2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50
Хүүхдийн бие даасан байдал нь төрснөөсөө эхлэн бий болдог. Эцэг эхчүүд түүнд амьдралынхаа эхний өдрөөс эхлэн энэ үйл явцад тусалж эсвэл саад болж болно. Хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хэрхэн саад болох вэ?
Таамаглал No1: Эцэг эхийн тодорхой үйлдэл нь хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд саад болдог. Шалгаж байна. Хүүхэд алхаж сурч, эхний алхамыг хийх гэж оролддог нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ. Бид халамжтай, хайртай эцэг эхчүүдийн хувьд түүнд туслахын тулд чадах бүхнээ хийдэг: бид түүнийг гараараа дэмждэг, түүнийг явуулахаас айдаг (тэр өөрийгөө гэмтээх болно), бид түүнд эрт байна гэж итгэж байна, бид үнэхээр анхны алхам хийхээс маш их айж байна. Эцэг эхтэйгээ хэд хэдэн удаа оролдсоны дараа хүүхэд үүнийг өөрөө хийх эрхгүй тул энэ нь хараахан том болоогүй байгаа гэсэн үг юм. хэсэг хугацаанд босох гэж оролдсонгүй дахин мөлхөж эхлэв. Эсвэл бид хүүхдийг ямар нэгэн зүйлээр байнга завгүй байлгахыг хичээдэг, түүний бие даасан байдлын хүслийг дэмждэггүй, өөрөө хийж чадах зүйлд нь цаг өгдөггүй. Энэ бүхэн нь хүүхдийн өөрөө хийх залхуу байдалд хүргэдэг. Үүний дараа хүүхэд өөртөө анхаарал тавихыг шаардаж эхэлдэг бөгөөд ингэснээр түүнийг эзэлж, зугаацуулах болно. Ийм байдалд яаж байх вэ? Хүүхдэд юу ч саад болохгүйгээр хүссэн зүйлээ хийх бүрэн эрх чөлөөг өгөх үү? Үнэндээ биш. Энэ бүхэн хүүхдийн наснаас хамаарна. Хэрэв тэр нэг ба хагас нас хүрээгүй бол энэ насны хүүхдүүдийг удирдан чиглүүлэх шаардлагатай. Хэрэв тэд өөрсдөө тоглоомтой суугаад үзвэл ямар нэгэн зүйл аваарай, дүрмээр бол хэдэн минут болно, үүнээс цаашгүй. Энэ үйл явцад эцэг эхийн тусламж шаардлагатай байна. Цаашилбал - та түүнийг шинэ тоглоомоор уруу татаж, энэ нь хэрхэн "ажилладгийг" харуулж эхлэв. Түүнийг өөрөө туршаад үзээрэй. Мэдээжийн хэрэг, олон эцэг эхчүүд үүнийг хийдэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхдийн бие даасан байдал хөгжихгүй. Ямар шалтгаантай юм бэ?
Таамаглал №2. Хамгаалалттай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд нэг удаа хичээл заахын оронд өөрийнхөө төлөө юм хийх гэж маш их цаг зарцуулдаг. "Хувцаслаарай, бид эмчээс хоцрох болно!" - гэж хүүхдийн ээж хэлэв. Нийтлэг нөхцөл байдал? Тэгээд тэр сууж, тоглодог, цаг хугацаа өнгөрч байна. Ээж хүлээх цаг байхгүй. Тэр эмчээс хоцорчээ. БА түүнд илүү амар байна дараа нь бие даан хувцаслахыг заахын тулд цагийг нь бүрдүүлж өгөхөөс илүү хүүхдээ өөрөө хувцаслах. Маргааш нь тэд цэцэрлэгт явах ёстой, ээж маань ажилдаа явах хэрэгтэй. Үнэхээр хангалттай хугацаа байхгүй байна! Би хурдан хувцаслах хэрэгтэй байна. Хүүхэд дараахь зан үйлийн загвартай байдаг: "Ээж намайг хувцаслаж чаддаг бол би яагаад өөрийгөө хувцаслах ёстой" эсвэл "Би яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа бол яаж хувцаслах вэ?" Дахин сургах нь үргэлж илүү хэцүү байдаг бөгөөд хүүхдүүдэд үргэлж ойлгомжтой байдаггүй. Өмнө нь 10 удаа ээж намайг хувцаслаж байсан, энд маш бага цаг байхад би өөрөө үүнийг хийх хэрэгтэй байна уу ?? Үүний дараа эсэргүүцлийн жагсаал болж байна. Хүүхэддээ чөлөөт цагаараа янз бүрийн ур чадвар заахад цаг гаргаарай. Гэхдээ энэ тусгаар тогтнолд үл хамаарах зүйлүүд байж болно. Хүүхэд маш их ядарсан эсвэл өвдсөн үед түүнд тусал: цэвэрлэ, хувцасла, угаа, хоолло. Түүнд санаа тавьдаг гэдгээ түүнд харуул.
Таамаглал №3. Эцэг эхийн тодорхой хандлага, айдас нь хүүхдийн бие даасан байдалд саад болдог. Энэ нь ямар төрлийн тохиргоо байж болох вэ? "Тэр жижиг хэвээр байна", "Түүний хувьд эрт байна", "Тэр том болоход", "Би түүний төлөө айж байна", "Тэгээд эвдэрч байвал …", "Тэр чадахгүй, чадахгүй хангалттай хүч чадалтай. " Эцэг эхчүүд хүүхдээ өсч том болоход нь орхих нь хэцүү байдаг. Энэ бол аль хэдийн "боломжтой" болох тэр мөчийг хүлээж буй байр суурь юм. Хүүхдүүд ойлгоогүй, мэдэхгүй, чадахгүй гэж тэд итгэдэг. Эдгээр бүх "нотууд" нь хүүхдийн бие даасан байдлыг үндсээр нь хөнөөж, залхуурлыг хөгжүүлдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ том болох хүртэл хүлээдэг бөгөөд тэр ч байтугай тэр түүнд хэрэгтэй тусгаар тогтнолын туршлагыг олж авах болно. Гэхдээ бүх зүйл 5 насандаа, 10, 20 настайдаа танд зориулж хийгдсэн бол хаанаас авах вэ? Хүүхдийнхээ төлөө үргэлж айдаг учраас бид түүний хөгжилд саад болж, бие даасан байдлыг нь бүрдүүлдэг.
Энд бас нэг жишээ байна: тоглоомын талбай дээр эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн энгийн "яриа" -д оролцож, хүүхдийг зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх туршлага, буулт хийх туршлага, хамт тоглох туршлагаас нь холдуулж байхыг би ихэвчлэн хардаг. Эцэг эхчүүдийн ийм үйлдэл хийсний дараа хүүхдүүд тоглоомонд орох дургүй байдаг бөгөөд зарим нь вандан сандал дээр сууж, гэртээ харихыг хүсдэг, эсвэл ээжээсээ анхаарал шаарддаг тул тэдэнд зориулж тоглоом гаргаж өгдөг. Бүх зүйл, туршлага хуримтлуулах мөчийг алддаг. Хүүхэд нөхөрсөг байвал сайн. Магадгүй хоёр, гурав дахь удаагаа гарч ирэх байх. Хэрэв даруухан, өөртөө итгэлгүй байвал?
Эцэг эхчүүд санаа зовж, айж байхдаа юу хийхийг оролдож байна вэ? Тэд хүүхдээ болон түүний нөхцөл байдлыг аврахыг хичээж байна. Таны хүүхэд унасан гэж төсөөлөөд үз дээ. Түүнийг "аврах" гэж бүү яар. Гэхдээ ихэнх эцэг эхчүүд үүнийг хийдэг: тэд гүйж, босоход тусалдаг, заримдаа хайхрамжгүй, яаран сандран загнаж эхэлдэг. Хүүхэддээ сонголтоо хийгээрэй … Хэрэв тэр уйлахгүй бол яагаад түүнийг өрөвдөх ёстой гэж? Магадгүй энэ нь түүнд яг хэрэгтэй зүйл биш байх. Эсвэл хараахан бодоогүй байсан зүйлээ хийх гэж яарч байна. Түүнд учрыг нь олгоё. Түүнд ийм боломжийг өг. Түүнээс асуу: танд туслах эсвэл харамсах? Энэ бол гайхалтай заль мэх бөгөөд энэ нь ажилладаг!
Таамаглал № 4. Хүүхдийн бие даах чадваргүй байх нь алдаанаас ямар дүгнэлт гаргахаас хамаарна. Хүүхдэд үйлдлийнхээ үр дагаврыг үзүүлэх нь маш чухал юм. Энэ нь хүүхэд хөгжлийн явцад олж авах бие даасан байдлын туршлагатай шууд холбоотой юм. Миний бурхан охин (2 настай) ямар нэгэн байдлаар ширээн дээр ус асгав. Ухаантай ээж нь ширээ арчих гэж яарсангүй. Тэр "Ширээн дээр ус байна" гэж хэлээд хүүхдэд өөдөс өгөн усыг яаж зайлуулахыг үзүүлэв. Хүүхэд ширээн дээрээс арчина. Ээж нөхцөл байдлыг "аврах" гэж оролдоогүй. Үүний оронд тэр хүүхдэд алдаагаа засаж, үйлдлийнхээ үр дагаврыг харж, амьдралдаа хэрэгтэй туршлага олж авахыг зааж өгсөн. Миний хувьд энэ бол тусгаар тогтнол.
5 -р таамаглал. Хийж байгаа эсвэл хийх гэж байгаа зүйл нь чадвараасаа давсан тохиолдолд хүүхдийн бие даасан байдал хөгжихгүй. Хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан үзэх нь чухал юм. Хоёр хайрцаг тоглоомыг шалан дээр хаявал хүүхэд өрөөгөө өөрөө цэвэрлэж чадахгүй бөгөөд энэ хүүхэд 1.5 настай. Бие даах үйл явц аажмаар явагддаг. Нэгдүгээрт, эцэг эх нь өрөөг бүхэлд нь цэвэрлэдэг (нэг жил хүртэл), дараа нь аажмаар бид энэ хариуцлагыг хүүхэдтэйгээ хуваалцаж эхэлдэг. Түүнийг бүхэл бүтэн уулнаас ганц хоёр тоглоомыг анх удаа авч үзье, энэ бол амжилт болно. Үүний төлөө түүнийг магтахаа бүү мартаарай! Дараагийн удаа та өөр тоглоомнуудыг хаях болно, аажмаар та энэ үйл явцаас холдож, үйлдэл бүрийг сайшаал, магтаалаар бэхжүүлж чадна. Унтахтай ч адилхан. Өөрөө унтсан туршлагагүй хүүхэд нэг шөнийн дотор унтаж сурахгүй. Би бие даасан хүүхдийн ээжийн хувьд үүнд долоо хоног зарцуулсан. Гэхдээ үр дүн нь үнэ цэнэтэй байсан. Хэрэв та тодорхой нөхцөл байдалд хүндрэлтэй байгаа бол хүсэлтээ дэд зорилт болгон хуваа. Хүүхэд "хувцаслах" гэж юу болохыг ойлгодоггүй. Эцсийн эцэст энэ ээжийн шаардлага нь: оймс өмсөх, өмд өмсөх, хүрэм өмсөх, гутал өмсөх, хүрэмээ зип, малгай өмсөхөөс бүрдэнэ. Эдгээр нь хүүхэд нэг дор хийж чадахгүй 6 үйлдэл юм!
Таамаглал № 6. Хэрэв хүүхэд өөрийн үйлдлээс зөвшөөрөл авахгүй, эцэг эх нь бие даасан байдлыг дэмжихгүй бол бие даасан байдлын үйл явц саатдаг. Өмнөх таамаглалд би хүүхэд бүрт агаар шиг хэрэгтэй магтаалын талаар аль хэдийн хэлсэн. Магтаал нь хүүхдийн тодорхой үйлдэлд чиглэгдэх нь чухал юм. "Чи агуу" эсвэл "Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ" гэсэн үг биш. Энэ нь хүүхдийг "Энд зурж дуусгах шаардлагатай байсан", "Гэхдээ би өчигдөр ээжийнхээ ваарыг хугалсан, би тийм ч сайн биш байна" гэсэн бодол руу хөтөлдөг. Тэр яг юу сайн хийдэг, ямар тодорхой үйлдэл хийснийг надад хэлээрэй: "Та өөрөө цахилгаан товчийг бэхэлж чадсан гэж би харж байна! Гайхалтай шүү! "," Та маш үзэсгэлэнтэй байшинг зурж чадсан. "Хүүхэд яг юу гэж магтаж байсныг ойлговол түүнд дараагийн удаа идэвхтэй, бие даасан байх нь илүү хялбар байдаг, учир нь эцэст нь тэр "Тийм ээ, би энэ байшинд дуртай" эсвэл "Би том, учир нь би цахилгаан товчийг өөрөө бэхлэх боломжтой. "… Ингэж байж тусгаар тогтнол бий болдог төдийгүй өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг засдаг. Гэхдээ зөвхөн магтаал бидний хүүхдүүдийг тусгаар тогтнол руу хөтөлж чадахгүй.
Өсөн нэмэгдэж буй янз бүрийн насны бүх хүүхдүүд "яагаад" гэсэн нэг сонирхолтой үгтэй байдаг. Олон эцэг эхчүүдэд хүүхдийн сониуч зангийн хязгаар гэж байдаггүй юм шиг санагддаг. Би танд нэг нууц хэлмээр байна. Магадгүй энэ талаар олон хүн аль хэдийн мэддэг байх. Хүүхэд "яагаад …?" Гэж асуухад үнэндээ тэр таны хариултыг сонирхдоггүй. Түүнд хэрэгтэй хамгийн их үнэний ёроолд хүрэх. Тэр өөрөө яагаад бороо орж байгааг та ойлгохыг хүсч байна, та цасан дээр хөл нүцгэн гүйж болохгүй. Танин мэдэхүйн үйл явцыг "өдөөх" тулд түүнд яг одоо хэрэгтэй байна. Үүнийг нөхөртэйгээ ярихдаа ихэвчлэн ашигладаг нэг асуултын ачаар хийж болно. "Та өөрөө яагаад гэж бодож байна?" Тэгээд хүүхэд бодож эхэлдэг. Тэгээд хариул. Буруу байцгаая. Гэхдээ тэр хичээсэн! Энэ үйл явцыг тэргүүлэх асуултуудаар дэмжиж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сонирхож байгааг харуул.
Таамаглал №7. Хамааралтай эцэг эхчүүд бие даасан хүүхэдгүй байдаг. Хэрэв та өөрөө эцэг эх, хамт ажиллагсдын санал бодол, найз нөхдийнхөө шүүмжлэлээс хамааралтай бол бие даасан хүүхэд өсгөх нь танд хэцүү байх болно. Өөр дээрээ ажилла. Та үүнд гэр бүл, хүүхдүүдээ хэрхэн харж байна вэ? Та ямар зарчмыг баримталдаг, гэр бүлийн үнэт зүйл юу вэ? Тэдгээрийг тодорхойлж, үүн дээр үндэслээрэй. "Хүмүүс хэрхэн хэлж, яаж байх ёстой" тухай биш, харин "танд юу зөв зохистой, таны бодлоор шаардлагатай гэж бодож байна".
Хэрэв та хүүхдээ бие даасан амьдрал руу явуулж эхлэхээс айж, эргэлзэж байгаа бол ашиг тусыг нь дахин нэг тодруулцгаая.
- Бие даасан хүүхэд бол өөртөө итгэлтэй хүүхэд юм. Тэр маш их зүйлийг мэддэг бөгөөд амьдралынхаа нөхцөл байдлыг даван туулах өөрийн хүч чадалд итгэдэг. Хэрэв тэр үүнийг даван туулж чадахгүй гэдгээ ойлговол хайртай эцэг эхдээ хэнд хандах ёстойгоо мэддэг.
- Бие даасан хүүхэд бол өөртэйгээ зохицсон хүүхэд юм. Тэр өчүүхэн зүйлд санаа зовдоггүй, өөрийгөө зөв үнэлдэг.
- Бие даасан хүүхэд бол ухаалаг хүүхэд юм. Түүнд нэгээс олон удаа оролдож үзээд эцэст нь үнэнийг олж мэдэх хангалттай хүч чадал байгаа бөгөөд хэрэв түүнд сонирхолтой зүйл байгаа бол.
- Бие даасан хүүхэд бол сониуч хүүхэд юм. Тэр олон зүйлийг сонирхож, илүү ихийг сурахад юу ч саад болдоггүй.
- Бие даасан хүүхэд бол өөрт байгаа бүх дарамт шахалтаараа ертөнцийг сурч, аз жаргалтай, баяр хөөртэй хүүхэд юм!
- Бие даасан хүүхэд бол ирээдүйд өөрийн амьдрал, үйлдэл, сонголтоо хариуцах бие даасан насанд хүрсэн хүн юм.
- Эцэст нь хэлэхэд бие даасан хүүхэд бол аз жаргалтай, тайван, ухаалаг эцэг эх нь цагтаа зөв зүйлийг хийж, хүүхдэдээ хамгийн сайн сайхныг зориулдаг!
Зөвлөмж болгож буй:
Би хүлээсээр байгаа ч дахиж зовж шаналж, бие даасан байдлаас гарах гарцгүй
Эцэст нь миний сэтгэл тайвширсныг мэднэ. Энэ мэдрэмж нь гүнзгий нуурын тольны гадаргуутай адил юм. Сэтгэлийн түгшүүр, урам хугарах хүйтэн бороо, мөсөн айдас, уур хилэнгийн шуурга гэж байхгүй. Би чамайг хайрлахаа больсон уу? Үгүй Нэг жилийн турш би өдөр бүр чиний тухай бодож байсан, чиний хувьд бүх зүйл сайхан байх нь чухал юм - бизнес хөгжиж, сургалт чамайг аз жаргалтай болгодог … Бас чамд өөр хүн байж магадгүй гэсэн бодол надад тааламжгүй байна.
Психосоматик эмгэгтэй гэр бүлийн бие даасан байдал. Туршилт
Сэтгэцийн эмгэг, өвчтэй аливаа үйлчлүүлэгчтэй зөвлөлдөхдөө хамтын хараат байдлын сэдэв гарч ирдэг боловч ихэнхдээ энэ нь бидний төөрөгдөл, хэвшмэл ойлголтоос үүдэлтэй бухимдал, уур хилэн, бүр үгүйсгэхэд хүргэдэг. Психосоматикийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжил нэгтэн маань мэргэжлийн бус форумын нэгэнд сэтгэлзүйн залруулах механизмын талаар ярилцаж байхдаа хорт хавдрын эсрэг архидалтын талаар ижил сэдвээр дурдсан тохиолдлыг хэлэв.
Клод Штайнер. Хүүхдүүдийг бие даасан байдлаар хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ: арван дүрэм
Клод Штайнер 9 ном, эмчилгээний алдартай хүүхдийн үлгэр "Үлгэрийн үлгэр" бичсэн. Клод Штайнерын номууд дэлхийн 11 хэл рүү орчуулагдсан бөгөөд "Хүмүүсийн амьдралын сценариуд" дэлхийн шилдэг борлуулалттай ном болжээ. Клод Штайнер 1971 онд зохиогдсон Сценарийн матриц, 1980 онд цус харвалт хэмнэх үзэл баримтлалынхаа төлөө Эрик Бернийн нэрэмжит шагналыг хоёр удаа хүртсэн .
Гэрлэлтийн аз жаргал бол бие даасан байдал, бие даасан байдлын тэнцвэр юм
Гэрлэлтийн эв найртай харилцааны хувьд эхнэр, нөхөр тус бүр өөрийн гэсэн орон зайтай байх нь чухал юм: өөрийн сонирхол, хүсэл, үнэ цэнэ. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн эхнэр, нөхөр хоёрыг нэгтгэдэг зүйл бол нийтлэг орон зай юм. Хайр ба бие даасан байдлын тодорхой тэнцвэр.
Хамгийн тохиромжтой эцэг эх бол аз жаргалгүй хүүхдүүд юм
Сэтгэл заслын эмч нар ээж нь хичнээн сайн байсан ч үйлчлүүлэгчийн зөвлөлдөх үеэр ярих зүйл байсаар байх болно гэж хошигнодог (эсвэл тоглодоггүй …). Энэ нь үнэндээ үнэн юм, учир нь ажлын явцад зарим хүүхдийн гомдол, өөр өөр шаардлага, удаан мартагдсан түүх гарч ирдэг.
