Хэрхэн сурч сурах вэ

2024 Зохиолч: Harry Day | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 15:50

Хүүхдүүддээ гэрийн даалгавраа хийхэд нь хичнээн хэцүү байгааг эцэг эхчүүдээс байнга сонсдог. Ажлын өдрийн дараа тэд ямар ачаа үүрээд гэртээ харьж, хүүхэдтэйгээ хамт сургамж авах ёстой гэдгээ ухаарч байна. Танигдахын аргагүй өөрчлөгдсөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг бүхэлд нь дахин дамжуулах. Заримдаа насанд хүрэгчид бүхэл бүтэн гэр бүлээрээ хоёрдугаар ангийн асуудлыг шийддэг. Эцэг эхчүүд багш нараасаа "тэд ажлаа хийхийг хүсэхгүй байгаа бөгөөд эцэг эхчүүдэд үүнийг хаяхыг хүсэхгүй байна" гэж гомдоллодог. Багш нар эцэг эхчүүд ямар ч дэмжлэг үзүүлэхгүй байна гэж гомдоллодог. Үнэхээр тийм үү? Ихэнх тохиолдолд хоёулаа хоёулаа хичээдэг гэдэгт би итгэлтэй байна! Хүүхэд яагаад гэрийн даалгавраа өөрөө хийж чадахгүй байгааг олж мэдэхийг хичээцгээе. Хамгийн тохиромжтой нь сургуулийн материалыг сургуульд шингээж, гэрийн даалгавар нь шинэ мэдээллийг нэгтгэх ёстой.

Дотоодын сэтгэл судлаач Л. Выготский хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэх сургуулийн сэтгэлзүйн бэлэн байдалд ихээхэн ач холбогдол өгдөг.

1. Хүүхдийн ойр дотны хүмүүсийн сургуульд хандах хандлага нь түүний шинэ үйл ажиллагаанд хандах хандлагад шууд нөлөөлж, хэлбэржүүлдэг. Хүүхэд дараагийн 10-11 жилийн хугацаанд энэ нь түүний гол "ажил" гэдгийг ойлгох ёстой. Шинэ зүйлийг сурах хүслээ байнга тааруулж, хадгалах шаардлагатай байдаг. Асуулт асуухдаа “Өнөөдөр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та бидэнд хэлээч! " Түүнээс гадна шинэ мэдлэгээ байнга хэрэгжүүлээрэй. Жишээлбэл, нэг хүүхэд сургуулиасаа гэртээ ирээд "харилцан яриа", "монолог" гэсэн үгсийн ялгааг мэддэг болсон гэж хэлсэн. Түүнтэй ярилцахдаа одоо энэ бол та хоёрын яриа хэлэлцээр гэдгийг онцлон хэлээрэй. Тиймээс олж авсан мэдлэг нь хүүхдийн өдөр тутмын амьдралд шингэсэн болно.

2. 12-14 наснаас доош насны хүүхдийн хувьд том хүн, эрх мэдэлтэй хүн бол түүний багш юм.

Багшдаа хүндэтгэлтэй хандаарай, хэрэв та ямар нэг зүйлд сэтгэл хангалуун бус байсан ч нүүрээ бүү харуул. Хүүхэдгүй багштай ярилц. "Мария Ивановна" энэ эсвэл тэр ажлыг хэрхэн яаж хийхийг хамгийн сайн мэддэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрч байна. Дараа нь хүүхэд дотоод зөрчилдөөнгүй болно: асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ? Ээжийн хэлснээр эсвэл сургууль дээр тайлбарласны дагуу.

3. Сургууль бол хүүхдийн амьдралын анхны үйл ажиллагаа, шинэ үйл ажиллагаа, хичээлтэй холбоотой анхны хамт олон юм. Тэнд хүүхэд үр дүнгийнхээ анхны бодит үнэлгээг авч, шүүмжлэлийг хүлээн авч, харилцаж, найз нөхөдтэй болж, ангийнхантайгаа маргаж сурдаг. Шинэ найз нөхөдтэй болоход хүүхдийг дэмжих нь зүйтэй. Тэднийг гэртээ урьж, сайхан үдэшлэг зохион байгуулж, хамтдаа хичээл хийж, явган аялал зохион байгуул. Тиймээс хүүхдүүд таны хүүхдийг эелдэг, өгөөмөр, сонирхолтой, хөгжилтэй гэж ойлгох болно, учир нь тэр ийм сайхан сэтгэлтэй, өгөөмөр, сонирхолтой, хөгжилтэй ээж эсвэл аавтай! Хүүхдүүд бие биенээ хэрхэн бодитой үнэлж, эцэг эхийнхээ тухай сэтгэгдлээ ангийнхаа хүүхдүүдэд өгөхөө мэдэхгүй хэвээр байна.

4. Магтаал, гэхдээ хүүхдээ хэт магтаж болохгүй! Насанд хүрэгчид сургуулийн ажил, дүнгээ үнэлэхдээ маш том алдаа гаргадаг: "Та бол миний хамгийн шилдэг нь! Та бол ангийн хамгийн шилдэг нь! " Эцэг эхийн хайр бол болзолгүй, харин аюул нь хүүхдийн буруу төлөвшсөн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжинд хадгалагддаг гэдэгтэй би санал нэг байна. Хэрэв хэн нэгэн түүнээс илүү сайн зурдаг бол энэ сэдэвт илүү их цаг зарцуулах хэрэгтэй гэдгийг тэр ойлгох ёстой. Хэрэв тэр үнэхээр найз Вовкагаасаа илүү хурдан тоолж байгаа бол энэ нь түр зуурын үзэгдэл бөгөөд найздаа тусламж, илүү их цаг хэрэгтэй гэдгийг түүнд тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд хүүхэд бэрхшээлийн талаар зөв ойлголттой болдог. Хэрэв ямар нэг зүйл бүтэхгүй бол уйлах, бууж өгөхгүй байх, тэр ч байтугай хэн нэгнийг доог тохуу хийхгүй байхын тулд илүү их хичээх хэрэгтэй гэдгийг тэр ойлгодог.

Гэхдээ хэрэв та сэтгэл санааны байдал, дасан зохицох, сургуульд бэлтгэх бэлтгэлээ алдсан хэвээр байвал яах вэ? Одоо гэрийн даалгавар бол таны хувьд шийтгэл, мэдрэлийн алдагдал юм. Дээрх бүх зүйлийг хассангүй, ямар ч тохиолдолд. Уяагаа аажмаар хүүхдийн гарт өг. Үүнийг завгүй байгаагаараа өдөөж, эелдэг, ойлгомжгүй хэлэлцээр хийж: “Хүү минь, бидэнд идэх юм байхгүй, удахгүй аав ажлаасаа ирнэ. Үүнийг хийцгээе, та ноорог дээрх ажлыг өөрөө хийх болно, харин би одоохондоо төмс хальслах болно. Хэн үүнийг илүү хурдан, илүү сайн хийхийг харцгаая! Залхуурах хэрэггүй, тоглоом, өрсөлдөөний элементүүдийг ашигла, эс тэгвээс энэ нь таны цагийг хэмнэж, хүүхдийн сурах, таны харилцаанд эерэг хандлагыг хадгалах болно.

Зарим зүйлийг бөглөхөд төвөгтэй биш зарим зөвлөмжийг энд оруулав.

Уран зохиол … Уран зохиолын хамгийн түгээмэл ажил бол текстийг уншиж, асуултанд хариулах явдал юм. Энэ бол бидний ихэвчлэн хийдэг зүйл юм. Үүнийг эсрэгээр хийхийг хичээ. Эхлээд асуултуудыг уншиж, дараа нь текстийг өөрөө уншаарай. Текстийн агуулгыг уншиж байхдаа хүүхэд хариултыг дуртайяа тусгаарлаж, агуулгыг санах нь түүнд илүү хялбар болно. Текст дэх үл мэдэгдэх үгсийн доогуур зураас зурж, эдгээр үгсийн утгыг тодруулахаа бүү мартаарай. Текстийн үл мэдэгдэх үгийг хана, бамбай болгон ашиглаж байгааг эрдэмтэд анзаарчээ. Ойлгомжгүй үгийн дараа бусад бүх текстийг ойлгодоггүй. Танд туслах тайлбар толь бичиг!

Гадаад хэл … Үгийн "хавчлага" -ыг ямар аймшигтай ойлгосныг хүн бүхэн санаж байгаа байх. Үнэндээ сонирхолтой тоглоомууд байдаг бөгөөд энэ үеэр та хагас цагийн дотор дор хаяж 15-20 үг сурч болно. Шалгасан!

"Алхагчид". Хүүхдүүд үүнийг тоглохдоо баяртай байдаг, учир нь Энэ үед тэд сургалтын элементийг олж харахгүй байна. Хэрэв хүүхэд өрсөлдөх хүнтэй болвол маш сайн байх болно. Тиймээс хүүхдүүд нэг эгнээнд зогсож байна. Эцэг эх нь орос хэл дээрх үгийг асууна: "Муур яаж байх вэ?" Хэрэв хүүхэд "муур" гэсэн зөв хариултыг өгвөл тэр нэг алхам урагшилна. Хэрэв тэр буруу байвал тэр ухрах алхамаа хийдэг. Ялагч бол тодорхой мөрөнд хамгийн түрүүнд хүрсэн хүн юм! Хүүхдүүд хичнээн их инээд хөөр, эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч байгааг та төсөөлж ч чадахгүй байна! Дараагийн удаа ялахын тулд тэд ямар хичээл зүтгэлээр үг сурдаг вэ!

"Зальтай картууд". Гадаад хэлээр санах хамгийн муу зүйл юу вэ? Мэдээжийн хэрэг, данс, долоо хоногийн өдрүүд, сар, өнгө, үсэг, ялангуяа тархай бутархай байдлаар асуувал. Зальтай картууд энэ асуудлыг шийддэг. Тоглоомын картыг дуурайхын тулд картон эсвэл зузаан цааснаас тэгш өнцөгт хайчилж ав. Жишээлбэл, бид англи цагаан толгой сурч байна. Картуудын нэг талд захидал бичээд "А а" гэсэн том, жижиг үсгээр бичихээ мартуузай. Картуудыг холих. Хүүхдэд нэг картыг үзүүлээд “Энэ ямар үсэг вэ? (транскрипц дэх өнгө, тоо, дуу). Хэрэв хүүхэд зөв хариулсан бол карт нь түүнийх, хэрэв андуурсан бол карт таных болно. Хамгийн олон карт авсан хүн хождог! Бүх зүйл маш энгийн, гэхдээ сонирхолтой!

Ухаантай байгаарай, учир нь та хүүхдээ хамгийн сайн мэддэг тул тантай хамт тоглох нь түүний хувьд үнэхээр таашаал бөгөөд та өөрөө бага насныхаа нэг хэсэг, хүүхэдтэйгээ харилцах болно. Түүнийг өөр өөр газар, өөр өөр ширээ, өөр өрөөнд хичээлээ хийцгээе. ТВ ажиллуул эсвэл хөгжим тогло. Зөвхөн эхэндээ энэ нь түүний анхаарлыг сарниулах боловч ирээдүйд түүний хөгжилд үнэлж баршгүй тус болох болно. Тэр чимээ шуугиан, эргэн тойрны хүмүүсийн тооноос үл хамааран ямар ч нөхцөл байдалд аль болох анхаарлаа төвлөрүүлж чадна. Тэвчээртэй байгаарай, та хариуд нь Хялбар сурах хүүхэдтэй болно!

P. S. Таны хүүхдэд ямар сэдвээр бэрхшээл тулгарч байгааг сэтгэгдэл дээр бичээрэй, бид хамтдаа түүний гарцыг олохыг хичээх болно. Танд хамгийн сайн сайхныг хүсье!