Насны үе шатууд. Орших хугацаа (0-6 сар)

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-01-31 14:12

Хүүхэд хувийн хөгжлийнхөө тохиромжтой мөчид өөрийн сэтгэлзүйн хэрэгцээг хайр, итгэлцэл, бие даасан байдал, аж ахуйн нэгж, хүлээн зөвшөөрөлтөөр зөв ойлгож чадсан эсэх, энэ хугацаанд эцэг эх нь ямар үүрэг гүйцэтгэсэн нь маш чухал юм.

Памела Левиний хөгжлийн насны үе шатуудын тухай ойлголтыг гүйлгээний шинжилгээний онолд боловсруулсан бөгөөд үүний дагуу хүүхэд үе шат бүрт хөгжлийн тодорхой асуудлыг шийдэж, дараагийн шатанд шилжих бэлтгэлийг хангаж өгдөг.

Памела Левин дараахь насны үе шатуудыг тодорхойлдог

• Оршихуйн үе шат (0-6 сар хүртэл)

• Үйл ажиллагааны үе шат (6-18 сар)

• Сэтгэн бодох үе шат (18 сараас 3 нас хүртэл)

• Өөрийгөө таниулах, хүч чадлын түвшин (3-6 жил)

• Бүтцийн үе шат (6 -аас 12 нас хүртэл)

• Таних, бэлгийн харьцаа, тусгаарлах үе шат (12-18 нас хүртэл)

Нөгөө талаар, Памела Левин хожуу насны хүмүүс хөгжлийн өмнөх үе шатыг илүү нарийн төвөгтэй байдлаар давтдаг гэсэн санааг илэрхийлдэг

Ингэснээр тэд хуучин асуудлаа шийдэж, улмаар амьдралынхаа чанарыг сайжруулах боломжийг олж авдаг. Энэ үйл явц нь ойролцоогоор 13 наснаас эхэлдэг бөгөөд өсвөр насныхан нялхасын оршин тогтнох үеийг (0-6 сар хүртэл) давтан хэлдэг: "13 орчим насандаа бид шинэ төрөлт эхэлдэг. Бид хөгжлийнхөө өмнөх үе шатуудыг эцэслэн төлөвших хүртлээ давтаж эхэлдэг. Бид хөгжлийн бүх үе шатыг шинээр эхэлдэг. Бид байнга иддэг, хооллохыг, анхаарал халамж тавихыг, бодож сэтгэхийг хүсдэг. Бидэнд бие махбодийн холбоо барих хэрэгцээ өндөр байдаг … Бид маш богино хугацаанд анхаарал төвлөрүүлж, эротик, сэтгэл хөдөлгөм, аймшигтай хачин жигтэй хүсэл тэмүүллээр дүүрэн энергийн долгион бидний дундуур урсаж байдаг. " (П. Левин. Бидний байгаа байдал болох, 1988)

Эцэг эх, асран хамгаалагчид зохих ёсоор анхаарал тавьж, эерэг хүмүүжлийг бий болгосноор хүүхдийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Боловсролын алдаа нь зарим үе шатанд хөгжлийг гацааж, зогсооход хүргэдэг бөгөөд энэ нь өсвөр нас, насанд хүрэхэд сэтгэлзүйн асуудал үүсэхэд хүргэдэг. Хүүхдийн хөгжлийн үе шаттай уялдан эцэг эхийн хүмүүжлийн үндсийг Жан Иллсли Кларк нарийвчлан боловсруулсан (Ж. Иллсли Кларк, Өөрийгөө үнэлэх байдал: Гэр бүлийн харилцаа; Дахин өсөх гэх мэт).

ХҮҮХДИЙН АСУУДАЛ

• Хэт их ядаргаа (үхэх)

• Сэтгэлийн хямрал, идэвхгүй байдал

• Хоол тэжээлийн асуудал

• Колик, халдвар, байнгын уйлах

• Хөгжлийн хоцрогдол

• Холбоо барихаас татгалзах

• Өтгөний асуудал (гэдэсний хөдөлгөөн)

Насанд хүрэгчдийн амьдралд тохиолддог бэрхшээлүүд

• "Би хэзээ ч хангалттай биш" мэдрэмж

• Салахаас айх, гэнэтийн өөрчлөлт

• Цухалдах, сандрах

• Бусдад итгэхэд хэцүү

• Таргалалт, таргалалт, идэхээс татгалзах, халдвар авах

• Эмийн асуудал, амиа хорлох

Нийгмийн хамгийн анхны ололт бол таны нүднээс хол байсан ч гэсэн таны төлөө санаа тавьдаг хүмүүст итгэх явдал юм. 6 сар хүртэл хүүхэд хэн нэгэнтэй, 6-18 сартайгаасаа эхлэн хүүхэд хамгийн чухал, өөрөөр хэлбэл түүнд анхаарал халамж тавьдаг хүмүүстэй холбоотой болдог. Энэ хугацаанд алдагдал нь зөвхөн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Орших хугацаа (6 сар хүртэл)

Энэ үе шатанд хүүхдийн уриа бол "байх" юм.

Хүүхэд хараахан ярьж чадахгүй, өөртөө анхаарал тавьж чадахгүй, зөвхөн өөрийнхөө тухай дохио өгч чаддаг. Гэхдээ байгалиас заяасан нялх хүүхдэд үүнийг хийх гайхалтай чадвар бий: тухайлбал: олон дуу чимээ гаргах, царай, нүд, дууриах, энхрийлэх зэрэгт хариу үйлдэл үзүүлэх. Энэ зан үйл нь хүүхдэд зөвхөн ээж төдийгүй бусад насанд хүрэгчдэд туслах "орно".

хүүхэд хараахан ярьж чадахгүй, өөртөө анхаарал тавьж чадахгүй, гэхдээ зөвхөн өөрийнхөө тухай дохио өгч чадна. Гэхдээ байгалиас заяасан нялх хүүхдэд үүнийг хийх гайхалтай чадвар бий: тухайлбал: олон дуу чимээ гаргах, нүүр царай, ялангуяа нүдийг дуурайх, энхрийлэх, харах, хариу үйлдэл үзүүлэх. Энэ зан үйл нь хүүхдэд зөвхөн ээж төдийгүй бусад насанд хүрэгчдэд туслах "орно"

Английн хүүхдийн сэтгэцийн эмч, сэтгэл судлаач Дональд Вудс Винникотт 1949 онд. сэтгэлзүйн шинжилгээнд "хангалттай сайн ээж" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлсэн. Д. В. Винникоттын ойлголтоор бол энэ үйл явцад хэт их айдас, хүсэл тэмүүллээ оруулахгүйгээр нялх хүүхдээ мэдэрч, хэрэгцээг нь хангалттай хангаж чаддаг хүн юм. Винникотын хувьсгалт санаа бол тэр эмэгтэйд төгс байхыг хичээхгүй байх боломжийг олгосон боловч түүнд хангалттай сайн байхыг зөвшөөрсөн явдал юм. Одооноос эхлэн ээжүүд эхийн үүргээ "муу" биелүүлж байгаадаа гэмшиж шаналалгүйгээр алдаа гаргаж, алдаагаа засах боломжийг ээжүүдэд олгосон юм.

"Хангалттай сайн ээж" нь хүүхдийн уйлах үйлдлийн 50% -иас илүү хариу өгдөг боловч 100% байдаггүй. Эдгээр нь. хүүхэд хэрэв та ээжийгээ дуудах юм бол тэр ирэх магадлалтай гэсэн дүрмийг боловсруулдаг бөгөөд энэ нь ээжид (мөн үүний дагуу дэлхийд) итгэж болно гэсэн үг юм. Хэрэв хэн ч түүний уйлах ажилд тогтмол ирдэггүй бол хүүхэд түүнд эсвэл түүний хэрэгцээнд ямар нэгэн зүйл буруу байна гэж хүүхэд шийддэг. Эндээс ийм шийдвэрүүд "надад хэрэгтэй зүйл надад хэзээ ч тохиолдохгүй" эсвэл "өөрийнхөө тухай тунхаглах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм." юу ч надаас хамаардаггүй "эсвэл" Хэн нэгэн надад өгөхөөр шийдсэн үед л би ямар нэг зүйлийг авах болно."

Насанд хүрэгчдийн амьдралд тохиолддог бэрхшээлүүд

• "Би хэзээ ч хангалттай биш" мэдрэмж
• Салахаас айх, гэнэтийн өөрчлөлт
• Цочромтгой байдал, бухимдал
• Бусдад итгэхэд хэцүү
• Таргалалт, таргалалт, идэхээс татгалзах, халдвар авах
• Хар тамхины асуудал, амиа хорлох

Нийгмийн хамгийн анхны ололт бол таны нүднээс хол байсан ч гэсэн таны төлөө санаа тавьдаг хүмүүст итгэх явдал юм. 6 сар хүртэл хүүхэд хэн нэгэнтэй, 6-18 сартайгаасаа эхлэн хүүхэд хамгийн чухал, өөрөөр хэлбэл түүнд анхаарал халамж тавьдаг хүмүүстэй холбоотой болдог. Энэ хугацаанд алдагдал нь зөвхөн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Орших хугацаа (6 сар хүртэл)Энэ үе шатанд хүүхдийн уриа бол "байх" юм

>

Хүүхэд хараахан ярьж чадахгүй, өөртөө анхаарал тавьж чадахгүй, зөвхөн өөрийнхөө тухай дохио өгч чаддаг. Гэхдээ байгалиас заяасан нялх хүүхдэд үүнийг хийх гайхалтай чадвар бий: тухайлбал: олон дуу чимээ гаргах, нүүр царай, ялангуяа нүдийг дуурайх, энхрийлэх, харах, хариу үйлдэл үзүүлэх. Энэ зан үйл нь хүүхдэд зөвхөн ээж төдийгүй бусад насанд хүрэгчдэд туслах "орно".

хүүхэд хараахан ярьж чадахгүй, өөртөө анхаарал тавьж чадахгүй, гэхдээ зөвхөн өөрийнхөө тухай дохио өгч чадна. Гэхдээ байгалиас заяасан нялх хүүхдэд үүнийг хийх гайхалтай чадвар бий: тухайлбал: олон дуу чимээ гаргах, нүүр царай, ялангуяа нүдийг дуурайх, энхрийлэх, харах, хариу үйлдэл үзүүлэх. Энэ зан үйл нь хүүхдэд зөвхөн ээж төдийгүй бусад насанд хүрэгчдэд туслах "орно"

Английн хүүхдийн сэтгэцийн эмч, сэтгэл судлаач Дональд Вудс Винникотт 1949 онд. сэтгэлзүйн шинжилгээнд "хангалттай сайн ээж" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлсэн. Д. В. Винникоттын ойлголтоор бол энэ үйл явцад хэт их айдас, хүсэл тэмүүллээ оруулахгүйгээр нялх хүүхдээ мэдэрч, хэрэгцээг нь хангалттай хангаж чаддаг хүн юм. Винникотын хувьсгалт санаа бол тэр эмэгтэйд төгс байхыг хичээхгүй байх боломжийг олгосон боловч түүнд хангалттай сайн байхыг зөвшөөрсөн явдал юм. Одооноос эхлэн ээжүүд эхийн үүргээ "муу" биелүүлж байгаадаа гэмшиж шаналалгүйгээр алдаа гаргаж, алдаагаа засах боломжийг ээжүүдэд олгосон юм.

"Хангалттай сайн ээж" нь хүүхдийн уйлах үйлдлийн 50% -иас илүү хариу өгдөг боловч 100% байдаггүй. Эдгээр нь. хэрэв та ээжийгээ дуудах юм бол тэр ирэх магадлалтай гэсэн дүрмийг хүүхэд боловсруулдаг бөгөөд энэ нь ээжид (мөн үүний дагуу дэлхийд) итгэж болно гэсэн үг юм. Хэрэв хэн ч түүний уйлах ажилд тогтмол ирдэггүй бол хүүхэд түүнд эсвэл түүний хэрэгцээнд ямар нэгэн зүйл буруу байна гэж шийддэг. Эндээс ийм шийдвэрүүд "надад хэрэгтэй зүйл надад хэзээ ч тохиолдохгүй" эсвэл "өөрийнхөө тухай тунхаглах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм." юу ч надаас хамаардаггүй "эсвэл" Хэн нэгэн надад өгөхөөр шийдсэн үед л би ямар нэг зүйлийг авах болно."

Хүүхдийн даалгавар (хөгжлийн даалгавар)

• Түүнд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй үед тусламж дуудаарай
• Орилж хашгирах эсвэл өөрөөр дохио өгөх хэрэгцээ
• Бие махбодийн холбоо барих
• Санаа тавих
• Сэтгэл хөдлөлийн холбоог бий болгож, халамжтай насанд хүрэгчид болон өөртөө итгэж сур
• Амьдрах, оршин байх шийдвэрээ гарга
• Амьдрах, оршин байх шийдвэрээ гарга
• Түүний хэрэгцээг сонсохын тулд хашгирч эсвэл дуу гаргадаг
• Хайртай
• Нүүр, ялангуяа нүд рүү харж, хариу үйлдэл үзүүлдэг
• Дуурайдаг
• Маш их дуу чимээ гаргадаг
• Хайртай, тууштай халамж үзүүлэх.
• Хүүхдийн хэрэгцээнд хариу өгөх.
• Хооллохдоо хүүхдээ тэврээд хараарай.
• Хүүхэдтэй ярилцаж, хүүхдийн гаргаж буй дууг давт.
• Хүүхдэд хүрэх, харах, ярих, дуулах замаар санаа зовж байгаагаа илэрхийл.
• Хүүхэд хэрхэн асрахаа мэдэхгүй байгаа тохиолдолд тусламж хүс.
• Найдвартай, итгэлтэй байх.
• Бусад насанд хүрэгчдийн хамт өөрийгөө арчлах ажлыг зохион байгуул.
• Хүүхдийн дуудлагад хариу өгөхгүй байх.
• Хангалттай хугацаанд барьж, барьж болохгүй.
• Хатуу, ууртай, ууртай хариу үйлдэл үзүүлэх.
• Хүүхэд өлсөж байгаагаа мэдэгдэхээс өмнө хооллох хэрэгтэй.
• Хүүхдийг шийтгэ.
• Эрүүл орчныг бүрдүүлж болохгүй.
• Хангалттай хамгаалалт өгөхгүй байх, үүнд том ах, эгч нараас.
• Хүүхдийг аливаа зүйлд шүүмжил.
• Хүүхдийг үл тоомсорлох.

Хүүхдийн ердийн зан байдал

Эцэг эхчүүдэд тустай зан үйл

Эцэг эхийн хор хөнөөлтэй зан байдал

Яг юу хийх вэ ??

Хавсрах эхний түвшин бол мэдрэхүйн эрхтэнүүд бөгөөд хүн харах, сонсох, амтлах, үнэрлэх, мэдрэх гэсэн таван шинж чанартай байдаг.

Бид юу хийх ёстой вэ:

- peepers тоглох

- бие биен рүүгээ инээмсэглэ

- жигнэмэг тоглох

- хөхүүлэх

- өөр зүйлийг хооллох, гар дээрээ эсвэл өвөр дээрээ барих

- гараа үргэлжлүүлээрэй

- тэврэх

- Массаж хийх

- нялх хүүхдийнхээ дараа дахин давтан хэлээрэй

- сахалтай гижигдэх (аавуудын хувьд)

- хацар, хүйснээс үнсэх

- өсгий, алгаа "хазах"

- хамтарсан унтах

- үдээс хойш хамтарсан сиеста (эцэг эх нь унтаж чадахгүй байж магадгүй, хүүхдээ тэврээд хэвтэж байгаарай)

- Өдрийн унтах үед хүүхдээ ээж, аавын гэдсэн дээр тавь

- том ваннд хамтарсан усанд орох

- дуу дуулах

- өөр өөр аялгуу ашиглах

- инээмсэглэх

- яруу найргийг илэрхийлэлээр уншаарай

- хүүхдийн гараар нүүрээ илж, нүүрээ илж байна

- хүүхдээ тавган дээрээс нь дуусгах (хэрэв энэ нь танд таалагдахгүй бол энэ нь таны арга биш гэсэн үг юм, бусад хүмүүс байдаг … зарим хүүхдүүд ээж нь сүүлийн гурван хоолны халбага будаа идэх болно гэж маш их санаа зовдог)

ДЭМЖИХ МЕССЕЖ БАЙНА

Эдгээр зурвасууд нь ялангуяа төрснөөс зургаан сар хүртэл, өсвөр насандаа, өвчтэй, ядарсан, бэртсэн, эмзэг бүлгийн хүмүүст болон бусад бүх хүмүүст чухал ач холбогдолтой юм.

• Таныг амьдарч байгаад баяртай байна
• Та энэ дэлхийд харьяалагддаг
• Таны хэрэгцээ надад чухал
• Та өөрийгөө байгаадаа баяртай байна
• Та өөрийн хурдаар өсч чадна
• Та бүх мэдрэмжийг мэдэрч чадна
• Би чамд хайртай, чин сэтгэлээсээ санаа тавьдаг

ХҮЛЭЭЛЭХИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Оршихуй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх нь төрснөөс эхэлдэг бөгөөд бүх насны хүмүүст амьдрахад тусалдаг

Баталгаажуулалт

• Чамайг харсандаа баяртай байна
• Өглөөний мэнд!
• Үүнийг (өдөр, цаг, үдийн хоол) тантай хамт өнгөрүүлж байгаадаа баяртай байна
• чамайг ирсэнд баяртай байна
• Та манай гэрт амьдарч байгаад баяртай байна
• Би чамтай хамт дуртай
• Таны хажууд суусандаа баяртай байна
• Бид хамтдаа (унаж, алхаж, тоглож, ажиллаж) байгаад баяртай байна
• Би энэ долоо хоногт чиний тухай бодсон
• чи надад таалагдаж байна
• Та миний дотор (байшин, анги, бүлэг, амьдрал) байгаадаа баяртай байна
• Таныг сайн залуу гэж бодож байна
• Та миний найз болсондоо баяртай байна
• Та надтай тоглох уу?
• Чамайг мэдсэндээ баяртай байна
• Тантай хамт байх сайхан байна
• Та миний хувьд чухал хүн
• Та онцгой
• Би чамд дуртай (харах, тэврэх, барих, дүүжин, үнсэх)
• Би чамд хайртай

Үйлдлүүд

• Инээмсэглэ
• Тэврэх, цус харвах, үнсэх (хэрэв хүн хүлээн зөвшөөрвөл)
• Гар барих
• Хүний үгийг сонсох
• Чухал зүйлийг хэлэх
• Хүнтэй цагийг өнгөрөөх
• Холбоо тогтоох
• Хүний нэрийг ашиглах

Гэр бүлийнхээ гишүүдийг хэрхэн хүлээн зөвшөөрч байгаагаа бичээрэй.

Дараахаас алийг нь сайн хийж байна, алийг нь сайжруулахыг хүсч байна вэ?

Оршихын тулд бие даан мессеж бичих.

Та үүнийг хамгийн сүүлд хэзээ ашигласнаа санахад хэцүү байсан уу?

Үргэлжлэл: Хөгжлийн үе шатууд. Үйл ажиллагааны үе шат (6-18 сар)