Чи надад юу вэ? Бидний нэрлэж заншсанаар энэ хайр мөн үү

Агуулгын хүснэгт:

Видео: Чи надад юу вэ? Бидний нэрлэж заншсанаар энэ хайр мөн үү

Видео: Чи надад юу вэ? Бидний нэрлэж заншсанаар энэ хайр мөн үү
Видео: Хайр Хэвээрээ...♥ (Бундын тамга-Үнсгэлжин жүжгийн дуу) 2024, Дөрөвдүгээр сар
Чи надад юу вэ? Бидний нэрлэж заншсанаар энэ хайр мөн үү
Чи надад юу вэ? Бидний нэрлэж заншсанаар энэ хайр мөн үү
Anonim

Биднийг багаасаа хайрлахыг заадаг. Эцэг эхчүүд бидэнд хайрлахыг заадаг. Огт хайрлаж сурахгүй байх боломжгүй юм.

Өөр нэг зүйл бол бидэнд огт өөр хайрыг заадаг. Хамгийн гол нь бид огт өөр зүйлийг хайр гэж хүлээн зөвшөөрөхийг заадаг.

Заримдаа гол зүйл бол бидний хайр гэж нэрлэдэг зүйл биш, харин бидний өмнө нь нэрлэдэг байсан зүйл биш юм. Хамгийн гол нь бидний харилцан солилцох чадварын түвшин юм. Мөн бид энэ сценарийг дахин дахин тоглодог.

Хүмүүсийн хооронд үүсч буй бүх зүйл хайрын илрэл байх магадлалтай. Харилцаанд байгаа бүх зүйл, хоёрын хоорондох бүх зүйл.

Бид хэрхэн хайрлаж сурах вэ

Хөгжлийн явцад хүн хайрлаж сурдаг. Тэр үүнийг үргэлж аажмаар сурдаг. Эцсийн эцэст, "насанд хүрсэн" хүний хайр сэтгэл, төлөвшсөн хайр сэтгэл, энэ өгүүлэлд би үүнийг нэрлэх гэж сурахын тулд та эхлээд "хүүхэд шиг" хайрлаж, дараа нь "өсвөр насныхан" -ыг хайрлаж сурах ёстой. Яг л бичих шиг. Үг бичиж сурахын тулд бид эхлээд цэгүүдийг бичиж, дараа нь саваа зурж, дараа нь жаахан бужигнаж, дараа нь үсэг бичиж, тэдгээрийг үг болгон нэгтгэж сурдаг.

Тиймээс цэг эсвэл саваа бичих нь бас илүү энгийн үсэг юм. Тиймээс хүүхэд, өсвөр үеийнхнийг хайрлах нь бас хайр, гэхдээ бас илүү хялбар байдаг.

Эсвэл Windows 10 үйлдлийн систем байдаг. Мөн хуучин систем байдаг - DOS. Одоо хуучин нь хамаагүй хязгаарлагдмал, энгийн болжээ. Гэхдээ тэр бас үйлдлийн систем юм!

За яахав, хүний хайрыг илүү нарийвчлан авч үзье.

Бие махбодийн хувьд насанд хүрсэн хүн бүр сэтгэлзүйн хувьд насанд хүрсэн хүмүүс байдаггүй. Хэдийгээр хүн амьдралынхаа эхний 18-20 жилд хөгжлийн бүх үе шатыг даван туулж, өөрийгөө ухамсарлах насанд хүрсэн түвшинд амжилттай хүрэх ёстой юм шиг санагддаг ч энэ нь тийм ч хол байдаггүй. Энэ нь хэнд ч, хэзээ ч тохиолддоггүй гэдэгт 100 хувь итгэдэг.

Эцсийн эцэст, бидний сэтгэл зүйд хөгжөөгүй, "дутуу" зарим процессууд үлдэх болно, зарим хөгжлийн ажлууд түр зогсох болно. Учир нь энэ нь зүгээр л үр дүнд хүрээгүй юм. Дотоод организм, эсвэл хүрээлэн буй орчны нөөц хангалтгүй байв.

дуусаагүй хөгжлийн ажлууд
дуусаагүй хөгжлийн ажлууд

Тиймээс, бие бялдрын хувьд насанд хүрсэн бүх хүмүүс амьдралынхаа туршид дуусаагүй хөгжлийн ажлаа шийддэг. Мэдээжийн хэрэг, тэдгээрийг дахин бүтээх замаар тэдгээрийг шийддэг. Нөхөр, эхнэр, амраг, эзэгтэй, найз нөхөд, нөхдүүд болон ойр дотно харилцаатай бусад хүмүүстэй харилцах харилцаандаа тэднийг сэргээн босгох замаар.

Хэрэв хүн "гацсан" эсвэл хөгжлийнхөө аль нэг үе шатанд зогссон бол тэр энэ үе шатыг харилцаандаа дахин хийж, өөрийн хувилбар дээрээ дуусаагүй дүрээ бүтээх болно.

Төрөл бүрийн хайр дурлал

Би янз бүрийн "хайр" -ын ийм хялбаршуулсан зэрэглэлийг тайлбарласан бөгөөд ингэснээр тодорхой үе шатанд хүн төрөлхтний хөгжлийн үндсэн ажил тус бүрийн талаар ойлгомжтой байх болно. Хүүхэд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдэд зориулсан.

Хүний амьдралд тохиолддог үе шатуудын дагуу би эдгээр төрлүүдийг нэрлэсэн.

"Хүүхдийн хайр. Хайр дурлал

Энэ бол маш энгийн хайрын төрөл юм. Энэ бол зүгээр л "цэг ба мод" гэсэн ангиллаас гаралтай зүйл юм. Учир нь хүүхдийн ээжийг хайрлах хайр нь объектын хайр юм. Энэ юу вэ? Хүүхэд хэтэрхий энгийн байдлаар зохион байгуулагдсан хэвээр байгаа тул өөр хүнээс хувийн шинж чанараа бүрэн дүүрэн олж хардаггүй. Хүүхэд үүнд хангалттай хувийн шинж чанартай байдаггүй тул тэр өөрөө маш анхдагч хэвээр байна. Дараа нь хүүхэд ээжийгээ объект болгон хайрладаг - "хөхөөр хооллох хөх". Мөн түүний хайр сэтгэлийн мөн чанар нь энэ хөхийг ЭЗЭХ явдал юм.

хүүхдийн хайрын эзэмшил
хүүхдийн хайрын эзэмшил

Гэрлэсэн хосууд эсвэл хайрлагчдын амьдралаас ийм түүхүүдийг бодоод үзээрэй. Тэр - түүний утас, имэйл, дуудлагыг шалгаж, "сөргөлдөөн" зохион байгуулдаг. Тэрээр багана бүртээ атаархаж, түүний үйлдэл, бодол санаа, тэр ч байтугай мэдрэмжийг хянахыг хичээдэг. Энэ бол хамгийн энгийн хайр. Эцсийн эцэст, үүнийг хийдэг хүмүүс хамтрагчаа эзэмшихийг хүсч, түүнд эрх мэдлээ бататгахыг хүсдэг бөгөөд хамгийн чухал нь түншийнхээ туйлын эрх мэдлийг хүсдэг. Энэ тухай олон мянган ном бичиж, олон мянган кино зураг авалтанд орсон. Олон мянган эсвэл бүр сая сая хосууд энэ талаар амьдардаг. Үүнтэй холбогдуулан сая сая хосууд нас бардаг гэж би бодож байна …

Эцсийн эцэст, бүх хүмүүс цаашид хөгжихийг сонгодоггүй.

Энэ үе шатыг хөгжүүлэх даалгавар: "Хөхөөр хооллох" эхийн объектын үнэмлэхүй хүч чадлын сул дорой байдлыг хүлээн зөвшөөрөх.

"Өсвөр насны" хайр. Өөрийгөө батлах хайр

Өсвөр насны хайр дурлал нь хүүхдийн хайраас илүү утга учиртай байдаг, учир нь энэ нь аль хэдийн объекттой биш, харин субьекттэй харьцах зарим хэлбэр юм. Хэрэв хүүхдийн хайр дурлалын хувьд нөөц бололцоогоо хэмнэх, ашиглах нь миний хувьд чухал юм бол өсвөр насны хайрын хувьд би аль хэдийн харилцаанд орсон бөгөөд намайг өөр хүний нүдэнд хэрхэн тусгах нь чухал юм. Өөрөөр хэлбэл, өөр хүний зан чанар миний хувьд чухал ач холбогдолтой болж байна - түүний мэдрэмж, хандлага, хариу үйлдэл. Энэ бол энгийн функц биш, энэ бол өөрийн дотоод ертөнцтэй хүн гэдгийг би анзаарч байна. Энэ газарт би хүүхдийн хайрыг хуулбарлаж байснаасаа илүү төвөгтэй байдаг.

Энэ нь товчлол, үсгийн хэсэг бичихтэй адил юм.

Энэ нь хосоор хэрхэн илэрдэг вэ? Та иймэрхүү хувилбаруудыг олон удаа харж байсан. Ихэнхдээ энд садо -мазохист хэв маяг идэвхтэй илэрдэг - өөр хүний доромжлолын улмаас боломж нэмэгдэх болно. Ийм харилцааны сценари нь "Би чамаас илүү байна." Хэрэв та энэ хэллэгийг тайлвал "Би чамаас илүү байхыг хүсч байгаа бол зарчмын хувьд би ямар нэгэн зүйл хийх чадвартай бөгөөд энэ ертөнцөд хүний хувьд үнэ цэнэтэй гэдгээ мэдэх болно." Эдгээр нь түншүүд бие биенээ байнга харьцуулдаг хосууд юм. Би чадна, гэхдээ та чадахгүй. Би хатуу хүн, чи бол тэнэг эмэгтэй. Би бол сул дорой эмэгтэй, та бол мэдрэмжгүй блок толгой юм. Мөн энэ бүхэнд хэн нэгэн нөгөөгөөсөө илүү гэсэн сэдэв байх ёстой.

Сэдвийн янз бүрийн хувилбарууд: эхэндээ би маш сайн, би чамайг "тэжээж", тавцан дээр тавина, гэхдээ дараа нь би чамайг тэндээс унагах болно, учир нь чи надаас илүү сайн болж, миний ач холбогдлыг хажууд нь мэдрэх болно. Та!

Өсвөр насныхан өөрийгөө батлах дуртай
Өсвөр насныхан өөрийгөө батлах дуртай

Өсвөр насны хайр дурлал нь мөн өөрийгөө батлахтай холбоотой байдаг. Би эмэгтэй хүн мөн үү? Би эрэгтэй хүн үү? Би ямар эмэгтэй вэ? Би ямар эр хүн бэ? Би эсрэг хүйсийн хүмүүсийн дунд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа эсэхээс үл хамааран бусад эрчүүд (эмэгтэйчүүд) -тэй харьцуулахад миний өрсөлдөх давуу тал юу вэ? Ихэнхдээ бүх "хайрын гурвалжин" нь энэ сэдэвт багтдаг бөгөөд энд хөгжлийн гол үүрэг бол өөрийн хүйсийн онцлог, өрсөлдөх чадварыг батлах явдал юм.

Дүгнэж хэлье. Энэ үе шатны хөгжлийн даалгавар: Би өөрийгөө хангалттай сайн (a), үнэ цэнэтэй гэдгээ батлах (үүнд), үүнд итгэлтэй байхын тулд би нөгөө хүнийг дорд үзэх шаардлагагүй болно. Би өөрийгөө ч, түүнийг ч үгүй хийхгүйгээр өөр "дажгүй" хүний хажууд "дажгүй" байж чадна. Би бол бүрэн эрхт эмэгтэй. Би бол бүрэн эрхт хүн. Би эрэгтэй (эмэгтэй) хүний хувьд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа.

Нас бие гүйцсэн хайр. Хайрын нөхөрлөл

Нас бие гүйцсэн хайр гэдэг нь батлагдсан, бүрэн бүтэн хүйсийн онцлогтой хоёр хүний хайр юм. Бид өмнөх бүх сценарийг туулж өнгөрснийхөө дараа насанд хүрсэн хүн шиг хайрлах чадвартай болж, хөгжлийн бэрхшээлийг шийдэж, өөрсдийн чадавхийн шинэ үе шатанд хүрэхийн тулд амьдарч байсан.

Төлөвшсөн хайр дурлалын хувьд миний бодлоор даалгавар бол түнштэйгээ хамтран өөрийн чадавхийг хэрэгжүүлэх явдал юм. Бид хамтдаа алхаж байна, бидэнд ижил төстэй үүрэг даалгавар байна, бидний ашиг сонирхол холбоотой байна. Гэхдээ бид бие биенээ хөгжүүлэх үндсэн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд бие биедээ хэрэггүй. Бидний харилцаа гэрээ хэлэлцээр дээр тогтдог. Би бие даасан, түншийнхээ ялгааг гүйцэх, хамтрагчтайгаа зайгаа барих, хамтрагчийнхаа урам хугарах сэтгэлийг тэвчих хангалттай бүрэн бүтэн хүн. Хэрэв миний хамтрагч надаас татгалзвал би дотроосоо нурдаггүй.

төлөвшсөн хайрын нөхөрлөл
төлөвшсөн хайрын нөхөрлөл

Мэдээжийн хэрэг, та гүйцсэн хайрын ийм "боловсронгуй" хувилбарыг олохгүй - бид бүгд харилцааны янз бүрийн үе шатанд, өөр өөр цаг үед өөр өөр хувилбаруудыг гаргах хандлагатай байдаг. Насанд хүрэгчдийн байр суурийн хоорондох ялгаа нь би хаашаа, хэзээ дууссан, ямар хувилбар хараахан тоглоогүй байгаа, одоо миний хувьд миний хамтрагч хэн бэ, би түүнийг үнэхээр харж байгаа гэдгээ мэдэж байгаа явдал юм.

Бид ухамсаргүй хувилбаруудын барьцаалагдсан хүмүүс юм

Заримдаа хүмүүс амьдралынхаа туршид нэг хувилбарыг давтаж хийдэг. Эсвэл хэд хэдэн өөр боловч давтагддаг. Магадгүй нэг хамтрагчтай, магадгүй хэд хэдэн хүнтэй. Тэд цөхрөнгөө барж, ухамсаргүйгээр ямар нэгэн зүйлийг шинэ аргаар, өөрчлөх гэж оролдож байна. Энэ нь хуучин хэв маягаараа адилхан болж хувирдаг. Тэд ихэвчлэн "Яагаад ийм юм бэ, би нөхцөл байдлын хохирогч шиг санагдаж байна!" Үнэндээ тэд ухаангүй байдлынхаа хохирогчид юм. Тэгээд одоо би түүний утсыг дахин шалгах болно, энд би түүнд илүү хөөрхөн, ухаантай гэдгээ дахин нотлох болно, одоо тэр надад, эсвэл хүүхдээс өөр ямар нэгэн зүйлд зохисгүй гэдгээ дахин харуулах болно. болон өсвөр насныхны сценари … тэгээд л болоо. Бүх зүйл өөрчлөгдөх болно! Эцэст нь тэр ямар нэг зүйлийг ойлгох болно, эсвэл тэр анхаарлаа хандуулах болно. Тэгээд бүх зүйл өөр байх болно …

Гэхдээ, тэгдэггүй. Үнэн хэрэгтээ, нэг түвшнээс нөгөө түвшинд шилжихийн тулд танд гүнзгий мэдлэг, үүний дагуу зан төлөвийг өөрчлөх чадвар хэрэгтэй. Мөн ухамсар хаалттай системд гарч чадахгүй.

Мөн энэ тохиолдолд сэтгэлзүйн эмч бол энэ хаалттай системд ямар нэгэн шинэ зүйлийг нэвтрүүлж, өөрчлөгдөж эхэлдэг тээврийн хэрэгсэл юм. Энэ нь ухамсарыг өргөжүүлэх, туршлага, зан үйлийн өөрчлөлтийг дэмжих, хайрын хөгжил, илүү төвөгтэй үе шат руу шилжихэд дэмжлэг үзүүлж чадна. Хэрэв мэдээжийн хэрэг үүнд шаардлагатай байгаа бөгөөд тэнд урагшлах хүсэл байгаа бол.

Эцсийн эцэст та өөр чиглэлд сонголт хийж болно: одоо байгаа газартаа үлдэх. Мөн үүний хариуцлагыг буцааж авах.

Зөвлөмж болгож буй: