Миний сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өсөн торниж байна. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх хямралын гол мөчүүд. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж

Хямрал бол нэг төрлийн гацаа биш, бас боломж юм. Цаашид явах, шинэ зүйлийг туршиж үзэх, хөгжүүлэх чадвар. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хөгжлийн гурван хямралыг туулдаг: нэг жил, гурван жил, долоон. Миний туршлагаас харахад эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн хэцүү үе бол хүүхэд нь ойролцоогоор гурав, долоон настай байх үе байдаг. Хүүхдүүд маань тэдэнд хэцүү байгаа энэ үед юу болж байгааг илүү нарийвчлан авч үзэхийг хүсч байна. Эцэг эхчүүд үүссэн бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ.

Таны хүүхэд аль хэдийн гурван нас хүрч, зан төлөв, зан төлөв нь өөрчлөгдөж эхэлж байна уу?

Энэ бол байгалийн жам ёсны бөгөөд үүнээс гадна хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай үзэгдэл юм. Хүүхэд цаашид хяналтгүй, эрч хүчтэй, биеэ даасан хэвээр үлдэх болно гэж бүү ай, энэ бол туршлагатай байх ёстой үе шат юм.

Гурван жилийн хямралын үеэр хүүхэд анх удаа эцэг эх, бусад хүмүүсийн адил хүн гэдгээ олж мэдэв.

Ихэнхдээ энэ насанд л "Би" хэмээх төлөөний үг хүүхдийн ярианд гарч ирдэг (эцэг эхчүүдэд "Би өөрөө" гэж маш сайн мэддэг).

Хүүхэд бүх зүйлд насанд хүрэгчдийг дууриаж, тэдний бүх үйлдлийг шууд давтахыг эрэлхийлдэг. Энэ нь заримдаа ээжийг сандаргадаг. Нялх хүүхдэд талх огтлох, маалинган даавуу индүүдэх, насанд хүрэгчдийн хийж чадах бусад "аюултай" үйлдлийг хийхийг зөвшөөрөөгүй тул эцэг эхчүүд истерикийг мэддэг. Гэхдээ тэр ч бас өөрийгөө насанд хүрсэн гэж үздэг. Тэгээд хүүхэд уурлаж байна. Мөн үүнийг ойлгож болно. Та үнэхээр хүсч байгаа зүйлээ хийхийг үргэлж хориглодог гэж төсөөлөөд үз дээ. Энд хүүхдийг зогсоохгүй байх, шийтгэх бус харин түүний эрх мэдэлд нийцсэн ажил санал болгох (жишээлбэл, ээждээ дотуур хувцас өмсөх, нугалах) эсвэл тоглоомын төмөр худалдаж авах нь чухал юм. Заримдаа ээж яарч, санаа зовдоггүй гэдгийг би маш сайн ойлгож байна, гэхдээ та хүүхдээ үгээр гомдоох ёсгүй.

"Би бүх зүйлийг өөрөө хийх болно, чи зөвхөн хөндлөнгөөс оролц, өрөөндөө тогло"

Эцсийн эцэст, энэ насанд л хүүхэд туслагч, бие даан ямар нэгэн зүйл хийх чадвартай хүний хувьд өөрийн ач холбогдлыг мэдрэх нь маш чухал юм. Эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд нь бага зэрэг төлөвшсөн бөгөөд хүүхэдтэй харьцах харьцаа өмнөхөөсөө илүү тэгш байх ёстой гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх явдал юм.

Хэрэв та түүний санаа бодлыг анхаарч, түүний хүслийг асууж, түүнтэй хэлэлцээр хийвэл хүүхэд баяртай байх болно. Энэ насанд тэрээр өөрийн гэсэн жижиг үүрэг хариуцлагатай байж магадгүй юм (жишээлбэл, тоглоом эвхэх, ээждээ ямар нэгэн зүйл туслах, гутлаа чийгтэй даавуугаар цэвэрлэх гэх мэт).

Хэрэв та энэ насны хүүхдэд илүү их эрх чөлөө, тусгаар тогтнол өгөхгүй бол гурван жилийн үеийг туулахад хэцүү байх болно, хүүхэд зөрүүд, бүх зүйлийг үл тоомсорлож, эрч хүчтэй, түрэмгий зан гаргах гэх мэт., ерөнхийдөө тэрээр "насанд хүрсэн хүн" байх эрхээ шаардах болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс сургуулийн сурагч хүртэл

Бусадтай адил долоон жилийн хямрал бол хүүхэд хэвийн хөгжихийн тулд туулах ёстой үе шат юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхэд болон эцэг эхийн хувьд харьцангуй "өвдөлтгүй" байвал илүү ашигтай байдаг. Энэ нь юуны түрүүнд сүүлчийнх нь даалгавар юм.

Шинж тэмдэг:

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зан үйлийн өөрчлөлтийг цэцэрлэгийн том бүлэгт (зургаан настайдаа) анзаарч эхэлдэг.

1. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь эрч хүчтэй байдал, байнга элдвээр ярих, биеэ авч явах байдлаар илэрч болно (хүүхдүүд зан араншинтай, дохио зангаагаар ярьж, хөдөлж, хувцаслаж эхэлдэг). Хүүхэд шоглоом хийж байгаа мэт дүр эсгэж байгаа юм шиг мэдрэмж төрж байна. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхэд тэднийг сонсдоггүй, асуулт, хүсэлтэд хариулдаггүйг анзаардаг - энэ бол шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Хүүхэд хүсэлтийг эсэргүүцэж, биелүүлэхээс татгалзаж болно. Маргаантай тулгардаг байнгын маргаан бол өөрийгөө ах, эгч нартайгаа харьцуулах явдал юм.

“Тэр яагаад унтаж чадахгүй байна, гэхдээ би унтаж чадахгүй байгаа юм бэ? Би ч бас том байна!"

2. Түүнчлэн хямралын шинж тэмдгүүдийн нэг бол зальтай байдал, эцэг эхийн зааврыг далд хэлбэрээр зөрчих явдал юм. Энэ заль нь дүрмээр бол тоглоом юм. Жишээлбэл, хүүхэд хооллохын өмнө гараа угаадаггүй, харин угаалгын өрөөнд жаахан уддаг, дараа нь гарч ирээд гараа угаадаг гэж хэлдэг. Эцэг эхчүүд зуршил нь хэвшиж, хүүхэд нь хууран мэхлэгч болж өсөх вий гэж айж, хууран мэхлэх гэх мэт нөхцөл байдлыг ойлгож болно. Та үүнийг хийх ёсгүй, энэ тохиолдолд заль мэх нь түр зуурын шинж тэмдэг юм. Хэрэв хүүхэд энэ заль мэхэнд ихэвчлэн ханддаг бол та сэтгэл дундуур байгаагаа зөөлөн хэлбэрээр илэрхийлж болно.

3. Ихэнхдээ энэ насанд тэдний гадаад төрх байдалд онцгой анхаарал хандуулдаг. Хүүхэд ээжийнхээ санал болгосон хувцсыг өмсөхийг хүсдэггүй байхад өглөө унтлагын өрөөнд маргаан гардаг.

4. Дүрмээр бол энэ насны хүүхдүүд илүү их бие даасан байдлыг хүсч, ганцаараа илүү их цагийг өнгөрөөж, урьд өмнө хийж байгаагүй гэрийнхээ ажлыг хийхийг хүсдэг.

5. Хүүхдүүд сургуулийн талаар бодож, ярьж, санаа зовж эхэлдэг. Тэд даалгавраа биелүүлэх үү, багш хатуу байх уу, энэ бүхэн яаж болох вэ, би найз нөхөд олох уу гэх мэт. Эцэг эхчүүд хүүхэддээ шинэ статус (оюутан) гарч ирэх талаар ихээхэн санаа зовдог. Харамсалтай нь энэ түгшүүр нь хүүхдүүдэд маш амархан дамждаг. Ихэнхдээ хүүхэдтэй эцэг эхчүүд энэ хугацаанд сэтгэл судлаач дээр ирдэг, учир нь тэр хүүхдийн сургуульд бэлэн байгаа нь эцэг эхээ тодорхойлж, тайвшруулдаг.

Долоон жилийн хямралын шийдэл

Сургуульд бэлэн байгаа хүүхдүүдийн хувьд сургалтын үйл ажиллагааны эхлэл нь долоон жилийн хямралыг аажмаар шийдвэрлэхэд хүргэдэг. Хүүхэд шинэ статустай болж, түүнийг бие даасан, насанд хүрсэн хүн гэж үздэгт баяртай байдаг. Тэр чухал ач холбогдолтой юм шиг санагддаг.

Бид зоосны нөгөө талыг сургуульд сурахад сэтгэлзүйн бэлэн байдал багатай хүүхдүүдэд ажигладаг. Өмнө нь сул дорой илэрхийлж байсан шинж тэмдгүүд нь бүх алдар нэрээрээ илэрдэг: эцэг эхтэйгээ маргаан, уур хилэн, дур хүсэл, зөрүүд байдал эхэлдэг.

Энэ бол хүүхдийн хувьд хэцүү үе бөгөөд эцэг эхчүүд ямар нэгэн зүйлийг алдсан, буруу зүйл хийсэн гэж бодох ёсгүй. Зүгээр л тэдний хүүхдүүд сэтгэлзүйн тодорхой төлөвшилтөд жаахан хожуу ордог. Мөн энэ хугацаанд хүүхэд ойр дотны хүмүүсийн тусламж, дэмжлэг хэрэгтэй болно.

Энд би удирдахыг хүсч байна зарим чухал ерөнхий дүрмүүд Энэ нь хүүхэдтэй харилцаа холбоо тогтооход эцэг эхчүүдэд туслах болно.

1. Хүүхэд тусламж хүсээгүй тохиолдолд түүний завгүй байгаа бизнест бүү саад бол. Та хөндлөнгөөс оролцохгүй бол та түүнд: "Та зүгээр ээ! Мэдээж та үүнийг зохицуулж чадна!"

2. Аажмаар, гэхдээ тууштай байдлаар хүүхдийнхээ хувийн асуудалд санаа зовж, хариуцлагаас өөрийгөө чөлөөлж, түүнд дамжуулаарай.

3. Хүүхдээ өөрийн үйлдэл (эс үйлдэхүй) -ийн сөрөг үр дагавартай тулгарахыг зөвшөөр. Тэгж байж л тэр том болж, "ухамсартай" болно.

4. Хүүхдэд хандаж хэлэх нь хувь хүний шинж чанартай байж болохгүй, түүн рүү ойртож, нэрээр нь дуудаж, яриа хэлцэлд урих нь дээр. Хүүхэд үзэл бодлоо илэрхийлэхийг зөвшөөрнө үү.

5. Хүүхдээ хуурч мэхлэх, өөрийгөө удирдахыг бүү зөвшөөр. Битгий шантаажанд оролцоорой, шантааж бүү хий.

Амлалтаа биелүүлээрэй, таны үгийг салхинд хийсгэж болохгүй.