Херберт Спенсер эцэг эхийнхээ ажилд " Эцэг эхчүүд хүүхдээ устгахыг хичээдэг муу хандлага нь өөрсдөө үүрээ засдаг"(" Сэтгэц, ёс суртахуун, бие бялдрын боловсрол ", 1861).

Дотоодын сэтгэл судлаач, эмч, багш нар (A. E. Lichko, 1979; E. G. Eidemiller, 1980) хүүхдүүддээ хандах эцэг эхийн хандлагын хэд хэдэн төрлийг эртнээс тодорхойлж ирсэн. Энэ бол эцэг эхийн хүүхдэд дамжуулж буй сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, хэвшмэл ойлголт, хүлээлтийг багтаасан хүүхэдтэй эцэг эхийн харилцааны тогтсон систем юм.

Эрх мэдэлтэй эцэг эхчүүд

Дарангуйлагч эцэг (эсвэл ээж) цэцэрлэгийн бүлэг эсвэл сургуулийн ангид ороход тэр үргэлж харагддаг, сонсогддог: чанга дуу, хурц хөдөлгөөн, хатуу харц. Мэдлэгтэй хүний гадаад, ойлгомжтой, хатуу шинж тэмдгүүдийн цаана хүүхдэд итгэх итгэл буурах, өөрөөсөө айх айдас төрүүлэх, мэдлэггүй байдлаа хурдан, гэхдээ үр дүн багатай, богино хугацаанд нөхөх гэсэн оролдлого байдаг.. Тэд хүүхдийг илүү дуулгавартай болгоно гэж найдаж зөвхөн заналхийлж үйл ажиллагаагаа явуулдаг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхэд өсч, өмнө нь дуулгавартай байхад нь тусалсан зүйл үр дүнтэй байхаа больжээ.

Ийм эцэг эхчүүдэд зориулсан хүүхдүүдийн зурсан зургууд нь хар хар өнгөтэй бөгөөд эцэг эхийн том гар, хүүхдийн өөрийнх нь жижиг дүрсийн үл хамаарах зургуудтай холбоотой байдаг. Заримдаа тэдгээр нь хүүхдийн зураг дээр бараг байдаггүй элементүүдийг агуулдаг.

Практикаас авсан жишээ. Хөвгүүн Ибрахим З. цэцэрлэгт явдаг, тэр том гэр бүлээс гаралтай, гэхдээ том гэр бүл нь харамсалтай нь үргэлж эв нэгдэлтэй гэр бүл гэсэн үг биш юм. Эцэг эх нь салсан боловч нэг байранд хамт амьдрахыг албадаж, хүүхдүүд байнга хэрүүл маргааны гэрч болдог. Ибрахим гурван ах, хоёр эгчтэй. Зураач тоног төхөөрөмж, зэвсгээр холбосон хөвгүүдийн зурган дээр хар терминаторууд, спортын тоног төхөөрөмж, амьтад гарч ирдэг.

A. L -ийн хэлснээр. Венгер (Сэтгэлзүйн зургийн тестүүд: Зурагтай гарын авлага, 2003), хүүхдүүдийн зурсан зургууд нь тэдний түрэмгийллийг илэрхийлж, бусдад хаяхад бэлэн байдаг. Энэ бол хамгаалалтын механизм - түрэмгийллийг эцэг эхээс нь боловсролын хэрэгсэл болгон ашигладаг хүүхдүүдэд дамжуулдаг. Тиймээс, хүүхдийн багт бид бусадтай байнга зөрчилдөх, эсвэл холбоо барих, айхаас зайлсхийх зэргээр бараг үргэлж ялгардаг, үйл ажиллагааны доголдолтой хүүхэдтэй болдог.

Дарангуйлагч гэр бүлд хүчирхийлэл бусадтай харьцуулахад илүү түгээмэл байдаг. Хүүхдүүддээ үүнийг ашигладаг эцэг эхчүүд хүлээн зөвшөөрөх, итгэх, хайрлах, халамжлах гэсэн хүлээлтийг үгүй хийдэг нь хүүхдийн эрүүл хөгжлийн бүх үйл явцыг тасалдуулахад хүргэдэг. Ийм хүүхдүүд өөрсдөө түрэмгийлэгч болж, эцэг эхийн гэр бүлээс олж авсан туршлагаа харилцаандаа шилжүүлдэг.

Эцэг эхийн хувийн байр суурь: "Та миний хэлсэн зүйлийг хийх болно, учир нь би бол таны эрх мэдэл." Гэртээ хүүхдэд ихэвчлэн эмх цэгцтэй өнгө аясаар зааварчилгаа өгч, яагаад дагах ёстойгоо тайлбарладаггүй. Эцэг эхчүүд ямар нэгэн зүйлийг нэн даруй эхлүүлэхийг шаарддаг боловч хүүхэд бол бүх зүйлийг орхиод хүлээн авсан тушаалыг биелүүлэх үүрэгтэй нохой биш гэдгийг мартдаг.

Ийм нөхцөлд юу хийж болох вэ? Хүүхдэдээ өмнөх ажлуудаа хийх боломжийг олго. Таны хүүхэд хувь хүн бөгөөд өөрийн дотоод биологийн хэмнэлтэй байдаг. Мэдээжийн хэрэг дэглэм, дэг журмыг дагаж мөрдөх ёстой, гэхдээ байнгын албадлага нь дотоод цаг, бодисын солилцооны эмгэг, сэтгэцийн үйл явцыг зөрчихөд хүргэдэг. Хүүхэд сургагдсан нохой биш бөгөөд бүх зүйлийг таны хүссэнээр хийж чадахгүй. Шаардлага нь хүүхдийн насны онцлогт тохирсон байх ёстой. Хүүхдийн амьдралд тохиолддог бүх өөрчлөлт нь түүний хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой.

Хэт их хамгаалалттай эцэг эхчүүд

Ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг илүү хянамгай болгохын тулд жижиг хөдөлгөөн хийх, хүүхдийн бүх хөдөлгөөнийг байнга хянаж, түүний үйлдлийг шинжлэх, шүүмжилдэг. Асуудалгүй анхаарал тавих нь хүүхдийн аливаа санаачилга, үйл ажиллагааг дарангуйлдаг халамж болж хувирдаг.

Үүний үр дүнд хүүхдүүд санаачлага гаргаж, зан авирын хувьд сул дорой, шийдэмгий бус, өөрсдийнхөө төлөө зогсч чаддаггүй, ахмадынхаа санал бодлыг бүх зүйлд тулгуурладаг, үе тэнгийнхэнтэйгээ нийгмийн бүрэн харилцааг бий болгож чаддаггүй хүмүүс өсдөг. Хэрэв гэнэт, хэзээ нэгэн цагт эцэг эх нь хүүхдэдээ эрх чөлөөг өгөхөд бэлэн байгаа бол тэр ганцаараа тайвширч чадахгүй байгаа бөгөөд түүний хүүхэдтэй болж буй зүйлийн аймшигтай зургууд түүний нүдэн дээр гарч ирнэ.

Түүгээр ч зогсохгүй хүүхэд аав, ээж нь тэднээс болж хүн бүртэй маргалдаж байгааг хараад хүүхэд бол энэ ертөнц бол хэрүүл маргаан, хараалын замаар асуудлыг цэгцлэх шаардлагатай байдаг сөрөг сэтгэлгээтэй хүмүүс юм гэж дүгнэжээ.

Практикаас авсан жишээ. 52 настай эмэгтэй сэтгэлзүйн тусламжийн утас руу залгасан байна. Түүнийг сургуулийн багш нь хүүхдээ (12 настай хүү) үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаагаа хэрхэн сайжруулах талаар асууж, сэтгэл судлаач руу явуулжээ. Ярилцлагын явцад түүний хожуу (40 жилийн дараа) удаан хүлээсэн цорын ганц хүүхдээ ээж нь ганцаараа өсгөж байгаа нь тогтоогджээ. Аав алга болсон. Ээж нь хүүгээ байнга асран халамжилж, өвдөхгүйн тулд түүнийг зөвхөн дулаан хувцастай хувцасладаг. Тэрээр бага наснаасаа эрүүл мэндээ хамгаалах ёстой гэж үздэг бөгөөд зөвхөн гар хийцийн, ашигтай хоолоор хооллодог. Үүний зэрэгцээ, ээж нь түүнийг зурагт үзэх, компьютер дээр тоглохыг зөвшөөрдөггүй, зарчмын хувьд чанар муутай, халдвартай эсвэл аюултай гэж үзээд Хятадад үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүнийг худалдаж авдаггүй.

Хүүгээ өдөр бүр сургуулиас нь үдэж, хүргэж өгөх боломжтой байхын тулд тэрээр өмнөх ажлаасаа гарч оффисын цэвэрлэгчээр ажилд оржээ. Асуудал нь бусад хүүхдүүд хүүг байнга гомдоодог, түүнтэй найзлахыг хүсдэггүй. Асуулт: хүүхдүүдтэй нөхөрлөхөд нь түүнд хэрхэн туслах вэ?

Эцэг эхийн хувийн байр суурь. Ийм эцэг эх хүүхдээ амьдралд оруулахад бэлэн биш байна. Тэрээр эрүүл мэндийнхээ төлөө байнга санаа зовж, сайн сайхны төлөө санаа зовдог боловч хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх талаар санаа зовдоггүй. Тэдний нүдээр хүүхэд бол ямар ч чадваргүй, гадны аюулаас байнгын анхаарал халамж, хамгаалалт шаарддаг сул дорой амьтан юм.

Ийм нөхцөлд юу хийж болох вэ? Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд сэтгэлийн зовнилоо нэмэгдүүлэхийн тулд ажиллах ёстой. Тэр бол тэдэнд өөрсдөө айдас төрүүлж, түүнийг хүүхдэд дамжуулдаг. Сэтгэл хөдлөл, түгшүүр нь бидний хүнд хэцүү цаг үед амьд үлдэхэд тусалдаг нь эргэлзээгүй боловч бүх зүйлд зохих хэмжүүр байх ёстой. Энэ нь юу аюултай, юу нь аюултай мэт санагдаж байгааг бодитой үнэлэх цаг болсон гэсэн үг юм.

Хоёрдугаарт, эцэг эхчүүд өөрсдийн аминч үзэл дээр ажиллах ёстой. Тэд хүүхдийн төлөө биш харин өөрийнхөө төлөө айдаг, учир нь түүний үзэл бодол, түүний мэдрэмж, сонирхол, хүүхэд юунаас айдаг нь сонирхдоггүй. Түүний айдсыг өөрийнхтэйгээ тааруулаарай. Зөвхөн энэ тохиолдолд та субъектив сэтгэлийн түгшүүр хаана дуусч, бодит байдал эхэлж байгааг ойлгох болно.

Сэтгэл хөдлөлтэй, уур уцаартай эцэг эхчүүд

Ийм эцэг эхчүүд хүүхэддээ үргэлж сэтгэл дундуур байдаг, байнга гомдол гаргаж, бүх алдааг буруутгадаг. Хэрэв тэр хичээлээ хийгээгүй бол тэр тэнэг хүн байсан; түүнийг кретин гэж андуурсан; тэр өөрийнхөө төлөө зогсож чадахгүй байв. Үүний зэрэгцээ насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хоорондын харилцаанд сэтгэл хөдлөлийн хувьд ойр дотно байдал байдаггүй. Хүрэлцэх холбоо нь алгадах, ханцуйвч, нүүр рүү алгадах түвшинд хийгддэг.

Энэ тохиолдолд эцэг эх нь аливаа үйлдлийг санаачлагч болдог. Тэр өөрөө хүүхдийг үйлдэл хийхэд түлхэж, амжилтанд хүрнэ гэж итгэхээ больжээ. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд маш сайн халдварладаг тул өөртөө хэрхэн итгэхээ мэддэггүй - угаасаа тэд буруу зүйл хийдэг. Өмнөх тохиолдлын нэгэн адил үүний үр дүнд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурах, уруудах, байр сууриа хамгаалах чадваргүй болох, өөрийгөө илэрхийлэхээс айх айдас гарч ирдэг.

Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд дургүйцлээ дотроо хадгалж, идэвхгүй түрэмгийлэгч болдог. Өөрөөр хэлбэл тэд үүнийг тодорхой бус харин арай өөрөөр харуулдаг. Жишээлбэл, өөр хүний тухай идэмхий үг хэлснээр тэд инээдэм илэрхийлж, доог тохуу хийж, баримтуудыг орвонгоор нь эргүүлж, бусад хүмүүсийг алдааныхаа төлөө буруутгадаг.

Эцэг эхийн хувийн байр суурь: "Та ямар шийтгэлтэй хүн бэ?! Та үнэхээр юу хийхээ мэдэхгүй байна "гэж эдгээр үгсийг таван настай бяцхан охин Саша тоглоомондоо хэлжээ. Ээжийнхээ хэлсэн үгийг яг давтаж байна.

Ийм нөхцөлд юу хийж болох вэ? Хүүхэд амьдралын ур чадвар, мэдлэгтэй төрдөггүй. Хүүхэд өөрөө алдаа гаргасны дараа алдаагаа засч, асуудлыг өөрийнхөөрөө шийдвэрлэх арга замыг олох хүртэл тэр өөрөө өөрийн гараар ямар нэгэн зүйл хийхийг оролдох хүртэл энэ мэдлэг гарч ирэхгүй.

Мэдээжийн хэрэг та хүүхдээ шүтэн биширч, зөвхөн сайн ба муу талыг нь олж харах үүрэгтэй биш юм. Гэхдээ наад зах нь түүнийг байгалийн жамаараа хөгжихөд нь саад болохгүй, төлбөрийн чадваргүй болох тухай нэхэмжлэл, мэдэгдлээрээ түүний хувийн зан чанарыг бүү дараарай. Хэрэв та өөрөө үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа бол үүнийг мэргэжлийн хүмүүст даатгаарай. Хүүхдийн хувьд хатуу багш, эмч биш, зөвхөн эцэг эх байх ёстой. Бүх хүмүүст алдаа дутагдал байдаг - энэ бол хэвийн зүйл, тиймээс ирээдүйд түүний гавьяа болж магадгүй онцлог шинж чанартай, өөр хүнээс ялгаатай байдлаар хүүхдэд хандах хандлагаа өөрчил.

Либерал эцэг эхчүүд

Либерал гэдэг нь хүлээн зөвшөөрөх гэсэн үг юм. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдийн амьдралд маш их зүйлийг зөвшөөрдөг. Тэд түүний алдаа, гадны хүчин зүйл, осол аваарт түүний амьдралд нөлөөлснийг хүлээн зөвшөөрдөг. Тэд буруу гэдгээ яаж хүлээн зөвшөөрөхөө мэддэг, хийсэн алдааныхаа төлөө уучлалт гуйж чаддаг ч тэр бүр хийдэггүй. Гэхдээ тэд хүүхдийн хувь тавилан дээр бие даан шийдвэр гаргах, өөрийн сонголт хийх хүслийг хүндэтгэдэг. Дүрмээр бол тэд өсвөр насандаа түүний амьдралаас татгалздаг. Тэд зуршилаараа өвлийн улиралд диско үзэх гэж буй өсвөр насны охинд дулаахан хувцаслахыг зөвлөдөг боловч "Хуурай, хожуул, би өөрийгөө мэднэ" гэх мэт үг хэлсний дараа. Тэд зөрчилдөөнд орохгүй, хувийн бизнесээрээ тэтгэвэрт гарахыг илүүд үздэг.

Эцэг эхийн хувийн байр суурь: "Энэ амьдралд юу ч төсөөлөхийн аргагүй юм. Хэрэв хүүхэд том болж, жижүүрээр ажиллахыг хүсч байвал хэн ч түүнд итгүүлж чадахгүй "гэж ээжүүдийн нэг нь сэтгэлзүйн тусламжийн яаралтай тусламжийн зөвлөхөд хүмүүжүүлэх талаархи үзэл бодлоо ийнхүү тайлбарлав.

Насанд хүрсэн хүн амьдралын тухай өөрийн гэсэн үзэл бодолтой, хүүхэд өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг гэж үздэг. Тэд өөрөөсөө асуух хүртэл, эсвэл ямар нэгэн зүйл асуух хүртэл бизнесээ эрхлэхийг илүүд үздэг.

Ийм нөхцөлд юу хийж болох вэ? Ийм байр суурийг засах нь ихэвчлэн ашиггүй байдаг. Зарчмын хувьд үүнд оновчтой цөм байдаг: хүүхэд бие дааж сурч, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлагатай хандаж, амьдралдаа бүх зүйлд зөвхөн өөртөө л найддаг. Үнэн, тэр бусад хүмүүстэй харилцах үр дүнтэй аргыг хайж сурдаггүй, учир нь түүнд чухал ач холбогдолтой хүмүүсийн (эцэг эх) үлгэр жишээг олж хараагүй юм.

Эрх мэдэлтэй эцэг эхчүүд

"Ийм нөхцөлд аав юу хийх байсан бэ?", "Тэгээд ээж нь яаж хийх байсан бол? Тэр одоо юу гэж хэлэх байсан бол?”- энэ бол хүүхдүүд нь хүнд байдалд орохдоо өөрсдөөсөө асуудаг асуулт юм. Энэ нь тэд үүнийг ингэж хийх болно гэсэн үг биш, гэхдээ тэд ийм үзэл бодлыг үргэлж анхаарч үзэх болно.

Эцэг эхийн хувийн байр суурь. Ийм эцэг эхчүүд амьдралын зам дээр байгаа хүүхдийн хамтрагчид болох дотоод амьдралын байр суурьтай байдаг. Тэд өөрсдийн үйлдлийн талаар тайлбар хийхийг хичээдэг бөгөөд ингэснээр тэдний үйл ажиллагааны гол зарчмыг тайлбарладаг. Хүүхдийн биеийн байдлыг үргэлж мэдэж байж, хүүхдэд дарамт учруулахгүй байхыг хичээдэг. Нэгдүгээрт, тэд өөртөө үнэнч байдаг бөгөөд хүүхдийг үүнийг хийхийг заадаг.

Ийм харилцаа нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг бол үүнийг засах шаардлагагүй болно. Түүнээс гадна, энэ тохиолдолд ихэвчлэн ийм тусламж хүсэх хүсэлт хэнээс ч ирдэггүй.

Ардчилсан эцэг эхчүүд

Ардчилсан эцэг эхчүүдийн хүүхдүүд өөрсдийгөө нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг, мэддэг. Тэд өөрсдөдөө нэлээд шүүмжлэлтэй ханддаг бөгөөд бусад хүмүүсийн үйлдлийг хэрхэн үнэлэхээ мэддэг. Мөргөлдөөний нөхцөл байдалд тэд өөрсдийн үзэл бодлоо тууштай бодож, чадварлаг маргахыг илүүд үздэг.

Эцэг эхийн хувийн байр суурь. Шударга, шударга байдлыг нэн тэргүүнд тавь. Тэд хүүхдийн санаа бодлыг сонсохыг хичээдэг, ойлгохын тулд түүнийг анхааралтай сонсдог. Тэд өөрсдийн үлгэр жишээгээр хүүхдүүдийг сахилга бат, бие даасан байдал, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө болон бусад хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлд сургадаг.

Тиймээс хүүхдүүдээ аз жаргалтай амьдрахад зөвхөн өөрсдийн ухамсаргүй итгэл үнэмшил л саад болдог. Тиймээс тэдэнд сонголт хийх эрх чөлөөг өг, гэхдээ тэд үргэлж тантай холбоо барьж, энэ тусламжийг хаанаас авах боломжтойг мэдэхийн тулд тэнд байгаарай.

Оросын тэргүүлэх сэтгэл судлаач ODMPKiIP FKU CEPP EMERCOM